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閱讀的作文600字

時(shí)間:2023-06-11 18:11:45 閱讀 我要投稿
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【精華】閱讀的作文600字五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的閱讀的作文600字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】閱讀的作文600字五篇

閱讀的作文600字 篇1

  名著導(dǎo)讀是我們探究單元新的理念,增添了新的閱讀興趣。

  我們知道一個(gè)不閱讀的民族是可悲的,在我閱讀名著閱讀時(shí),一開始特別枯燥,但我們會(huì)漸漸的養(yǎng)成習(xí)慣,這是我們不可避免的,在老師的帶領(lǐng)下,我們會(huì)在名著閱讀里體會(huì)到樂趣,比如說:在我閱讀《紅樓夢(mèng)》里的一個(gè)片段小情節(jié),劉姥姥進(jìn)大觀園。這個(gè)故事可有趣了。作者把人物做了生動(dòng)形象的刻畫,真正的感覺到把人物寫活了,特別是令我印象最深刻的是劉姥姥她特別的樸實(shí)。這些故事增加了我的閱讀興趣。在那之后,我讀到了很多故事。也收獲到了不少的道理,還有一些在《三國(guó)演義》發(fā)生的一系列故事,比如:《三顧茅廬》,劉備第一次去拜訪諸葛亮?xí)r,諸葛亮不在,第二次去時(shí)也沒有在,第三次去時(shí),諸葛亮正在睡覺,而劉備不敢驚動(dòng)他,所以就等了諸葛亮幾個(gè)時(shí)辰。最后劉備拜訪到了諸葛亮,還請(qǐng)求隨他一起下山。也許這個(gè)故事并沒有什么。但我們可以在故事里領(lǐng)略人物的性格特點(diǎn),劉備的`堅(jiān)持不懈,張飛的脾氣暴躁,諸葛亮的試探,精深的思想等。我們從中可以學(xué)到里面很多我們不懂或不知道的所蘊(yùn)含的知識(shí)。

  回到家中,因?yàn)榘职忠埠芟矚g觀看《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等一些名著。所以一到家就看見爸爸在看《三國(guó)演義》,然后我把老師給我們講的故事都講給爸爸聽,即使他已經(jīng)看了三四遍了,但他還是能夠聽我認(rèn)真的把它講完。在生活中,爸爸一有時(shí)間就會(huì)打開電視一股氣的看個(gè)幾集之后,就把我吸引了過去,讓我跟他一起看,其實(shí)這也是一種享受的樂趣的方式。

  在我們閱讀名著閱讀時(shí),常常會(huì)有一些艱難,看一兩頁就看不下去了。但你只要有耐心,有恒心,總會(huì)讓你笑口常開。還可以讓你讀它個(gè)幾遍。

  我的名著閱讀活動(dòng)之旅就是這么的豐富多彩。

閱讀的作文600字 篇2

  11月8日下午,我有幸參加了第八屆“浙江省少年文學(xué)之星”頒獎(jiǎng)典禮、《浙江少年文學(xué)新星叢書》首發(fā)式暨秦文君大型文學(xué)講座。

  首先,冰波老師給我們總結(jié)出寫好作文的四個(gè)字:讀、寫、美、愛。我想,我們一下子是體會(huì)不到這四個(gè)字的真正含義,需要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀和積累中好好去感受。接下來是令人興奮的“文學(xué)之星”頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),看著一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)成員笑容滿面地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),我禁不住投去羨慕的眼光。

  最精彩的秦老師講座開始了!

  秦老師的語言幽默風(fēng)趣,她總結(jié)出了寫文章的兩大困難,一是肚子里無東西可寫,就相當(dāng)于汽車沒油了。二是腦子里有好東西,但沒辦法描繪,這個(gè)問題是非常難堪的。這兩個(gè)問題都是我們?cè)谌粘懽髦薪?jīng)常遇到的問題,怎樣解決這兩個(gè)棘手的問題呢?

  秦老師給我們一一作了解答:第一個(gè)問題,相對(duì)較簡(jiǎn)單,只要緩一緩,停一停筆,體息一會(huì)兒或一天,就有東西可寫了。第二個(gè)問題相對(duì)來說要難一些,要加強(qiáng)閱讀,和現(xiàn)實(shí)作比較。這就比如我以前寫《王子的`長(zhǎng)夜》,里面說王子得到了一把鑰匙,但是始終定不下這鑰匙的形狀。突然,一只蜘蛛掉了下來,掛在眼前,我馬上確定了鑰匙的形狀就是蜘蛛形的。(笑)總之,解決這兩個(gè)問題的根本方法還是:多閱讀。

  最后,秦老師向我們講述了閱讀的方法。看書先看目錄,再看內(nèi)容提要,最后看內(nèi)容?吹倪^程中不要忘了作記號(hào),如果這樣看書的話,寫作文就可以用到移花接木,把書中看到的精彩內(nèi)容搬到自身來用,書上看到的事件當(dāng)作自己的經(jīng)歷,不過得恰到好處,這就叫移花接木。

  美好的時(shí)光總是那么短暫,秦老師的講座很快就結(jié)束了,我沖上去和她合了影,留作紀(jì)念。她讓我更了解閱讀,她讓我學(xué)會(huì)安靜,因?yàn)殪o能生慧,她讓我學(xué)會(huì)語言,讓我們有著情感的詮釋……

閱讀的作文600字 篇3

  從小學(xué)開始,我對(duì)閱讀二字就有一種害怕的思想,尤其是在考試中,分?jǐn)?shù)的高低往往就取決于閱讀扣分的多少,對(duì)于做閱讀完全就是瞎貓碰到死老鼠的類型。

  上完課后,我終于明白了,文章就是一張網(wǎng),打開這張網(wǎng),所能看到的,文章中所有人物之間的關(guān)系。

  在一次語文考試中,我與往常一樣,拿起筆做起了題目。但在字里行間,卻少了一份往常的不安與忐忑,多的是自信。很快,便做到了閱讀題,我深吸了一口氣,開始讀題。文章的題目是《最美的月亮》,我不禁挑眉,月亮,還有最美的?這題目可怎么做呀?懷著萬分不安的心情,我繼續(xù)讀文章以下的題目!拔闹械膬鹤邮莻(gè)怎樣的人?”不會(huì)吧,這題目和“最美的.月亮”有關(guān)系嗎?我的心一顫,開始加速地跳動(dòng)。怎么辦,怎么辦,這下又完了。我這樣想著。

  不管了,讀題要緊。我按照老師的方法,不放過題目中任何一個(gè)有用的信息。很快,一個(gè)又一個(gè)條件在我的腦海中出現(xiàn)了一張關(guān)系網(wǎng)。我終于明白了什么是“最美的月亮”,最后一題是概括,我有了前面的基礎(chǔ),筆走如飛,不一會(huì)兒就寫完了。為了驗(yàn)證我的理解是否正確,我立馬回過去讀文章,一開始還忐忑不安,可看著看著,我越來越自信,對(duì)照著自己腦海中的想法竟完全一樣。

  我感到了空前的興奮,簡(jiǎn)直可以說是手舞足蹈了。接下來做題目,我自信滿滿,速度比往常快了許多。

  終于考完了試,我一蹦一跳地出了考場(chǎng),整個(gè)人開心得要飛起來一樣,一掃之前的不安與害怕。情緒從低谷瞬間升到了“天堂”。

  試卷發(fā)下來后,果然如我所料,我取得了空前的好成績(jī),閱讀竟一份沒扣。

  是啊,文章就是一張網(wǎng),線與線之間構(gòu)造的是關(guān)系的橋梁,一座座橋,帶我直升云端,從白云上再來看待問題,其實(shí)很簡(jiǎn)單。再難的題目都會(huì)有一定的關(guān)系,建立起人物關(guān)系的橋梁,充分利用每道題的已知條件,用另一種眼光去看待題目,考題其實(shí)很簡(jiǎn)單,靠的是思考,是理智,更是一種策略,是希望。

閱讀的作文600字 篇4

  夢(mèng)想,是希望的歸宿,也是心靈的啟航。

  中國(guó)夢(mèng),偉大的宏觀的夢(mèng)。這個(gè)偉大的宏觀的夢(mèng),需要無數(shù)個(gè)微觀之夢(mèng)來匯集,來支撐,來架構(gòu)。我現(xiàn)在還是一名青春少年,正是人們所說“愛做夢(mèng)的年紀(jì)”。是的,我有太多的夢(mèng)想,每一個(gè)夢(mèng)想,我都為能實(shí)現(xiàn)它做著努力

  人生如船,夢(mèng)想是帆,中國(guó)夢(mèng),承載著歷史的希望,并結(jié)合現(xiàn)實(shí),對(duì)未來的開創(chuàng)指明了前進(jìn)的方向。中國(guó)夢(mèng),它是中華民族的夢(mèng),與國(guó)家命運(yùn)緊密相連,它同時(shí)又是每一個(gè)中國(guó)人的幸福夢(mèng),也是我的幸福夢(mèng)。對(duì)于夢(mèng)想而言,閱讀,是夢(mèng)想誕生的地方,也是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的一種力量。讀書,或者讓我們產(chǎn)生夢(mèng)想,或者讓我們行進(jìn)在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上。我們很多人都經(jīng)歷過這樣的`時(shí)刻,就是當(dāng)我們識(shí)字后,能夠?qū)庫(kù)o讀書時(shí),突然會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想油然而生,由此決定了我們生活的軌跡。這種油然而生的夢(mèng)想,正是從讀書開始的!白x好書,好讀書,讀書好”是完成夢(mèng)想的重要途徑。就讀書的過程而言,充滿著各種各樣的人生感覺。有時(shí)候,我們沉浸在一本書里,從中獲得了寧?kù)o;有時(shí)候,我們?cè)谝槐緯铽@得了喜悅;有時(shí)候,我們?cè)跁,隔著幾千年跟智者?duì)話。“書籍是人類進(jìn)步的階梯!睕]有書籍,哪來思想的碰撞,哪來科技的進(jìn)步,哪來人類發(fā)展的日新月異。

  爺爺說過,“少年智,則國(guó)智,少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng),中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)”,夢(mèng)是我們的追求,是我們對(duì)美好未來的構(gòu)想,是中國(guó)人民的共同夙愿。它不是空想,不是虛無縹緲,只要每個(gè)人都盡力擔(dān)起自己肩上的責(zé)任,它就會(huì)來到我們身邊。時(shí)間必將見證我們的偉大中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的那一刻。每個(gè)人都邁出自己夢(mèng)想的一小步,就是邁出中國(guó)夢(mèng)的一大步!邁出中國(guó)夢(mèng)的一大步,就必將能夠成就偉大的中國(guó)夢(mèng)!

  讀書,是一件使我們幸福和快樂的事。無論讀書的感覺如何,夢(mèng)想總是與我們相伴相隨。就如同我們晚上經(jīng)常做夢(mèng)一樣,有的夢(mèng)是甜蜜的,有的夢(mèng)是苦澀的,但是,夢(mèng)只有做下去,路只有走下去,才能實(shí)現(xiàn)真正的人生。

閱讀的作文600字 篇5

  “讀萬卷書,行萬里路!睆挠變簣@起,書就一直陪伴著我。閱讀,使我感受到了快樂;閱讀,讓我變得精神抖擻;閱讀,讓我認(rèn)識(shí)到了世界多姿多彩的神奇。

  幼兒園時(shí),我最喜歡看童話故事、立體書和繪本。我最愛聽貝貝熊系列繪本,為什么是“聽”呢?因?yàn)樽R(shí)字量不多,每天睡前由媽媽給我講故事。而我最愛翻立體書,立體的視覺效果,帶給了我濃濃的樂趣,讓我學(xué)到一些簡(jiǎn)單的知識(shí),還讓我的想象力變得格外豐富。

  上了小學(xué)后,我讀的書漸漸多了,閱讀讓我懂得了什么是弱肉強(qiáng)食。我最喜歡的`一套書是沈石溪寫的感悟生命書系的動(dòng)物小說,在這套書里,我感受到了動(dòng)物間的殘忍和無奈。它們每天為食物奔波,他們被生活環(huán)境的逼迫而互相爭(zhēng)執(zhí);但動(dòng)物們的情感卻是那么真摯,母愛是那么濃烈,也讓我感受到了小幼崽的天真。

  到了小學(xué)高年級(jí),我開始對(duì)中國(guó)古典名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。陰險(xiǎn)狡猾的曹操,神機(jī)妙算的諸葛亮,奮勇直前的趙云,仗義疏財(cái)?shù)募皶r(shí)雨宋江,武藝超群的八十萬禁軍教頭豹子頭林沖……他們教給我很多智慧。就拿及時(shí)雨宋江來說,他全身黑不溜秋,個(gè)子不高,但他為什么那么受人尊敬呢?連那么多才華橫溢的英雄人物都稱他為“哥哥”,那是因?yàn)樗麨槿撕苷塘x,樂于助人,以至于到后來他成了梁山泊的頭領(lǐng)。還有《水滸傳》的作者施耐庵,我對(duì)他極其敬佩,能寫出這么長(zhǎng)這么精彩的小說,很不容易。

  書是我們的良師,給我們指明方向;書是我們的朋友,跟我們一起玩耍;書是我們的精神食糧,時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們。

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