【推薦】閱讀作文合集九篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的閱讀作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀作文 篇1
置身于紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中，人們逐漸丟失了閱讀。
當(dāng)今，圖書館越來越多，但人們對(duì)“閱讀”這個(gè)字眼卻愈發(fā)陌生起來。人們逐漸丟失了手捧一杯香茗，閱讀一本好書的奇妙樂趣。因此，當(dāng)央視推出《朗讀者》時(shí)，引起了廣大觀眾的熱情和好評(píng)，同時(shí)也被貼上“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學(xué)”等堪稱殊榮的標(biāo)簽。
對(duì)我們而言，《朗讀者》的推出警醒著我們閱讀習(xí)慣正在慢慢消失，大量的紙質(zhì)閱讀變成了手機(jī)上的“快餐閱讀”，毫無營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可言。拿學(xué)生來說，不少人選擇在空閑時(shí)間拿手機(jī)看電視劇，或刷微博，聊微信，看視頻，鮮有人愿意看書來度過。
如果任其發(fā)展，將來的某一天，我們將喪失閱讀的習(xí)慣，得不到文學(xué)的滋養(yǎng)，我們又何來建設(shè)強(qiáng)國(guó)一說，我們難道就沒有恐慌感嗎？
很多父母培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，從小就讓他們朗讀唐詩宋詞�；蛟S他們并沒有讀懂詩中的意境，但相比于佝僂在電腦前的軀殼來說，詩詞的閱讀又何嘗不更加滋養(yǎng)心靈。
有人說《朗讀者》依靠“名人光環(huán)”，是一種“碎片朗讀”。但我覺得不亦然。我們必須要有閱讀的意識(shí)，才會(huì)去享受閱讀的樂趣。而這綜藝便是讓我們有了閱讀的意識(shí)。而所謂的名人，他們有自己的故事，有自己的生活經(jīng)歷，從而在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出了一個(gè)人一件事或一段情。“名人”可以，而我們又何嘗不可呢？在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出屬于自己的一段文字。
閱讀打開了我們塵封的心靈，點(diǎn)滴塑造我們的精神世界。若是感覺浮躁，便找一處安靜的角落，翻來季羨林的《一花一世界》細(xì)讀它的美妙；若是感到孤寂，那便在午后明媚的陽光下翻來馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，看看東野圭吾的《白夜行》；若是感到生活不堪重負(fù)，那便在溫暖的燈光下，靠在書桌前，翻來路遙的《平凡的世界》。
讓閱讀成為我們乏味生活中的一股清流，洗滌心靈。而所謂的名人，他們有自己的故事，有自己的生活經(jīng)歷，從而在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出了一個(gè)人一件事或一段情�！懊恕笨梢�，而我們又何嘗不可呢？在閱讀中產(chǎn)生共鳴，朗讀出屬于自己的一段文字。
閱讀作文 篇2
老師說過這樣一句話：“身體和靈魂，必須要有一樣走在路上。旅行，是身體的道路，而閱讀，就是靈魂的道路�！�
中國(guó)，是四大文明古國(guó)之一，我們必須要把“文明”這個(gè)美譽(yù)給坐實(shí)了。好書，能提升人的涵養(yǎng)與氣質(zhì)，如果沉迷于不適合自己的書籍，可能會(huì)使你誤入歧途。而你的談吐與人品也會(huì)隨著你選擇的書而變化。它會(huì)讓你
選擇不同的朋友，養(yǎng)成不同的性格和讓你去走不一樣的人生道路。
自小我就喜歡聽爺爺奶奶講故事，內(nèi)容生動(dòng)有趣，我總是聽得津津有味。從兒時(shí)的聽故事，慢慢發(fā)展成看拼音版的童話，我看的第一則童話是《賣火柴的小女孩》，那時(shí)我的思想是最干凈、最單純的，情感也是最容易
被文字給渲染的，這則故事曾經(jīng)讓我淚流滿面，但我卻并不覺得幼稚可笑，因?yàn)檫@就是文字的魅力。
后來，我不再依賴拼音了，卡通插圖也漸漸離開了我的生活，我開始接觸一些作文選，也開始用文字的方式記錄下自己對(duì)生活的感慨。
與書的相遇，就是那么奇妙，它讓我從童言稚語發(fā)展成了謙言恭語的“文人”。有時(shí)，在大多數(shù)同學(xué)為寫作文而發(fā)愁時(shí)，我卻感覺異常輕松，我知道這是書的饋贈(zèng)，是我努力看書的結(jié)晶，所以，我起誓要博覽群書!在
我的成長(zhǎng)中，書籍絕對(duì)是我的一大功臣。
閱讀是人得到知識(shí)最直接的方式，學(xué)習(xí)上也少不了閱讀，處處都離不開文字。漸漸地，書籍越來越與我密不可分，讀的書也越來越深文大義。似乎，成為了我靈魂的一部分�；蛟S這時(shí)，我的靈魂就在旅行吧。
沒有書的世界是黑白無味的。在我無所事事的時(shí)候，在我輾轉(zhuǎn)不眠的時(shí)候，抑或是在我心情低落的時(shí)候，我都會(huì)選擇不同味道的書籍來慰藉我的心靈、充實(shí)我的靈魂。原來除了玩耍和學(xué)習(xí)以外，還有如此既能提高涵
養(yǎng)而又讓人覺得不膩的方式，非讀好書不屬。
有人說文字是片面性的知識(shí)，是蒼白無力的物體。但是我認(rèn)為，它是天底下最蒼勁有力的東西!因?yàn)�，不同的書籍可以把你帶入不同的心境，或許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)書籍把你帶入歷史的時(shí)候，你會(huì)有一種身臨其境的
感覺;當(dāng)書籍正在傾訴著一片片感人的故事時(shí)，你的臉頰上會(huì)不知不覺的覆上一層淚水;又或許當(dāng)它闡述著某
一個(gè)人的經(jīng)歷時(shí)，你會(huì)為那個(gè)人擔(dān)憂。
文字不是一種蒼白無力的表達(dá)方式，文字是有魅力的!同樣，近在你身邊那或許并不起眼的書籍正在悄悄地散發(fā)著無盡的光芒與魅力!
書海間，風(fēng)景獨(dú)好。
閱讀作文 篇3
閱讀可以讓你得到更多的知識(shí)，閱讀可以讓你進(jìn)步，閱讀更是一種境界。
閱讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，文中的主人公保爾那堅(jiān)強(qiáng)的意志，在極端困苦的條件下依然堅(jiān)持筑路。即使在疾病的糾纏下仍然堅(jiān)持寫作。
保爾告訴我，世界上沒有辦不到的事，只要有堅(jiān)定的意志和永不放棄的決心，再加上艱苦奮斗，就一定會(huì)成功。
閱讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》一書，文中的湯姆機(jī)智勇敢，在罪惡與惡勢(shì)力的壓迫下沒有退縮，而是堅(jiān)持尋找自己的生活。
在湯姆的啟發(fā)下，我懂得了：善良、勇敢的人最終會(huì)獲得勝利。
閱讀了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這句詩，詩人告訴我，在失敗前，我們不應(yīng)該放棄，當(dāng)上天堵上了我們的生存之門后，往往會(huì)給我們開啟另一扇生活之窗。
閱讀了李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這句詩，讓我知道了他們的友誼，更讓我明白了：人生在世不可缺少朋友，多一個(gè)朋友多一份力量，多一份關(guān)愛，在我們最危難的時(shí)刻，他們會(huì)挺身而出。
朋友們，行動(dòng)起來吧。拿起你們手中的書閱讀吧，進(jìn)入閱讀的境界，在那里你會(huì)得到成功的經(jīng)驗(yàn)，得到克服困難與解決困難的方法，會(huì)使你的心靈得到更多的寄托。
閱讀作文 篇4
去一個(gè)自己喜歡的地方，聞著書香，撫著每頁書上那細(xì)微粗糙的紋理，看著一個(gè)個(gè)文字，讀著一則則故事，品著一段段或明媚、或憂傷的感情，想來是人生的一大樂事了。
有人說，希望每個(gè)人死后都能自動(dòng)變成一本書，書的內(nèi)容就是死者的生平。這樣，有的人成了名著，有的人成了禁的書，有的人成了菜譜，有的人成了地圖，有的人是photoshop的使用手冊(cè)，而有的人則是小旅館的開房登記簿……整個(gè)世界就是一個(gè)巨大的圖書館，我們讀著別人，做著自己，等著被讀。
書之所以被閱讀，是因?yàn)榫哂锌勺x性。我們?cè)谧x書的過程中，吸取了書中我們感興趣、或與別人不同的信息，因?yàn)檫@樣的不同，最終變成了自己的知識(shí)和情感，成了另外的“一本書”。你讀什么書，成為怎樣的人，與以后又會(huì)變成怎樣的“一本書”，有著莫大的聯(lián)系。
好書是值得用一生去回味的，但想要真正洞悉和品味作者筆端的那一抹思緒以及書中人物的感情，往往受一個(gè)人的年齡、知識(shí)積累、生活經(jīng)歷等因素限制，但毫無疑問的是，閱讀是貫穿于人的一生的。
閱讀作文 篇5
從小我對(duì)書中所描寫的在夜深人靜之時(shí)，一書生獨(dú)捧一杯香銘在書中遨游的意境甚為神往，曾三番二次地模仿，竟不盡人意。夜晚一人獨(dú)坐，手捧一杯熱茶，可夜深而人不靜，爺爺?shù)暮魢Ｂ�，窗外的犬吠聲此起彼伏。更因�(yàn)樘胨X而看不進(jìn)書，甚至打翻了茶杯。幾天下來，除了浪費(fèi)無數(shù)茶水，新添了兩個(gè)黑眼圈外，別無所獲，如此一來，我只得作罷。
上了初中，我也對(duì)書中所寫讀者與作者心靈相通，讀到精彩處拍案叫絕的情境向往不已，因而特地拿了一本自己喜愛的書，在教室中讀到自認(rèn)為精彩之處忙拍桌子，自認(rèn)為如此一來，眾人定會(huì)對(duì)我的理解能力大加稱贊。不料，好友過來問我，最近是不是受了什么刺激，一看書就拍桌子，令人莫名其妙，我聽后哭笑不得。此后，我不再拍桌子。
我也曾為了顯示自己喜歡讀書，讀的書多，便經(jīng)常在走路時(shí)看書，一段時(shí)間下來，視力下降了不少，被老媽狠狠罵了一頓，還被同學(xué)取了個(gè)“書呆子”的雅號(hào)。所到之處，“書呆子”之叫聲不絕，令我悔不當(dāng)初。
后來，隨著閱讀量的增加，我明白了讀書是人一生的好習(xí)慣，是完善自己的必經(jīng)之路，對(duì)于讀書并不需要刻意去模仿，去模仿某人的方式，并不需要刻意營(yíng)造某種意境，真正會(huì)讀書的人，會(huì)自然地與作者心靈相通，會(huì)自然而然地品出書中的意境。這，就是個(gè)性閱讀!
閱讀作文 篇6
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！�
伏爾泰說：“讀一本好書，就像認(rèn)識(shí)以為好朋友，當(dāng)你在讀這本書的時(shí)候，仿佛與老友重逢。”
古人云：“一日無書，百日荒蕪”
所以，我喜歡閱讀。每當(dāng)我沉浸在書的海洋中時(shí)，書籍隱隱散發(fā)著的墨香洋溢在空中，彌漫在我的周圍。知識(shí)排好隊(duì)從眼睛里、嘴里進(jìn)入大腦。緊張的情節(jié)，曲折的故事怎能不使我流連其中？閱讀有益的課外書不但有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、學(xué)會(huì)為人處事等，而且可以增長(zhǎng)見識(shí)，做到不出家門便知天下事，不出國(guó)門能了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情。
“腹有詩書氣自華”，讀書多的人氣質(zhì)就會(huì)與眾不同，猶如庶民堆里的狀元，群星之中的光芒。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書籍就像一座金礦，如果你愿意去開采它，它就會(huì)帶給你一輩子的知識(shí)財(cái)富，這也是我喜歡讀書的目的。記得在小學(xué)時(shí)代，我被一本好書深深的迷住了。放學(xué)后，我一邊走路一邊回味書中精彩的情節(jié)，殊不知已經(jīng)走錯(cuò)了回家的路。從此以后我便一發(fā)不可收拾的愛上了閱讀，愛上了書籍。
所以，我明白了一個(gè)道理，閱讀能改變我們的人生，成功的人士離不開閱讀。前幾天我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服……
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭世人善變�！�
啊，書籍，你給我們帶來豐富的'知識(shí)和寶貴的財(cái)富，又給我們帶來陽光與溫暖，我深深地愛著你！愿以后的日子有你陪伴！
閱讀作文 篇7
我是一個(gè)很愛讀書的孩子，從書中我懂得了很多知識(shí)。
有一天，媽媽給我買了一本法布爾的《昆蟲記》， 主要介紹了關(guān)于世界上各種昆蟲的日常生活習(xí)性、特征、繁衍等方面的知識(shí)，讀來真是大開眼界。
放學(xué)回到家，我把書包往沙發(fā)一扔，馬上鉆進(jìn)自己的房間開始看書。地球上的昆蟲真多，有天上飛的，地上爬得，水里游的，還有很多我們?nèi)庋劭床坏降�。在介紹它們的嗅覺那也是聞所未聞，蝙蝠、蜜蜂、撒普羅米茲蠅等都有較好的嗅覺。還有隧道開鑿者礦蜂、永不迷路的蜜蜂、守株待兔的條紋蜘蛛、筑巢高手蕉葉蜂又讓我領(lǐng)教了他們本事。
我看的津津有味，連媽媽在客廳叫我吃飯都沒有聽到。媽媽見我沒有回答，來到我的房間，對(duì)著我大聲說：“兒子，吃飯了！”我這才知道已經(jīng)到吃飯的時(shí)候了，很不好意思的對(duì)媽媽說：“媽媽，對(duì)不起！我在看書，沒有聽到你叫我。”媽媽高興的摟著我說：“棒兒子，你真是一個(gè)愛讀書的好孩子！”
我愛閱讀，閱讀使我受益匪淺！不僅使我懂得了許多知識(shí)，還使我明白了許多做人的道理！我會(huì)堅(jiān)持讀書的。
閱讀作文 篇8
認(rèn)真的閱讀是安靜的，一個(gè)人的，孤獨(dú)的，但內(nèi)心有是在跟作者交流的�！}記
車水馬龍中，川流不息里，觥籌交錯(cuò)間，來來回回多得是孤獨(dú)的靈魂。《西雅圖》中說：“過人生而孤獨(dú)，這就是世界�！痹谖已劾锕陋�(dú)分兩種，一種是沒有享受過繁華世界單純的孤獨(dú)，另一種則是經(jīng)歷過悲歡離合后，學(xué)會(huì)與孤獨(dú)好好相處。
我更欣賞的是后者，人既然生而孤獨(dú)。那么我們何嘗不可以與孤獨(dú)好好相處？
喜歡閱讀在某種意義上是孤獨(dú)的，書籍是心靈的一種寄托，閱讀能給心靈帶來愉悅，而所謂的閱讀是我們的另一個(gè)世界，帶來不一樣的感覺。
余華在《活者》里提到過：“作為一個(gè)詞語，活著在我們的語言里充滿力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福的苦難，無聊和平庸”讀了余華的這本書之后，我認(rèn)為：“這個(gè)世界總是讓人無能為力，我們哭泣沮喪、絕望，可我們還是不服輸?shù)幕钪驗(yàn)槲覀兌记宄闹揽傆幸惶煳覀兛梢砸粋�(gè)人把所有的苦難都嘗完�！�
人生本就是一次充滿辛酸苦辣的閱讀，每一個(gè)能忍受孤獨(dú)的人，都經(jīng)歷過一段害怕孤獨(dú)的時(shí)光。
閱讀，是一束陽光，可以照亮黑暗，使人生走出逆境；閱讀，是知識(shí)的海洋，只等你去駛向它，盡享受大海的歡樂；閱讀，是一把鑰匙，可以打開知識(shí)的樂庫，讓你邁進(jìn)了擁有無限樂趣的知識(shí)王國(guó)。
閱讀是一種心理上的孤獨(dú)。“寧靜致遠(yuǎn)”是一種大境界。閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的孤獨(dú)。所謂心理上的孤獨(dú)，并不是說心理上的孤僻，而是閱讀是需要達(dá)到的一種境界。
隨著經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，越來越多的手機(jī)閱讀代替了翻書，少了很多閱讀的優(yōu)越感。
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，看一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話，書在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識(shí)。
“一個(gè)家庭沒有書，就等于一間房子沒有了窗子。”書是一個(gè)人思想上的眼睛，若你會(huì)迷路，就請(qǐng)你為你的思想帶上一副眼鏡，這樣你才會(huì)看清世界。
閱讀就是孤獨(dú)！但在孤獨(dú)的時(shí)候，我懂得了閱讀！
閱讀作文 篇9
小時(shí)候?qū)母拍钍悄：�，沒有輪廓的。只知道書中有幸福的生活，有甜甜的糖果。至于書香更是百思不得其解，曾捧著爸爸厚厚的舊書聞了好久，那味道沒有美酒的凜冽，沒有花兒的芬芳，沒有蛋糕的甜美，發(fā)黃的扉頁間伴著一股陳腐的氣息。怎能謂其香?
輕扣光陰，悄無聲息的，我就這樣長(zhǎng)大了。命運(yùn)的千回百轉(zhuǎn)讓我走進(jìn)了一個(gè)擁有濃厚文化沉淀的城市——寧波。這里書香在肆意地流淌；文化在火熱地碰撞；歷史在不斷地涌現(xiàn)……從數(shù)百年前的天一閣到新世紀(jì)的書城，赫然屹立著散發(fā)著濃郁的書卷香。帶著歷史的天一閣，吸引著大學(xué)者和熱愛書的人們，從黃宗羲的悄然登樓到余秋雨風(fēng)雨中的拜訪，然后深情地寫下的《風(fēng)雨天一閣》。將這股凌亂甚至殘缺的書香從遙遠(yuǎn)的清代一直吹刮到我的心中。我就在這兒開始了對(duì)書的深情摯愛。
如饑似渴，手不釋卷，漸漸的圖書館成了我最愛去的地方。每到一個(gè)地方我都會(huì)先搞清楚圖書館的位置，只有這樣我似乎才擁有了安全感。到了寧波你會(huì)發(fā)現(xiàn)這兒簡(jiǎn)直就是一個(gè)大書庫，幾乎每個(gè)社區(qū)都有自己的圖書館，但是這些圖書館又有一些不同的地方，它們都在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了聯(lián)網(wǎng)，一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)像千年大樹的根系一樣，復(fù)雜然而脈絡(luò)清晰，順著它仿佛就能看到生命的閃光點(diǎn)。雖然網(wǎng)上借書方便，可是我還是喜歡踱步在書的海洋中，喜歡抽絲剝繭的尋找書中的花朵，貪婪的吸取著書中人性的芳香，仔仔細(xì)細(xì)地將它捧在手心中。
暮色四合，夜已深沉。走在幽靜的月湖小路中，一面聽著風(fēng)訴說城市的過往，一面看著水演繹生命的輪回。月湖曾是浙東學(xué)術(shù)文化中心，四明學(xué)派的起源地，站在這里一股暗流在湖心深處漸漸四散開來，在濃重的水霧中凸顯的十分怪異，我輕輕的揮揮手撥開霧氣，暗流直逼而來，和我的血液交流著，互相融合。這股暗流是什么?是狂客隱居，賀知章鄉(xiāng)情切切；是學(xué)士游湖，司馬光詩興濃濃；是荊公執(zhí)教，王安石書聲瑯瑯；還是奇才修志，全祖望史筆悠悠。不清楚，不明了，也不想再去琢磨，只是祈求能讓我沉浸在這濃濃的書香中，墨香里。
月似嬋娟，燈火輝煌。萬家團(tuán)圓的時(shí)刻，咬一口熱氣騰騰的寧波湯圓，你是否有一種淡淡的憂傷，那說明你被那小小的湯圓所感動(dòng)了。你問我為什么？因?yàn)槟鞘菍幉珗A中包進(jìn)了“每逢佳節(jié)倍思親”的想念，“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”的溫馨，“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好夙愿。也只有那濃濃書卷味的寧波才能包出這感動(dòng)你的湯圓吧！
我在這文化的集散地中成長(zhǎng)，讀著這方小小的鄉(xiāng)土孕育出的文化人寫出的文字，學(xué)習(xí)著豁達(dá)，學(xué)習(xí)著謙遜，學(xué)習(xí)著向上的精神；讀著它容納、吸收進(jìn)來的書籍，學(xué)習(xí)著思考的魅力，學(xué)習(xí)著銳利的辨析，學(xué)習(xí)著悠悠歷史的進(jìn)程。讀著它承載的文明，學(xué)習(xí)著“老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼”，學(xué)習(xí)著勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)著愛護(hù)公物。
走在寧波的每一個(gè)角落都會(huì)呼吸到它緘默沉淀的書香，它不張揚(yáng)，不放縱，它在沉默中熏陶著每一個(gè)生活在寧波的人。在這里你不會(huì)寂寞，不會(huì)孤獨(dú)因?yàn)闀闩惆椤?/p>
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