閱讀作文 (15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的閱讀作文 ，歡迎閱讀與收藏。
閱讀作文 1
“閱讀”一聽到這個(gè)詞多么熟悉�。《瞄喿x的人就會(huì)體會(huì)到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事。
喜歡閱讀的人，時(shí)把心思投入進(jìn)去，身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時(shí)代；在書中他同作者一同體會(huì)到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優(yōu)美的歌曲……
當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛閱讀了。
《伊索寓言》給我了諸多感受，在黑暗處給予我啟發(fā)，這本書的每一段小小故事，都蘊(yùn)含著無限的哲理、寓意，處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑，它就給我們了一個(gè)很大的啟示，由兔子的松懈，到烏龜?shù)膱?jiān)持，給我們了一個(gè)大道理，說明了奮發(fā)進(jìn)取往往會(huì)勝過恃才自負(fù)。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn)，那你得戒驕戒躁，如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒關(guān)系，你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最后的堅(jiān)韌毅力和精神�！稙貘f找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對(duì)困難，運(yùn)用你的智慧，只要你開動(dòng)腦筋積極面對(duì)，困難一定能迎刃而解。
《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)屬于他自己的王國，我們也可以用勤奮和智慧打開成功之門。不論做什么事，都不能喪失意志，不能怕苦，要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因?yàn)�，成功掌握在自己的手上�?/p>
閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力，乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。
在我認(rèn)為，閱讀是人生中最好的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識(shí)，而且可以給予人無限的樂趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。
我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好閱讀呢？
閱讀作文 2
在我的心目中，她永遠(yuǎn)在書的海洋中“游泳”。她就是我們班的閱讀小能手，我推薦她去參加“雛鷹爭章”的閱讀之星。
她的讀書量驚人。每天都抱著書本看起來，不管是早上，晚上還是課間，她都抱著書“啃”起來，時(shí)時(shí)刻刻離不開書本，好像是要跟書過似的。
每次課間十萬火急的看起來，好像世上只有書。我相信她肯定每次吃飯時(shí)，在再三催促下才來到餐桌旁。
她讀過許多書，歷史，地理是她的最愛。既然愛看書，知道的也就多，上課的時(shí)候她總是第一個(gè)舉手回答問題，每次都回答正確。
她的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)基本沒有，我們有許多值得向她學(xué)習(xí)的地方，她的讀書量，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能力也很強(qiáng)，是大家公認(rèn)的小老師。
接下來，要讓你看看她讀書有毒認(rèn)真。有一次，有同學(xué)她做什么事，但是叫了六遍她還是像雕塑一樣紋絲不動(dòng)，只有大聲的叫一聲，她才從書本“走”出來。
你一定猜出她是誰了，對(duì)了，她就是淼淼，我們的班長，我們的閱讀之星。
閱讀之星作文5 “雛鷹爭章”
活動(dòng)如火如荼的展開了，今天我要推薦鮑冉。我相信這枚“閱讀章”非她莫屬。
鮑冉頭發(fā)原來長長的，現(xiàn)在被媽媽剪了，是一個(gè)頭發(fā)較短的女孩子，她還比較喜歡挑食，長得瘦瘦的，一對(duì)炯炯有神的小眼睛閃出了智慧的光芒。她的成績比我的成績好多了。她看書看的可入迷了一有空就看書。她被評(píng)為“閱讀之星”，我看著她拿著“閱讀之星”獎(jiǎng)狀上去拍照的時(shí)候，真羨慕她��！
她可愛看書了。記得有一次，我在樓下玩，順便叫她一起到樓下踢毽子，于是，我一直在叫：“鮑冉，下來一起踢毽子吧�！彼駴]聽見似的，我走進(jìn)她的房間，只見她拿著一本《水孩子》看，我坐在她的旁邊，說：“鮑冉，你別看了，和我一起玩吧�！彼^也不抬，說：“哦，過一小會(huì)兒吧�！蔽以谒呐赃叺劝〉�，一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了……鮑冉還在看，我大吼道：“鮑冉，都這么久了，你還沒看完��？”鮑冉紅著臉不好意思地說：“今天我不能陪你玩了，我的書還沒看完。”說完，她又開始看書了，我怎么喊她她都不理我，我默默地回了家，說：“唉，真是一個(gè)人真的小書蟲�。 贝蠹矣X得鮑冉能拿到這枚“閱讀章”嗎？我相信她一定可以的。
閱讀作文 3
看了半天書，眼睛刺痛。我抬頭看著窗外，發(fā)現(xiàn)淡綠色的早春已經(jīng)悄悄向我們走來；才發(fā)現(xiàn)窗外的大樹已經(jīng)長出了無數(shù)新芽；發(fā)現(xiàn)山上的野花也準(zhǔn)備走了；才發(fā)現(xiàn)原來窩里一直餓著的小雞也是從外地飛來的，在這里蓋了新家……我才真正體會(huì)到孟浩然那句“春天的這個(gè)早晨我醒得輕松，四周到處都是鳥鳴”的生命力。
如果我們繼續(xù)看書，我們不僅會(huì)獲得知識(shí)和智慧，還會(huì)培養(yǎng)我們的氣質(zhì)，享受我們的美麗。笛卡爾曾說：“讀一本好書就像和最優(yōu)秀的人互動(dòng)�！倍禾�，難道不是一本充滿夢(mèng)想的書嗎？難道不想讓我們用心去感受，去讀嗎？
淡淡的霧，淅淅瀝瀝的雨，微微的風(fēng)，讓遠(yuǎn)處的一切都覺得朦朧若隱若現(xiàn)。我們只能看到大量的綠色、淺綠色、淺綠色、翡翠綠色、深綠色，綠色到我們不知道冬天或秋天、黃葉或雪。我看見一小簇紅色的花。雖然剛剛初春，花還沒有盛開，只是剛剛含苞待放，但我們還是感受到了它即將綻放后的熱情和奔放。
小雨，細(xì)如針尖，輕如牛毛，靜靜地落在我的臉上，身上的每一個(gè)毛孔都在享受著春天的滋潤。樹枝上的蓓蕾探出可愛的小腦袋，對(duì)我悄悄一笑。小雨調(diào)皮地落在他們身上。哇，多漂亮的珍珠薄紗連衣裙�。★L(fēng)娃娃好調(diào)皮，一直吹著雨跑來跑去，落在樹上，落在草地上，落在我的臉上，落在我的身上。人們說：“薛瑞是個(gè)好年”，但在我眼里，它似乎就是這個(gè)“春雨綿綿的好年”。春天沐浴大地萬物，穿上新衣服。難怪農(nóng)民伯伯說“春雨貴如油”。
春天的田野里，綠色的麥苗剛剛返青，空氣中彌漫著一股青草的氣息。農(nóng)民說：“春風(fēng)吹，風(fēng)箏飛”。風(fēng)箏是春天送給藍(lán)天白云的伙伴，只有“蝴蝶”和“老鷹”在一會(huì)兒翱翔，一會(huì)兒搖擺，在這里似乎都有生命。
春天就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師。憑借他夢(mèng)幻般的雙手和魔杖，沉睡中的蘇醒的欲望突然升起。就像王子對(duì)睡美人的深情一吻，他很快就會(huì)睜開眼睛，看到美麗的世界。他讓孤獨(dú)沉默的古楊樹逐漸重獲生機(jī)和萌芽，就像春天里丑小鴨變成白天鵝，讓人眼前一亮。
快樂看書，認(rèn)真讀春天。少年！請(qǐng)珍惜讀春的機(jī)會(huì)！
閱讀作文 4
晨光熹微，是一天的開始；朔月乍現(xiàn)，是一月的開始；楊柳微綠，是一年的開始；而靜心閱讀，是品味人生、自我成長的開始。
7歲時(shí)，遇事總愛掉眼淚的我，因?yàn)榕既坏臋C(jī)緣，愛上了《西游記》，開始了自己的閱讀之旅。
不甘做一只碌碌無為的野猴，他獨(dú)訪靈臺(tái)方寸山，尋得三星斜月洞，用真誠和執(zhí)著習(xí)得一身本領(lǐng)；不滿玉帝招安的愚弄伎倆，他對(duì)抗天庭，快意人生，攪亂王母的蟠桃宴，吃盡老君的紫金丹，十萬天兵無可奈何，天宮上下一片混亂；八卦爐中烈火焚身，五行山下風(fēng)雨煎熬，依然改變不了那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、戰(zhàn)天斗地的孫大圣。從孫悟空身上，我知道了什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是歷經(jīng)磨難、依然執(zhí)著的堅(jiān)強(qiáng)。
11歲時(shí)，幾次考試失意后自我封閉、一蹶不振的我，拿到了爸爸推薦的《三國演義》，以期在讀書中放松自己。
北伐烏桓，以少勝多，袁紹的勢力已經(jīng)消滅殆盡。南望長江，荊吳之地還是如此遙遠(yuǎn)難及，那一統(tǒng)天下的凌云壯志何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)？此時(shí)的曹操，已經(jīng)五十有三，身屆暮年，人生短促的感慨油然而生。他沒有悲觀失望，而是以老當(dāng)益壯，樂觀奮發(fā)的精神勉勵(lì)自己建功立業(yè)。從曹操“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的詩歌中，我了解了什么是樂觀，什么是不服天命、挑戰(zhàn)自我的樂觀。
13歲時(shí)，越來越孤傲偏執(zhí)、內(nèi)心充滿抱怨的我，放任自流，成績一落千丈。班主任老師將一本《名人傳》推到我面前，含笑的眼神背后深藏著對(duì)我破繭成蝶的期冀。
酗酒如命的父親，訓(xùn)練如同虐待，貝多芬童年的快樂蕩然無存；母親過世，家庭的擔(dān)子使他不堪重負(fù)，他為生活一籌莫展；一生潦倒，拮據(jù)的生活使他從未品嘗愛情的滋味；一生以音樂為至愛，雙耳失聰使他欲哭無淚……貝多芬卻逆流而上，為自己的夢(mèng)想而奮斗不息。貝多芬的故事感動(dòng)著我，讓我會(huì)意了什么是奮斗，什么是面對(duì)厄運(yùn)、迎難而上的奮斗。
書海漫漫，學(xué)無止境，嶄新的每一天從閱讀開始。在色彩斑斕的書海中，我蛻去生活的輕薄，品味生命的厚重，讓自己的人生流光溢彩！
閱讀作文 5
閱讀，它啟迪了我們的心靈，帶我們邁進(jìn)文學(xué)的殿堂，為我們展現(xiàn)了一幅幅奇麗的風(fēng)景畫，閱讀讓生活更美好。
閱讀是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀是慰藉受傷心靈的良藥，閱讀是洗滌污濁靈魂的仙藥，閱讀是陶冶高尚情操的靈丹。
圖書館里，每個(gè)人都沉浸在書的世界中，把一天中的煩惱拋去，把全身心都投入到眼前一本小小的書中，在書中忘卻了自我，用心靈去體會(huì)故事中跌宕起伏的情節(jié)，與書中的世界名人面對(duì)面交流，在書中尋找問題的思路。就連小小的孩童也對(duì)手中的書愛不釋手。大家都在閱讀，沒有了生活帶給我們的壓力與一切負(fù)擔(dān)。當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí)，是閱讀把我們帶離苦海，找到心中屬于自己的一片廣闊天地。
教室里，同學(xué)們朗誦著著名作家巴金、冰心的優(yōu)美詩文，體會(huì)著諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的動(dòng)人小說……閱讀為我們把文學(xué)之門打開，里面不僅有多姿多彩的人生畫卷，也有美的情感、美的形象、美的語言令我們著迷與陶醉。閱讀使我們成為一個(gè)有知識(shí)、有素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。閱讀讓我們每一個(gè)人都受益良多。
閱讀在詞典中的釋義為：看書報(bào)等并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。我覺得閱讀并不僅僅是領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容，更是一種讓我們的生活變得更美好的方式。閱讀更是一種“悅讀”，閱讀可以讓我們身心愉悅，可以讓我們打開塵封已久的心扉，疏通我們的心結(jié)。
閱讀可以提高我們的個(gè)人修養(yǎng)，豐富我們的情感。不能閱讀，沒有機(jī)會(huì)閱讀的人，目光呆滯，只能日復(fù)一日、年復(fù)一年枯燥乏味地過日子，那是因?yàn)樗麤]有經(jīng)過文學(xué)作品的熏陶，沒有高尚的情操，而熱愛閱讀的人的生活，正是通過閱讀，通過與作者心與心的交流而變得豐富多彩。
有人說：“閱讀的人是孤獨(dú)的�！蔽覍�(duì)這種說法并不贊同。因?yàn)闀屑?xì)致生動(dòng)的描寫以及鮮活的人物形象，并不使我們孤獨(dú)，閱讀可以讓我們擁有一個(gè)豐富充實(shí)的內(nèi)心世界。流光溢彩的書頁恰似一支畫筆，在我們的內(nèi)心與現(xiàn)實(shí)生活中染上了繽紛的色彩，讓我們的內(nèi)心世界擁有了一雙彩色翅膀，帶我們?cè)诿篮蒙畹乃{(lán)天里翱翔。
論閱讀，它提高了我們的自身修養(yǎng)；論閱讀，它拋去了我們的煩惱；論閱讀，它打開了我們的心扉，疏通了我們的心結(jié)；論閱讀，它使我們的生活豐富多彩；論閱讀，它充實(shí)了我們的內(nèi)心世界……
閱讀作文 6
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這是名人高爾基曾經(jīng)說過的話�？上攵�，書籍對(duì)人類而言是多么重要！就像鳥兒離不開天空，魚兒離不開大海，群獸離不開大地。
告別童年，迎向青春，一路走來，當(dāng)遇到困難時(shí)，不妨靜下心來，拿起一本書，與閱讀同行。
大雨沖走了夏日的炎熱，望著手里的成績單，心頭不禁有些傷感，拖著疲憊的身軀，忐忑不安的走回家中，急急忙忙的吃完飯，一言不發(fā)的大步走回房間。不等父母過問……
窗外吹進(jìn)一陣清風(fēng)，帶走了我一身的疲勞，走到書桌前，看到這本《西游記》，心里不禁流過一絲懷念，情不自禁翻開了這本中國典籍，里面的內(nèi)容早已非同往日，面對(duì)孫悟空的反抗精神，面對(duì)沙和尚的忠誠堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)唐僧的軟弱無能，面對(duì)豬八戒的小聰明，我不禁感嘆，面對(duì)著這篇神話小說我仿佛看到了吳承恩用批判的雙眼望著黑暗的社會(huì)和腐敗的世風(fēng)，用他那微薄之力寫下著創(chuàng)世佳作，在這九九八十一難中我感受到了取經(jīng)過程中那堅(jiān)定地信念，頑強(qiáng)的意志，克服困難的精神，明月沖破了黑夜的束縛，釋放出那柔水般的月光，照進(jìn)我的房內(nèi)，照進(jìn)我的心房，我鼓起勇氣向父母告知了成績……在于閱讀的同行中，學(xué)到了面對(duì)困難的勇氣。
滔滔江水，只有經(jīng)歷險(xiǎn)阻才能奔向大海，冰霜雪蓮，只有飽經(jīng)風(fēng)霜才能華麗綻放，萌芽小樹，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能成長。人生路亦是如此，當(dāng)歷經(jīng)險(xiǎn)阻時(shí)，當(dāng)飽經(jīng)風(fēng)霜時(shí)，當(dāng)經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)，不要忘記，與閱讀同行才能讓我們堅(jiān)定前行！
現(xiàn)在，我們不正是在看《水滸傳》嗎？這本講述著農(nóng)民起義的典故，用心閱讀時(shí)，仔細(xì)品味時(shí)，我看到了一群英雄好漢，更看到社會(huì)的黑暗，朝廷的腐敗。在這令人絕望的黑暗中，吳承恩用那審判罪惡的雙手刺破黑暗，給世界帶來一絲希望，至今都令人們思考……
書籍就像一盤顏料，在歲月的描繪下豐富著我的人生，讓我受益匪淺。
因?yàn)榕c閱讀同行，所以充實(shí)，因?yàn)槌鋵?shí)，所以快樂，我與閱讀同行，一路聽著閱讀的聲音，在這充滿智慧的階梯里不斷徜徉。
青春路上歷經(jīng)磨難，當(dāng)你不經(jīng)感嘆時(shí)，不妨停下腳步，拿起一本書繼續(xù)前行，因?yàn)樵谇啻郝飞吓c閱讀同行，你將變得更加睿智。
留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，讓纏綿了5000年的華夏文化，繼續(xù)蕩滌我們?cè)谑浪字忻蓧m的心靈……
閱讀作文 7
初上一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)閱讀絲毫不感興趣，甚至有點(diǎn)排斥。二年級(jí)時(shí)，我從原來的學(xué)校轉(zhuǎn)到濱東小學(xué)讀書。我慢慢地發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校讀書氛圍濃厚。同學(xué)們每天都懷揣著一本課外書，有空時(shí)就津津有味地讀起來。
而我能真正喜歡上閱讀是從我轉(zhuǎn)學(xué)來第一次上語文課開始的。來到新學(xué)校我第一次感受到語文課是那么生動(dòng)有趣，引人入勝。課堂上老師還經(jīng)常把自己積累的美文、感人的故事或同學(xué)寫的優(yōu)秀作文讀給我們欣賞。聽著聽著，我們時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而愁容滿面，時(shí)而熱淚盈眶……閱讀原來這么有意思。我開始樂此不疲地讀課外書，常常遨游在書籍的海洋享受閱讀所帶來的快樂。每天都要抽出時(shí)間來閱讀，不看書還有點(diǎn)真不習(xí)慣。
家里的書早已被我看了個(gè)精光，于是我就去借書，買書來看。書看多了，我越來越嘗到閱讀所帶來的快樂。獨(dú)自看書時(shí)我會(huì)常常沉迷于書中精彩的故事，爸爸媽媽回來時(shí)，我會(huì)把看到有趣的故事或幽默笑話講給他們聽。他們不但愛聽，還經(jīng)常表揚(yáng)我講得生動(dòng)有趣。閱讀后我還會(huì)認(rèn)真做好閱讀摘記，常常在班級(jí)展示受表揚(yáng)，并多次被評(píng)為“閱讀之星”呢！
我從書上開闊了視野，獲取了很多知識(shí)，常常把精彩詞匯或經(jīng)典語句運(yùn)用在寫文章上，我的習(xí)作因此變得更精彩與美妙。記得作家曹文軒來我們學(xué)校做講座時(shí)曾經(jīng)說：“好文章離不開折騰。”這話讓我受益匪淺。他這樣舉例：“一群大雁飛過天空，如果你不去折騰，那永遠(yuǎn)就是一句簡單的話。如果你勇于折騰，那就會(huì)寫出一段精彩的文章來。”他的話也對(duì)我寫文章啟發(fā)很大，我開始學(xué)會(huì)“折騰”作文了。寫文章時(shí)我會(huì)把好詞好句“折騰”進(jìn)去，把觀察細(xì)節(jié) “折騰”進(jìn)去，把想象夸張“折騰”進(jìn)去……就這樣，一篇篇好文章也就被“折騰”出來了。
我的收獲非常大，我的閱讀快樂更進(jìn)一步升華了。我非常感謝“書香校園”活動(dòng)所帶來的氛圍和大作家曹文軒老師傳授的寫作秘籍，確實(shí)讓我實(shí)實(shí)在在體會(huì)到我閱讀我快樂。
關(guān)于讀書的名言：
1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！佌媲�
2、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！n愈
4、莫等閑，白了少年頭，空悲切�！里w
5、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本�！�?dú)W陽修
閱讀作文 8
輕煙之下，翻開書頁，淡淡的油墨清香使我神醉，讀一本內(nèi)容迥異的書，其實(shí)，也就是讀不一樣的人生吧！——題記
掀開的書頁，密密地裝滿了方塊字，看起來有點(diǎn)讓人眩暈，但我總是覺得，讀書，即是讀人。小小的一本書，不重，但里面凝聚著的，其實(shí)是寫書人豐富的人生閱歷和個(gè)人思想，只要我們用心閱讀，將會(huì)走進(jìn)作者的心靈，感悟人生的酸甜苦辣。
在一個(gè)午后的陽臺(tái)上，掀開厚厚的書頁，映著冉阿讓堅(jiān)毅的性格，映著那個(gè)曾經(jīng)為冉阿讓指明了一條心的方向的年邁牧師，映著珂賽特的成長，映著……《悲慘世界》毫不留情地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，社會(huì)底層一些小人的唯利是圖，制度的苛刻。冉阿讓只是偷了一塊面包，卻遭受了十幾年的牢獄之災(zāi)，一個(gè)人一生最美好的時(shí)光，就這樣在監(jiān)牢中消耗殆盡，出獄后也處處受到歧視，然而在作者的筆下，冉阿讓仍舊有著一顆善良的心，一直不忘記自己的本質(zhì)，可以在關(guān)鍵時(shí)刻，向他的仇人伸出援救的手，即使這會(huì)暴露他的身份……這些，或許也是作者想要向我們表達(dá)的吧。我讀這本書，不僅看到了冉阿讓的善良，也明明白白的看到了寫書人的心意。
掀開的書頁，書頁中裝的，有時(shí)候，沒有那么沉重，只是想要讀者沉浸于其中而已，但這又何嘗不是一次在寫書人大腦中遨游的旅程呢？儒勒·凡爾納的每本書都有著奇巧的構(gòu)思，驚險(xiǎn)的情節(jié)，神奇的想象。這讓他的書帶著一種引人入神的魔力。我在讀他的著作的時(shí)候，讀的是作者那顆善于想象的心，讀的是作者胸腔中讓人無法不為之折服神奇想象。即使他已故去一百多年，卻依舊吸引著我們，影響著我們。這種影響著我們的思想的媒介，就是書，這讓我更加堅(jiān)信：讀書，即是讀人。
一本本的書，向我們傳遞著一位位的作者的`不同思想和人生經(jīng)歷，給予我們更多知識(shí)，更多見識(shí)，更多思考，更多……
讀書，即為讀人，我愿選一個(gè)下午，翻開一本書，認(rèn)真品讀其中情節(jié)，細(xì)細(xì)思考作者的不同人生，在我安靜讀書的時(shí)候，時(shí)間就悄悄過去，讀著讀著，我的人生，也就慢慢變成了一本有著深厚內(nèi)涵的書了吧。閱讀，即是人生。
閱讀作文 9
閱讀是陶淵明“樂琴書以消憂，臨清流而賦詩”的怡然自樂，閱讀是汪國真“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸�！钡娜松形�。閱讀是海子“面朝大海春暖花開”的美好生活，閱讀是高爾基“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的智慧橋梁。閱讀是周恩來“為中華之崛起而讀書”的報(bào)國大志，閱讀是“李杜詩篇萬口傳的”朗朗書聲。對(duì)于學(xué)生來說，閱讀是“讀書破萬卷”的侃侃而談，是“下筆如有神”的奮筆疾書。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。閱讀如交友，讀一本好書猶如交一位摯友。史書古籍使人明智，詩詞歌賦使人聰明，數(shù)字演算使人嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯修辭使人善辨，哲學(xué)使人深刻，倫理使人富有修養(yǎng)。
游覽三國，和曹操沙場一較高下，三顧茅廬，與諸葛孔明共商天下大計(jì)，對(duì)陣周瑜，聆聽“既生瑜何生亮”的憤慨。走訪名家，學(xué)習(xí)儒家“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚情操。領(lǐng)略“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的百家爭鳴。戲水江南，憂愁雨巷散不盡的憂愁，泛舟西湖，斷橋漫步，細(xì)嗅十里荷塘淡淡荷香……
情系閱讀，心之所向。我愛那緩緩流淌的文化底蘊(yùn)，更喜如詩年華里的風(fēng)花雪月。與書為友，讓我們紅塵作伴活的瀟瀟灑灑，策馬奔騰共享人世繁華，對(duì)酒當(dāng)歌唱出心中喜悅，轟轟烈烈把握青春年華。一花一世界，對(duì)我來說，更像是一書一世界。喜歡的書手不釋卷，喜歡的事樂此不疲，江山如畫，美人如斯，閱讀帶我看世界！
我在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)里酣暢，為繁華都市里紙醉金迷的生活所迷惑，在紙質(zhì)閱讀里沉醉，為筆墨書香所渲染。閱讀是我學(xué)習(xí)生活中無往而不利的的鋒刃，英語3500詞的單詞積累源于它，語言文學(xué)的靈活運(yùn)用源于它，歷史辨析也全靠它，對(duì)人生目標(biāo)的定義也源于它。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。愛好閱讀，便引詩情到碧霄！
閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。當(dāng)你感到壓力倍增的時(shí)候，不妨多看看書吧！詩歌散文、人物傳記、雜志小說……閱讀讓生活精彩不斷。詩意人生，從我做起！讓閱讀點(diǎn)燃你學(xué)習(xí)的熱情和格物致知的求知欲，為夢(mèng)想插上遠(yuǎn)行的翅膀！
閱讀作文 10
自從參加第六屆校信通書香暑假活動(dòng)以來，女兒連連寫博，踴躍參加，但從來沒有想過要當(dāng)閱讀天使，只是寫了文章就往積極發(fā)表，但看到被班級(jí)博客圈推為閱讀天使后，勾起了女兒強(qiáng)烈的欲望，既然老師推薦，證明還是有一定的實(shí)力的，與其在臺(tái)下觀看別人成功，還不如自己搏一把。說干就干，看到博文一個(gè)個(gè)掛上了“XXT”推薦，女兒漸漸有了自信，寫作靈感來了，但粗心的媽媽沒有發(fā)現(xiàn)閱讀天使的條件，后來經(jīng)“過江龍” 的媽媽提醒后才知道，獲獎(jiǎng)還需要給作者寫一封信、一張閱讀情況表、一張海報(bào)等。知曉這些條件后，女兒又投入了緊張的準(zhǔn)備工作之中，因?yàn)橐呀?jīng)開學(xué)了，這些工作都需要完成作業(yè)后才能進(jìn)行。寫完作業(yè)，雖然已經(jīng)很累了，但為了那個(gè)目標(biāo)，又是寫信，又是畫畫，忙得不亦樂乎。女兒有那股勁，媽媽沒有理由松懈。她每完成一項(xiàng)，由于時(shí)間太晚了，于是我就先讓她休息，我往電腦上輸入，直至忙到深夜。
今天吃早飯時(shí)，女兒問我：“媽媽，你昨晚幾點(diǎn)睡的？”我說快十二點(diǎn)了，女兒心疼的說：“媽媽，對(duì)不起，為了我讓你熬夜了，都熬出熊貓眼來了，看來當(dāng)閱讀天使也不容易啊。都怪我沒有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)閱讀天使的規(guī)則，害得你我這幾天都緊張。”聽到女兒發(fā)出的感慨，我趁機(jī)說：“源遙，真是這樣，每個(gè)人鮮花和掌聲的背后都有汗水。（這時(shí)女兒往后扭一下頭，詼諧地說：“看來我這次不行了，我背后怎么是一把椅子啊！”呵呵，好笑。）無論這次能不能當(dāng)上閱讀天使，你都要有一個(gè)良好的心態(tài)，你努力了，已經(jīng)收獲了很多，寫作積極性比以前提高了，媽媽也為你高興，為你自豪。要是真被評(píng)上了，證明咱們的汗水沒有白流，要是沒被評(píng)上，我們要找到差距和不足，繼續(xù)努力，無論怎樣都要把寫博當(dāng)成生活中不可或缺的一部分，當(dāng)成一件快樂的事。無論寫多寫少，都要發(fā)表上去，和大家共同交流，堅(jiān)持下去，你就會(huì)收獲很多。”女兒聽完，自信地說：“媽媽放心，我會(huì)堅(jiān)持下去的”。聽罷女兒的話，我心里也非常高興。因?yàn)橥ㄟ^這次活動(dòng)，把女兒的寫作積極性提高上去了，在此，非常感謝各位老師和博友們的支持與鼓勵(lì)。
閱讀作文 11
為什么覺得閱讀好玩呢，我也說不出個(gè)所以然來。
小的時(shí)候，喜歡會(huì)連環(huán)畫，童話故事書，是因?yàn)橛腥�，美好。雖然會(huì)有很多荒誕的事情，但是同樣為我們展開了一個(gè)新的世界，這個(gè)世界，充滿了童真，善良，告訴我們正義的力量是不可戰(zhàn)勝的，更讓我們明白，很多道理。這些道理，淺顯易懂，盡管年紀(jì)還小的我們，并不明白其中的意思，也會(huì)因?yàn)楣适碌拿篮�，去相信那個(gè)品質(zhì)，會(huì)讓人生變得快樂而美好。
長大一些了，會(huì)讀一些老師推薦的名。大多都是挺出名的那種。例如四大名著什么的，時(shí)而學(xué)到一篇文章，也愛上了一本書，讀了幾本書，又喜歡一個(gè)作家，都是常有的事情。而這樣的發(fā)展，也會(huì)愈演愈烈，讓閱讀，變得略有一些瘋狂。但是，這些瘋狂，也伴隨著我們的成長，給我們一些力量，能夠支撐下去。人越長大，面臨的難處，好像就越多，那么精神上的力量，是不可或缺的，也就更加需要了。往往，喜歡上一件事物，人就會(huì)有了奔頭，生活也會(huì)豐富起來。
大人們，好像是沒什么時(shí)間去讀書的。在一些人認(rèn)為，好像閱讀就是孩子的事情。因?yàn)榇笕嗽?jīng)都經(jīng)歷過和書本打交道的時(shí)候，也有厭煩過課堂的時(shí)候。為了擺脫這樣的日子，因而想要快點(diǎn)長大，似乎就是我們焦慮的時(shí)候，都有過的想法。不敢說以后的自己，也會(huì)堅(jiān)持讀書，畢竟現(xiàn)在的自己，都已經(jīng)控制不住自己了似的，但是，我依舊不討厭閱讀書籍。
不知是習(xí)慣還是對(duì)書已經(jīng)提不起特殊的干勁了。每每讀書的時(shí)候，就很平靜。不像小時(shí)候，隨故事的情節(jié)喜悲，也不像中學(xué)時(shí)代，總是往大了的去思考一個(gè)年代，又或者去思考一個(gè)人生。更多的，是放入到生活里。像是不一樣，又像是過去想法的結(jié)合。書里的東西，往往在現(xiàn)實(shí)生活中，更為復(fù)雜，殘酷，真實(shí)。但是，總是能給我們的生活，帶來一些不一樣的點(diǎn)。也許是晚飯吃什么，也許是改掉一個(gè)習(xí)慣，也許是放下自己的虛榮心，也許是學(xué)著淡然的面對(duì)，小到吃喝玩樂，大到整個(gè)人好像都變得不一樣了。
書就是有這樣的力量，閱讀，讓我覺得是在和書，來一陣竊竊私語。誰都不知道，我們?cè)谡f些什么。也許書的內(nèi)容會(huì)是一樣的，可是聽的人，未必都懂的是一樣的。閱讀吧，讓書不帶給我們喜悅或者悲傷，讓我們從中，找到自己，找到生活的門路，讓我們靜靜的閱讀，學(xué)會(huì)勇敢，善良，真誠，或者更多，更好的過好生活。
閱讀作文 12
蘇軾曾有言：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”閱讀詩書，于縈縈墨香中悄悄浸潤自己的靈魂；賭書潑茶，于盈盈輕夢(mèng)中尋找一方屬于自己的心靈凈土。書猶藥也，多讀之可以愈心；書猶燈也，多讀之可以明路。
湯顯祖在《牡丹亭》中說：“情不知所起，一往而深�！蔽也恢牢覍�(duì)閱讀的熱愛是從什么時(shí)候開始的，或許是探尋《海底兩萬里》的神秘刺激吸引了我，或許是和安妮并肩坐在后屋分享《安妮日記》的悲歡交織感染了我，抑或是和梭羅漫步于《瓦爾登湖》的浪漫閑暇觸動(dòng)了我，又或是和斯蒂芬·金一同揭開二戰(zhàn)中納粹的恐怖面紗震撼了我……與閱讀的情緣，不知不覺生根萌芽于我的少年時(shí)代。
青春如歌，一半明媚，一半憂傷。繁重學(xué)業(yè)帶來的壓力，周測月考伴隨的考驗(yàn)，面對(duì)難題的不知所措，深夜里獨(dú)自刷題的寂靜，都在這一頁頁里、一行行間、一字字中化為了虛無。沉浸在這至樂的閱讀中，心無雜物，悠然自得。浩如煙海的詩書文集給每個(gè)人都寄了一封獨(dú)屬于你的情書，在失意無助之時(shí)，擰亮臺(tái)燈，泡杯香茗，捧一本好書，任溫暖昏黃的燈光，流淌在字里行間，讓淡淡茶香裹著思緒，在自己心靈上，蓄上一方有深度的池塘，引來朱自清筆下的朵朵蓮花，或者是海子詩里那所“面朝大海，春暖花開”的房子，頓時(shí)，心曠神怡。
閱讀不僅愈心，更多的是它在漫漫人生路上指導(dǎo)我成長前行�！逗啞邸分小澳阋詾槲疑頍o分文，身份低微，相貌平平，我就沒有靈魂了嗎？你想錯(cuò)了，我的靈魂和你一樣豐富，內(nèi)心和你一樣充實(shí)”教會(huì)了我自尊自愛，于是我不卑不亢地面對(duì)生活的種種；《老人與�！分小耙粋�(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，于是哪怕在山窮水盡疑無路時(shí)，我也不曾服輸。剛毅，獨(dú)立，溫婉，智慧，淡泊……這些美好的品質(zhì)，都通過書本的一字一句一天天地影響著我，融入到我的思想中。日本小說家芥川龍之介說：“刪除我一生中任何一個(gè)瞬間，我都不能成為今天的自己�！比羯釛壩以诙罐⒒蚴求悄赀@般美好的年紀(jì)所讀的任何一本詩書，我都不能成為今天的自己。
“養(yǎng)心莫善寡欲，至樂無如讀書�！比绻焉畋扔鳛閯�(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光，讀了一本書，就像對(duì)生活打開一扇窗，讓這道陽光瀉出一室溫暖。文字載著清風(fēng)明月，書卷攜著縷縷墨香，渾然間浸潤了我的靈魂，引領(lǐng)我不斷向前。
閱讀作文 13
如雨果所說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化�！蹦菢樱喿x會(huì)漸漸成為全社會(huì)崇高的主流生活方式。所以，人們要學(xué)會(huì)多讀好書，多讀好書就是和許多高尚的人談話。
幼兒園里的我們?cè)谧x故事書，小學(xué)里的我們?cè)谧x教科書，初中里的我們接觸了更多的名著和言情小說，高中里的我們什么都有涉獵，不論好壞，一股腦的照收不誤。莎士比亞曾說過“書籍是人類的營養(yǎng)品�！钡矁H限于好的書籍，我是這樣認(rèn)為的。第一次認(rèn)真閱讀到外國作品，使我深深的喜歡上了那種溫情又使人留戀的文字。它是初中一次期末考后我的語文老師贈(zèng)予我的—《解憂雜貨店》。
得到它的時(shí)候圖省事，只大概的瀏覽了一遍，翻開最后一頁時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很好看但我卻不能完整的想起每一個(gè)細(xì)節(jié)，我很懊惱。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不只是用眼看，更多的是用心去感受作者在寫作時(shí)留下的曲曲折折的故事情節(jié)，去感受那些溫暖人心的細(xì)節(jié)。再讀這本書時(shí)，老師告訴我：“每一個(gè)作家的作品不可能憑空冒出來，你若想看透，更應(yīng)該去搜一搜作者寫這本書的背景。”是的，作品跟作者的生活是有聯(lián)系的，跟我們的人生也是有聯(lián)系的。這本書讓我懂得了人與人之間的幫助與被幫助是雙向的，這些曲折離奇的故事讓我找到了慰藉心靈的力量。是的，閱讀使人快樂。
俗話說：“活到老，學(xué)到老�！毕胍獙W(xué)到老就只有不斷的閱讀，閱讀不是一段時(shí)間的問題，而是一輩子的問題，我們要像海綿一樣不斷吸收有用的知識(shí)來豐富我們的思想，來理性化我們的人生。明末清初著名的思想家顧炎武也是如此。他十歲開始讀史書等文學(xué)名著。他在讀《資治通鑒》時(shí)規(guī)定自己要把每天讀的地方讀完并抄寫一遍，在讀完《資治通鑒》后，一本書就變成了兩本書。其次，他在每本讀的書旁都會(huì)寫上自己的看法及感悟，有些甚至比原文還多，后來，他一部分筆記匯成了著名的作品—《日知錄》。他在臨過世前，他惦記著自己還沒寫完的讀書筆記，硬是讓子孫用筆把他說的話記錄下來再幫他寫在書上，寫完后便過世了。閱讀，是件嚴(yán)肅的、長久的事情，慢慢地，你會(huì)愛上閱讀。
愛閱讀是一種美德。閱讀使我們思維活躍，聰穎明智；閱讀使我們胸懷開闊，豁達(dá)樂觀；閱讀使我們目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)…
來吧！帶上一本喜愛的書，找到一個(gè)安靜的地方，輕撫扉頁，快樂的閱讀吧！
閱讀作文 14
書店里的書好比海洋，取之不盡，用之不竭，五花八門的書軒越印越精美。
可是捧著名著細(xì)細(xì)品談的鏡頭似乎越來越少了，更多的卻是生編亂造的校園故事，千篇一律的武打鬧劇，矯情造作的言情小說……這些書似乎很有魅力，但未免也庸俗了點(diǎn)吧！
絕大部分的人面對(duì)文本時(shí)一目十行、囫圇吞棗，不求甚解的去閱讀，看過的東西像光束一閃而過，為了只是短暫的視覺快感和心里的愉悅，這不就是所謂的淺閱讀么。這好比吃快餐，好吃但沒有營養(yǎng)，即使一些內(nèi)容真的有營養(yǎng)，我們也不能把它吸收，因?yàn)殚喿x者的的心根本不在吸收營養(yǎng)上面，看過即忘。
我個(gè)人對(duì)閱讀方面有那么一點(diǎn)感觸，我之前是從不閱讀小說的，偶爾一兩篇那肯定有的，而我所說的是看完整整一本，在同學(xué)的影響下，前幾個(gè)星期剛看完兩本比較有影響力小說，然而個(gè)人覺得并沒什么益處，不覺得哪里值得細(xì)細(xì)品嘗的地方，只是空閑時(shí)間泛泛而讀的書籍罷了！倘若那兩本小說換成名著，就算是一目十行、囫圇吞棗的去閱讀，收獲總比小說強(qiáng)多了，這好比一只螞蟻與大象，哪有得比，想不通大伙為何如此的陶醉于此，寧愿活在夢(mèng)幻的世界里頭，也不多愿與名著談?wù)勑�，又何必了�?/p>
如果說書籍是人類的食糧，那么閱讀好比吃東西，面對(duì)主食我們就應(yīng)該細(xì)嚼品嘗，細(xì)心的消化，力求把營養(yǎng)充分吸收，但對(duì)于一些“零食類”的書籍，就應(yīng)該把它作為生活的調(diào)味劑，人們?cè)谙硎苊啦蜁r(shí)是把鹽加進(jìn)食物里，而不是把食物加進(jìn)鹽里，這個(gè)我們一定要區(qū)分開來，所以對(duì)于這一類書籍我們大可“瀟灑走一回”不必陶醉沉迷這一地步。
而我們生活里大部分人恰恰與這相反，就偏愛零食。這不但沒營養(yǎng)，有些反而有害，他們就喜歡閱讀小說之類的書籍，卻很少去敲名著的大門。哪些書籍該多讀且“深閱讀”，哪些書籍該“淺閱讀”，難道我們不該學(xué)會(huì)區(qū)別么？總之，營養(yǎng)多的就多吃點(diǎn)。
多閱讀名著吧！它能夠牽領(lǐng)你一起領(lǐng)略文學(xué)的無盡魅力，可以陶冶你的思想情操，使你的精神世界得到升華，它會(huì)使你從心底深處感到愉悅。
閱讀作文 15
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)在人們隨時(shí)隨地都可以在網(wǎng)絡(luò)上閱讀自己想要的書籍、時(shí)訊。但是，在我個(gè)人看來這種閱讀是不太合理的，它有較多的弊端。因此，在這個(gè)提倡全民閱讀的時(shí)代，我個(gè)人還是比較提倡讀紙質(zhì)書籍。
首先，網(wǎng)絡(luò)閱讀在很大程度上解放了人們只是局限于有閑暇時(shí)間和空余空間才可以閱讀紙質(zhì)書的閱讀模式。例如：等車、排隊(duì)、課間、工作之余、吃飯等等，這都極大化地方便了人們的閱讀。再者，在這網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，人們可以接觸到許多信息，文學(xué)類、軍事類、科普類、娛樂類等等。這些都是網(wǎng)絡(luò)閱讀的好處。But，在我個(gè)人看來，它是存在一定弊端的。它是一種碎片化、快餐式的閱讀，前者是信息雜亂，后者則存在短暫記憶。
紙質(zhì)閱讀則不然，它有網(wǎng)絡(luò)閱讀不可比擬的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)我們細(xì)細(xì)的品讀一本書時(shí)，它可以讓我們浮躁的心瞬間安靜下來。相比于網(wǎng)絡(luò)閱讀，我們可以更多的感受到翻頁的滿足，體驗(yàn)到書本的厚度，聞到書籍的香味，而這些都可以是我們觸覺、視覺、嗅覺所能親自感覺到的。還有就是我們用紙質(zhì)閱讀時(shí)是可以隨手記筆記，隨手標(biāo)記。再者相比于網(wǎng)絡(luò)閱讀的碎片化、快餐式，紙質(zhì)閱讀根本就不存在的這種情況的，我們可以反復(fù)閱讀自己不懂的內(nèi)容，細(xì)細(xì)咀嚼其中的真諦。
其次，是對(duì)于我們的身心健康而言。身體方面：網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)于我們的眼睛傷害很大，它也是導(dǎo)致近視的原因之一。紙質(zhì)閱讀則不存在這種情況，反而有時(shí)候有些書籍它的紙質(zhì)是護(hù)眼的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國近視人群正逐漸趨近于低齡化。心理方面：網(wǎng)絡(luò)閱讀信息量大，但也良莠不齊。紙質(zhì)閱讀信息比較單一，不會(huì)像網(wǎng)絡(luò)閱讀一樣在閱讀到津津有味的時(shí)候，彈出一些不良信息。也有研究表明，青少年犯罪與網(wǎng)絡(luò)不良影響有很大關(guān)系。由此看來，紙質(zhì)閱讀占了很大的優(yōu)勢，而這也是我個(gè)人提倡紙質(zhì)閱讀的原因。
日本管理大師大前研一的著作《低智商社會(huì)》中曾說：在中國旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無幾，中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，中國是典型的"低智商國家"。這難道不觸動(dòng)我們國人的內(nèi)心嗎？曾在高中閱讀題中看見一資料：猶太人均讀書64本、俄羅斯人均讀書55本、日本人均讀書40本，而中國人均讀書只有4本。我們也不難發(fā)現(xiàn)很多著名的人都是猶太人，如：愛因斯坦、馬克思等等。因此，看到這里就更加沒有理由不去提倡全民閱讀紙質(zhì)書籍了。
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