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【實用】閱讀的作文八篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的閱讀的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
在寒假期間，我在家讀了一本書《裝在口袋里的爸爸》，當(dāng)時我想：“爸爸怎么可能裝進(jìn)口袋？難道口袋很大很大嗎？”帶著疑問我迫不及待地看起書來。
這本書可好看了，楊歌的爸爸原先是一米八的大胖子，可是只要每次和媽媽吵架，爸爸就會變矮一些，直到最后爸爸只有拇指大小，成了楊歌的“小跟班”天天呆在他的口袋里。
有一次，楊歌在寫作業(yè)，爸爸在看書，突然一場小地震發(fā)生了，爸爸被書砸暈了，卻讓他獲得一種未卜先知的超能力。爸爸預(yù)測到樓下奶奶家的小狗會受傷，最重要的是爸爸預(yù)測出了一場大地震，去了好多地方都沒有人相信，最后他通知了市長，只有市長相信了爸爸，才逃避了一場災(zāi)難。事后爸爸的超能力又消失得無影無蹤。
哈哈，太有趣了！書是知識，書是力量，書是階梯，我們要多看書多讀書！
閱讀的作文 篇2
天長，我的母校，我成長的地方，記載著快樂的地方。母校里的閱讀長廊，是我最愛的地方。
風(fēng)悄悄地吹開了你和我的記憶……
還記得二年級時，班里流行著一種叫做“秘密基地”的游戲，每個人都有一個屬于自己的地點。我也不例外，與同學(xué)左挑右選，終于在龐大的校園里選中了你——閱讀長廊。
每天中午，我與我最要好的同學(xué)來到這里，陪你一起閱讀、歡笑，躺在你柔軟的沙發(fā)上和你聊心事，這仿佛已經(jīng)成了習(xí)慣。
也許是你滿屋的書香吸引著我，或許是那柔軟的沙發(fā)，或許是你那獨特的魅力，但這些都不重要，重要的是你已經(jīng)成為我最親密的朋友，永遠(yuǎn)不能分開的朋友。
每天放學(xué)，路過你那里時，又會被你獨特的書香味所吸引，我又會情不自禁的走近你，放下書包，靜靜地閱讀，仿佛你的心和我的心已經(jīng)連在一起，我們的默契已經(jīng)深入心底。
因為有你，我的語文成績大大提高；因為有你，我愛上了閱讀；因為有你的陪伴，我的小學(xué)生活才會豐富多彩，我與朋友之間的關(guān)系也越來越好。感謝有你！
六年級下，臨近畢業(yè)，我們都在奮力準(zhǔn)備“小升初”，中午的活動時間我們不再走出教室，下午放學(xué)便是匆匆忙忙趕回家復(fù)習(xí)，與你見面的時間越來越少，你身上的書香味在我腦中漸漸淡去。不過沒關(guān)系，我們的友誼依然在……
那天晚上，畢業(yè)晚會，只顧得高興，把你忘了，你會生氣嗎？第二天我又走進(jìn)校門，慢慢靠近你，像以前一樣陪你看書，陪你聊心事。可這次的感覺卻不一樣了，我仿佛又回想起你與我最初的快樂。
微風(fēng)悄悄地，悄悄地關(guān)上了我的回憶錄，將這份美好的回憶封存起來……
這就是我與閱讀長廊的漫漫路途，我至今還記憶猶新……
閱讀的作文 篇3
閱讀是一門簡單，卻又包含知識的學(xué)科。我喜歡閱讀，但我更喜歡我的閱讀老師。
我的閱讀老師呢？碎碎的劉海，扎著一個中分的馬尾，鼻梁上架著一副好像很有知識的眼鏡，顯得很有精神。
老師每天都會拎著一個“袋子”來上課，這個袋子就像一個神奇的百寶箱，雖然沒有“哆啦a夢”口袋里的魔法工具那么神奇，但是從這里拿出來的任何書籍都會像“輸導(dǎo)器”似的把知識輸入到我們的大腦里。
老師很勤奮。無論我們做任何有關(guān)于學(xué)習(xí)的事，她都不會喊一聲累。記得第一次上閱讀課時，老師從那個神奇的袋子里拿兩張打印過的紙�！暗沁@可不是一般的紙…恐怕老師又讓背東西了…”同學(xué)們都在討論這張紙，因為這張紙上一定有一堆的東西要我們?nèi)プx背。老師把這張紙輸入到大屏幕上，這上面講的是“范張雞黍”的故事，老師讓我們抄在閱讀筆記上。當(dāng)我們在抄故事的同時，老師也閑不下來，一點一點的為我們朗讀這篇文章，一邊朗讀一邊在班里轉(zhuǎn)悠。讀了一遍又一遍，甚至等老師讀到第五遍時，我們有的同學(xué)都已經(jīng)會背啦！接著老師又讓我們背《過故人莊》這首詩，可老師不是讓我們自個兒背，而是讓我們跟老師一起讀。就這樣，老師陪著我們讀了一遍又一遍，老師讀的口干舌燥，可還不愿意喝一口水，這都是因為怕耽誤我們學(xué)習(xí)，直到我們都說自己會背了，老師才停止。
老師很關(guān)心我們。有一次，由于晚上的作業(yè)繁多，放學(xué)時間晚，我就決定在閱讀課上寫數(shù)學(xué)上交作業(yè)。我沒有偷偷摸摸地放在桌子下寫，而是明目張膽的放在桌子上寫。接著，老師讓我們閱讀《朝花夕拾》中的《瑣記》一章，我心想：反正這本書我也看過一遍，也沒必要再看一遍，寫作業(yè)老師應(yīng)該不會怪我吧！然后我就開始寫作業(yè)，當(dāng)寫到快下課的時候，語文老師來了，我仍然接著寫數(shù)學(xué)作業(yè)。語文老師和閱讀老師在看著展示的材料交流什么，不經(jīng)意間看到了我在寫數(shù)學(xué)上交作業(yè)。忽然，語文老師對著我說：“你怎么在閱讀課上做數(shù)學(xué)作業(yè)呢？”我感覺周圍有很多雙眼睛，正在看著我，我的臉頓時紅通通的，好像比蘋果還要紅。閱讀老師說，“這孩子還不知道該干啥吧。不要再寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，這會兒先看《瑣記》�！甭犃诉@句溫馨的話語，我趕緊收拾起數(shù)學(xué)作業(yè)，開始閱讀。語文老師的話提醒了我，但閱讀老師的話更讓我記憶深刻，我永遠(yuǎn)也忘不了。后來我在一次語文課上去跟語文老師道了歉，但是我始終沒有去跟閱讀老師道歉。在這里，我想對閱讀老師說一聲：“對不起，老師，下一次我一定不會再犯這樣的錯誤了�！�
之后，我按照閱讀老師的要求，仔細(xì)閱讀的《瑣記》這篇文章。我終于明白閱讀老師所說的那句話，閱讀并不只是看書，從閱讀美文中，發(fā)現(xiàn)美、感悟美才是最重要的。閱讀的過程，那將會是一種美好的境界。
我喜歡閱讀，有了閱讀老師的悉心教誨、親切的話語，我更加喜歡閱讀了�；蛟S我能更深一點體會到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的意思了。感謝您老師！
閱讀的作文 篇4
閱讀開啟夢想之門，賜予我們飛翔之翼！
——題記
陽光，掙脫了黑夜的束縛，穿透了云層的阻擋。一束陽光拂過我的發(fā)絲，與我的書本來了個親熱的擁抱。
憶·公主夢
兒時，我喜歡拿著本《格林童話》走過條條街道。雖然，老舊的街道那么的沉寂，但——書就像一盞照亮我前行的燈。讓我不懼怕黑暗，讓我不懼怕前行。因為它，讓我看見了那熟悉的光，牽引著我小小的腳，走遍了前方未知的路。就像美麗的愛麗絲公主，即使世界有那么多的艱難在等待著她，她也毫不退縮。公主就要這樣，相信自己可以！于是，懷著這樣的夢，小小的我，學(xué)會了堅強(qiáng)！記得那次摔倒，我沒哭，我止住了淚水�；氐郊�，我拿著家中的消毒水，一點點地擦拭著傷口。
我做到了堅強(qiáng)，我是一個堅強(qiáng)的公主。
醉·公主夢
太陽正烈，我穿著媽媽精心為我挑選的公主裙，走在了叢林中。手中捧著的那本《安徒生童話》，在陽光的照耀中閃著銀白色的光。那一個個公主的故事，勾起了我那少女般的無限幻想！突然，豆大的雨滴紛紛落下，我慌了手腳——怎么辦，沒帶傘�。∵@時，手中那本書猶如一把金鑰匙，它打開了我內(nèi)心那扇忐忑不安的門——“賣火柴的小女孩即使沒了親人也一樣快樂地、積極地度過了那寒冷的冬天！”我微笑著，仰著臉龐，享受這雨的洗禮！
我做到了樂觀，我是一個樂觀的公主！
念·公主夢
冬日照耀在樹枝上的最后一片葉兒上。一陣風(fēng)吹過，吹飛了那個老人頭上的灰氈帽，同時也吹動我那熱騰騰的心——我伸出手緊緊抓著那個被吹飛的帽子。正準(zhǔn)備還給老爺爺，卻迎上了老爺爺那惡狠狠的眼神，他喃喃道：“小孩都成小偷了……”不經(jīng)意間，我想到了魯迅的《朝花夕拾》——那個充滿了虛偽與冷酷的社會。沒錯，時光的匆匆逝去，讓我放下了那本本充滿愛與溫暖的童話書。但，我是一個“公主”，即使世界再冷酷、再無情，我也要用我那熾熱的心，讓人與人之間多份信任與溫暖。我在老爺爺?shù)哪康煽诖糁形⑿χ衙弊舆�給了他。
我做到了堅強(qiáng)、樂觀，我是個無所畏懼的公主！
夕陽灑下一片余暉，我已過了做公主夢的年紀(jì)。但哪個女孩沒有做公主夢的權(quán)力呢？縱使前路荊棘叢生，但我依舊會在閱讀給我?guī)淼臒o限夢幻中，堅持做著我那燦爛無盡頭的公主夢！
閱讀的作文 篇5
人們總說閱讀有什么什么好處，可我并沒有深切的體驗。經(jīng)過了一個閱讀周，我是徹底的體會到了閱讀的快樂。
剛開始時，我還做不到靜心閱讀，只要有一點兒風(fēng)吹草動，我就會情不自禁的探望它。后來看著看著，我的心就不由自主地沉靜下來了。這才第二天，我就喜歡上了閱讀，開始對它戀戀不舍。有一次剛上完體育課，被罰深蹲的我變得暴躁起來�？墒腔氐浇淌液�，拿起書看著看著，我便沒什么心情生氣了，我整個人都被那精彩的散文故事給逮去了。
這周里，每當(dāng)閱讀課下課時我都會抱怨：為什么這么早下課�。繛槭裁茨�？問大人們，這是不是閱讀有癮了呢？他們笑了笑，沒有回答。
有一天下午，我偶然見一位同學(xué)正因為寫作而煩惱。我一看，自信地對自己說道：這有什么難的，看好了。很快，我就寫完了，寫的還不錯。其實，只要心靜，很多作業(yè)都是比較容易做的。我還漸漸的發(fā)現(xiàn)，上課時我不再那么的吵了，心能夠收放自如了�，F(xiàn)在的我，過得比以前更加的輕松，更加的快樂了。為什么呢？
我想，這是我從閱讀中找到了無盡的快樂。閱讀是一種優(yōu)雅的興趣愛好，它不僅使我增長了知識，擴(kuò)大了視野，而且，促進(jìn)了我心智的成熟！
因為閱讀，我享受著快樂；因為快樂，我迷上了閱讀！
閱讀的作文 篇6
安利柯（kē）、卡隆、賣炭人……他們是誰？他們是我從書中認(rèn)識的朋友。
《愛的教育》帶我走入了安利柯的生活，它讓我體會到同學(xué)之間、師生之間的關(guān)愛和照顧是如此偉大。善良孝順的安利柯，有許多關(guān)心他的朋友，在他們的鼓勵和安慰下，安利柯面對困難從不退縮，他天真、活潑、好動，每一天都快樂成長。
《賣炭人和紳士》一節(jié)里，我認(rèn)識了諾皮斯的父親和《見義勇為的卡隆》。諾皮斯的父親是一個正直的人，他用愛讓諾皮斯變成一個關(guān)心別人，不取笑他人的人。和諾皮斯不同，卡隆從小就很懂事，他關(guān)心他人，待人很寬容，一直是大伙學(xué)習(xí)的榜樣。
從這些人身上，我受益匪淺，我覺得我們應(yīng)該從小就種下愛的種子，讓它在心中發(fā)芽。
不同于《愛的教育》，《海底兩萬里》讓我喜歡上了探險。這是一個發(fā)生在美國某個海域的故事。當(dāng)時，無論什么船只航行到海上，都會消失得無影無蹤。經(jīng)調(diào)查，原來海里有一只大水怪，為了找出水怪，船員們不顧一切，跑去冒險。故事里船員跟那個龐大的章魚打斗的場面，可真刺激……
閱讀真有趣，它讓我知道，我們的世界有這么多奧秘，我要努力學(xué)習(xí)，去探索更廣闊的世界。
閱讀的作文 篇7
閱讀，是靈魂的盛宴；悅讀，是精神的享受。從閱讀到悅讀，寂靜成長，默然堅強(qiáng)
——題記
小時候，我像個無憂無慮的精靈，整日穿梭在大街小巷，活脫脫一個天不怕地不怕的搗蛋鬼。母親說，要做一個安靜的女孩子，便把我的零花錢變成一本本素不相識的.書籍，我哪里看得懂那些文字，即使注了音，我也不認(rèn)識他們。我只好看插圖，有時在上面信筆涂鴉，不亦樂乎。母親大人發(fā)現(xiàn)那面目全非的書，怒火中燒，我一時急中生智，繪聲繪色地講起《孟母三遷》的故事，好在先前看過完整的插圖，母親似乎很高興，我心里暗自慶幸。那時候，閱讀是用線條勾勒出的桅子花，在我的腦海中盛開。
小時候的作文，大多都是聽著老師念范文，然后自己復(fù)述，那時候，全班同學(xué)寫出來的作文幾乎千篇一律，經(jīng)常出現(xiàn)的題目大多與讀書有關(guān)，翻開作文本，不知寫了多少次“廢寢忘食看書”，多少次“因刻苦閱讀而有所收獲”。但現(xiàn)實卻并非如此，我的生活很少和書有交集，每次老師要求看書都是囫圇吞棗，一目十行。那時候，作文的內(nèi)外都是不同的我，閱讀是那轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花，匆匆而過。
慢慢地，我們的長大了，開始明白我們對世界的意義，開始懂得命運(yùn)是不可推測的怪物，開始在不經(jīng)意間被遺落在某個角落里。于是，寂靜間，開始躲在閱讀中沉醉，在書本中閱讀，在手機(jī)上閱讀，在電腦上閱讀；開始想方設(shè)法地利用任何閱讀方式進(jìn)行閱讀；開始學(xué)著品味人類文明傳承下來的喜怒哀樂；開始將閱讀與生活融為一體。生活中，自己長了顆《紅樓夢》的心，卻生活在《水滸》的世界里，想交些《三國》里的桃園兄弟，卻總遇到《西游記》中的白骨精。生活中，習(xí)慣于品味著“花自飄零水自流”的安謐，領(lǐng)略著“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春意，如今，閱讀是一枝凌寒的梅花，傲于枝頭，也在我心中搖曳著
我想用歲月煮一壺清酒，敬當(dāng)年沾沾自喜的小聰明，敬那年在空格紙下的“天馬行空”的勇氣，敬現(xiàn)在用青澀一點點交換而來的輕狂，敬一路走來的磕磕絆絆卻又碩果累累的閱讀，最后，我想說：閱讀永遠(yuǎn)伴隨著我成長。
閱讀的作文 篇8
我喜歡閱讀，閱讀帶給我無限的快樂和收獲。它為我打開知識的大門，讓我在知識的海洋里暢游。我讀過的書籍許多，它們給予我不同的啟迪。如：《英雄人物的故事》告訴我英雄人物一生的經(jīng)歷，他們的英雄事跡讓我敬佩不已。
《成長》這本書的故事激勵著我成長，我在困難到來時，知道逃避是沒有用的，迎著困難勇往直前，才是明智的選擇。
《親情故事》這本書讓我深深感受到：父母對孩子的愛是無私的，是不求回報的，是世界最偉大最圣潔的愛。我在生活中要尊敬父母，長大后回報父母。
《感恩老師的100個故事》這本書，讓我體會到老師的辛勤與無私的愛。老師處處關(guān)愛著我們，老師是太陽，無私地普照著大地。老師把我們培育成才，我們對老師最好的報答，就是學(xué)會感恩。
自從我讀了世界經(jīng)典小說《魯濱遜漂流記》這本書后，才對自理能力有了新的認(rèn)識。一個人如果沒有自理能力，就沒有生存能力。我的自理能力很差，屋子很少收拾，桌子上的書本堆的像小山似的，地上全是紙，地板臟了也不擦，很少做家務(wù)……我決心要做魯濱遜那樣能克服一切困難的了不起的人物，現(xiàn)在就得開始學(xué)習(xí)自理。
閱讀對我的人生與學(xué)習(xí)影響非常大，它使我懂得做人的道理，培養(yǎng)起堅強(qiáng)的毅力。閱讀讓我擁有廣闊的思維空間，我發(fā)現(xiàn)自己充滿了豐富的想象力，寫作水平不斷提高。我在閱讀中收獲，我還會不斷地閱讀，因為這是讓我感到最快樂的事！
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