精選閱讀作文合集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的閱讀作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀作文 篇1
余余落輝,我摘一彩最美;涓涓潺水,我掬一捧最清;回顧走過(guò)的樹林,我獨(dú)戀楓葉最紅;回眸持之以恒的堅(jiān)持閱讀,便是我窖藏的美酒,經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗滌,而越發(fā)令人回味。
5歲時(shí),我愛看《西游記》?v然可千變?nèi)f化,即便是尋求公平,也要忍受五指山下五百年的風(fēng)霜雨雪,五百年的風(fēng)吹雨打。誰(shuí)能頂天立地?剛毅,被一只猴神化得如此悲壯,這便是開始,即便寂寞也精彩。猴哥,堅(jiān)持就是勝利!
8歲時(shí),我迷上了《三國(guó)演義》,原先只是喜歡其中打打殺殺的片段,敬佩關(guān)羽而怨恨曹操。而那一夜,考試失利后難眠的一夜,我心頭一觸,原來(lái)曹操乃真英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時(shí)的三聲大笑;這位魏王在割須棄袍后巧施反間計(jì),連遭挫折而始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù)。不像劉備,被火燒七百里聯(lián)營(yíng)后就一病不起;不像孫權(quán),奪會(huì)荊州,守著父兄的基業(yè)就面南稱帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰,從始至終,一直不懈地堅(jiān)持著,“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”,曹公的詩(shī)好不令人痛快!
那一夜,我醒了,從此困難擊不垮,挫折絆不到,堅(jiān)持不懈,奮勇高攀,迎難而上,是多么的重要。
11歲時(shí),我長(zhǎng)大了些,心中的想法也漸漸多了起來(lái),白璧微瑕,有時(shí)卻對(duì)生活怨聲載道抱怨做事的粗心,遺憾機(jī)會(huì)的喪失,后悔選擇的不當(dāng)《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我。他們都有偉大的成就,但他們也都是磨難造就的人,他們?cè)诼谝怪袌?jiān)持著摸索前進(jìn),而磨難便是他們前進(jìn)的航標(biāo),看不到光明的他們卻比擁有光明的人們走得更自信。貝多芬盡管失明失聰,依舊潛心創(chuàng)作,堅(jiān)持是他譜寫的音符;米開朗基羅直到生命的最后一刻,仍全神貫注地雕刻,堅(jiān)持是他手握的石鋤
無(wú)數(shù)的人們始終堅(jiān)持著心中的方向,無(wú)論環(huán)境如何變化,無(wú)論自身何等變故我心中埋怨的火種慢慢熄滅,化作一泓平靜的泉水,流向遠(yuǎn)方
在堅(jiān)持中閱讀,在閱讀中堅(jiān)持。我明白:“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”,既然上天已降大任于你我,那么,就讓我們攜起手來(lái),擼起袖子,不忘初心,牢記使命,砥礪奮進(jìn),去譜寫生命的華章!
千里之行,始于足下;一日無(wú)書,百事荒蕪;閱讀將串起我生命的各個(gè)篇章!
后記
閱讀作文 篇2
我是一只“小書蟲”,酷愛閱讀,每天在一本本課外書上“啃食”,孜孜不倦的。
有一次,樓下的妹妹在我家些作業(yè),我看書。她寫著寫著,突然被一只“攔路虎”給攔住了,怎么想也想不出來(lái)。輕聲問(wèn)我:“姐姐,這道題我不會(huì)做,你能教教我嗎?”過(guò)了一會(huì)兒,見我沒反應(yīng),她又問(wèn):“姐姐來(lái)教我題目!蔽疫是沒反應(yīng),她大叫:“老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓!”說(shuō)著就來(lái)奪我的書,這時(shí),我才抬起頭,驚訝地看著妹妹“你不寫作業(yè),搶我書干嗎?”說(shuō)完,站起身向廁所走去……留下小妹妹愣在那里哭笑不得。
還有一次,我上廁所,順手拿了本書進(jìn)去衛(wèi)生間,一邊上,一邊看書?粗粗,忘了時(shí)間。過(guò)了不知道多久,聽見媽媽大喊:“文文,好了沒?你進(jìn)去半天了,快點(diǎn)兒!”我漫不經(jīng)心地回答:“快了快了!”然后用紙擦了擦,把水沖掉,蓋上馬桶蓋,提起褲子,又坐下來(lái)看起了書。后來(lái)可想而知:媽媽沖進(jìn)廁所,把我推到了外面……
我是一只“書蟲”,相信許多同學(xué)都和我一樣。如果你還沒愛上閱讀,那你一定要加油,快來(lái)做一只快樂(lè)的“書蟲”吧!
閱讀作文 篇3
期末考完試,我準(zhǔn)備和朋友們聚聚,好好補(bǔ)一補(bǔ)七年級(jí)以來(lái)丟失的快樂(lè)?墒菦]想到批卷老師的速度驚人,僅花兩天時(shí)間就批改好了試卷。得知成績(jī)的我,頓時(shí)感到晴天霹靂,心灰意冷,聚會(huì)也泡湯了,這是有史以來(lái)考的最差的一次!我考前明明非常努力地復(fù)習(xí),該背的我都背了,為什么卻考的一次不如一次?難道是我太笨了嗎?我突然感到學(xué)習(xí)的“包袱”是多么重,完全喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,一度想放棄學(xué)習(xí)。
第二天醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊有三本書,是著名作家路遙所寫的《平凡的世界》上中下。以前這個(gè)電視劇播出的時(shí)候,我跟隨父母零零散散的看過(guò)一點(diǎn),印象最深的一個(gè)畫面是:孫少平瘦瘦的身影掠過(guò)滿天飛雪的操場(chǎng),飛快地抓起兩個(gè)黑饃饃,狼吞虎咽。當(dāng)時(shí)我很疑惑,少平為什么只吃最便宜又最難吃的黑饃饃呢?
我如饑似渴地讀完了整本書,得出了答案,原來(lái)孫少平一家非常貧窮,以至于連普通的黃饃饃都吃不起。雖然家里窮,但是少平忍饑挨凍,始終不放棄對(duì)學(xué)習(xí)的滿腔熱忱。家里沒有油燈,少平便借著微弱的月光,看書看到天亮。高中畢業(yè),雖然少平成績(jī)優(yōu)異,但因家境貧寒,上不起大學(xué),但這并不代表少平從此就放棄學(xué)習(xí)了,他不管在什么艱苦的環(huán)境下,依然堅(jiān)持每日閱讀書籍,“活到老,學(xué)到老!
我不禁陷入了沉思:少平在那么艱苦的環(huán)境中都堅(jiān)持學(xué)習(xí),我只不過(guò)遇到了一個(gè)小挫折,有什么理由不學(xué)習(xí)呢?一番思考之后,我意識(shí)到自己學(xué)不好,并不是笨,而是缺乏向?qū)O少平這種積極進(jìn)取,執(zhí)著專注的學(xué)習(xí)精神。從來(lái)沒有灌溉過(guò),怎么能希望有一棵大樹就突然出現(xiàn)在你的身邊?學(xué)習(xí)需要勤奮努力,切忌知難而退。
從《平凡的世界》中,我遇到了真正的自己,是這本書讓我成長(zhǎng)了起來(lái),我真正的讀懂了這本書,成為了這本書的讀者。
今后我還要繼續(xù)閱讀名著經(jīng)典和中國(guó)傳統(tǒng)文化,提升自己的理解閱讀能力,使自己成為一個(gè)博覽群書的讀者,力爭(zhēng)讓自己更完美!
閱讀作文 篇4
看,那是誰(shuí)呀?戴著黑框眼鏡,頭發(fā)梳成了波浪形,十分有派頭,一幅“博學(xué)多才的樣子。他,就是王老師------我課外閱讀老師,雖然相識(shí)才一個(gè)多月,但他給我留下了深刻的印象。
初識(shí)是我第一次到大行宮上閱讀課,剛坐下,王老師便邁著大步子走進(jìn)教室,他寥寥幾句話簡(jiǎn)單介紹了自己,看起來(lái)沒什么精神,像個(gè)多情緒的小孩,這令我們十分不解。
介紹完后,正式開始上課了,他突然像變了一個(gè)人似的,就像一個(gè)尋寶的人發(fā)現(xiàn)了一大堆寶藏,變得神采奕奕,只見他動(dòng)作飛快地拿起一支粉筆,“吧嗒“折斷,然后用那一小頭干凈利落地在黑板上寫了四個(gè)大字:小心地滑。我們不明白他葫蘆里賣的是什么藥,一個(gè)個(gè)都瞪大眼睛看那四個(gè)字,想從中找到底細(xì)。
他一雙小眼睛瞇成了一條縫,嘴角微微上揚(yáng),“嘿嘿”干笑了兩聲,真怪異!王老師沉默了一會(huì),終于打開了話匣子,他解釋說(shuō)自己去廁所時(shí)看見了一塊牌子,上面寫著這四個(gè)字,他故作神秘地頓了一會(huì)兒,又接上話頭:“我是想讓你們解釋一下這四個(gè)字的意思!
大家立即七嘴八舌說(shuō)開了,王老師并不阻止,只是微笑地看著鬧哄哄的課堂,等大家漸漸平靜下來(lái),他又問(wèn):“除了讓大家小心濕滑的地面,還有什么意義嗎?”我們不作聲了,都皺緊眉頭認(rèn)真思索:“小心地滑不是很容易理解嗎?可還有什么意思呢?我百思不得其解,甚至有些人開始胡鬧,說(shuō)什么“有一個(gè)人叫“小心”……..”
王老師卻依舊保持微笑,還有些得意洋洋的'神色,叫人捉摸不透。許久,他才清清嗓子說(shuō):“小心地(de)滑!边@幾個(gè)字鏗鏘有力,一語(yǔ)道破天機(jī),我們恍然大悟,我腦海中也浮現(xiàn)出我以前看過(guò)的笑話:一個(gè)人就是把它理解成了“小心地(de)滑”結(jié)果鬧出了不少笑話。
我突然發(fā)覺,這一個(gè)看似微小的題目卻蘊(yùn)含了閱讀理解的大道理,王老師給我們上的這一課生動(dòng)形象,這一定是老師精心設(shè)計(jì)的,多么巧妙啊。望著王老師辛勞的背影,我發(fā)自內(nèi)心地感謝他!
閱讀作文 篇5
朋友說(shuō)手上有一堆舊雜志要處理,問(wèn)我想不想拿回去看。我翻了翻,是《意林》、《讀者》和《青年文摘》,這些雜志本就不存在過(guò)不過(guò)時(shí)的問(wèn)題,剛好因?yàn)橐咔樵,我今年沒有訂閱什么書籍、期刊,便都打包帶回了家。
一整天都在和這些雜志打交道,還是有種借來(lái)閱讀還要還回去的感覺,所以特別珍惜眼前的時(shí)間,總想盡可能的多讀幾本。與朋友交流這三本雜志的時(shí)候,我完全不明白明明都是摘錄的文章,為什么要有三本不同名稱的雜志,究竟這三本雜志在文章的選擇上是什么標(biāo)準(zhǔn),有何本質(zhì)區(qū)別,有怎樣的內(nèi)涵?覺得倒不如在摘錄的出處上做上區(qū)分,一本摘自網(wǎng)絡(luò),一本摘自書籍,一本摘自報(bào)紙;又或者在內(nèi)容上做上區(qū)分,一本講家庭,一本講社會(huì),一本講學(xué)校;再不就從字?jǐn)?shù)上區(qū)分,一本主攻長(zhǎng)篇,一本主攻短篇,一本選擇中篇……因?yàn)槿绱艘粊?lái),我一看這些字眼就大致能夠明白它會(huì)帶給我什么樣的閱讀體驗(yàn)。
朋友聽了我的一通牢騷,笑著說(shuō):“非專業(yè)人士,說(shuō)不清這些雜志的本質(zhì)區(qū)別,你沒必要去細(xì)究這些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題,內(nèi)容的好壞才是價(jià)值的真正所在。你之所以在這里糾結(jié)雜志內(nèi)容之外的東西,是因?yàn)閮?nèi)容本身還沒有完全吸引你。故事的選取到底來(lái)源書籍還是網(wǎng)絡(luò),講家庭還是社會(huì),字?jǐn)?shù)的多少,純粹是個(gè)人喜好問(wèn)題,并沒有一個(gè)統(tǒng)一的模式是適合所有讀者的……又不是同一家雜志社出版,自然要面對(duì)大眾的喜好,不好搞的太狹隘!
細(xì)想起來(lái),所有的文字表達(dá)或閱讀理解,都出自個(gè)人內(nèi)在的思考。也許是我自己認(rèn)知體驗(yàn)比較淺的原因,還不能從作者的角度去讀懂文章的深意,把握不住推薦者選取這些內(nèi)容的價(jià)值所在。我比較喜歡那些在簡(jiǎn)單樸實(shí)中講述生活道理、大家都看得懂又能引起思考的文字,覺得那些文字更加耐人尋味。而每次遇到一些深?yuàn)W、晦澀的詞藻,總會(huì)有種云里霧里的感覺,暈暈乎乎的,大腦會(huì)一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái),這大概也與我的“因循守舊”有關(guān)系,總是習(xí)慣于從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)角度去思考理解。
想起下午與朋友交流的關(guān)于雜志內(nèi)容選擇的話題,從我的角度來(lái)講,我認(rèn)為不管從什么樣的標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行內(nèi)容的篩選,首先要關(guān)注內(nèi)容自身的價(jià)值所在,因?yàn)槊總(gè)讀者都會(huì)從自我經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去理解文章的深意,正如“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特”。作者原本想要表達(dá)的主題是什么、推薦者推薦這篇文章的原因是什么,這些都很重要。因?yàn)橹挥羞@樣,讀者才能基于內(nèi)容的本身與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,讀懂內(nèi)容背后更深層次的含義。雖然有些文章看上去高大上,但是并不能貼合讀者的實(shí)際生活,無(wú)法與讀者引起共鳴,這樣的內(nèi)容無(wú)法提起讀者的閱讀興趣,最終只能棄置。
當(dāng)然,作為一名合格的讀者,自然也不能單從個(gè)人的喜好去評(píng)判一本雜志或者一篇文章的好壞。最好能將自己抽離出來(lái),從客觀的角度去學(xué)習(xí)、認(rèn)知,同時(shí)去識(shí)別真正有價(jià)值的內(nèi)容。只不過(guò),這還需要長(zhǎng)久的歷練。
閱讀作文 篇6
老師的關(guān)注、肯定和鼓勵(lì),使黃蓓佳阿姨深受鼓舞,學(xué)習(xí)寫作變得更勤奮、更快樂(lè)了。我不由想到一年級(jí)語(yǔ)文課發(fā)言時(shí),我運(yùn)用了幾個(gè)成語(yǔ),老師滿心歡喜地表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我用得恰到好處,當(dāng)時(shí)我心里像吃了蜜般,甜滋滋的。從此,我對(duì)成語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我用心閱讀了一個(gè)個(gè)成語(yǔ)小故事,掌握了大量成語(yǔ)。同學(xué)們稱我是成語(yǔ)大王,老師夸獎(jiǎng)我快成“成語(yǔ)小詞典”了。
從此,我更加熱愛閱讀了,從成語(yǔ)故事到寓言、童話、科幻小說(shuō),再到兒童文學(xué)和一些中外名著。閱讀打開了我的心靈之窗,作文本上的許許多多的紅圈圈也不斷提升我的寫作興趣,我的作文常被老師在全班朗讀。
在老師的鼓勵(lì)和幫助下,我的作文《聰明的小狗》、《白天鵝》、《晨練》、《難忘香港之行》等,分別發(fā)表于《小獼猴》、《小主人報(bào)》、《好少年生活作文》等雜志。
老師的鼓勵(lì)和欣賞,給了我勇氣和自信,激勵(lì)我不斷向上。
閱讀作文 篇7
冬天的清晨,早已沒有了秋的愜意,冷風(fēng)隔著窗呼呼吹過(guò),假期剛剛開始,我正想賴在床上不起來(lái)。
這時(shí),爸爸走進(jìn)房間,對(duì)我說(shuō):“小男子漢,今天太陽(yáng)不錯(cuò),趕快起床,我們一起去曬太陽(yáng),好嗎?”哇,下了好多天雨,今天終于出太陽(yáng)了。我連聲說(shuō):“好啊好啊!
話音剛落,我馬上從被窩里一躍而起,用火箭般的速度洗漱、吃早餐,迫不及待地和爸爸到了陽(yáng)臺(tái)。我抬起頭,看見紅紅的太陽(yáng)高高地掛在空中,暖烘烘、金燦燦的陽(yáng)光照射著大地,家家戶戶都把被子、衣服曬在了陽(yáng)臺(tái)上,紅的、黃的、藍(lán)的、花的……五顏六色,美極了。
如果能在這么好的陽(yáng)光下看書,對(duì)我這個(gè)“小書蟲”來(lái)說(shuō),真是感覺太棒了。我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我們一邊看書,一邊曬太陽(yáng),好嗎?”爸爸非常贊同:“當(dāng)然好啊,書是精神食糧,看書可以長(zhǎng)知識(shí),曬太陽(yáng)可以人‘補(bǔ)鈣’,在陽(yáng)光下看書,既可以讓身體‘補(bǔ)鈣’,又可以讓精神‘補(bǔ)鈣’,真是一舉兩得的好主意啊!
于是,我們捧著一疊《我的第一本數(shù)學(xué)故事書》,在冬日暖暖的陽(yáng)光里,一邊看一邊學(xué)一邊討論開了。特別是其中有一本書講到了數(shù)的乘方知識(shí),爸爸和我解釋了很多關(guān)于數(shù)的乘方問(wèn)題,由于在學(xué)校里還沒學(xué)過(guò),我還是覺得太深?yuàn)W了,半懂不懂。但有冬日的暖陽(yáng)陪伴著我們一起看書,我還是覺得很有趣、很享受。
冬日的陽(yáng)光很溫暖,也很舒服,就像媽媽的懷抱一樣。但我覺得冬日的陽(yáng)光不僅可以給我們溫暖,還可以給我們更多,就像我和爸爸一樣,沐浴著冬日暖陽(yáng),暢游在書的海洋里,是一件多么怡然自得的事啊。
閱讀作文 篇8
從幼兒園到現(xiàn)在,我一直在堅(jiān)持課外閱讀。從《大衛(wèi)不可以》繪本書到《貓武士》再到《三國(guó)演義》,課外閱讀帶給我無(wú)窮的知識(shí)和無(wú)盡的力量。
正是因?yàn)槲蚁矚g閱讀,所以我家多出了三個(gè)大書柜,里面的書也是塞的滿滿的。這些書是從哪兒來(lái)的呢?原來(lái)是媽媽看我愛看課外書,就把它們一本本帶回了家。我喜歡在忙碌的生活里,擠出一些空余的時(shí)間讀書。自從有了書本的陪伴,我的生活更加充實(shí)了。
有一次,媽媽帶我出去吃飯,我往包里裝了一本書。當(dāng)時(shí)人很多,等待的時(shí)間很長(zhǎng),我抱著那本書津津有味的啃了起來(lái)。直到飯菜全端上來(lái)了,我仍然沉浸在書的世界里。媽媽叫了我好幾次,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),這時(shí)我只感覺我的鼻子里、心里滿滿的都是書香?磿鴮(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受,不亞于美食。
家里有一本《濟(jì)公傳》,剛開始我翻了翻,見里面都是密密麻麻的文字,不是自己感興趣的內(nèi)容,就把它丟在一邊,看起了另外一本書。媽媽見我這樣也沒硬逼我讀,而是說(shuō):“等晚上你爸爸回來(lái)以后,讓他讀給你聽!彼X前,爸爸給我讀了幾個(gè)章節(jié),我漸漸的感興趣了,讀到精彩的地方,爸爸說(shuō):“預(yù)知后事如何,且聽明天分解!本瓦@樣堅(jiān)持了幾天后,我感覺我的眼前打開了一扇神奇的大門,一扇神話故事的大門。我的心里也一直掛念著書里面的故事情節(jié),擔(dān)心濟(jì)公被壞人暗算;為濟(jì)公扶危濟(jì)困、懲惡揚(yáng)善而拍手稱快。有一次,爸爸有事回老家了,我就自己把《濟(jì)公傳》上下都拿出來(lái)慢慢的看完了。濟(jì)公和尚積極樂(lè)觀,遇到不平的事情就會(huì)拔刀相助,我要向他學(xué)習(xí),在學(xué)校遇到同學(xué)有困難的時(shí)候也要積極主動(dòng)去幫忙。
現(xiàn)在媽媽的手機(jī)里還存著一張照片:那是我五歲的時(shí)候,早上一起床就拿了幾本貝貝熊的書在看,現(xiàn)在偶爾還會(huì)翻出來(lái)看一看。我覺得閱讀是一種樂(lè)趣、一種情懷、一種生活方式。閱讀不僅開闊了我的視野,讓我學(xué)到了更多的知識(shí),更讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和品格。這,就是閱讀的力量。請(qǐng)相信,只要我們堅(jiān)持閱讀,這種力量會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,這種強(qiáng)大的力量終會(huì)伴我們一生!