閱讀與經(jīng)典同行作文（通用8篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的閱讀與經(jīng)典同行作文，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀與經(jīng)典同行作文 篇1
面對(duì)著書(shū)店里的各種“解讀”、“心得“、戲說(shuō)”，我不禁有一種毛發(fā)直豎的感覺(jué)。我們的名著怎么了?我們的經(jīng)典怎么就這么輕易地被帶到了手術(shù)臺(tái)上被解剖得支離破碎?
在我的印象里，《三國(guó)》里的曹操就是一個(gè)奸臣的代表，可如今被當(dāng)代的學(xué)者們連連翻案，曹操也不是兒時(shí)《三國(guó)演義》里的曹操了，成了現(xiàn)代人眼中的英雄、明主。在我的印象里《西游記》講的就是師徒四人西天取經(jīng)這件傳奇而又富有浪漫主義色彩的壯舉，可是隨著各種版本的當(dāng)代西游記的出現(xiàn)，兒時(shí)的純真仿佛被殘酷地掠奪了一般。
我認(rèn)為，經(jīng)典也是有專利的，我們無(wú)權(quán)“戲說(shuō)”，無(wú)權(quán)“惡搞”。在我眼中，名著是一鍋鍋原汁原味的美羹，任何的佐料加進(jìn)去，都會(huì)破壞其原有的天然的醇香;在我眼中，名著是供我的心靈在這喧嘩塵世棲息的一方凈土，任何對(duì)它的改造或擴(kuò)建都是對(duì)圣地的褻瀆�；蛟S歷史上真實(shí)的曹操是英明的，是寬大的，但那不是《三國(guó)演義》里的曹孟德，《三國(guó)》中塑造的最成功的人物莫過(guò)于曹操，而把經(jīng)典中的曹操與歷史上的曹操混為一談是可笑的。我認(rèn)為每一部小說(shuō)都是一個(gè)世界，作者便是創(chuàng)世神，當(dāng)《三國(guó)》里的曹操變成能臣的時(shí)候，那么那個(gè)有血有肉活靈活現(xiàn)的奸臣曹操便被我們殺死了。
閱讀經(jīng)典，有時(shí)不需與時(shí)代同行。找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，躲在城市的某個(gè)角落，把自己化入名著里，或成為狼煙四起時(shí)的戰(zhàn)士，或成為盛世大族的公子，或成為街頭淪落的乞丐，或與孔子促膝而談，或與曹操爭(zhēng)雄天下，攜悟空之手遨游天庭，隨蘇秦之后縱橫天下。
閱讀經(jīng)典，無(wú)需與時(shí)代同行，一本經(jīng)典便是那個(gè)時(shí)候的經(jīng)典，難道你還能從《三國(guó)》里讀出馬克思主義?《三國(guó)》即成，再無(wú)《三國(guó)》，名著即在，它自己便成了我們民族最寶貴的財(cái)富。一本名著就是一處非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，打開(kāi)它，我們便走進(jìn)了作者的世界，在這里，我們是過(guò)客，沒(méi)有時(shí)間空間的限制，我們?cè)趲浊甑臍v史里游覽，我們?cè)诳~緲的三界里馳騁，我們已不屬于我們自己的時(shí)代，說(shuō)何與時(shí)代同行?
放下歷史的知識(shí)，放下所謂時(shí)代的智慧，帶上一種敬畏的心態(tài)，少一些“雞湯”式的褻瀆，從現(xiàn)在起，進(jìn)入那些偉大的時(shí)代……
閱讀經(jīng)典，無(wú)需與時(shí)代同行。
閱讀與經(jīng)典同行作文 篇2
讀書(shū)是一種習(xí)慣，更是一種好的學(xué)習(xí)方法。而今天，我就讀了一篇很吸本引我的文章——《桃花心木》。讀完以后，我思潮起伏，想到了人生中的許多環(huán)節(jié)，許多知識(shí)被我“收入囊中”，徹底的吸收了。同時(shí)，也讓我感悟頗深，明白了許多……
《桃花心木》講了一個(gè)平常的小故事：“我”看到老爺爺在種樹(shù)，他每次澆水都是沒(méi)有規(guī)律的，隔三差五。就產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，為什么要這樣呢？于是，老爺爺就告訴他：“種樹(shù)和教人一樣，必須讓它自己獨(dú)立生存，假如一味依靠別人，必將像有一些樹(shù)一樣死去。所以，我們要學(xué)會(huì)自立�！庇谑�，“我”從中懂得了一些道理……
不僅僅是作者，我也深受其中的教悔。是呀，一個(gè)人不能一生、一輩子呆在父母身邊，要出去闖蕩，去尋找生活的秘籍。這樣你就會(huì)有很大的收獲，很大的成功，否則的話，你將一事無(wú)成，反而會(huì)添加一些額外的損失。要學(xué)會(huì)自立，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，要善于觀察，還要懂得必要的知識(shí)，這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代化生活中取得領(lǐng)先的地位。
而這小小的故事，已經(jīng)道出了我的缺點(diǎn)。其實(shí)，我在家總是懶懶散散，好不勤奮，連一塊小小的地都不愿意掃，連點(diǎn)飯都不高興做，明明會(huì)，可就是一個(gè)字——懶。而且還叫我爺爺奶奶干這干那，實(shí)在是太不像話了。由于我讀了這《桃花心木》，就充分地意識(shí)到原來(lái)我的種種行為都是錯(cuò)的，要徹徹底底地改正這些潛在的缺點(diǎn)。要像文中的小樹(shù)那樣，體會(huì)人生的酸甜苦辣，才能明白一個(gè)個(gè)道理，并實(shí)踐起來(lái)。
每個(gè)人都有一個(gè)精彩的人生，都有一段背后的故事，再加上一個(gè)命運(yùn)。有人說(shuō)：“每個(gè)人的命運(yùn)都是靠上帝來(lái)決定的�！钡覅s不這么認(rèn)為，因?yàn)槊\(yùn)的好壞是掌控在你的手中的，你努力了，拼搏了，奮斗了，就能改變你原來(lái)的命運(yùn)，成就一番偉大的事業(yè)。相反，就不是如此了，可那些人還是在不停地報(bào)怨著，報(bào)怨上帝的不公平。其實(shí)上帝給予每個(gè)人的能力一樣，雖說(shuō)有貧富之分，可貧的那人只要努力一下，富的那人放松一下，結(jié)果反而會(huì)出人意料。
所以，在殘酷而激烈的生活面前，你絕不能懶散，只有刻苦的學(xué)習(xí)才能改變你的人生，改變你的命運(yùn)。站起來(lái)吧，朋友們，讓我們一起拼搏，一起努力，成功離我們不遠(yuǎn)，努力一下，就能到達(dá)成功的彼岸。加油吧！命運(yùn)要靠自己掌控！
閱讀與經(jīng)典同行作文 篇3
中華民族之所以稱為“禮儀之邦”，之所以成為文明古國(guó)，之所以今天又能走向偉大復(fù)興，一個(gè)重要的原因就是中國(guó)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)、善于讀書(shū)、善于思考的國(guó)度。中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)。而日新月異、不斷創(chuàng)新的時(shí)代更是要求我們積極地行動(dòng)起來(lái)！所以我們要求老師們、學(xué)生們多讀書(shū)，讓好書(shū)來(lái)增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，陶冶我們的情操，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)，提升我們的境界，努力營(yíng)造書(shū)香濃郁的校園文化氛圍。
讀書(shū)的好處很多。一部好書(shū)就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的途徑。每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。書(shū)把我們引向那有著瑰麗風(fēng)景的思想的遠(yuǎn)方，去共赴一場(chǎng)精神的盛宴。書(shū)的世界是精彩的，這里面有引人入勝、一波三折的故事情節(jié)；有意味深長(zhǎng)、發(fā)人深思的深刻道理；有晶瑩剔透、真誠(chéng)感人的故事……
說(shuō)起書(shū)，很多人都能想到它的好處。然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書(shū)的海洋里，魚(yú)龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，取起糟粕”，即讀好書(shū)，讀益書(shū)。在書(shū)的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書(shū)總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹；一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨；一本好書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)將使我們受益終生！
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。一本好的書(shū)籍，不但使同學(xué)們享受到了勤奮好學(xué)，善于積累的結(jié)果，也享受到了積極參與，勇于展示自我的過(guò)程。使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，建立了自信、自尊和民族自豪感，營(yíng)造了濃厚的校園文化氣息。書(shū)香已在朝二飄溢，讀書(shū)的熱潮必將為朝二的校園文化增添一道亮麗的風(fēng)景線。
日前，許多學(xué)校的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)都在校園熱烈開(kāi)展，通過(guò)落實(shí)讀書(shū)時(shí)間、建立班級(jí)讀書(shū)角、開(kāi)展讀書(shū)講座、推薦必讀書(shū)目等方法，引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書(shū)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍、掌握讀書(shū)一定方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
閱讀與經(jīng)典同行作文 篇4
“讀書(shū)”這兩個(gè)字顧名思義就是閱讀書(shū)籍。閱讀書(shū)籍是我們生活中必不可少的一部分，毛主席說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。
書(shū)是大樹(shù)的根系，沒(méi)有根的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，那么樹(shù)就是一堆枯木；書(shū)是帆船中的帆，沒(méi)有帆的協(xié)助，就是一艘沒(méi)有價(jià)值的船。而我們就是離不了營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給的大樹(shù)，離不了帆的帆船。而且我們不僅要讀書(shū)，還要讀好書(shū)。什么是好書(shū)？好書(shū)就是世代給予精神補(bǔ)養(yǎng)的經(jīng)典書(shū)籍，好書(shū)就比如是四大名著的《西游記》，小說(shuō)《狼王夢(mèng)》等。在這一本本書(shū)中，我體會(huì)到了孫悟空被譽(yù)為美猴王，果不其然，一路和師弟一起共同護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)，一路坎坷。書(shū)中又是那樣引人入勝。
在這浩如煙海的書(shū)中，我更是像只餓狼，貪婪的吃著可口的美餐。有時(shí)動(dòng)物之間的偉大親情感動(dòng)的潸然淚下，有時(shí)為命運(yùn)悲慘的賣火柴的小姑娘感到惋惜，有時(shí)為諸葛亮神機(jī)妙算感到驚奇。��！書(shū)籍，你讓我的生活變得多姿多彩，讓我能在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的暢游。是你讓我明白了人生的真諦，更是你蕩滌著我的心靈，讓我成為一個(gè)更加積極向上的人，而你，還是我的精神食糧。老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)富翁不光要有財(cái)物的富有，最重要的.還要有精神的富有，這才真正堪稱富翁。相反，一個(gè)清貧的人，雖然沒(méi)有財(cái)物的富有，但是他卻有著樂(lè)于助人的好品質(zhì)。而這樣的人才能稱為富翁，因?yàn)樗麚碛芯竦母挥小?/p>
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。我們將是祖國(guó)的未來(lái)，要成為祖國(guó)的棟梁之才，首先自己要有聰慧的大腦，就像戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺的士兵，戰(zhàn)斗前首先要利其器，才能在與敵人拼殺時(shí)殺更多的敵人。唯有讀書(shū)，才能讓自己變得有知識(shí)、懂禮儀、有文采。讓那些瞧不起我們中國(guó)人的外國(guó)人心服口服！
來(lái)吧！讓我們一起讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓閱讀與經(jīng)典同行！
閱讀與經(jīng)典同行作文 篇5
有的人讀了一輩子書(shū)，心靈品質(zhì)也沒(méi)有很大的提升，攫取、執(zhí)著、傲慢的思想仍然很深重。這樣的人始終處于一種矛盾糾結(jié)狀態(tài)，兩種不同的聲音經(jīng)常同時(shí)出現(xiàn)在他的頭腦中，一種聲音要求這樣做，另一種聲音卻又強(qiáng)求那樣做。心理層面產(chǎn)生分裂，內(nèi)心自然沒(méi)有幸福感。有的人讀書(shū)不多，卻從中汲取了人生的要義，獲得了幸福的秘訣，一生受用不盡。
同樣是讀書(shū)，為什么收益不同呢?我想，原因之一就是所讀的書(shū)品質(zhì)不同。一個(gè)人的閱讀史就是他的生命成長(zhǎng)史。閱讀催生思想，思想產(chǎn)生能量。好的思想能滋養(yǎng)人的身心，讓人更有智慧和力量;而壞的思想猶如病毒，能侵蝕、毒害一個(gè)人的靈魂。所以，我認(rèn)為讀書(shū)的原則應(yīng)該是“取法乎上”。古人云：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，則無(wú)所得矣�！币宰x書(shū)為例來(lái)理解，就是說(shuō)，你讀世界大師的作品，能到達(dá)中等水平;讀中等水平的書(shū)呢，只能在下等水平徘徊復(fù)徘徊;但是如果讀下等水平的書(shū)，恐怕就沒(méi)有什么收獲了。經(jīng)典是先賢智慧的凝聚，我們只有從閱讀經(jīng)典開(kāi)始，才能開(kāi)啟心智，進(jìn)而邁向高等心靈。
人沒(méi)有高低貴賤之分。無(wú)論高官、平民，無(wú)論富商、窮人，作為一個(gè)獨(dú)立的人，靈魂皆為高貴，人人均應(yīng)平等。這種平等關(guān)系不僅存在于人與人之間，還存在于人與動(dòng)物、植物、微生物，甚至我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)的空氣之間。既然萬(wàn)物是平等的，這個(gè)世界就應(yīng)該處處祥和，不應(yīng)當(dāng)有戰(zhàn)爭(zhēng)、恐慌、分裂等不和諧的因子。
宇宙浩渺無(wú)涯，地球只是宇宙中的一個(gè)點(diǎn)，而人類只是宇宙中的一粒微塵而已。如果我們打開(kāi)心胸，不拘泥于任何學(xué)科、宗派或傳統(tǒng)，也別太在意別人的誤解或批評(píng)，放下我們長(zhǎng)久以來(lái)的錯(cuò)誤觀念，邁向高等心靈，這樣才不至于死守一隅，畫(huà)地自限，人類之間、人類與大自然之間才能達(dá)到和諧的境界。
假如我們把眾生的心靈境界分為一百個(gè)品質(zhì)層，就像一百層樓那樣，人類處在其中的第三十到三十九層之間。站在這樣的高度，跟站在八十層、一百層的高度，視野是大不相同的。所以，心靈品質(zhì)越高，胸襟越豁朗，視野越寬廣，對(duì)生命的實(shí)相、宇宙的真理了解得越深入。我們以五十層樓做一個(gè)分水嶺，這以上的稱之為高等心靈世界，自五十層以上，隨著樓層的增加而不斷升高�，F(xiàn)代社會(huì)中大多數(shù)人的心靈品質(zhì)處在五十層以下，也就是說(shuō)尚未到達(dá)中間的層次，還有很大的成長(zhǎng)空間。所以，我們要不斷地虛心學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)。
為什么要提倡“邁向高等心靈”?因?yàn)檫@是全人類現(xiàn)在及未來(lái)的人生必修課。自從工業(yè)革命開(kāi)始，人類靠科技逐漸改變了以農(nóng)業(yè)為主的生活方式，也逐漸脫離大自然而向城市集中。為了追求利潤(rùn)和經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)消費(fèi)，吸引大量人才進(jìn)行高科技的研發(fā)，從而開(kāi)發(fā)更多資源供人類享受、揮霍。在物質(zhì)享受和經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的社會(huì)追求中，人性良心、企業(yè)信譽(yù)、社會(huì)道德……全都淹沒(méi)掉了。無(wú)窮的貪欲迫使人類開(kāi)發(fā)出更廣大的資源，于是人類竟然以“殺雞取卵”的愚昧方式，不斷破壞自然生態(tài)環(huán)境，同時(shí)又制造出更多、更大的污染。一百多年的揮霍、破壞與污染，已使地球病入膏肓，大自然的調(diào)節(jié)功能也逐漸異常。
一向以“萬(wàn)物靈長(zhǎng)”自詡的人類，看似地球上最聰明的動(dòng)物，實(shí)際上卻在做最愚蠢的事;看似地球上的成功者，卻是地球各族群中唯一扮演破壞者的角色。如果人類沒(méi)有及時(shí)反省并積極提高心靈質(zhì)量、開(kāi)啟高等智慧，則人類的未來(lái)堪憂!
我們要開(kāi)啟高等智慧，與萬(wàn)物和諧共處，而不是只偏重發(fā)展高科技。高科技如果沒(méi)有高等心靈配合，就會(huì)像盲目狂奔的野馬，將帶領(lǐng)人類沖向?yàn)?zāi)難的懸崖。為了化解人類的生存危機(jī)，當(dāng)今最需要的不是高科技、高利潤(rùn)、高經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)指標(biāo)，而是重新來(lái)認(rèn)識(shí)人與生態(tài)萬(wàn)物的密切關(guān)系，認(rèn)清生命的實(shí)相，凈化心靈，開(kāi)啟高等智慧，邁向高等心靈。
當(dāng)人類具備了高等智慧，自然會(huì)用愛(ài)心與感恩心來(lái)善待生態(tài)環(huán)境與萬(wàn)事萬(wàn)物。不但人與人的關(guān)系能夠和諧，人與萬(wàn)物也能和諧相處，大家共存共榮，共同構(gòu)建真正和諧的家園。當(dāng)代人類受益，子子孫孫也都受益。
擁有高等心靈的人，不會(huì)自私自利，而是視眾生為平等，全面考慮自己與眾生及生態(tài)的共同利益，從良心、愛(ài)心出發(fā)去做。這樣，你好，我好，大家都好!
閱讀與經(jīng)典同行作文 篇6
我很喜歡看三十六計(jì)，從七歲就開(kāi)始學(xué)了。因此，我很會(huì)運(yùn)用三十六計(jì)。
我最喜歡用三十六計(jì)來(lái)對(duì)付我爸我媽了，記得在一年級(jí)的時(shí)候，我想買一個(gè)MP3，可爸爸不給我買，而我那時(shí)考試數(shù)學(xué)得了滿分，但語(yǔ)文卻只有99。5分，如果讓爸爸知道我數(shù)學(xué)有滿分的話，那我的MP3就有著落了，可讓他知道我語(yǔ)文這么低的話，那我的計(jì)劃肯定泡湯。于是，我想到了一個(gè)妙計(jì)，決定用“瞞天過(guò)�！边@個(gè)計(jì)謀，它是指光天化日之下不讓天知道就過(guò)了大海。形容極大的欺騙和謊言，什么樣的欺騙手段都使得出來(lái)。想完，我就馬上去告訴爸爸：“爸爸，我數(shù)學(xué)考試得了滿分，有什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”爸爸問(wèn)道：“很好很好，那語(yǔ)文呢？”我信心十足地回答：“語(yǔ)文的還沒(méi)出�！卑职终f(shuō)：“說(shuō)吧，要啥獎(jiǎng)勵(lì)��？”我高興地說(shuō)：“不多，就一臺(tái)MP3”哈哈~我又騙了一臺(tái)MP3！還有一次也是在一年級(jí)的時(shí)候，我考試雙科一百分，爸爸說(shuō)給我獎(jiǎng)勵(lì)，我先是要一大堆零食，接著我就想：反正不是用我的錢，買多點(diǎn)無(wú)所謂！然后，我
就用“趁火打劫”它是指趁人家失火的時(shí)候去搶東西�，F(xiàn)在比喻乘人之危，撈一把。我就是這樣的人！
拼命買，買到老爸的錢包都小了！
哈哈~
我平時(shí)也會(huì)用三十六計(jì)來(lái)戲弄我的同學(xué)，有一次，小周買了一個(gè)變形金剛，帶了回來(lái)學(xué)校，我們都求他讓我們玩，可他不給，我只好用“調(diào)虎離山”之計(jì)，這個(gè)計(jì)謀是指設(shè)法使老虎離開(kāi)山頭。比喻為了便于行事，想法子引誘人離開(kāi)原來(lái)的地方。我就在教室里大喊：“大家快下樓！
有體育課上！
”說(shuō)完，教室里已經(jīng)沒(méi)人了，就剩我一個(gè)。我有痛痛快快地玩了一頓！
嘻嘻……﹋
還有一次，我去小周的家里，剛開(kāi)始聊得挺好，可我想起上次他帶變形金剛的事，我就非常不滿意，要我去偷，所以，我就用“反客為主”，它是指本是客人卻用主人的口氣說(shuō)話。后指在一定的場(chǎng)合下采取主動(dòng)措施，以聲勢(shì)嚇倒別人。我就把他的服務(wù)態(tài)度有那么過(guò)分說(shuō)那么過(guò)分，把他嚇了個(gè)半死半活！
呼呼~(yú)我最愛(ài)用三十六計(jì)來(lái)對(duì)付我們班的女孩子，在我二年級(jí)的時(shí)候，我最愛(ài)打班里的女孩子，我每次打完以后，都會(huì)用“走為上”。這個(gè)指戰(zhàn)爭(zhēng)中看到形勢(shì)對(duì)自己極為不利時(shí)就逃走�，F(xiàn)多用于做事時(shí)如果形勢(shì)不利沒(méi)有成功的希望時(shí)就選擇退卻、逃避的態(tài)度。她們都會(huì)告訴老師，在老師面前，我又“假癡不顛”這計(jì)是指假裝癡呆，掩人耳目，我就次次都說(shuō)：“沒(méi)有，是她們騙您！
”那幫女子隊(duì)每次都被老師罵，哈哈！
三十六計(jì)的知識(shí)真浩大��！
閱讀與經(jīng)典同行作文 篇7
也許，你曾彷徨，面對(duì)變故不知所措；也許，你曾無(wú)奈，面對(duì)現(xiàn)實(shí)報(bào)以沉默。但《簡(jiǎn)愛(ài)》會(huì)告訴你什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是自愛(ài)，什么才是生命的價(jià)值。當(dāng)小朋友們無(wú)憂無(wú)慮地享受著童年的美好，父母的爭(zhēng)吵卻為我的童年蒙上烏云，讓我在單調(diào)的色彩中期待曙光。
而7歲那年的變故，讓原本的不和諧更加沉重，我身旁只有母親的無(wú)奈。也許，那時(shí)的懵懂還不了解什么是離異，認(rèn)為只是身旁少一個(gè)人陪伴，但內(nèi)心的孤單一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大，到上中學(xué)時(shí)，孤寂感已占據(jù)我的心靈，才明白，少的不只是一個(gè)人，還有一份安全感，一份溫暖。
于是，我學(xué)會(huì)抱怨，抱怨生活的不公平，抱怨家庭的變故帶來(lái)的不安。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，這樣的抱怨改變不了什么，反而讓自己更清晰的感受到傷口的痛楚。于是，我又學(xué)會(huì)了沉默，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我習(xí)慣了一個(gè)人靜靜的待著，而就這時(shí)，書(shū)成了我另一個(gè)伴。我喜歡在陽(yáng)臺(tái)靜靜的看書(shū)，體會(huì)書(shū)中人物的幸福與苦澀。在我最受傷的那段時(shí)間，《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我明白幸福不是唾手可得的，而是要通過(guò)努力追求得來(lái)的。
書(shū)中的主角簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn)愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。
簡(jiǎn)愛(ài)，她“貧窮，低微，不美，矮小”，但她擁有的一顆智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內(nèi)在美面前黯然失色。更為可貴的是簡(jiǎn)愛(ài)并不因?yàn)樽约旱呢毟F和外貌而自卑，相反，她勇敢堅(jiān)定：“我和你的靈魂是平等的�！薄拔腋阋粯佑徐`魂，——也完全一樣有一顆心！”
“我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話——這是我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話，就仿佛我們都已離開(kāi)了人世，兩人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我們本來(lái)就是的那樣！”當(dāng)我合上書(shū)本，內(nèi)心的慚愧無(wú)法言說(shuō)，我不過(guò)是接受一次家庭變故，而她所面對(duì)的是更加殘酷的生活，但她所擁有的卻是更加堅(jiān)定的信念與勇氣，我卻選擇了沉默。我發(fā)現(xiàn)自己的思想太幼稚，只想到自己的得與失，卻不明白抓緊自己所擁有的，追求自己想要的。想要愛(ài)，就要先愛(ài)自己，讓自己悲傷，是對(duì)自己的不愛(ài)惜，要明白快樂(lè)幸福是需要自己去爭(zhēng)取，不是一味的抱怨世界的不公平。
我希望更多的人都能像簡(jiǎn)愛(ài)一樣，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
我想，家庭的變故是人生的一個(gè)拐角，向左還是向右，意味著是墮落還是成長(zhǎng)，而經(jīng)典名著便是指示牌，讓我通往成長(zhǎng)的道路，收獲自己的彩虹。
閱讀與經(jīng)典同行作文 篇8
我問(wèn)自己，人為什么要讀書(shū)？如果沒(méi)有書(shū)，世界將會(huì)怎樣？
回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺(jué)!因此，無(wú)論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該提倡讀書(shū)。
在書(shū)的世界里我們可以結(jié)交朋友，張開(kāi)七色的翅膀，飛向更高更遠(yuǎn)的天空。在書(shū)的世界里我們可以敞開(kāi)心靈，打開(kāi)閱讀的空間，走向更美更炫的彩虹。不論現(xiàn)在你的心情怎么的不好，走進(jìn)了書(shū)香的世界馬上就會(huì)開(kāi)眉笑眼。
我喜愛(ài)閱讀，因?yàn)橐槐竞脮?shū)能讓我分清美丑，正確判斷。讀《蛋殼里的奶奶》我體會(huì)出了感動(dòng)，濃濃的慈祥的愛(ài)深深打動(dòng)的主人公。讀《跳動(dòng)的火焰》我明白了在革命時(shí)期，火柴廠的童工頑強(qiáng)的精神。讀《假如給我三天光明》，讓我領(lǐng)略到自己是何等的幸運(yùn)，自己憑什么說(shuō)自己過(guò)得沒(méi)有別人好呢？
我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。書(shū)是人精神的糧食，書(shū)是人進(jìn)步的階梯。
現(xiàn)在我明白，人為什么要讀書(shū)？因?yàn)闀?shū)籍能使人開(kāi)闊視野。如果沒(méi)有書(shū)籍，那么人變像井底之蛙，望著一片天空就說(shuō)看到了整個(gè)世界，搞笑又愚蠢。
閱讀經(jīng)典潤(rùn)澤生命，讀書(shū)能促使人更好的反思，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。閱讀對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，只有不斷閱讀，才能不斷進(jìn)步。經(jīng)典，是一本是權(quán)威、精華的象征。所以說(shuō)閱讀難道不是我們這些中學(xué)生每天該做的事情嗎？
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