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青春閱讀作文

時間:2022-01-02 14:58:29 閱讀 我要投稿

有關(guān)青春閱讀作文5篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的青春閱讀作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)青春閱讀作文5篇

青春閱讀作文 篇1

  我在我的很多文字里,都不自覺地寫到“我”的青春:兩層的教學(xué)樓,紅磚,紅瓦,樓前長泡桐樹。五六月開花,花淡紫,滿樹盛開時,如同搖著一樹紫色的風(fēng)鈴。 那個時候,我們十七八歲的年紀,在小鎮(zhèn)的中學(xué)里讀書。很有規(guī)律地上課,下課

  ,吃飯,睡覺,日子好像天天艷陽天?墒牵啻旱男氖,卻像暗生的藤蔓,牽牽繞繞的成長,難與他人說。那時,我是個沉默的女生,課間最喜歡做的事,是伏任窗口,看窗外花開花落。心微微地濕潤,微微地疼,莫名地。 隔壁班有個喜穿綠衣裳的女孩,她總是跳躍著,在樓前的空地上,和男生們打羽毛球。腦后的馬尾巴,跟著她擺動的身子,一顛一顛地跳。她迎著陽光奔跑的樣子,風(fēng)一樣的,律動著,讓人羨慕。我很想有她的活潑。某天,她卻突然一言不發(fā).離校出走,讓整個校園嘩然。她的父母來學(xué)校.母親一直抹著淚說,我們就她這一個女兒呀,她要什么,我們就給她什么,她還有什么不滿足的呢? 一些天后,那個女孩回來了,卻只字不提,她為什么要離校出走。她還在樓前的空地上,和男生們打羽毛球,奔跑著,跳躍著。一切仿佛還是從前,卻有了不一樣.她跳躍的身影里,l有了一種叫滄桑的東西。我親眼見她,在夕陽墜落的黃昏,一個人坐在校門前的河邊,哭泣。 我在寫《青花瓷》這篇文章時,我想起那個女孩來,她是我筆下的米心,或我筆下的米心,就是她。

  那是青春里的孤獨和疼痛,深刻的。 隨手打開一個女孩的博客,看到她一篇博文《今天我流淚了》,說的是青春里的一些小煩小惱。我笑著在她后面留了這樣的言:青春的一切,哪怕是疼痛,都是好的,在你多年后回憶起來的時候。愿好好珍惜。祝福! 青春的成長,原都要經(jīng)歷一些疼痛。當(dāng)你路過一段青春時,請你不要漠視地走過,而是俯下你的身子,傾聽,與慰藉。他們需要的或許不多,僅僅是,你的理解。

青春閱讀作文 篇2

  閱讀,多么熟悉的字眼,其實,它的意思很簡單,就是用眼去看,看什么呢?世間萬物,都富有靈氣,它需要我們用心感受,用心聆聽,用心閱讀。今天,我要閱讀青春。

  青春,是世界上最美好的事物,擁有青春,就是擁有幸福。我們,擁有著青春。看,那正在操場奔跑的青年,揮灑著汗水,邁著矯健的步伐,臉上帶著歡笑;看,那正在奮筆疾書的少年,臉上的表情凝重著,揮舞著高挑的筆桿子,書寫著生命的贊歌。

  青春,要怎樣閱讀呢?很簡單,感受。每一個人都擁有過青春。有的人,用青春拼出了一生的輝煌;有的人,把青春踐踏在腳下,去放肆,去撒野,等他失去青春的時候,才后悔莫及;更有的人,用青春在拼命,最后,把命都搭上了。

  我們,擁有青春。就讓那白發(fā)飄零,已是垂暮晚年的老人去羨慕吧;就讓那乳臭未干的小孩去期待吧。我們,有資本,有夢想,有力量,有目標(biāo);有堅持的決心,有成功的希望,有拼搏的方向。我們擁有這一切的一切,都是因為,我們擁有青春。

  青春的這本書,已經(jīng)讀一半了。

  你是否想過青春的本質(zhì)?你是否曾因擁有青春而感到驕傲?你是否……

  在校園里,老師的諄諄教導(dǎo)你記住了嗎?環(huán)看四野,我們的周圍,總有一兩個學(xué)生與老師過不去,總有那么一兩個學(xué)生,在寒冷的冬天,穿著漏風(fēng)的褲子,露著腳脖子,“要風(fēng)度不要溫度”。他們認為,這就是青春,青春就要揮灑,就要放肆?晌蚁胝f,你們的行為與那些幼兒園的小朋友有什么區(qū)別?你們這是在踐踏青春,你們根本不配擁有青春!

  青春,是一盞明燈,給我們勝利的曙光;青春,是一座燈塔,指引我們前進的方向;青春,是一本意義重大的書,給我們生命的最有意義的啟迪。你的青春,是否過得有意義呢?

  青春的這本書,我愿用一生去讀!

青春閱讀作文 篇3

  青春是人生的春天。----題記

  我愛青春,因為他給予了我如風(fēng),如花,如草充滿活力的性格。

  時間如同一個活潑可愛的音符,正編繪著一支歡快而美的青春歌曲,向我們迎面吹過。它如同一支竹笛,吹動我們的夢想;如同一把二胡,拉開希望的一天……所以我們必須為我們的夢想而奮斗,拼搏來打造充滿生機的舞臺。

  青春是一只自由自在的鴿子,向著自己的理想方向飛翔,向著自己渴望的美好生活飛翔……

  青春也是被關(guān)在籠中的鳥,想要飛卻怎么也飛不高,因為他被一個牢固的籠子困住。就在這青春年少的時候,有些家長渴望自己的孩子能夠過上美好的生活,就采取了不讓孩子玩耍,獨自一個人把所有的精力投于學(xué)習(xí)中,使自己的孩子成為籠中鳥,溫室花,永遠不會長大。所以家長們應(yīng)該認識到管教方法的重要性,不要使自己的孩子用五顏六色,生機勃勃的青春來換取一些不想要的東西。

  太陽下去,明朝依舊爬上來,花兒謝了,明年還是一樣的開。但是青春是一去不復(fù)返的,所以我們要把握這美好的青春,不讓這一支歡快而又充滿希望的歌,就這樣來匆匆,去匆匆。

  把握青春,為夢想創(chuàng)造可能!青春雖然有苦澀但是也有甘甜,所以青春也有味道,只是看看你自身會不會品嘗,如果不會那將是一杯無色無味的白開水。

  把握青春,為夢想創(chuàng)造可能……

青春閱讀作文 篇4

  何為青春?有人說,青春是一首歌;有人說青春是一曲舞、流動著喜悅、歡快的節(jié)奏;有人說,朵花、展現(xiàn)著美麗鮮艷的色彩!不是因為它的年輕,不是因為它有多美,不是它的繁花似錦、朝氣蓬勃。渾然天成的,是它的短暫。當(dāng)很多事我們還沒來得及去做,甚至沒來得及想,青春便向我們揮手道別了,只留下那一串串的患得患失在記憶中形成傷痕,讓人遺憾......

  但你可知道,有一種方法,可以充實迷茫的青春,可以啟迪智慧,可以使青春更加絢麗——就是閱讀。

  閱讀啟迪智慧。

  古人云:“書中自有黃金屋!闭\然,每一本書里都藏著一個世界,選擇一本自己感興趣的書,去探索里面的世界獲得財富。讀《平凡的世界》,你會知道,勞動者是幸福的,無論他身處那個年代,無論在什么位置,無論多么貧寒,只要有一顆火熱的心在,只要能熱愛生活,上帝對他就是平等的。這本書用白紙黑字告訴我們,人應(yīng)該不要把不幸當(dāng)作負擔(dān),才能做生活的主人,用自己真誠的心去體驗,畢竟生命只有一次。沒錯,閱讀啟迪智慧。

  閱讀改變青春。

  歐陽修在四歲時,自己的父親就去世了,家境貧寒,沒有錢讀書。母親用蘆葦稈在沙地上寫畫,教他寫字,教他朗誦許多古人篇章。等他稍大了,就到領(lǐng)居家去借書讀。通過這樣夜以繼日地努力讀書,他在較小時寫的文章就有了成人的水平。閱讀改變了歐陽修的一生,留下了“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也!边@樣的名句。另外也使得他在很多方面取得了很高的造詣。史學(xué)方面,他除了參加修訂《新唐書》250卷以外,又自撰《五代史記》,總結(jié)五代的歷史經(jīng)驗,告誡君王引以為鑒。他的書法受顏真卿的`影響著稱于世。朱熹說:“歐陽公作字如其為人,外若悠游,中實剛勁!遍喿x,使他的人生絢麗。

  閱讀使青春更加靚麗。

  青春是一場無知的奔忙,總會留下顛沛流離的傷,閱讀為你的青春插上翅膀,讓你于天際翱翔。當(dāng)你感覺你正在虛度美好年華時,打開一本書,讓你的心安靜下來,去領(lǐng)略青春的短暫;當(dāng)你心浮氣躁時,不妨打開一本書,讓你的心平靜下來,去感受青春的平實;當(dāng)你意志消沉?xí)r,不妨打開一本書,安撫你的心靈,去感受青春的繁花似錦、朝氣蓬勃。

  閱讀,多么平實的一個字眼;青春,多么美麗的一段年華。讓我們一起閱讀,讓青春因為閱讀而改變,讓閱讀,使青春更加靚麗。

青春閱讀作文 篇5

  看到今年的天津卷高考作文題,突然回憶起自己的高中閱讀經(jīng)歷,下筆記之,算是留下些青春的痕跡吧!

  二十多人的宿舍,兩排大通鋪,一盞昏黃的白熾燈勾勒了我閱讀的背景。它無關(guān)教科書,無關(guān)考試成績,只是單純的精神享受與文化引領(lǐng)。記得有位舍友的親戚在縣圖書館工作,能找來種類繁多的免費書籍。女孩子總有自己的偏好,一本本小說、散文和詩集在喧鬧或寂靜的夜晚被翻閱、傳遞,墨海書香開闊了我的視野,讓我的文學(xué)之夢得以升騰。

  那時候最喜歡讀三毛和席慕蓉的作品!度龉墓适隆贰犊奁鸟橊劇贰秹衾锘渲嗌佟贰兜静萑耸钟洝贰度f水千山走遍》,一本本讀來真是如饑似渴,廢寢忘食。現(xiàn)在想來,該是三毛獨立不羈的個性、天南海北的生活、熱烈執(zhí)著的情感、溫婉動人的文字正暗合少女對世界的美好憧憬吧。讀席慕蓉的詩,讀幾遍,常常就能背下來!肮枢l(xiāng)的歌是一支清遠的笛\總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌\卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的\揮手別離。”“我可以鎖住筆為什么\卻鎖不住愛和憂傷在長長的一生里\為什么歡樂總是乍現(xiàn)就凋落\走得最急的都是最美的時光。”“遂翻開那發(fā)黃的扉頁命運將它裝訂得極為拙劣\含著淚我一讀再讀\卻不得不承認青春是一本太倉促的書。”她直白優(yōu)美的文字仿佛就是從我的靈魂飛出,讓我欽佩,沉醉。

  真正閱讀名著是在高二。語文老師在寒假向我們推薦了多本中外名著,包括《家》,包括《簡愛》。整個假期,巴金以他真誠的文字激蕩著我的心,小說中人物的愛與恨、歡樂與痛苦牽引著我的情感。我讀出了生活的激流、大膽的抗?fàn)、青春的渴望,讀出了一個年輕正直靈魂對不公世界的詛咒。直到現(xiàn)在,巴金仍是我鐘愛的作家!逗啇邸肥俏覔碛械牡谝槐久驗槔锩娴囊欢卧!澳阋詾槲邑毟F、微賤、不美、矮小,我就沒有靈魂,沒有心嗎?你想錯了!——我和你有一樣多的靈魂,一樣充實的心!上帝若賦給我一些美,許多錢,我會使得你難以離開我,就如你現(xiàn)在使得我難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是以社會生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說話,而是我的心靈同你的心靈講話。就如同我們都從墳?zāi)估飶?fù)現(xiàn),我們站在上帝的腳旁,兩人平等,——因為我們是平等的!”我迷上了這個異國勇敢的小女子,迷上了她高傲的靈魂,同時也迷上了英美文學(xué)。甚至到高三下學(xué)期,我還在讀《呼嘯山莊》和《飄》。

  高中閱讀培養(yǎng)了我對詩歌的愛好。《中國詩人成名作選》是一本薄薄的小冊子,屬于“五角叢書”系列。在那里,我接觸了徐志摩、戴望舒、卞之琳,接觸了公劉、舒婷、雷抒雁。那是一個和我所了解的語文不同的世界,苦痛與希望、疑惑和深情都可以通過自由的文字、自由的形式來表達。后來,舍友又為我借來了《朦朧詩選》。北島“卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘”震撼著我的心靈,顧城“黑夜給了我黑色的眼睛\但我卻用它尋找光明”滌蕩著我的精神,舒婷“我如果愛你絕不像攀援的凌霄花\借你的高枝炫耀自己我如果愛你\絕不學(xué)癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲”啟迪著我的思想。再后來,我還讀到了純真而憂郁的海子的詩:“從明天起,做一個幸福的人\喂馬、劈柴,周游世界從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜\我有一所房子,面朝大海,春暖花開。”我開始模仿著寫,遣詞煉句絞盡腦汁,甚至開始讀唐詩宋詞,從中尋找靈感。

  現(xiàn)在,我既沒成詩人,也不是小說家。但我要感謝美好的青春閱讀給予我的充實與快樂。感謝一直未曾謀面的那位親戚向我提供源源不斷的精神食糧,感謝高中老師開闊的視野與長期不斷的鼓勵與包容,感謝那個物質(zhì)相對匱乏時代賦予我的大把時間和精力,感謝一本本或薄或厚或陳舊或嶄新的浸潤墨香的書籍。

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