【實用】閱讀作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的閱讀作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
閱讀作文 篇1
書,就像一把能開啟智慧大門的神奇鑰匙,能帶領我們進入奇妙的智慧世界。
我的閱讀經歷開始于三四歲的時候,每天晚上,媽媽都會坐在床邊給我講故事。而我開始也聽不太懂,于是每一次我還會讓媽媽給我重講一兩遍,媽媽也會給我講故事的意思,有時還會舉一些現(xiàn)實的例子讓我理解。
從我識字起我就喜歡上了閱讀,那時候讀的書大多是童話書。后來漸漸地,隨著的年齡的增長和認識的字的增多,我讀的書也越來越多,不僅有關于童話的,還有一些科普的、名人的等。有《十萬個為什么》、《唐詩三百首》,還有關于古代的一些書籍等。
現(xiàn)在,我也喜歡上了一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。我還認識到中國四大名著:《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》。我還在電視上看到了四大名著拍成的電視劇。
記得有一次,媽媽和我一起去書店買書,我走進去,琳瑯滿目的書呈現(xiàn)在我面前。我和媽媽就進去挑書,我看著這些書,如同走馬觀花。然后我拿了一本《安徒生童話》,翻開看一看,覺得很不錯。于是我拿在手上看了起來,一看就入了迷,仿佛進入到了書的世界,在書的海洋中我又聽到了媽媽叫我的聲音,于是我又回了神,媽媽問我:“你怎么在這,書挑好了嗎?”我說:“我在這看書呢,我再去看一些別的書。”媽媽答應了。
我又挑選了起來,拿了一本《綠山墻的安妮》。然后就跟媽媽一起去付了錢,帶著書回家了。一回到家,我就迫不及待地拿起書津津有味地看了起來,又投入到了書的世界中。
我的悅讀經歷,就是我從書中體會到的喜悅。從童話《三百六十五夜故事》到《腦筋急轉彎》,最后到《鋼鐵是怎樣煉成的》,我收獲了許多,可能愛閱讀的人就是這樣吧!
高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯!蔽乙舱J為是這樣,因為是書籍讓我們從無知的低谷攀爬上智慧的高峰。我愛閱讀,因為它讓我的生活變得豐富多彩。
閱讀作文 篇2
兒子小的時候,不懂怎樣育兒,更不懂閱讀的重要,更別說閱讀的方法。那時的我們市里沒有房子,孩子就這樣跟著我們在我們工作的校園里快樂長大。幼年的兒子盡情享受了玩的快樂,每天就是一個字“玩”。校園就是他們的樂園,幾個發(fā)小或者騎上小自行車,拼命地追趕;或者一起在操場挖洞修道,弄得滿臉泥巴;或者去了誰家,把人家家里弄得狼藉一片;或者……太多的或者,不管怎樣,兒子的童年盡管少了點書的味道,但是卻玩翻了天,無拘無束,留下了怎么也說不完的快樂。
可是,自從兒子上了小學,才知道我們錯過了孩子讀繪本的年齡,錯過了給孩子閱讀啟蒙的最佳時期。但是盡管我們沒有給兒子閱讀的真正啟迪,但是從小生活在校園里的兒子對書卻又另一番滋味。
說到這里,不得不提及兒子的小學語文老師,程瑞華老師。孩子剛剛在市里上一年級,我們又是剛剛搬到市里,一切的一切對兒子來說都是那么的不適應,但是程老師很是重視閱讀。與其說感謝程老師把兒子拉上了閱讀的列車,不如說程老師把我真正喚醒。記得兒子小學一年級的暑假,程老師要求孩子暑假要讀上三本書,并且讀完一本書要及時給老師打電話,匯報自己的閱讀情況。那時候我們不懂的怎樣給孩子買書,更不懂得親子共讀,但清楚的記得孩子讀的第一本書是《成語故事》。
那時候,對兒子來說讀書是那樣的不喜歡,一門心思只想著玩兒,下樓找小朋友玩兒,因為那是兒子的記憶中只有玩耍,沒有讀書。于是在老師的要求下,我們的督促下,給孩子規(guī)定每天的讀書時間至少20分鐘,我和孩子爸也參與,又規(guī)定了全家特定的讀書時間,晚上8:00——8:30。兒子迫于老師父母的雙重壓力下,盡管有太多的不情愿,盡管邊看書邊盯著鐘表的分針,盡管20分鐘一秒都不會錯過,但是兒子還是走向了讀書生活的第一步。
就這樣,為了孩子有一個好的讀書習慣,我們全家一起努力著。比如,我們給孩子購買了他喜歡的書架,孩子從愛書架,愛書籍,到愛上讀書,多美好的一個過程。再比如,我們會親子共讀,一起分享一本書的時光,是一個人生命中最美好的時光,因為那是我們父母正參與令一個生命的成長,那是件感動的事情。再比如,我們會不定時的全家一起逛書店,享受書店里那份寧靜,感受書香的味道,體驗翻書的美好心情。再比如,我和孩子爸,會選擇不同的時間,不同的事件,送書給孩子,讓孩子懂得贈人禮物中書才是最珍貴的。再比如,我和孩子爸我們用自己愛讀書的習慣影響兒子,有時我們會邊讀邊討論邊分享,那是興奮,那種開心,孩子感受得到。太多的太多的家庭讀書氛圍會成就孩子從小就養(yǎng)成好的閱讀習慣。
清楚地記得孩子小學四年級的暑假,那個暑假或許也是孩子小學時光最溫馨,最享受的一個暑假,因為那個暑假兒子真的倘佯在了文字中,與文字結下了不解之緣,像著了魔一樣的愛上了讀書,甚至忘記了“作業(yè)”,忘記了“玩!,忘記了“吃飯”。每天早晨孩子都會早早起床,根本就不用喊,甚至有時比我們起的都早,起來有時不洗臉,不刷牙,就開始了讀書。吃飯的時候,叫上幾遍,好像耳朵沒有長在自己的身上,就是聽不見。暑假的下午五點以后,小區(qū)里的孩子就會出來玩耍,爽快的笑聲,快樂的奔跑聲似乎兒子有了屏障,坐在書桌旁貪婪的享受書中的故事,與文字心靈的碰撞,也許沒有了世界的煩躁。那場景,有時會讓我站在兒子身后靜靜地看著兒子,感動得眼睛有些濕潤。在想,也許給了孩子一個好的閱讀習慣,等于給了孩子一個光明的未來!
可以這樣說,孩子在小學的成績并不是數(shù)一數(shù)二,但是自從上了初中,成績像長了翅膀,不斷上升,而且兒子學得好輕松。兒子說:“那初中的政史地生學科上的好多知識我都在書上讀過,上課我聽得有興趣,加上原有知識的積累,當然學得好啦!边@讓我想起蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過,對于讀過許多課外書籍的學生來說,課堂上所學的任何新概念、新現(xiàn)象,都裝入了他得之于書籍的知識體系中,于是,課堂所講的科學知識便具有特殊的吸引力:這種知識被視為必不可少的東西,有助于弄清楚“頭腦中已有”的知識。
盡管初中的學業(yè)有些重,作業(yè)有些多,但是兒子一直堅守著真正屬于自己的時間,自己的閱讀時間,雷打不動的閱讀時間,F(xiàn)在孩子的閱讀的書籍由著自己的興趣,自己的方向,不管是購書的品種,還是購書的時間地點,都由孩子自己做主,我們不再參與,但是偶爾我還會給兒子推薦好的書籍,比如《平凡的世界》。
那是一次月考后,孩子似乎感覺考得不夠理想,吃過晚飯兒子說,今天不想學習了。于是給兒子建議,隨我一起下樓運動吧。兒子思考了幾秒鐘:“算啦,我還是看會書吧。”等我9點鐘運動回來,看到兒子正在書桌旁靜心的演算著什么,思考著什么。我笑了,發(fā)自內心的笑了,我知道也許這就是閱讀帶給兒子最大的美好,一定是在兒子與文字的對話中,調整了心態(tài),平靜了心情,這就是閱讀的解毒作用吧。
現(xiàn)在兒子讀的書,我大都沒有讀過,有的讀不懂,有的不感興趣,但是兒子卻愿意邊讀邊與爸媽分享,還要加上自己的觀點,與爸爸爭執(zhí)一番,也許那場面是最溫馨,最動人的場面,一定會給孩子成長路上抹上精彩。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:一個人在少年時期和青年早期讀什么書,書在他的生活中占什么地位――由此決定他的精神生活是否豐富,他的覺悟程度以及他對生活目的的感受,他的觀點和感情的培養(yǎng),年輕人對自己應盡義務的態(tài)度也與此有關。生活在書的世界――這不僅僅是細心地努力做好功課!钤跁氖澜绋D―這是進入文化的最細膩的領域,體驗人的偉大,認識精神財富的真正價值。
兒子近段讀的書:《上帝擲骰子嗎》、《做最好的自己》、《大國崛起》、《量子宇宙》、《蕭條下的希望》、《大國的興衰》、《費城風云》、《看世界格局的第一本書》、《大棋局:美國的首要地位及其地緣戰(zhàn)略》、《傳習錄》、《鬼谷子》、《古文觀止》、《說文解字》、《經濟學一本通》等書籍。
附上一篇兒子小學四年級的有關閱讀的文章:
我與書的故事(四年級)
那是三年前的暑假里,媽媽規(guī)定每天讀書20分鐘。
“兒子,讀書時間到了,拿出你的注音版《愛的.教育》,接著往下讀!眿寢屜粗路旅。我極不情愿的打開了書,找了半天才找到昨天看的地方。眼睛好似在看書,心已跑到動畫片的世界里了。眼睛直勾勾的看著鐘表的秒針。
“怎么走這么慢呀,不會是鐘表有問題了吧?”我實在是看不下去,在哪里自言自語。小手玩弄著鐘表,不小心碰到了撥動指針的按鈕,心里甭提有多高興了,悄悄往前撥快了5分鐘!皨寢,時間到了,今天我讀了21分鐘。”我抑制不住興奮,大聲喊著。
三年后的暑假里,自己規(guī)定每天讀書時間不能少于2小時(下午1小時,晚上一小時。)。
“兒子,該睡了,看書時間不短了,休息一下眼睛。”媽媽在客廳看電視。
“沒事兒,媽。我才看了30多分鐘,不信你來看看!痹诨卮鹄蠇尩耐瑫r,我用百米沖刺的速度沖向鬧鐘,把分針向后撥回了20多分鐘。也就在此時,老媽進來了,看了一下鐘表說:“再看一會兒,就睡吧,明天還要起早打球呢?”媽媽語氣很緩和。
“遵命,老媽,10點鐘一定睡下!蔽襾砹艘粋敬禮。
我又沉浸在書的世界里了,美美的吸收著書帶來的營養(yǎng),享受著書帶來的快樂。忽然,門開了,不好,有敵情,是老媽發(fā)現(xiàn)了時間不對。啪,燈關掉了!翱焖,現(xiàn)在長本事了,會騙老媽了,是不是又把時間向后撥了!蔽抑荒芎俸俚男Γ骸熬瓦@一次,就這一次!
我與書的故事有許多,有過去進行的,有現(xiàn)在進行的,還有將要發(fā)生的……說不完的與書的故事。
閱讀作文 篇3
當我在安靜的圖書館看到浩瀚如煙的書籍時,一股求知欲望油然而生;當我坐在大年三十的 年 夜 飯 的餐桌旁時,一股幸福感油然而生;當我走在這生活了六年的小學學校時,一股眷戀感油然而生。
天空依舊那么的藍,白云依舊漂浮在碧藍的天空,小鳥依舊翱翔在教學樓的上空。但我的心情卻是十分的沉重,過了今天,我就要跨入大岡鎮(zhèn)中的大門,告別這生活了六年的小學,告別教導我的老師們,告別這昔日的同窗。心里不禁涌起一陣不舍,我不禁回想起了在這里的一切一切。還記得當時剛剛上一年級的時候。我坐在媽媽的車上,不停的問著“什么時候才能到學校?”媽媽總是回答:“快了,快了!钡搅藢W校,媽媽攙著我的手,走在中心路上,我看著眼前這陌生的環(huán)境,不僅緊緊的抓緊媽媽的手,媽媽似乎感到了我的不安,笑著對我說:“沒關系,你馬上就熟悉了!蔽襾淼浇淌抑車际遣徽J識的人很緊張。
還記得六年級要畢業(yè)時的一堂體育課,我在追逐中一不小心跌到了,我的朋友們都跑了過來,他們把我扶了起來,饞著我坐到草坪上。還不斷地問我有沒有哪里痛,我哭了,這不是因為疼痛,而是因為朋友們的關心更令我對著離別充滿了不舍。他們還以為我是因為疼才哭的,都去找老師,我拉住他們:“我沒事,只是我不想我們分開,畢竟我們在一起學習了六年!薄皼]關系,說不定以后我們還會再見的!薄笆前,說必定我們到中學里還是一個班,我們還會一起玩的。”“······”“······”朋友們都在安慰我,現(xiàn)在我的心情好多了,是啊,天下沒有不散的筵席,但愿我們還會見,F(xiàn)在,我只想說一句:再見,我最親愛的朋友們!我進入了教學樓,推開了我們教室的門,想著在這里的一切一切,心中總有著不舍,我留戀這里,我留戀這里的老師,我感謝他們六年以來對我的栽培,現(xiàn)在我只想說一句:謝謝你們——我最敬愛的老師!我坐在曾經的位置,看著這熟悉的黑板,一股眷戀感油然而生!
現(xiàn)在,我回到曾經生活過的大岡小學,腦海里還是會浮現(xiàn)出當時的種種情景。
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