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快樂(lè)閱讀的作文

時(shí)間:2024-08-11 02:51:20 閱讀 我要投稿

實(shí)用的快樂(lè)閱讀的作文合集5篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的快樂(lè)閱讀的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的快樂(lè)閱讀的作文合集5篇

快樂(lè)閱讀的作文 篇1

  許多人視讀書(shū)為畏途,把讀書(shū)當(dāng)成鉆研知識(shí)、求取功名的利器,忘了書(shū)中所蘊(yùn)含的浩瀚知識(shí)帶給我們的樂(lè)趣。我喜歡看小說(shuō)類(lèi)型的書(shū),因?yàn)樗錆M(mǎn)了想像,使人產(chǎn)生想繼續(xù)閱讀下去的渴望,讓我想一次又一次重復(fù)的看。

  小時(shí)候,總愛(ài)閱讀繪本故事書(shū)。一頁(yè)頁(yè)的插畫(huà),總能牽引我的目光,不會(huì)令我感覺(jué)枯燥乏味,看著旁邊簡(jiǎn)潔有力的`文字?jǐn)⑹,使我?duì)書(shū)里有趣的情節(jié)、生動(dòng)的角色,以及令人捧腹大笑的言語(yǔ),深深著迷,彷彿置身在故事中,是我人生的一大享受。繪本不但充滿(mǎn)想像力,還可以讓我寫(xiě)出豐富的作文和日記呢!

  每當(dāng)同學(xué)請(qǐng)我填畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)時(shí),我總會(huì)在興趣那一欄填上“閱讀”。沒(méi)錯(cuò),我的嗜好正是閱讀。當(dāng)我拿起一本書(shū)時(shí),就好像到了一個(gè)新的世界。長(zhǎng)大后,我開(kāi)始接觸小說(shuō),來(lái)到了比繪本更寬廣的世界。在《哈利波特》中與其他三個(gè)伙伴一起和佛地魔斗智,和徐志摩一同在康橋漫步……

  閱讀的滋味,不會(huì)讓你身心俱疲,而是帶給你歡笑與新知。隨著閱讀不同的書(shū),就會(huì)讓人產(chǎn)生不同的感受,帶給人滿(mǎn)足、充實(shí)、快樂(lè),更讓人獲益良多。當(dāng)你有時(shí)間時(shí),不如就挑一本書(shū),享受閱讀,品嘗閱讀的滋味吧!

快樂(lè)閱讀的作文 篇2

  你知道今天是什么日子嗎?我告訴你,今天可是我們學(xué)校的第一個(gè)閱讀日呢!這不,清晨我提著一大袋沉甸甸的書(shū)來(lái)到校園里。

  第一節(jié)課的上課鈴響了,我們紛紛回到了座位上,拿起自己喜愛(ài)的書(shū)本認(rèn)真地閱讀了起來(lái)。廣播里也傳出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲,我們盡情地暢游在書(shū)的海洋中。往日充滿(mǎn)了讀書(shū)聲的校園一下子安靜了下來(lái),書(shū)本中精彩的故事深深吸引著我,我仿佛和書(shū)中的`主人公一起經(jīng)歷各種各樣的事情,書(shū)本中豐富的知識(shí)滋潤(rùn)著我。

  時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝了,我們的紅領(lǐng)巾書(shū)市就要開(kāi)始了。我七手八腳地把要賣(mài)的書(shū)抱起來(lái),來(lái)到學(xué)校的中心廣場(chǎng)上開(kāi)始賣(mài)書(shū)。中心廣場(chǎng)上人山人海、人頭攢動(dòng),我在班級(jí)的桌子旁邊擺起了“地?cái)偂。可是我的攤上冷冷清清,一本?shū)都賣(mài)不出去。我沮喪的很,突然心生一計(jì),我拿起書(shū)在廣場(chǎng)上走來(lái)走去,乘機(jī)向別人推銷(xiāo)書(shū)。這招很不錯(cuò),我迎來(lái)了我的第一個(gè)顧客—一位小妹妹。我成功地把原價(jià)十元的書(shū)以五元的價(jià)格賣(mài)了出去。哈哈,我掙錢(qián)啦!我的生意是越做越紅火,不一會(huì)兒就把書(shū)都賣(mài)完了。我準(zhǔn)備開(kāi)始瘋狂大采購(gòu),可四處尋覓卻找不到我喜歡的,突然我的眼睛一亮。啊!是我最想要的《地震求生記》。我和攤主討價(jià)還價(jià),最終以五元的價(jià)格買(mǎi)了下來(lái)。

  這個(gè)快樂(lè)的閱讀日讓我回味無(wú)窮,我不僅在紅領(lǐng)巾書(shū)市上和同學(xué)們交換到了心儀的課外書(shū),更讓我在這個(gè)特殊的日子學(xué)到了更多的知識(shí)。

快樂(lè)閱讀的作文 篇3

  如果說(shuō),《紅樓夢(mèng)》為我?guī)?lái)的是感動(dòng),那么,這位在沙湖道上冒雨仍從容不迫的行者,這位在逆境中舞動(dòng)人生、精彩生命的智者,留給我更多的是感悟。

  蘇軾是我最喜歡的詞人,他那壯麗的詞句,他那豁達(dá)的情懷,讓我感受到生命的廣度與精彩。

  請(qǐng)看《定風(fēng)波》:

  “莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行,竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。

  料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎;厥紫騺(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴!

  是啊,人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。當(dāng)我們處在人生的逆境當(dāng)中,周?chē)黄L(fēng)雨時(shí),如果我們能有“何妨吟嘯且徐行”的從容,能有“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá),那么,我們也就能放下一切,看淡一切,最終迎來(lái)那美麗的夕陽(yáng)斜照。

  閱讀,帶給我感悟,裝點(diǎn)我的'靈魂,讓我們的心靈逐漸走向成熟,為我的生活帶來(lái)了快樂(lè)。

快樂(lè)閱讀的作文 篇4

  書(shū)是鑰匙,可以開(kāi)啟智慧之門(mén);書(shū)是階梯,能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂;書(shū)是伴侶,能夠讓我們共度美好時(shí)光。它給了我無(wú)限的快樂(lè),給了我無(wú)窮的知識(shí),給了我無(wú)盡的收獲,使我的世界變得更加豐富多彩,也讓我能夠盡情地暢游在書(shū)的海洋中,不受拘束地享受!

  大出風(fēng)頭

  緊張的時(shí)刻到了。我們排好整整齊齊的隊(duì)伍,向階梯教室走去。這時(shí),我的心里像揣了只兔子似的,不停地抖動(dòng),而且直冒冷汗。沒(méi)想到的是,在課堂上,我竟然像一位詩(shī)人一樣,嘴里吐出了一句又一句讓同學(xué)和老師既贊嘆不已又目瞪口呆的精彩的句子,下面掌聲熱烈,讓我一下子還有點(diǎn)害羞呢!但這一切卻使我充滿(mǎn)自信,非常自豪,它還驅(qū)使著我繼續(xù)勇敢前進(jìn),去面臨更大的問(wèn)題,不管是困難還是驚喜。

  這一次的公開(kāi)課,使同學(xué)們對(duì)我刮目相看,也使我的.勇氣大大提高了!我得好好感謝書(shū)籍,他——功不可沒(méi)!

  收獲連連

  今天將是一個(gè)寂寞的日子。我閑著無(wú)聊,就隨便翻了翻《盛世繁花》,可令我意想不到的是,它里面竟用詞那么的準(zhǔn)確,那么的恰當(dāng),那么的合理,而且描寫(xiě)得非常生動(dòng)、形象,簡(jiǎn)直太吸引人了!可以說(shuō)是天衣無(wú)縫,沒(méi)有任何缺點(diǎn)!這時(shí),我就對(duì)自己下定決心,說(shuō):“一定要把這本書(shū)一個(gè)字一個(gè)字地看過(guò)去,決不放過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)!”看完后我還寫(xiě)了一篇讀后感,受到徐老師大力表?yè)P(yáng),還張貼在教室墻上。更意想不到的是,學(xué)校一年一度的閱讀之星競(jìng)賽中,其中好幾個(gè)題目就來(lái)自《盛世繁花》,不用說(shuō),我當(dāng)然獨(dú)占鰲頭啦!嗬嗬嗬,功不可沒(méi)——書(shū)!

  排憂(yōu)解難

  “這咋辦?這咋辦?”一件小事就把父母急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沒(méi)關(guān)系,我靈機(jī)一動(dòng),三下五除二就把讓父母絞盡腦汁也想不出來(lái)的困難給搞定了。到底是什么問(wèn)題使我如此輕松地了結(jié)而父母卻怎么也想不出來(lái)呢?告訴你吧,太簡(jiǎn)單了,不過(guò)是一個(gè)壓癟的乒乓球,<<十萬(wàn)個(gè)為什么>>闡述得清清楚楚!因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞣浅C,所以沒(méi)空看書(shū),才會(huì)導(dǎo)致“營(yíng)養(yǎng)”不良,腦子一片空白,沒(méi)有任何豐富的知識(shí),那么,即使遇到很簡(jiǎn)單的困難也就無(wú)法想出法子了。

  你知道嗎?如果沒(méi)有書(shū)陪伴在身邊,就會(huì)有一種說(shuō)不出的難受,這種感覺(jué)是任何人都無(wú)法體會(huì)到的,只有親自去感受,才能真正感受得到。

  書(shū)已成為我心中必不可少的一部分,它是我的“掌上明珠”,也是我的“心肝寶貝”,F(xiàn)在,我已擁有了它,所以,我不能放棄,一定要牢牢抓住,決不松手!

快樂(lè)閱讀的作文 篇5

  作為一位母親,我希望自己的孩子健康、快樂(lè)、成長(zhǎng);作為一位老師,我希望自己的學(xué)生健康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)。

  最早讀到的書(shū)是周宏的《賞識(shí)教育》和知心姐姐盧勤的精品集。

  《賞識(shí)教育》有這樣一段話(huà)讓我難忘:每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的,樹(shù)有樹(shù)的美,花有花的美,草有草的美,萬(wàn)物各有其美,人作為萬(wàn)物之靈,更是如此。讓孩子從內(nèi)心欣賞自己,欣賞別人,生命才會(huì)和諧。賞識(shí)是孩子在遇到困難時(shí)的一種鼓勵(lì),是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)的一種合理寬容,是風(fēng)平浪靜日子里一種楊帆前進(jìn)的動(dòng)力。 。

  知心姐姐盧勤告訴我們關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)的幾個(gè)需求:心靈的成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)(一個(gè)人的心靈世界是由尊嚴(yán)支撐的。尊嚴(yán)是人生的豐碑,尊嚴(yán)的豐碑樹(shù)立起來(lái),人生就會(huì)創(chuàng)造輝煌。);心靈的成長(zhǎng)需要宣泄(成長(zhǎng)中的兒童需要傾訴,他們希望成人能聽(tīng)聽(tīng)自己的心聲);心靈的成長(zhǎng)需要肯定(孩子的心靈像干涸的小苗,渴望被肯定,渴望得到積極的評(píng)價(jià));心靈的成長(zhǎng)需要磨難;心靈的成長(zhǎng)需要自由;心靈的成長(zhǎng)需要包容。

  08年,我兒子上一年級(jí),他們年級(jí)的老師倡導(dǎo)孩子們讀書(shū),我和艷敏有過(guò)幾次交流之后,才漸漸認(rèn)識(shí)了繪本,我和兒子一同進(jìn)行繪本閱讀,當(dāng)時(shí)我們是借的書(shū),一周五本,每天午飯后我就給他朗讀,有時(shí)不想讀,但兒子不愿意,只好堅(jiān)持給他讀,讀的`是口干舌燥。堅(jiān)持了兩個(gè)月,我慢慢給兒子買(mǎi)書(shū)。

  最溫馨的是,晚上兒子寫(xiě)完作業(yè),我和他坐在床上,我一手拿書(shū),一手摟著兒子給他讀書(shū),他聽(tīng)的津津有味,有時(shí)我讀累了,就讓兒子給我講他在班里聽(tīng)老師講的故事。有一天晚上他一口氣給我講了兩個(gè)故事,《一園青菜成了精》和《小魔怪要上學(xué)》,搖頭晃腦、有聲有色的,講完后他很快酣然入睡,嘴角露出甜甜的微笑,他的那份自豪和滿(mǎn)足,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。生命是豐富多彩的,有多少種生命就有多少種不同。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,父母拿出出時(shí)間與孩子共同經(jīng)歷生命中的一些時(shí)刻,孩子會(huì)成長(zhǎng)的更生動(dòng)、更快樂(lè)!

  20xx年,來(lái)到了鄭州,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有這么多的書(shū),我開(kāi)始了自己的閱讀。我讀的第一本關(guān)于閱讀指導(dǎo)的書(shū)是《朗讀手冊(cè)》,從這本書(shū)里得知朗讀對(duì)孩子的影響很大,一遍又一遍的回味里邊故事;接著又讀到了《上讀書(shū)課啦》、《全閱讀》,我開(kāi)始了對(duì)孩子們進(jìn)行閱讀指導(dǎo)嘗試,在班里進(jìn)行好書(shū)推薦會(huì)和書(shū)交流會(huì),雖說(shuō)有些粗糙,但孩子們樂(lè)此不疲。有很多孩子問(wèn):下次什么時(shí)候再進(jìn)行?有孩子,就給我講他讀了什么書(shū)?再后來(lái),我在校訓(xùn)通上建立了自己的博客,并嘗試自己寫(xiě)博客,開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候,文章很短,也沒(méi)有特色。

  今年四月我校的師德交流會(huì)上,我領(lǐng)略到了老師們?cè)诮逃兌加凶约旱闹苿俜▽,我們的孩子是可以變化的,需要的是合理的方法和等待。我?dāng)時(shí)交流的素材是《用疏導(dǎo)、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)為橋梁走進(jìn)孩子心靈》,講的是我在教育學(xué)生的一些做法:每天盤(pán)點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),對(duì)于過(guò)于情緒化的孩子運(yùn)用傾聽(tīng)和疏導(dǎo)的方法架起一座橋梁,走進(jìn)孩子的心靈,促進(jìn)孩子的改變。交流完之后,我把這次交流的發(fā)言稿發(fā)表在校訓(xùn)通博客上,結(jié)果被校訓(xùn)通推薦了,受到了很多博友的好評(píng),我才真正認(rèn)識(shí)了校訓(xùn)通,并走進(jìn)了校訓(xùn)通。同時(shí)我深受啟發(fā),我找到了寫(xiě)博文的一條有效途徑,那就是關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,想辦法去引導(dǎo),這些鮮活的事情寫(xiě)出來(lái)就是很好的文章。為了尋找更多的好方法,我更注重學(xué)習(xí)、提升,更關(guān)注探尋孩子們的一言一行傳遞的信息,堅(jiān)持鼓勵(lì)、疏導(dǎo),我在教育學(xué)生的過(guò)程中少了“暴風(fēng)驟雨”般的訓(xùn)斥,多了“和風(fēng)細(xì)雨”般的教導(dǎo),與孩們的距離越來(lái)越近了,孩們對(duì)我多了更多的信賴(lài),親其師,信其道,很多教育變得簡(jiǎn)單易行了。

  在今年六月暑假開(kāi)始,我又帶領(lǐng)我們班參加了“校訓(xùn)通第六屆書(shū)香班級(jí)”大賽,。我和孩子們一起制定了假期閱讀書(shū)目,就開(kāi)始引領(lǐng)我們班的孩子進(jìn)行全營(yíng)養(yǎng)閱讀,倡議孩子們每天讀書(shū)一小時(shí),堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)感受。我和孩子們一起閱讀,我除了讀推薦給孩子們的書(shū)《我要做個(gè)好孩子》、《狼王夢(mèng)》等書(shū),我還讀了家庭教育方面的書(shū)和提升自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū),整個(gè)暑假讀了20多本書(shū),并且寫(xiě)了20多篇博文,我們班的孩子也寫(xiě)了200多篇博文,我只覺(jué)得這個(gè)假期很踏實(shí),很充實(shí)。

  開(kāi)學(xué)后,我們進(jìn)行了《我要做個(gè)好孩子》的讀書(shū)交流,

  我和孩子們探討了好孩子的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于孩子們?nèi)绾巫哌^(guò)六年級(jí)也是一個(gè)引導(dǎo)。

  我在和孩子們一同讀書(shū)寫(xiě)博的過(guò)程中,是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。閱讀不僅溫暖孩子的的心靈,也溫暖著我自己。

  閱讀路上我要和孩子們一路堅(jiān)持下來(lái),我和孩子們從心底感謝校訓(xùn)通,它是指引我們閱讀路上的貴人;也要感謝校訓(xùn)通平臺(tái)上的各位博友的關(guān)注,讓我們不斷提高,同樣是我們的貴人。

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