【熱門】閱讀課作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的閱讀課作文3篇,希望對大家有所幫助。
閱讀課作文 篇1
已是初春,課堂上的朗朗書聲。忽恍然,我已從稚氣未脫的小學(xué)畢業(yè)生進入了焚膏繼晷的第九年。屈指可數(shù)的,是時間,紛至沓來的,卻是源源不斷的作業(yè)。
而我此刻,只想洗盡鉛華,再去聽聽,他那些趣意盎然的小故事,再去重溫一遍,他那縈滿了墨香味兒的閱讀課。
走進他那寬敞的大教室,窗口的綠蘿未變,?康暮参醋,只是教室里端坐的笑臉變了樣。他仍是留有趣的寸頭,胡茬深深淺淺地漸次勾勒臉龐的輪廓。手不釋卷的他一定會捧著本書——果不其然,一本紅色封皮的《成長,請帶上這封信》映入我眼簾。
“孩子們,上課!”我忍俊不禁,又是這熟悉的開場白,仿佛故地重游!啊軐W(xué)、閱讀、微寫作與表演,混搭吧,只要你們不討厭!
他仍然活蹦亂跳的,笑容堆積在臉上——突然,醒木一響,孩子們的注意力全都高度集中了——原來,他又要開講,他那小木豬的故事。
時間的推移仿佛長了腳一般,在他那繪聲繪色的講述中,我仿佛也回到了自己的童年——那是我還未踏入初中校園之時,也曾聽他講這故事。在這天地之間,包羅萬象的大千世界,原來也有如此微不足道,卻讓人珍愛一生的玩物,他講,這故事中更多的意蘊,是愛和情誼。于是那“未曾謀面”的小木豬,卻代表了一種最庸常的愛和美好,種在了幼小孩子的心房。
下半場,空氣中仿佛都氤氳著一股俏皮。我想,這“表演課”該要啟動了罷。果不其然的,他讓孩子們自由發(fā)揮,根據(jù)《夏洛的網(wǎng)》書里的四種鳥,模仿表演。扮演大叫的白脖子燕子,叫聲“震耳欲聾”的小A;飾演東菲比霸鹟,搖頭擺尾的小B……
歡笑過后,他再次拍下了小醒木,精煉地總結(jié)!蔼M路相逢勇者勝!”他朝我點頭,我也會心一笑,興奮之情油然而生。兩年前,他便是送我這句格言,令我受用至今。我想,這也是他在鼓舞我與所有心懷熱愛的孩子們,勇往直前?
還有怎樣的一堂課,能包含如此之豐富的愛和美好,又能給予人這樣的力量呢?
那是一個帶著充實的作業(yè)的暑假,如同沉甸甸的稻穗。然而我愿意,讓這半天變得閑適,去聽他的課。在奮筆疾書之余,駐足到時光的這一刻,讓充滿著愛和哲理的河流在你生命的那一刻留下溫暖的河床。這妙不可言的“故地重游”,或許正是應(yīng)了,“生活不止眼前的茍且,還有詩和遠方的田野”,原來這看似千篇一律、枯乏的九年級,也能有如此美妙的開場曲,也能有如此結(jié)實的鼓舞。
臨走時,他遞給我這本《成長,請帶上這封信》,紅色封皮依然炫目!昂煤每纯窗,說不定能讓你在課余間放松,讓你在緊張的壓力間被撫慰!彼中α似饋,堆疊臉上的紋,可愛得像個孩子,仿佛不是那個醒木正拍下,吼出“狹路相逢勇者勝”的人。
“謝謝你,小蔡叔叔!蔽疑钌畹乐x,不知下次聽他別樣的閱讀課,我又會是在哪一個人生轉(zhuǎn)折點呢?
閱讀課作文 篇2
今天是周二,下午有一節(jié)我們?nèi)嘧顡磹鄣拈喿x課!在這一節(jié)課上,我們都可以把各種各樣、自己喜歡的老師指定的各類書籍拿到班里認(rèn)真的閱讀。我們別提有多開心啦!
“當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)——”聽,那清脆的上課玲聲響了,同學(xué)們像離弦的箭一樣“飛”進溫暖的教室,迅速坐好。胡老師見了,笑瞇瞇地對我們說:“同學(xué)們,這節(jié)課是閱讀課,請拿出自己準(zhǔn)備的書籍,安靜的閱讀,認(rèn)真地做好摘記吧,注意不要發(fā)出任何聲音喲!闭f完,胡老師也坐了下來,開始批改作業(yè)。
同學(xué)們爭先恐后地拿出準(zhǔn)備好的各類書籍,靜靜地看著,認(rèn)真的記下好句好段。我們沉浸在書的海洋中,體會閱讀給我們帶來的無窮樂趣。教室里出奇的安靜,因為它不像語文課那樣要大聲朗讀課文,我們讀得口干舌燥;不像數(shù)學(xué)課那樣奮筆疾書的抄寫題目,寫得手腕酸痛;不像英語課那樣哇哇啦啦背單詞,背的人暈頭轉(zhuǎn)向;更不像體育課那樣做著各種各樣高難動作,累的人汗流浹背。教室里是那么的寧靜,那么的祥和!可以聽得見自己的呼吸聲。溫柔的陽光從窗外照進來,灑在同學(xué)們的身上,灑在新買的書頁上,灑在散發(fā)著墨香的文字上,暖烘烘的!就連胡老師的頭發(fā)在陽光的映照下也閃閃發(fā)光,美麗極了!窗臺上綠油油的盆栽顯得虎虎有生氣。愜意,舒適!同學(xué)們是多么的享受這難得的閱讀時光。
此時的教室,靜如深山古寺,沒有一點聲響,只有沙沙的筆尖在紙上流瀉的'聲音;沒有一雙眼睛東張西望,只有埋頭苦讀的身影。同學(xué)們時而搖頭晃腦,時而屏息凝視,時而蹙眉沉思,時而會心微笑,時而奮筆疾書,時而托腮思考。沒有喧嘩,沒有吵鬧,沒有騷動,只有三月里的春風(fēng),拂過樹梢的溫柔撫摸聲。同學(xué)們都遨游在書的海洋里,忘了自己,忘了時間,忘了一切。
“叮零零、叮零零”,下課鈴聲響了,打破了這一片寧靜,同學(xué)們很不情愿的放下心愛的書本,結(jié)伴出去活動了。如果你現(xiàn)在隨便找一個同學(xué)的本子,一翻,里面全是清晰可見的好句子好文段。就連老師也改完兩大摞作業(yè)了?磥泶蠹叶己芟矚g閱讀課呀!難怪胡老師說:讀書等于把生活中寂寞的時光換成巨大享受時刻!
!我喜歡閱讀課,因為:讀書使人心胸開闊,豁達樂觀;讀書使人目光遠大,志高遠;讀書使人增長見識,談吐不凡;讀書使人心曠神怡,如沐春風(fēng)!讓不愛讀書的小朋友體會到閱讀帶來的無窮樂趣,讓我們的知識寶庫再增添一些“精神食糧”!
!閱讀課,我太愛你了!期待下一節(jié)閱讀課早日到來!
閱讀課作文 篇3
啊,又是一個星期五,這天的兩節(jié)閱讀課猶如一塊大磁石,強烈地吸引著我和同學(xué)們,因為我們又能自由地選書讀了。
上課鈴一響,同學(xué)們就拿著文具盒和本子來到閱覽室,每人選一本課外書,拿到書后同學(xué)們就急切的讀起來。教室里靜得連一根落地的聲音都能聽清。
為了得到更多知識,我總是與同學(xué)們“合作”。你拿一本作文書,我拿一本科技書,看完一本就交換。記讀書筆記的方法也是多種多樣的:提綱式、摘錄式、心得式……每個同學(xué)都在認(rèn)真地讀,仔細地記。當(dāng)我遇到佳詞妙語或是奇聞笑話,總是把它記到我的讀書筆記中,有時還要加上自己獨特的評價或來上段心中的感受……
知識越積累越多,生活中可以用到,寫作時可以用到。煩惱時讀一讀,煩惱沒了;學(xué)習(xí)時讀一讀,問題解決了;作文時佳詞妙語迫不及待地蹦出來,更會解除“萬事開頭難”的困境,那種“下筆如有神”的激動便會洋溢于筆端,真是快哉、妙哉。
上課鈴再次響起來時,同學(xué)們像起跑線上的運動員聽到發(fā)令的槍聲,立刻再次駛?cè)胫R的海洋。一個個十分投入,手里捧著書認(rèn)真閱讀,筆下沙沙地記著。
一節(jié)課雖然只有40分鐘,兩節(jié)也學(xué)得很短,它帶給我們的卻是知識與歡樂。
每周兩節(jié)自由閱讀課,真是太棒的!