閱讀的作文400字合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的閱讀的作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文400字 篇1
隨著人群來(lái)到草坪邊，輕輕地走在石頭小路上，一起來(lái)感受秋天的氣息吧！
在草坪邊向高處放眼望去，天空似乎更高更遠(yuǎn)了，顏色也淡了許多，隱隱約約還有一層霧氣。我想：夏天的天空看上去藍(lán)藍(lán)的、近近的，現(xiàn)在的天空看上去怎么就這么冰冷、遙遠(yuǎn)了呢？想到這里，我不由地打了個(gè)冷戰(zhàn)，時(shí)光如梭��！
向下看去，樹(shù)梢上的葉子映入眼簾。那些葉子有的枯黃，有的還是綠色，只不過(guò)已經(jīng)沒(méi)有春天時(shí)的美與活力了。我嘆了一口氣，美好的事物總是很短暫呀！
我把視線(xiàn)移到了花的身上。許多花開(kāi)敗了，可它們依舊努力開(kāi)放著，要把最后一絲美麗留在我們身邊。它們的工作只是開(kāi)花，可它們卻有一顆美麗、善良的心，只可惜它們的花期太短了，還好我已經(jīng)深深地記住了它們美麗的樣子。
草坪上有許多落葉，我拾起一片落葉，輕輕地托在手中，想著它落下之后會(huì)化成春泥，給花草輸送營(yíng)養(yǎng)，自己卻犧牲了，這又使我想起了一句詩(shī)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。它們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多值得我們學(xué)習(xí)��！我忍不住聞了聞泥土的氣息。
��！我感受到秋天的氣息了！
三年級(jí):魏銘婧
閱讀的作文400字 篇2
是一種享受，閱讀是一種升華，閱讀是一種成長(zhǎng)�！}記
在每當(dāng)我讀一篇文章時(shí)，總會(huì)被文章的內(nèi)容所吸引。被這所謂的文字所束縛，不能逃脫它的“魔掌”。不知這些作者哪來(lái)的“神力”，讓人感覺(jué)每一字都像是被灌輸了生命。每讀一句，眼前就清晰的展現(xiàn)出一幅畫(huà)面。讓我在其中翱翔，感受到生命的美好。
在閱讀中，我感受到杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寬闊的胸襟。和文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”無(wú)私的'奉獻(xiàn)。還有李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！眻�(zhí)著的理想。
多少次，朱自清的《背影》讓我潸然淚下。多少次，海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我肅然起敬。多少次，儒勒。凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》讓我大開(kāi)眼界。記憶中已記不清還有多少個(gè)多少次……
每當(dāng)夜晚難眠的時(shí)候，我都會(huì)拿出一本書(shū)，細(xì)細(xì)的體味。方才安穩(wěn)的入睡。每當(dāng)我孤獨(dú)無(wú)聊的時(shí)候，我都會(huì)拿出一本書(shū)，慢慢的翻閱。與書(shū)為友，才不會(huì)感到郁悶。每當(dāng)我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，我都會(huì)拿出一本書(shū)，靜靜的尋覓。才知道怎樣去做好這件事。
閱讀，我將對(duì)你立下海誓山盟：無(wú)論貧窮富足、無(wú)論環(huán)境好壞、無(wú)論生病健康，我都是你最忠實(shí)的摰友。
閱讀的作文400字 篇3
今天是我們班的公開(kāi)課，是全班最緊張的一節(jié)課。雖然是全班最緊張的一節(jié)課，但我覺(jué)得不必太緊張，只要好好思考，積極舉手發(fā)言，只要大膽，就是答錯(cuò)了，也值得表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫@一節(jié)課是研究課，只要發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，才是最好的。
早操的鈴聲一響，王老師說(shuō)：“今天的公開(kāi)課極其重要，大家要積極舉手發(fā)言，為學(xué)校爭(zhēng)光�！庇谑抢蠋熅蛶覀兿氯チ恕�(lái)到電教室，已經(jīng)有很多位老師在電教室等候多時(shí)了。開(kāi)始上課了，老師說(shuō)“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減法。我們今天來(lái)做幾道題目，看誰(shuí)會(huì)做！用接龍來(lái)回答。從你開(kāi)始！”……到了下一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，就出現(xiàn)了一道難題：二分之一加上四分之一等于幾？老師就讓我們用折紙的辦法來(lái)解決問(wèn)題，得出來(lái)的結(jié)果是四分之三，我覺(jué)得這節(jié)課上的相當(dāng)不錯(cuò)，老師越講越起勁講的起勁，而我們?cè)缴显讲缓茫B齊聲回答的聲音也沒(méi)有。
下課了，我們回到教師里，王老師說(shuō)這節(jié)課上得很不好，他對(duì)我們的評(píng)價(jià)是：上課發(fā)言的聲音很小，沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，要我們自我分析。接著老師又說(shuō)：“有舉手發(fā)言的同學(xué)不用寫(xiě)。還有沒(méi)有表現(xiàn)好的？”只見(jiàn)有一位同學(xué)用手指了指我，老師看見(jiàn)了說(shuō)我可以不用寫(xiě)了�！蔽业男睦锩雷套痰�，“我真應(yīng)該謝謝這位同學(xué)�！�
閱讀的作文400字 篇4
瞧，又是誰(shuí)安靜地在座位上看書(shū)呀?走近一瞧，原來(lái)是我們班的班長(zhǎng)--薛喬云同學(xué)呀!說(shuō)起薛喬云，她可是我們班的“閱讀之星”呢，這“閱讀章”非她莫屬!
薛喬云不愧是班長(zhǎng)，你看，中午剛吃完飯，她就從書(shū)包里拿出書(shū)，看起來(lái)了。她能在吵鬧的班級(jí)中一聲不吭地看書(shū)，這種境界我真是打心眼里佩服了!過(guò)了二十分鐘，我看見(jiàn)，薛喬云還在座位上，認(rèn)真的看書(shū)呢。這時(shí)，路隊(duì)長(zhǎng)高喊:“出去站隊(duì)!”可薛喬云還沉浸在書(shū)海之中，我便輕輕對(duì)她說(shuō):“薛喬云，去排隊(duì)了�！毖淘茀s沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍然在專(zhuān)心致志地看書(shū)�！把淘�?”我再一次喊她，她才緩過(guò)神來(lái)，“啊，干嗎?”唉，薛喬云看書(shū)真是專(zhuān)心，連排隊(duì)上課都忘了!
因?yàn)檠淘瓶催^(guò)了大量書(shū)籍，所以閱讀理解做的非常好，作文寫(xiě)得也非常棒，每次都是第一名。有一次語(yǔ)文課，吳老師讓我們把閱讀理解書(shū)拿出來(lái)講評(píng)。當(dāng)老師講到了一題，說(shuō)道:“薛喬云，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，這題的答案是什么?”沒(méi)想到，薛喬云竟然一字不落、非常完整地說(shuō)出了正確答案!嘿，這可是閱讀書(shū)籍的結(jié)果呀!
我們班的“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢?不僅如此，她也讓我明白了多讀書(shū)會(huì)得到更大的收獲。我們也多讀書(shū)，與這位“閱讀之星”pk一下吧!
閱讀的作文400字 篇5
人的力量是無(wú)窮之大的，一些科學(xué)家都說(shuō)人的潛能無(wú)窮之大。那么我想閱讀的力量應(yīng)該也是無(wú)窮之大的。
從個(gè)人的層面來(lái)說(shuō)，閱讀的力量激發(fā)我們想去閱讀的心情，提高我們對(duì)閱讀與寫(xiě)作的喜愛(ài)。我就是比較喜歡閱讀，我認(rèn)為閱讀是件神圣的事情，它可以隔著時(shí)空與另一個(gè)世界的人對(duì)話(huà)，它還可以與不同志趣的人談天說(shuō)地。我就喜歡讀《紅樓夢(mèng)》，陪著黛玉一同葬花，哭訴人生痛苦，質(zhì)問(wèn)寶玉為何與寶釵結(jié)婚。我喜歡讀《目送》，跟著龍應(yīng)臺(tái)一同領(lǐng)悟人生的真諦，與她一起游玩香港。我喜歡讀《家》，看到巴金老師的家庭背景，為他感到心累。所以說(shuō)，閱讀是一件很快樂(lè)的事情，閱讀的力量是不可忽視的，而且閱讀的力量影響還是很大的。
在從個(gè)人層面引升到國(guó)家層面。我國(guó)有今天這般榮譽(yù)是多少?lài)?guó)人的辛勤付出，國(guó)家的建設(shè)需要人才。人才都是由大家從小學(xué)習(xí)知識(shí)，去閱讀成長(zhǎng)的。所以說(shuō)，閱讀對(duì)國(guó)家培養(yǎng)人才極其關(guān)鍵，事關(guān)我們中國(guó)的未來(lái)發(fā)展。
閱讀的力量激勵(lì)著我們?nèi)ラ喿x，去探索，去尋找。所以我們要多去閱讀，不管是為了自己的未來(lái)還國(guó)家的未來(lái)，我們都應(yīng)好好的去閱讀。
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