中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

閱讀的作文

時(shí)間:2022-12-14 15:04:41 閱讀 我要投稿

【實(shí)用】閱讀的作文合集七篇

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的閱讀的作文8篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】閱讀的作文合集七篇

閱讀的作文 篇1

  孩子們成長(zhǎng)的過程里,尤其是童年,父母對(duì)孩子的影響是非常大的,父母的一言一行都會(huì)如同烙印一樣深刻的刻在孩子幼小的心靈里,成為他們?nèi)松飞弦蛔啦桓淖兊淖鴺?biāo)。

  我小時(shí)候大概屬于頑皮聰明的一類,從小喜歡讀書的我,因?yàn)樽阒嵌嘀\,成為我們村子孩子擁戴的領(lǐng)袖,我喜歡讀書其實(shí)來源于我的父親的影響,父親是一個(gè)真正的土改干部,小時(shí)候因?yàn)榧依锔F,一天書也沒有讀過,參加工作后,父親總是忙里偷閑去讀書,其實(shí)那不是真正意義上的讀書,那只能叫認(rèn)字,就是一邊拿著文件,一邊查字典,那份莊重的神情讓人感動(dòng)。

  父親那時(shí)候在我們幾十里外的一個(gè)公社當(dāng)公社書記,他們那個(gè)年代的干部,沒有文化是普遍現(xiàn)象,他們自稱大老粗干部,父親那時(shí)候非常年輕,也就是四十多歲的樣子,因?yàn)闆]有文化,隨著職位的越來越高,就感到非常吃力,那時(shí)候父親很少回家,回來的時(shí)候,總是騎一輛自行車大梁上掛一個(gè)郵電綠的袋子,袋子里面鼓囊囊的,我和三姐總是欣喜若狂的去掏父親的袋子,以為里面有好吃的糕點(diǎn),結(jié)果我們都會(huì)大失所望的跑開,因?yàn)槔锩媸且槐緵]有了封皮,用牛皮紙包的現(xiàn)代漢語詞典,和一大本寫滿了會(huì)議內(nèi)容的日記本,現(xiàn)在想起來,父親的字寫的很難看,好像一大捆柴火胡亂的散放著一樣。

  父親一般回來都是后半夜了,那時(shí)候我們?cè)缇退,半夜被尿憋醒,起來尿尿,發(fā)現(xiàn)父母住的西屋亮著微弱的煤油燈,父親披著棉襖,趴在家里那張八仙桌上吃力的寫寫畫畫,嘴里還念念有詞,那時(shí)冬天清冷的月光透過窗戶射進(jìn)來,和暗淡的煤油燈光柔和在一起,把父親讀書的背影拉的那么漫長(zhǎng)和朦朧,許多年后,我坐在明亮的的電燈下伏案疾書的時(shí)候,父親讀書的背影宛如一盞最明亮的燈,照耀著所有的黑暗和孤寂。

  父親一輩子沒有文化,官至正處級(jí),其實(shí)得力于他性格里的樸實(shí)和正直,我小時(shí)候記憶最深刻的一幕,就是他工作的地方的幾個(gè)干部,連夜跑到俺家,提著大包小包的禮物,那時(shí)候人都非常貧窮,最好的禮物就是一些點(diǎn)心,原來他們那個(gè)地方調(diào)整干部,這幾個(gè)干部應(yīng)該就是所謂的跑官來了,那時(shí)候我和姐姐都眼饞吧吧看著那些散發(fā)著糕點(diǎn)甜膩膩的點(diǎn)心,我記得父親讓母親炒了菜,殺了家里下蛋的老母雞,然后和幾個(gè)人坐在家里的八仙桌上,一邊喝酒,一邊好言相勸,最后父親 把他們的禮物硬塞進(jìn)他們的自行車。父親從那個(gè)公社調(diào)回老家一個(gè)林場(chǎng)工作,那時(shí)候父親已經(jīng)五六十歲了,那天許多幾十里以外的鄉(xiāng)親都跑到公社來送父親,那時(shí)候沒有公路,從他工作的公社走近路到俺家,得走河堤,鄉(xiāng)親們簇?fù)碇赣H走在三月一望無際的麥田里,送了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),直到父親的身影淹沒在長(zhǎng)龍一樣綠樹掩映的河堤。

  前一段,父親去公療輸液,一個(gè)屋子的兩位老人就是父親工作過的地方的,他們白發(fā)蒼蒼,目光呆滯,可是他們一下子認(rèn)出了對(duì)方,三位老人孩子一樣擁抱在一起的時(shí)候,我突然哭了,因?yàn)樗麄冋f了一句話:老李,好人啊,因?yàn)槲覐膬晌焕先苏鎿吹膿肀Ю,看出來父親人格的偉大,一輩子踏踏實(shí)實(shí)做人,誠誠懇懇做事。

  父親是一個(gè)非常孝順的人,我記事的時(shí)候,爺爺已經(jīng)去世了,奶奶還活著,父親每次回家,總是先去奶奶住的屋子,把拿回來的糕點(diǎn),熱包子放進(jìn)奶奶手上,看著奶奶吃完,因?yàn)楦赣H害怕奶奶偷偷給我們,奶奶總是喊著父親的小名:狗毛啊,工作累不累,累了就歇歇,父親總是一邊給奶奶洗腳,一邊對(duì)奶奶說不累,你就別為我操心了,奶奶和母親因?yàn)榧覄?wù)事生氣了,父親回來總是把母親大罵一頓,盡管我們覺得母親也委屈,可是父親明顯的站在奶奶一邊,因?yàn)槟棠叹退粋(gè)兒子,以前清明節(jié),父親很少去給奶奶上墳,去年清明節(jié),已經(jīng)九十高齡,癱瘓多年的老父親,非讓我用車?yán)ソo奶奶上墳,到了離奶奶墳地還有一大片麥地,那時(shí)候麥子已經(jīng)腳裸那么深了,我背著父親,兒子在后面托著父親的腳,三月的陽光是那么透明親情,我從來沒有背過父親,我一直以為父親如山一樣沉重,沒想到父親是那么的輕,好像一縷陽光一樣,到了墳前,父親跪下來,喊了一聲娘就老淚縱橫......

  父親一輩子沒有給我們留下什么家產(chǎn),至今,我們一家人仍然生活在父親長(zhǎng)大的土地上,和父親一同參加工作的人,都把自己的兒女安置進(jìn)了城里,我們兄妹六人都還是農(nóng)民,但是我們活的非常踏實(shí)幸福,如今,十二歲的兒子天天晚上給老父親洗腳,天天用老年車推著他爺爺去曬太陽,或許父親沒有給我們留下什么讓人驕傲羨慕的東西,但是父親的對(duì)人的真誠,做事的踏實(shí),對(duì)讀書的如饑似渴,對(duì)父母的孝順是一筆最大的精神財(cái)富,讓我們一輩子受益匪淺。

閱讀的作文 篇2

  我喜歡讀書,尤其喜歡看故事書。許多精彩的故事讓我如醉如癡。但是只有一個(gè)故事讓我看得淚流滿面,讓我最難以忘懷。這個(gè)故事叫《馬珥珂苦尋母親》。

  故事的主人公是13歲的意大利男孩,名叫馬珥珂。他穿著破破爛爛的衣服,好久都沒吃東西了,餓得兩眼發(fā)黑,腳上也磨起了泡。原來他在尋找自己的母親。兩年前他的母親去阿根廷打工,可自從上次母親寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)系。馬珥珂多么想念母親啊,都快發(fā)瘋了!

  馬珥珂開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻。馬珥珂大聲喊:“只要能找到媽媽,吃什么苦我都能忍!”不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著堅(jiān)持不懈的努力加上好心人的幫助,終于找到了奄奄一息的媽媽。不過,隨著兒子的到來,媽媽奇跡般地康復(fù)了。讀到這里,我的鼻子一酸,禁不住流下了眼淚。

  愛,需要行動(dòng)!自從認(rèn)識(shí)了馬珥珂,我就決心向他學(xué)習(xí),F(xiàn)在,每個(gè)星期六的晚上,我都會(huì)主動(dòng)給遠(yuǎn)在廣東東莞打工的爸爸媽媽打電話,向他們問好,陪他們聊聊天。每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻,我就特別高興,感覺自己不再是一個(gè)留守兒童了。

閱讀的作文 篇3

  書,像一艘小船,裝載了許多知識(shí);書,像一臺(tái)電視,充滿了許多樂趣;書,像一座寶藏,裝滿了許多財(cái)富;書,像一個(gè)指南針,幫助我們指引人生的方向。所以我喜歡讀書。

  我喜歡在做完作業(yè),而且無人打擾的情況下讀書,那樣會(huì)使我產(chǎn)生與內(nèi)容有關(guān)的幻想。我喜歡內(nèi)容精彩的《西游記》,里面有齊天大圣孫悟空,天蓬元帥豬八戒(豬悟能)、卷簾將軍沙悟凈……人物都是非常極具刺激眼球的角色,所以我常常將這些角色與周圍的同學(xué)掛上鉤。

  媽媽常常告訴我我很幸福,因?yàn)槲壹依镉泻芏鄷,分別放在三個(gè)書架上,我無聊的時(shí)候就選一本來看,讓書做我的朋友。我家有著作《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》,還有金庸的全套武打小說等,雖然有的書我還沒看過,但是電視上或多或少地見過一兩個(gè)畫面。所以有時(shí)候我很想去翻翻,看看書上描寫的人物和電視上的是否一致。媽媽是個(gè)生物老師,書架里也有很多她專業(yè)的書籍。我也常?吹綃寢屧诜喫鼈,這讓我覺得“活到老,學(xué)到老”不是一句空話。

  關(guān)于書的故事有很多很多,我記得媽媽給我的第一本書,是一本印著很多精美的水果圖片的畫冊(cè),但那時(shí),我就已經(jīng)很喜歡他了。

  書是我們的好朋友,我們要愛惜書本。俗話說:“‘讀書破萬卷,下筆如有神!畷凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉!弊屛覀儼l(fā)奮讀書吧!

閱讀的作文 篇4

  近年來,“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)上的廣泛關(guān)注和討論。于我看來,“碎片化閱讀”雖是大眾閱讀的趨勢(shì),我們?nèi)孕枥硇詫?duì)待。

  固然,在快節(jié)奏的社會(huì)生活中,人們很難靜下心來認(rèn)真的閱讀思考,也難以抽出時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的閱讀,在這種情況下,“碎片式閱讀”給我們帶來了精神上的及時(shí)性補(bǔ)充,利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的終端的碎片化閱讀,給我們帶來極大的便利。

  然而,伴隨著“碎片化閱讀”而來的,不僅僅是便利,更多的是它的消極影響。

  “碎片化閱讀”借助于網(wǎng)絡(luò)收集,表面上方便人們時(shí)時(shí)刻刻都可以閱讀,實(shí)際上,使人們漸漸失去專注力。在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這樣的平臺(tái)上看一篇文章時(shí),不斷跳出的信息、通知不斷地打斷我們的思考,使我們陷于一種根本無法集中注意力的尷尬境地。這樣的閱讀方式,并不能帶給我們實(shí)質(zhì)性的精神盛宴,反而只能是一種仿佛讀懂的幻覺。

  并且,“碎片化閱讀”還會(huì)使我們的思維趨于同質(zhì)。人們?cè)诮K端閱讀中獲取得到相同的信息,了解相類似的執(zhí)事,閱讀相同的文章等等,使我們易于形成相似的思考方式。在思維與想法上變得平庸,大眾。人們被碎片化閱讀灌溉了極為相似的想法和觀點(diǎn),失去自我的獨(dú)特和個(gè)性,這樣的閱讀方式,應(yīng)理性對(duì)待。

  時(shí)下“低頭一族”隨處可見,“標(biāo)題黨”也不在少數(shù),他們以快速、便捷為主要目的,在自由的網(wǎng)絡(luò)世界中暢游,并以此為樂,然而,這樣的方式帶來的并不是安全、高效與積極,反而使人們盲目、低效而不自知。我們可以預(yù)想得到,若是人人都盲目的進(jìn)行低效的“碎片化閱讀”,并不利于形成良好的社會(huì)氛圍。長(zhǎng)此以往,更不利于個(gè)人的發(fā)展。

  但,“碎片化閱讀”是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下的必然趨勢(shì),我們不應(yīng)該一味地排斥和不接受,我們?cè)摽紤]如何在碎片化的潮流中將自己修煉的更加完美。在“碎片化閱讀”中我們不應(yīng)只停留于月度表面,而應(yīng)該深入挖掘閱讀的精髓。

  因此,我們應(yīng)順應(yīng)碎片化閱讀趨勢(shì)。理性對(duì)待并且認(rèn)真思考。

閱讀的作文 篇5

  我先以大家都很熟悉的一句話開頭吧:有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。照我理解,這里講的是不同個(gè)體對(duì)文本的不同解讀,這“一千個(gè)哈姆雷特”便是個(gè)體體驗(yàn)世界的個(gè)性化表現(xiàn)。但是卻有很多人將其誤解為不同個(gè)體借助閱讀產(chǎn)生了不同的體驗(yàn)。為什么說這是一種誤解呢?

  因?yàn)樵谶@里,他們是將閱讀作為一種工具來看待,為體驗(yàn)而閱讀,即將閱讀置于一種附庸的地位。這道理同借景抒情一般。如果“景”只僅僅作為潤(rùn)飾情感的工具,那么其本身豐富的世界又該如何體現(xiàn)呢?同樣的,閱讀若只成了追求體驗(yàn)的工具,其本身飽滿的世界也將被忽略的,

  波德萊爾,這位“充滿叛逆精神的文學(xué)大師”在《什么是浪漫主義》中寫道:“有多少種追求幸福的習(xí)慣方式,就有多少種美”(這話本身就是對(duì)“浪漫”的最好詮釋)。但是N多現(xiàn)代人沒學(xué)到大師的“浪漫”,卻招來了“泛濫”:人家說可以有多少種美,“美”便開始泛濫;人家說可以有一千個(gè)哈姆雷特,就有越來越多的“哈姆雷特”前仆后繼的出現(xiàn)了。

  然而,最富血肉、形象最立體飽滿的哈姆雷特只有一個(gè),那便是個(gè)體在純粹的閱讀世界里遵循文本自身而尋找到的文本形象。

  我們這個(gè)時(shí)代在追求“創(chuàng)新”,仿佛走別人走過的路便是一種“罪過”。于是就有那么一批人,成天逼自己“標(biāo)新立異”。他們甚至來不及將閱讀進(jìn)行到底,便迫不及待的紛紛跳出來解讀一個(gè)又一個(gè)“新哈姆雷特”(說是解讀,到不如說是解剖)。這些個(gè)從本體上撕扯下一角,然后極盡語言之能事鋪張刻畫的“現(xiàn)代藝術(shù)品”,不僅沒有大師所說的“美”,卻因“大批的制造、言語的泛濫、數(shù)量的.失控”而使經(jīng)典的文化一步步走向消亡。試想一下,世界人口那么多,中國人口那么多,只要其中一部分人以這種功利的心態(tài)去“解剖”文本形象,那恐怕再富血肉、再飽滿立體的哈姆雷特也要因太多來自不同方向的撕扯,而離心離散,最終支離破碎。

  我想說的是,我在這里并不是說不要去解讀經(jīng)典,更不是說排斥閱讀后有所體驗(yàn)。只是希望對(duì)于閱讀,大家能夠抱一種純粹的、不夾雜功利的心態(tài)去欣賞。這里借《金薔薇》譯序里面提到的作家李慶西的一句話:讀書若不是為了做學(xué)問或找題目寫點(diǎn)東西的話,總歸是一種享受。

  說到這里,或許有人會(huì)有疑問:照你這種說法,那“體驗(yàn)”從何而來呢?對(duì)此,我覺得可以打個(gè)比方:如果說,閱讀是一種純粹的“入乎其內(nèi)”的讀書境界,那么體驗(yàn)應(yīng)當(dāng)是一種“出乎其外”的精神上的美學(xué)追求。之所以把“體驗(yàn)”說是一種美學(xué)追求,是因?yàn)椴患兇獾拈喿x只會(huì)令體驗(yàn)因夾雜太多的功利性,而失去“親切感、歸屬感及認(rèn)同感”,而這些就是我們所說的美感的主要內(nèi)容。

閱讀的作文 篇6

  又到了周一的班會(huì)課,今天學(xué)校沒有統(tǒng)一的主題,于是,我就很想和孩子們探討一下讀書的事,就這樣,我在黑板上很隨意地寫了醒目的四個(gè)美術(shù)字——我愛讀書,我們班的班長(zhǎng)趙婷又為這四個(gè)字勾了勾邊,看起來挺好!這樣“我愛讀書”主題班會(huì)就拉開了帷幕。

  孩子們看著這四個(gè)醒目的“美術(shù)字”,覺得挺新奇,我問道:“孩子們,你們喜歡讀書嗎?”孩子們齊聲回答道:“愛讀書!”“那么你會(huì)讀書嗎?”我又追問道。這個(gè)問題可“難”住了孩子們,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,一個(gè)大膽的孩子站起來發(fā)問:“李老師,您要求我們每天至少讀一個(gè)故事,我們都讀了一年的書了,你怎么問我們這樣‘幼稚’的問題?”“噢!”“是呀!是呀!李老師,我們?cè)趺淳筒粫?huì)讀書了呢?”的確,從一年級(jí)學(xué)完拼音以后,我要求孩子們每天至少讀一個(gè)故事,每個(gè)故事要求孩子至少讀上三遍,每一遍都要詳細(xì)的要求。下面是我給家長(zhǎng)發(fā)送的有關(guān)讀書要求的信息,爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)的配合:家長(zhǎng)您好,孩子的拼音已經(jīng)學(xué)習(xí)完了,已經(jīng)具備了閱讀的條件,所以,從今天開始,要求孩子每天至少讀一個(gè)故事,每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍,第一遍的要求讀下來就行;第二遍讀完后,能說出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事?也就是故事的主要內(nèi)容是什么? 一年級(jí)下期一開學(xué),我又開始輔導(dǎo)孩子寫讀后感。從我給家長(zhǎng)發(fā)送的信息中可以看出我是怎樣輔導(dǎo)孩子寫讀后感的:我指導(dǎo)孩子們寫讀后感的方法:什么時(shí)間你看了什么故事?故事的主要內(nèi)容是什么?你喜歡故事中的誰?這個(gè)故事給了你什么啟發(fā)?

  難怪問題一提出,孩子們都沒人吭聲,我趕緊對(duì)孩子們解釋道:“這是李老師對(duì)咱們?nèi)嗤瑢W(xué)的統(tǒng)一要求,李老師現(xiàn)在問的是除李老師要求的以外,你——是怎樣讀書的?也就是讓你介紹一下你讀書的好方法!焙⒆觽兓腥淮笪,爭(zhēng)先恐后的要站起來介紹自己讀書的好方法。

  趙彥竹說:“我在家里讀書,每次都要按照老師的要求讀三遍,然后我就會(huì)讓媽媽針對(duì)我讀的故事給我提問題。我回答過這些問題之后,我們會(huì)把她的想法說給我聽,我可以和媽媽交流故事的內(nèi)容!

  蘇文慧說:“我每次讀書,我都要手握筆,因?yàn)橛龅讲徽J(rèn)識(shí)的字,我要用把它圈起來,然后問媽媽!

  趙婷迫不及待地站起來,說:“除了問媽媽,我們還可以查字典,幫助解決不認(rèn)識(shí)的字!

 。ㄎ覀儗W(xué)過兩種查字典的方法——音序查字法和部首查字法。)

  于是,我問道,不認(rèn)識(shí)的字,我們用什么查字法呢?孩子們齊聲說道——音序查字法。

  另一位同學(xué)站起來說:“也可以來學(xué)校問老師或同學(xué),如果是帶拼音的讀本還可以借助拼音?傊,遇到不認(rèn)識(shí)的字,我們一定要把它解決了!

  蘇文慧接著說:“看書時(shí),我除了圈生字,我看到一些好詞我就會(huì)把它劃下來,這樣,我在寫日記的時(shí)候,我就可以用上它了!

  王月恒說:“我每次讀書都是和媽媽一起讀的,我會(huì)和媽媽討論書中的情節(jié)、人物,每次媽媽都要求我說出這個(gè)故事讓我明白了什么?讓我懂得了什么?今后我要怎么做?”

  通過孩子們的交流讓更多的孩子學(xué)會(huì)了讀書,同時(shí)也讓我覺得孩子們真的很了不起,個(gè)個(gè)落落大方,聲音響亮,敘述清楚能表達(dá)自己的意思,看著孩子們一個(gè)個(gè)自信的樣子,讓我再次懂得了讀書的重要,如果孩子們沒有讀那么多的書,他們交流起來不會(huì)這樣出口成章,不會(huì)這么自信。是讀書讓他們不凡,是讀書讓他們自信。

  “朋友有這么多、這么好的讀書方法,我們也讀了許多書,那么,誰能說說讀書的好處?也就是我們?yōu)槭裁匆x書?”

  蘇文慧說:“讀書豐富了我的詞匯,讓我積累了許多課文上沒有的詞語、句子,可以幫助我寫日記,寫博文。所以,我愛讀書!

  張堯升說:“讀書讓我學(xué)到了許多知識(shí)!

  楊金潮說:“讀書讓我明白了許多道理,因?yàn)槊孔x完一個(gè)故事媽媽都要求我說出故事所隱含的道理,所以,我現(xiàn)在寫起讀后感來得心應(yīng)手,完全不用媽媽輔導(dǎo),所以,我愛讀書!

  董可歆說:“我愛讀書,因?yàn)闀坏唤o我許多知識(shí),而且讓我明白了很多道理,所以,是書讓我變聰明了,所以,我要讀書!

  趙婷說:“李老師,我愛讀書,因?yàn)樽x書讓我很快樂!”

  ……

  孩子們稚嫩的話語,傳遞著他們對(duì)書的認(rèn)識(shí)、讀書的益處、讀書的體會(huì)、讀書的快樂!是的,讀書是快樂的,所以,在今后的日子里,我將繼續(xù)領(lǐng)引孩子們盡情的暢游在書海之中,讓我們班更多的孩子愛上讀書,樂于讀書,讓書成為他們生活的一部分,不,是重要的一部分!做好閱讀的點(diǎn)燈人。

閱讀的作文 篇7

  雖然,現(xiàn)在“開卷無益”的呼聲層出不窮,無意而有害的書越來越多。但像《常春藤》一類好書漸漸引起越來越多人注意,《兒童文學(xué)金獎(jiǎng)》、《國際大獎(jiǎng)兒童小說系列》、《彩圖全解三海經(jīng)》、《少年讀史記》、《中國上下五千年》與《世界上下五千年》之類的文學(xué)集、兒童小說、作文書以及少兒史書的兒童讀物也越來越多的出現(xiàn)在我們的視野里。

  在我開始記事,初學(xué)識(shí)字時(shí)媽媽就給我買回點(diǎn)讀筆點(diǎn)的有聲故事書。那時(shí)我一放園回到家完成小練習(xí)后的第一件事就是用點(diǎn)讀筆聽故事。聽多了,便在園內(nèi)、家里繪聲繪色的給小朋友、老師和家長(zhǎng)講《白雪公主》、《豌豆莢》、《快樂王子》……在那時(shí),這便是我最大的快樂。

  又過了一兩年,我長(zhǎng)大了,不再陶醉于有聲故事了,我開始傾向于無聲故事書,雖然內(nèi)容重復(fù)于有聲,但我在意的不是內(nèi)容,而是認(rèn)知。在那時(shí),我能逐字逐句的把字認(rèn)會(huì)讀會(huì),便會(huì)有不小的成就感,再當(dāng)我可以把一個(gè)小故事流利的,聲情并茂的表演出來時(shí),家人便會(huì)給我最熱烈的掌聲。那時(shí),我小小的心里充滿了快樂。我的第一套讀書方法也是從這時(shí)產(chǎn)生的,首先我會(huì)逐字逐句的把故事讀通順,碰到有不會(huì)讀的與不懂詞句我就會(huì)問老教師——爺爺,或好教師——媽媽。

  在我五歲時(shí),便對(duì)科普書產(chǎn)生了極大的興趣。六歲的一半時(shí)光,是我閱讀科普書的頂峰,《少兒科普?qǐng)D文解》里的糖糖、陶陶和小米給我?guī)砹酥R(shí)與歡笑,使我在歡樂的世界里汲取無盡知識(shí)!渡賰喊倏啤防锏某刃転槲以谛±夼_(tái)里加油鼓氣,使我越戰(zhàn)越勇。

  七歲時(shí),我上了一年級(jí),首次的作文就憑著我的口頭闡述能力榮登榜眼。后來,我的作文也時(shí)常居于班級(jí)前列。

  記得有一次,我三年級(jí)的一篇作文《我的媽媽》在全班作為范文朗讀,老師做了大量的評(píng)論以及一個(gè)鮮紅的“優(yōu)+”。我很開心,老師與媽媽教的好詞與我平時(shí)的觀察成就了一篇范文。后來我聽一名師說:“現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生寫媽媽與爸爸時(shí)都會(huì)寫‘我’半夜發(fā)高燒,又下著大雨,無論如何家長(zhǎng)都要不打傘背去醫(yī)院”。我不禁疑惑了:額?咋跟本班百分之八十五的同學(xué)寫得一模一樣?

  到四年級(jí)時(shí),我開始閱讀文學(xué)作品與歷史作品與“高級(jí)故事”。四至五年級(jí),是目前我的“寫作生涯”中最好的篇章。不信?來來來,你看看:《勝是親人》“優(yōu)+”;《感悟經(jīng)典》參加比賽,《舊照片》95分;《一位母親》參加比賽;《我敬佩的李老師》榮登校報(bào);《我家的綠蘿》也錄入校報(bào);《西湖美景》“優(yōu)”;《一次辯論》我得了98的高分……嘿嘿,還不錯(cuò)吧?這,都源于文學(xué)的饋贈(zèng)。

  我的好作文從何而來?樂讀書,讀好書。書中的知識(shí)讓我不斷的提升文學(xué)修養(yǎng),從而可以選擇更好,更豐富的圖書。想知道我的讀書方法嗎?來吧,一起看看,我的第二套讀書方法————生于“科普期”,首先我會(huì)把一篇書中的知識(shí)點(diǎn)讀2-5遍,然后用一個(gè)小本本把小擂臺(tái)中的問題與答案,也就是核心知識(shí)點(diǎn)記下來。目前的一套是先把整本書了解內(nèi)容,接著我會(huì)從頭到尾細(xì)品兩遍以上,再回頭來讀最精彩的部分,然后列出好詞好句、好段,最后再看幾遍,回味。

  通過幾年的寫作文與讀書我總結(jié)出來:寫作時(shí),一定不要千篇一律,這樣就乏味了,如同嚼蠟,且要多用好詞與細(xì)節(jié)描寫。

  所以,我們應(yīng)該——相信文學(xué),相信閱讀的力量。

【閱讀的作文】相關(guān)文章:

閱讀話題作文:我與閱讀01-15

作文:愛上閱讀 閱讀之樂08-02

閱讀的作文07-26

閱讀的作文07-17

閱讀的作文09-18

閱讀的作文05-29

閱讀與作文02-16

閱讀話題作文:用心去閱讀08-29

快樂閱讀享受閱讀作文07-14

淺閱讀與深閱讀作文01-06