精選閱讀之星作文匯編五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的閱讀之星作文5篇,歡迎大家分享。
閱讀之星作文 篇1
同學(xué)們,你們一定還記得吧!在與規(guī)范同行,爭做“六好”少年中,有這樣一條——讀好書。要說讀好書,我們班的趙志杰可以說是一個十足的書迷。他那小小的眼睛,加上他那副黑色邊框的眼鏡,真有一副文質(zhì)彬彬的樣子。
他對書可謂熱愛,家里有著不計其數(shù)的圖書。特別是沈石溪的動物小說,趙志杰無所不曉。每次趙志杰拿到一本自己想看的書,仿佛得到了無數(shù)的金銀財寶一樣,樂呵呵的。而且,每一本書他都要專心致志地看完,哪怕是書。
有一次,我想問趙志杰一個問題。我習(xí)慣地問:“嘿!趙志杰!”可他根本沒有聽見我說的話,而在聚精會神的看書,我又喊了一遍:“趙志杰!”可他還是沒聽見,還是在盯著書看。我心里默默地想:他上輩子一定是一個書呆子!我忍不住了,上前推了他一下他這才反應(yīng)過來,原來他太入迷了。
還有一次,最后一節(jié)課下課,趙志杰迅速地收好了書包,拿起書就津津有味地讀了起來。我們都在埋頭苦干地寫作業(yè),而趙志杰卻在看書。我不解地問:“趙志杰,你為什么不做家庭作業(yè)呢?”“反正這么一點,簡直不在話下!”趙志杰神氣地說道。“那你的默寫本訂正完了嗎?”我又問道。趙志杰肯定地說:“當(dāng)然訂正完了!”我也沒多想,繼續(xù)寫我的家庭作業(yè)。過了一大會,劉老師說:“除了訂正默寫的人留下,其他人排隊!再找一下,我這還缺一本默寫本!”趙志杰找了一下,竟然有。劉老師大發(fā)雷霆,說:“有默寫本卻不訂正,而在看書。 蔽倚南耄喊Α朊粤!
我想說:“真是一個超級大書迷呀!我想,“閱讀之星”這個榮譽寶章非趙志杰莫屬因為他當(dāng)之無愧。
閱讀之星作文 篇2
我班的“閱讀之星”朱冰冰以愛看書的好習(xí)慣,優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,全面發(fā)展的綜合素質(zhì),得到了老師和同學(xué)們的一致好評。為什么稱她為“閱讀小能手”呢?下面,我就為你講講她的'故事吧!
“丁零零”下課了,同學(xué)們都爭先恐后地沖出了教室,只有一個人還坐在教室里,似乎在看著什么。咦,那不是我們班的閱讀明星朱冰冰嘛!你看她捧著書,眼睛聚精會神地看著,嘴中津津有味地讀著,時而眉頭緊鎖,時而唉聲嘆氣,時而笑容滿面,多么認真。∪绻氵@時候叫她一聲,她也無動于衷,那是因為她早已沉浸在書的海洋里了。
朱冰冰不僅愛看書,而且閱讀面也很廣。走進她家的小書房,你一定會大吃一驚,書架上的書類別之多,數(shù)量之大,讓你都不敢相信,可她幾乎都讀完了,有的都讀過好幾遍了。所以上科學(xué)課,她總能幫我們解開心中的疙瘩;寫作文,她更是如魚得水;上數(shù)學(xué)課,她積極舉手,講她在課外學(xué)到的知識……正因為有了她,我們懂得了“讀書破萬卷,下筆如有神”的深刻含義。
朱冰冰刻苦好學(xué),課上勤于動腦,課后一絲不茍地完成各項作業(yè),學(xué)習(xí)成績名列前茅。她通過努力,更是屢獲佳績,希望她堅持不懈,像雄鷹那樣,越飛越高,越飛越遠。
閱讀之星作文 篇3
在你并不寬廣的胸懷里,我感受到了溫文爾雅的閑適,旁征博引的氣勢;看到了奔騰不止的急流、搏擊長空的雄鷹,讓我盡情欣賞了桃李滿園的生機、破土而出的壯觀;讓我體驗了廣袤無邊的浩瀚、牽腸掛肚的滋味;讓我癡迷于事業(yè),提升了自我。
沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹駿馬,能像一頁跳躍著的詩行那樣,把人如此地帶往遠方。閱讀,讓我詩意盎然;閱讀,讓我魅力無窮。閱讀,讓我的心靈之旅,永享兩個世界的美麗風(fēng)光。
有位哲學(xué)家曾說過:“書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀,則正是這種養(yǎng)料!钡拇_,讀一本好書,就是一次心靈的洗禮。
這些年來,不論風(fēng)雨,書籍一直陪伴在我身邊。我愛讀書,我愛在清晨,伴隨著陣陣鳥聲,和絲絲涼風(fēng),在這充滿愜意的地方,將心投入到書的海洋中。我愛讀書,我愛在燈下,夜闌人靜,心靜如水的我與書相約在這美好的時光中。
翻開《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流,不追求功利,帶著一份寧靜,去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動,被柯爾德林、海德格爾的詩意浸潤過,被余秋雨、周國平等哲理文
字折服過······可是,隨著年齡的增加,學(xué)業(yè)負擔(dān)也越來越重了,特別是在期末復(fù)習(xí)間,繁重課業(yè)不得不使我忍痛割愛,可是藕斷絲連,叫我怎么舍得,于是,我便在百忙之中擠出那么一點點兒時間,以閱讀為樂。這一來,為我緩解了緊張的氣氛,調(diào)節(jié)了心態(tài),就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。
閱讀的故事也無時無刻在我身上發(fā)生:有一次,我獨自在家,肚子餓得咕咕叫,怎么辦呢?這是,我想到了“書籍像營養(yǎng)面包”這句話,便計上心來,于是,我找來一本《福爾摩斯探案》,津津有味地看起來。啊,我深深地被里面那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引:到底誰是兇手?是······就這樣,我?guī)е鴿M腹的好奇心與對知識的渴望,盡情地“飽餐一頓”,全然沒有了剛才的饑餓。
好書,打磨我,塑造我,雕琢我,要是沒有了他的相伴,即使活到一百歲也毫無意義。閱讀伴我成長,讓我的成長飄滿書香,我愛閱讀,永遠······
閱讀之星作文 篇4
這星期,我們班要評選“閱讀之星”。這天,袁老師走進教室,笑著對我們說:“這周,我們班里要評選一名‘讀之星’,現(xiàn)在,我就報一下評選要求
1.要愛閱讀
2.在讀書時習(xí)慣做筆記、標(biāo)記號。
3.要在報刊雜志上或在網(wǎng)上發(fā)表過文章。”
說完,便放下手中的紙張,抬起頭問我們:“符合以下要求的請起立!蓖瑢W(xué)們你望望我,我望望你,只見陸陸續(xù)續(xù)地站起了6名學(xué)生,他們分別是:薛語宸、丁宇辰、張放、張霈霈、師哲炫、陸怡文。
老師讓她們講了自己的心聲,比如:喜歡看什么類型的書,看過幾本書,在網(wǎng)上或在雜志上等過幾篇文章······在這6名學(xué)生中,有4名喜歡童話類型的書,還有兩名喜歡看歷史類型的書,喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文,其他人都喜歡看童話書。
接下來,老師讓我們每個同學(xué)都來評選一下,但每人只能評選一個人,哎!真是難選呀!不過,我還是選了,而且選的是我同桌:師哲炫。因為,我覺得看一些歷史書比較有文化,并且他也曾發(fā)表過7篇文章。
統(tǒng)計結(jié)果出來了,候選人是師哲炫和陸怡文,可是,每班只能選一名“閱讀之星”。經(jīng)過一番討論,老師宣布道:“我現(xiàn)在宣布,四(6)班的‘閱讀之星’是師哲炫!”
頓時,驟然響起了熱烈的掌聲。
閱讀之星作文 篇5
瞧,又是誰安靜地在座位上看書呀?走近一瞧,原來是我們班的班長--薛喬云同學(xué)呀!說起薛喬云,她可是我們班的“閱讀之星”呢,這“閱讀章”非她莫屬!
薛喬云不愧是班長,你看,中午剛吃完飯,她就從書包里拿出書,看起來了。她能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書,這種境界我真是打心眼里佩服了!過了二十分鐘,我看見,薛喬云還在座位上,認真的看書呢。這時,路隊長高喊:“出去站隊!”可薛喬云還沉浸在書海之中,我便輕輕對她說:“薛喬云,去排隊了!毖淘茀s沒有聽見,仍然在專心致志地看書!把淘?”我再一次喊她,她才緩過神來,“啊,干嗎?”唉,薛喬云看書真是專心,連排隊上課都忘了!
因為薛喬云看過了大量書籍,所以閱讀理解做的非常好,作文寫得也非常棒,每次都是第一名。有一次語文課,吳老師讓我們把閱讀理解書拿出來講評。當(dāng)老師講到了一題,說道:“薛喬云,你來說說,這題的答案是什么?”沒想到,薛喬云竟然一字不落、非常完整地說出了正確答案!嘿,這可是閱讀書籍的結(jié)果呀!
我們班的“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢?不僅如此,她也讓我明白了多讀書會得到更大的收獲。我們也多讀書,與這位“閱讀之星”pk一下吧!
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