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閱讀與作文錦集十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的閱讀與作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
閱讀與作文 篇1
對于五、六年級學(xué)生,已經(jīng)具備了一定的閱讀能力,也有了一定的閱讀量。但在平時(shí)教學(xué)與了解中,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生缺乏方法,只是泛泛而讀,囫圇吞棗。讀完后問學(xué)生讀了什么內(nèi)容,他們抓不住重點(diǎn);要學(xué)生悟情感,品美文,也只停留在表面,不能走進(jìn)人物內(nèi)心,體會作者精神境界。這也直接影響學(xué)生作文。
學(xué)生害怕寫作文,對寫作缺乏興趣和激情,寫出來的作文往往千篇一律。現(xiàn)在,很多家長都給孩子買了幾本作文書,希望孩子能寫出好作文。但是,學(xué)生往往在老師布置了作文后不去思考應(yīng)該如何選材,怎樣構(gòu)思,再去寫作文,而是把自己看過的作文書中類似的進(jìn)行翻版、盜版,造成作文中假話、套話、空話滿篇。
以上這些問題,可能是很多語文老師經(jīng)常碰到的問題,怎么解決它呢,淺談幾點(diǎn):
一、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣
我們都知道,興趣是最好的老師,沒有興趣的地方就沒有智慧和靈感!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,古代教育家孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣不濃厚,沒有熱情,感受不到學(xué)習(xí)的快樂,就會造成只為完成任務(wù)而學(xué)習(xí),所以培養(yǎng)興趣至關(guān)重要。
二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀,激發(fā)閱讀興趣
“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟”,“記得舊文章,便有新句子”,“讀千賦則能賦”,這些耳熟能詳?shù)恼Z句,說明了讀和寫的關(guān)系是緊密相連的。所以要不斷拓寬學(xué)生的閱讀面,教師要經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物。
三、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),在課堂中學(xué)會閱讀
課本是學(xué)生語文閱讀的很好范例,語文課堂上師生要抓住篇、段,甚至每一句進(jìn)行閱讀體會和朗讀指導(dǎo)。
四、課堂中適時(shí)進(jìn)行微練筆,讓學(xué)生學(xué)會仿寫
我們的語文課本中有很多的句、段,是指導(dǎo)學(xué)生仿寫的很好范例,語文課堂中要適時(shí)地抓住時(shí)機(jī),指導(dǎo)學(xué)生寫作。
五、讓學(xué)生多實(shí)踐,寫出有個(gè)性的習(xí)作
現(xiàn)在學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會少之又少,況且學(xué)校出于安全因素的考慮,不敢輕易組織學(xué)生走出校門去實(shí)踐,學(xué)生的思維過于天真幼稚,老師和學(xué)校要盡可能在學(xué)校創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會。
閱讀與作文 篇2
我對計(jì)算機(jī)知識懂得不多,甚至可以說是“知之甚少”,僅僅只局限在開機(jī)、關(guān)機(jī)、打字、去百度查資料等一些最基本的皮毛。
真的開始喜歡上了網(wǎng)絡(luò)閱讀是在今年暑假。
在課外讀物上看到:李群玉觀驚鴻舞所感道“南國有佳人,輕盈綠腰舞翩如蘭苕翠,婉如游龍舉慢態(tài)不能窮,繁姿曲向終。
低回蓮破浪,凌亂雪縈風(fēng)。
墜耳時(shí)流盼,修據(jù)欲溯空,唯愁提不住,飛去逐驚鴻!庇谑,本著這一份好奇,我在百度的查找欄里,慢慢摸索鍵盤,一個(gè)鍵一個(gè)鍵地按出了“驚鴻舞”三字。
想看看傳說梅妃所創(chuàng)的驚鴻舞,是否真的配得上這些千古名句。
然而,跳出來的鏈接卻是——《一舞驚鴻,繁華如夢》。
正琢磨著怎么返回,手卻不能自已地點(diǎn)開了鏈接。
“9歲那年,我會吟詩經(jīng)里所有的詞,父親給我取名:江采萍,在我第一次將《召南?采萍》背給他聽的時(shí)候!
江采萍,很美的名字。
美在一份詩意,美在一份優(yōu)雅。
我好奇了:“莫非她就是梅妃?是那梅花幻化的妖精?”我繼續(xù)讀了下去。
就這樣,我與網(wǎng)絡(luò)閱讀相識了。
心里便暗暗記下了這個(gè)網(wǎng)站——紅袖添香。
雖是歪打正著。
但我相信,我注定了要與網(wǎng)絡(luò)閱讀結(jié)緣。
于是,我開始了網(wǎng)絡(luò)閱讀。
由于本身對古典文學(xué)的喜愛。
我通過網(wǎng)絡(luò)看的第一本書,便是《花間集》。
花間詞以其獨(dú)特的體式優(yōu)勢,描摹了男女之情,對刻畫人物心理和抒寫人物情感,具有很高的造詣。
剛開始閱讀時(shí),是把她當(dāng)作語文古詩鑒賞來看的,先大體理解主旨,再逐句摳字眼理解體會,以便提高古詩鑒賞能力。
于是每天都會抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,看一篇。
隨著時(shí)間的推移,越發(fā)發(fā)覺自己離不開它了。
每一首小詩,都輕盈得如同一首歌,飄揚(yáng)。
每讀一首小詩,便像在森林里起舞,舒揚(yáng)。
讀完一首小詩,便如洗過了花瓣浴,清揚(yáng)。
漸漸地,疲倦的時(shí)侯,網(wǎng)絡(luò)閱讀便成為我心靈最好的歸宿;開心的時(shí)侯,網(wǎng)絡(luò)閱讀就是我分享快樂的最要好的朋友;心情不好的時(shí)侯,網(wǎng)絡(luò)閱讀也便成為了安慰我心靈最好的藥劑。
慢慢地,我們相知了。
后來,看得多了。
發(fā)現(xiàn)它們的主旨,若不是相思,便是恩情時(shí)。
我知道了,花間詞,是用來品的。
而網(wǎng)絡(luò)閱讀,是用心去感受,用心去理解,去體會,去愛的。
于是,就不假思索的將自己的內(nèi)心交與它,任心隨之感受,隨之理解,隨之體會
只為與其一起飛揚(yáng),摒棄一切,與其一起翱翔于茫茫文學(xué)之海,一起攜手共賞世界之妙,天下之奇。
這時(shí),網(wǎng)絡(luò)閱讀,我們相愛了。
閱讀與作文 篇3
高爾基說:"書籍是人類進(jìn)步的階梯"。由此可見,書籍將會伴隨一個(gè)人的一生,我們從中獲取知識,了解古今,學(xué)習(xí)精神文化……所以,閱讀在其中也發(fā)揮著重要的作用。
記得我第一次看書,是和爸爸一起的,其實(shí)那也不算是一本書。那時(shí)候我還小,只知道在電視劇里古人讀書,都是嘴在念著,頭在晃著,我當(dāng)時(shí)以為現(xiàn)在讀書也是這樣的,于是我偏過頭,問爸爸:"爸爸,我讀書也要搖頭晃腦嗎?""當(dāng)然不是了,而且你不覺得一直搖頭晃腦頭會暈嗎?"說到這里,我和爸爸都笑了起來。突然,爸爸拿出了一本小冊子,便攜式的那一種。他對我說到:"這是一本拼音的小冊子,你看,它里面有圖畫,有例句,可以方便記憶。想要讀書,就得先學(xué)會拼音。所以,就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧!"于是,我先開始學(xué)習(xí)聲母和韻母。爸爸讀一遍,我讀一遍,我看著爸爸張開的口型,再學(xué)著口型讀一遍,再讀一次例句。就這樣,我和爸爸一起練了一天的拼音;蛟S那時(shí)候的小孩子對什么都有好奇心吧,但又做什么都只有三分鐘熱度。我也一樣。得到了那本小冊子后,我?guī)缀跆焯於寂踔,不時(shí)拿出來讀一讀,似乎連睡覺也不撒手。有些記不住的,就拿去問爸爸。但現(xiàn)在回想起來,好像過了一段時(shí)間就不看它了,把它丟在一邊,這就是做事三分鐘熱度吧。不久之后,爸爸發(fā)現(xiàn)我沒有看小冊子,也沒有練習(xí)拼音,而是在看電視或做別的事情,而那本小冊子也只是被我隨意的丟在一個(gè)角落。他叫我到餐桌那兒,對我說到:"書本或許枯燥無味,但你只要想去真正了解它的內(nèi)涵,這獲取知識的過程就會變得生動有趣。而這個(gè)過程更要持之以恒,半途而廢將會一事無成。你才拿到小冊子幾天就不看了,也不練了,你該好好反省一下了。"的確,做事半途而廢往往會一事無成,于是我又重新拿起小冊子,學(xué)習(xí)拼音。
以后,盡管書本再如何枯燥,我也始終懷揣著好奇心和求知心去閱讀,并且在自己想要放棄時(shí)為自己加油鼓勁,告訴自己不要半途而廢,這樣到頭來什么也不會收獲到。而爸爸對我說的話我也一直銘記著。我想,它會使我終生受益。
閱讀與作文 篇4
閱讀就像一縷春風(fēng)吹過,令人倍感清爽。寫作,滋潤,也許是書看得多了,有時(shí)也愛弄弄筆桿。時(shí)間一長,不知不覺寫作給我?guī)砹藷o限快樂。
閱讀對我而言是生命中不可缺少的東西,記得有一次,我在博文書店看到了一本書,叫《瘋丫頭的夏天》,這是一本非常有趣的書?墒菋寢尣煌,于是,我一直苦苦哀求媽媽幫我買下這本書吧,在我的哀求,媽媽終于同意了,回到家里我嗖得一聲,跑進(jìn)自己的房間,心里美滋滋的地看著新買的書,就連媽媽叫我吃飯我都沒聽到,直到媽媽進(jìn)了我的房間揪了一下我的耳朵我才從書的海洋走出來。
寫作是一件值得讓我們高興的事,從小學(xué)一年級開始我的作文就被老師拿上給同學(xué)們看看。還有二年級的一個(gè)暑假,媽媽送我去補(bǔ)習(xí),老師叫我們寫一篇作文,我寫了一篇,老師連連贊好,就是從哪個(gè)時(shí)候開始學(xué)作是一件有趣的事。
講了這么多我的經(jīng)歷,現(xiàn)在該講講我們班的小書蟲了吧!
第一個(gè)小書蟲,他學(xué)習(xí)特別好,只要一有空就看書,每次晚自習(xí)都能看見他在看書,不過告訴你一個(gè)小秘密,他是一個(gè)處女座的。第二個(gè)小書蟲學(xué)習(xí)不是很好。雖然他也是個(gè)小書蟲,可是他每次都沒把作業(yè)寫好就看書,同學(xué)們,請不要學(xué)他哦!
我愛閱讀,我愛寫作,我愛文學(xué)。文學(xué)滋潤著我的生活,沒有了文學(xué),我認(rèn)為這個(gè)世界將黯淡無光。我愛文學(xué),我的生活因有文學(xué)而更加精彩!燦爛!
閱讀與作文 篇5
臨近二月,我的生日快到了。這不僅是我的生日,也是媽媽的受難日,我決定做一張賀卡作為禮物送給媽媽。
我先在紙上畫了一個(gè)大大的愛心,又寫上:“媽媽,您辛苦了!謝謝您把我?guī)У竭@個(gè)世界上!”做好這一切,媽媽剛好回到了家。只見她把飯煮上,然后就去玩淘寶了。
我連忙把賀卡藏起來,準(zhǔn)備等生日那天再送給媽媽。心里美滋滋地想著媽媽收到賀卡后開心的樣子,我不禁咧開嘴笑了起來。媽媽看見我這樣,撲哧”一聲笑了出來,不解地問:“什么喜事呀,樂得都合不攏嘴了?”我當(dāng)然不能對媽媽說我剛才的想法了,于是就支支吾吾地說:“沒什么,只是想,你會送我什么生日禮物呢?”
媽媽漫不經(jīng)心地說:“生日禮物我可沒準(zhǔn)備,再說了,那是我的受難日,你要什么禮物呀!蔽业男睦镱D時(shí)像被潑了一盆冷水一樣,半天說不出話來。媽媽似乎沒有察覺到我的異常,興致勃勃地問我:“你看,這三個(gè)杯子,哪個(gè)好看?同事讓我?guī)退畠嘿I一個(gè)!
我撅著嘴巴,心想:你給同事的女兒買都不給我買,真氣人,我還是你的女兒呢。想到這,我心中頓時(shí)感覺有一股無名的怒火在往上升。什么都沒說,就走開了。
盼星星,盼月亮,終于盼到了我的生日。
放學(xué)后,我一回家,媽媽就笑盈盈地對我說:“回來啦,生日快樂!”這時(shí),媽媽拿出了一個(gè)漂亮的保溫杯說:“給,這是生日禮物。”我一看,竟是給“同事女兒”買的那個(gè)水杯,我呆住了。原來媽媽是想給我一個(gè)驚喜呀!我心里頓時(shí)樂開了花,笑盈盈地去房間拿出了早已做好的賀卡,
送給了媽媽。媽媽看到后,臉上漾起了幸福的微笑。
這件事雖然已經(jīng)過去幾個(gè)月了,但它就如媽媽送我的那個(gè)保溫杯一樣,將永遠(yuǎn)在我的心中保著溫,溫暖著我,相信在媽媽的心中也是一樣吧!
閱讀與作文 篇6
臧克家曾經(jīng)說過:“讀過一本好書,就像交了一個(gè)益友”
自打記事起,書籍就伴我走過一個(gè)個(gè)的春夏秋冬。從咿呀學(xué)語時(shí)背著唐詩“鵝鵝鵝……”到兒時(shí)看的啟蒙讀物再到如今的古典名著、文學(xué)佳作,隨著年齡的日益增長,我讀的書類型越來越多,就如我認(rèn)識了性格不一的人,這些書如同我的益友,帶我擴(kuò)寬眼界,讓我增長知識,它帶給我的不僅僅是心中對理想的堅(jiān)持,更是對我思想和心靈的升華,慢慢地改變著我做事的態(tài)度,做人的方式……
每當(dāng)夜幕降臨,萬籟俱寂之時(shí),輕觸臺燈,照亮臥室的一角,柔和的燈光如水一般,照亮?xí),紙張沙沙翻動,彌漫了滿屋書香,心也如水般平靜,最愛這樣的生活,平淡卻美妙。
書籍是感情最好的依托,當(dāng)你傷心難過時(shí),一本漫畫能讓你開懷大笑,在你迷茫不前時(shí),一本史書能為你指點(diǎn)迷津,當(dāng)你閑來無事時(shí),一本雜志能替你消遣時(shí)光。它們恰如你的三個(gè)朋友,一個(gè)幽默風(fēng)趣,一個(gè)博學(xué)睿智,另一個(gè)呢伴你度過悠閑時(shí)光。它們對你不理不棄,是你最忠實(shí)的朋友。
從古至今不乏刻苦讀書之人,孫敬蘇秦頭懸梁錐刺股,車胤孫康囊螢映雪,匡衡鑿壁偷光,這些學(xué)子雖家貧但發(fā)奮刻苦讀書,就連我國大思想家孔子也有韋編三絕的佳話,他們的讀書態(tài)度造就了他們的輝煌成就,他們被歷史所記錄,為世人傳揚(yáng),激勵了我們一代又一代的讀書人。
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,讀書使人聰慧,讀書使人睿智。讀史書,讓我們知?dú)v史興衰,銘記國恥;讀哲思,讓我們啟迪智慧;讀新聞,讓我們知時(shí)事政治,明社會發(fā)展。
閱讀讓我們站著巨人的肩上,凌駕于偉人的思考之上,讓我們可以視通四海,思接古今,與智者交談,與偉人對話。
幾十年的伏案寫作凝聚的是經(jīng)典,中國的四大名著經(jīng)過了歷史的考驗(yàn),呈現(xiàn)在我們面前,它們并沒有被歷史的長河所淹沒,反而被世人傳揚(yáng)與歌頌。其中的管理制度用于當(dāng)代,塑造的人物家喻戶曉,他們的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
正如考爾德所說:“僅次于選擇益友,就是選擇好書”。與書為友,閱讀相伴,生活如此最好。
閱讀與作文 篇7
閱讀是一種快樂,閱讀是一種享受,閱讀能帶給讀者不同的感受,也可以豐富我們的知識,不論是哪一種書籍,我們都可以試著去閱讀,尋找適合自己的書,并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,進(jìn)而引發(fā)對閱讀的興趣。
在我的生命中,我最快樂的時(shí)光是靜下心來閱讀的時(shí)刻,正所謂“書中自有顏如玉;書中自有黃金屋”,無論到書店或是在圖書館,看著架上各式各樣、琳滿目的'書籍,心中就有一股喜悅油然而生,每當(dāng)我翻開書本,閱讀著一本本我有興趣的書,我的情緒就會隨著故事情節(jié)起伏波動,我的心情就會跟著書中角色開心悲傷,無論是小說還是散文;漫畫或是傳記,在閱讀的過程中總是能讓我把煩惱拋到九霄云外,那種快樂的感覺我想是再多玩具、電視或線上游戲也無法得到的滿足。
每當(dāng)我讀完一本書,就覺得好像交到了一個(gè)不同世界的朋友,它帶給我不同的知識、告訴我很多的道理、讓我有不同的思考方向。它讓我知道什么是真正的快樂幸福、什么是無法想像的難過悲傷。它也讓我體會到:不同的世界,有不同的生命;不同的命運(yùn),有不同的人生。在一片書海中,我能走進(jìn)不同的境界,去感受、去體會真實(shí)與虛幻。就像《哈利波特》這套我最喜歡的魔法小說,它創(chuàng)造了無限的想像空間,啟發(fā)我更多的創(chuàng)意與思考。
閱讀可以帶我們環(huán)游世界,閱讀能夠沉招牧椋閱讀能為我們的生命添增許多色彩,更能讓我們的人生變得多采多姿,我們要用心去體會,才能發(fā)現(xiàn)它的美好,它教導(dǎo)我們的事理,將一生受用無窮。
閱讀與作文 篇8
莎士比亞說過:“生活中沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!
從書籍中吸取各種知識和力量,是人生之必要。毫無疑問,每個(gè)人從一出生開始,就在學(xué)習(xí)各種各樣的知識,我也不能例外。隨著時(shí)間的流逝,讀書似乎已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣,即便是上了初學(xué),成為一名寄宿生以后,我也依然把讀書看成我的一種好習(xí)慣,不論是在午休時(shí)還是在晚上睡覺前,我都要拿起放在枕頭下的書看上幾頁,因?yàn)槲艺J(rèn)為走進(jìn)初中,課外知識確實(shí)很重要,所以我也要在繁忙中閱讀,只為了讓自己的心靈得到些許的安慰。拿起自己喜歡的書,就好像推開了一扇窗,不經(jīng)意間就欣賞到了窗外美麗的風(fēng)景。
在書海中,理想的彼岸就在我眼前,想上去,卻又不能,我要時(shí)刻準(zhǔn)備揚(yáng)帆、劃槳,努力駛向成功的彼岸。待我駛到彼岸,那種勝利的喜悅只屬于我一個(gè)人。
正如一位同齡人所說:“如果可以,我要在我的房間里塞滿陽光、音樂、花香,還有書。這是屬于我一個(gè)人的,隨時(shí)可以躲進(jìn)去,拋開疲憊和煩惱。那些書,是我心里永恒的音符!
常常手捧一本書,深埋其中,片刻之后感覺到自己的周圍有淡淡的茶香,有濃濃的酒香。手里捧著的是寶藏,我貪婪地吮吸著它的營養(yǎng)。
我愛閱讀,是那些如小精靈般的方塊字,飄飄灑灑,或句或段,或多或少,給我?guī)砹藷o窮的動力。我愛閱讀,從書中學(xué)習(xí)做人的智慧,從書中領(lǐng)略博大精深的文學(xué)歷史,從書中感受生活的絢麗多彩。
我愛閱讀,我快樂;我愛閱讀,我成長。
閱讀與作文 篇9
我喜歡在書頁間飛翔,喜歡傾聽書頁間靈魂的歌唱,喜歡感受書頁間靈魂的精神,喜歡放逐內(nèi)心幻想的翅膀,飛向遙遠(yuǎn)的地方。
在荒無人煙的小島上,我看見了炎熱的太陽,無情地烤著干裂的大地;我看見了魯賓遜,用心去感化野人星期五;我看見了牛羊,在籬墻內(nèi)幸福地曬太陽。魯賓遜的勇敢與聰明,令我贊不絕口。我學(xué)會了自強(qiáng)。
我又來到了梁山泊中,我結(jié)識了我行我素的魯智深,滿腔熱血的李逵,沉著冷靜的宋江,足智多謀的無用,勇猛無比的武松,刁蠻潑辣的孫二娘,武藝高強(qiáng)的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀,但還是為悲慘的結(jié)局而感到惋惜。我學(xué)會了義氣。
我在阿爾卑斯雪山上,看見花的河流帶走冬的悲傷;看見可愛的小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學(xué)會了要用愛心去感受世界,用心聆聽世界的美好。
我又來到了北京,打上了黃包車,我看透了祥子的內(nèi)心,親眼證實(shí)了一個(gè)人是如何從滿腔理想到一個(gè)行尸走肉的過程;我也看見了社會的黑暗,人與人之間的相殘。我學(xué)會了不要被社會中形形色色的誘惑所欺騙。
我又去了俄國,看到了阿廖沙悲慘的生活,兩個(gè)舅舅手足相殘的冷酷,蠻橫不講理的外公,高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場景,趨向死亡的國家,19世紀(jì)末俄國社會的畫卷。我學(xué)會了要珍惜現(xiàn)在的幸福,在賈府里,我看穿了人與人之間的勾心斗角,寶玉黛玉之間纏綿的愛意,揭示了封建社會的黑暗,深宅大院中一個(gè)個(gè)魔鬼。
我獨(dú)駕小舟來到了小人國,和格里夫一起所向披靡并肩作戰(zhàn),看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。
在神秘的海洋中,尼摩船長的一個(gè)個(gè)夢想見證了科學(xué)的力量,未來的希望。有夢就有希望!
在冰心的窗前,感受母愛如水,大愛無聲的崇高與偉大。
我喜歡讀書,做一個(gè)美夢,飛躍千年,穿行萬載,用書的翅膀去飛翔。
我喜歡讀書,在閱讀中成長。
閱讀與作文 篇10
“時(shí)間都去哪兒了,還沒好好感受年輕就老了……”這句歌詞相信大家都很熟悉。對,這首歌就是《時(shí)間都去哪兒了》。父母老師都告訴我們要珍惜時(shí)間,可是又有多少人做到了呢?人們常常在時(shí)間逝去之后,才漸漸發(fā)覺,時(shí)間已所剩無幾。
一個(gè)招聘會上,有兩位女大學(xué)生同時(shí)應(yīng)聘,一個(gè)擁有碩士學(xué)位,另一個(gè)只有大學(xué)本科學(xué)歷。第二天,那位學(xué)歷較低的女大學(xué)生早早地去了面試現(xiàn)場,而另一個(gè)卻在家里梳妝打扮了十幾分鐘,,到達(dá)現(xiàn)場時(shí)已經(jīng)遲到了半個(gè)多小時(shí)。最終公司招聘了學(xué)歷較低的女大學(xué)生,另一位非常不解,便問招聘人員。招聘人員回答她說:“我們錄取她,不是因?yàn)樗膶W(xué)歷,而是因?yàn)樗袝r(shí)間觀念!边@個(gè)故事告訴了我們,時(shí)間是非常重要的,我們一定要珍惜時(shí)間。
時(shí)間是公平的,但為什么人們的成就卻不一樣呢,因?yàn)椴煌娜藢r(shí)間有不同的態(tài)度。勤奮的人抓緊時(shí)間,有志氣的人珍惜時(shí)間,上進(jìn)的人追求時(shí)間,勤勞的人利用時(shí)間,而懶惰的人只會浪費(fèi)時(shí)間。
但見時(shí)光流似箭,豈知天道曲如弓。時(shí)間的流逝是飛快的,只有珍惜時(shí)間,抓緊時(shí)間才能有所作為。
我要做一個(gè)珍惜時(shí)間,有所作為的人。愿幾十年后的自己不后悔今天的所作所為。
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