閱讀青春作文通用10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的閱讀青春作文,希望能夠幫助到大家。
閱讀青春作文1
在寂寞的街頭,人影的早以模糊。飄落的殘葉在風(fēng)中搖曳,青春的話語在風(fēng)中飛舞,找不到曾逝去的曾經(jīng)。聽著早以忘記歌名的歌曲,仿佛我以這世界分離,又仿佛我在這世界從來沒有出現(xiàn)過。漸漸的聽著著睡著了,當(dāng)醒來時(shí)又是夢(mèng)一場,人生如夢(mèng),夢(mèng)如人生。有時(shí)候我不知道是醒著,還是從來都沒醒來過!浔M的繁華
呵,春去冬來,幾度春秋,當(dāng)年的格格不入早以被時(shí)間洗凈,17歲的我望著前方的道路,青春種跟我說人你的世界種會(huì)不一樣,只要你沖過,付出過,青春種不會(huì)留下遺憾。呵,是這樣?望著被寒風(fēng)吹落的最后一片殘葉,想著十幾年的空白,不曾留下什么的回憶,也許這就叫遺憾。一個(gè)人騎著車在鋪滿落葉的街頭,想著曾今被我遺忘的回憶?芍挥幸恍┝闼榈漠嬅妫苍S我的青春早以被時(shí)間碾碎。繁華的街頭只有稀疏的人影,在學(xué)?粗菗]灑的汗水,有時(shí)候我真的忘記了我們真的是處在青春的年輪的?
記憶的街頭我終于想起我那慘敗的回憶,那分別的六月,那柿子花盛開的季節(jié),那揮灑青春的時(shí)間,那繁華早以落盡的教室。想著想著的早以走到了學(xué)校門口,那擁擠的校門,看起來是那么的慘敗,不知何時(shí)起我早變的多愁善感。也許時(shí)間真的可以改變?cè)S多,可能時(shí)間也什么也不能改變。一顆年輕的心不知何時(shí)變的蒼老,一人走盡多少繁華,又走盡多少?zèng)]落。也許正是繁華盡,幾度春秋,沒落不變,幾度起伏。
望著那過期的郵票,想著那逝去的青春,時(shí)間從指尖流過,猛然發(fā)現(xiàn)青春離我漸行漸遠(yuǎn)。回到那出發(fā)的起點(diǎn),心早已默然,曾經(jīng)那最初的誓言,早已破敗不堪。拖著早已疲憊的身軀,寫著那浮華的文字,也許我只能用文字來祭奠那逝去的青春。繁華落盡窗外事,執(zhí)筆書下天下情。
在文字的面前也許我是渺小的,在世界的面前也許我更是滄海之一粟。也許在青春的面前我更是可有可無,文字是我揮灑那逝去青春的地方,在形形色色的大花世界里,我曾經(jīng)陷入過,后來漸漸的無可自拔。也許我那逝去的青春就是在那漸行漸遠(yuǎn),呵,也許是文字讓我清楚的認(rèn)識(shí)了這世界的本性,讓我曾今的格格不入早也不復(fù)存在。繁華?沒落?繁華是否真的繁華,沒落是否真的沒落。我那逝去的青春是否真的逝去,也許在世界上他早以兒孫滿堂,也許他的青春仍在。
也許曾經(jīng)的曾經(jīng)也許就是未來,未來的未來也許就是曾經(jīng)。走盡了這寂寞的街頭,那飛舞的落葉還在,那漸行漸遠(yuǎn)的背影為何還在,回首。也許結(jié)束就是另一個(gè)新的開始,在這落盡繁華的街頭,青春也許在永遠(yuǎn)都在。
落盡的落葉,落盡的繁華!啻何鹫Z
閱讀青春作文2
英國哲學(xué)家培根曾說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,數(shù)學(xué)使人精密,哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善辯!敝灰喿x,總會(huì)有意想不到的收獲。也許你見過斜紅疊翠,也許你賞過耀陽鎏金,也許你行過南水北山,也許你經(jīng)歷過太多的浮華、太多的奇幻……在我看來,這些都不過是一本書的厚度,不過是沉淀了一本書的靈臺(tái)清明。腹有詩書氣自華,讀書沉淀了多少喧鬧與浮華,化為了我青春最好的陪伴。
有人問我:“整天捧著一本書,不覺得很枯燥嗎?”我想說:我喜歡讀書,我喜歡經(jīng)歷書籍中那些不一樣的人生——可以在《紅樓夢(mèng)》中和金陵十二釵一起吟詩作對(duì),可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟(jì)貧快意人生;可以在《飄》中與樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、美麗的郝思嘉一起度過艱難的南北戰(zhàn)爭……讀書讓我思接千載,視通萬里;讀書讓我拓寬視野,增長見識(shí);讀書讓我提升素養(yǎng),改變氣質(zhì)……
小時(shí)候,我覺得最快樂的事莫過于捧圖書,與書中人物對(duì)話。到后來,我有了自己的第一部手機(jī)、第一臺(tái)電腦,它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密,讓我與書籍的距離更近;它們讓我的“書籍”更便于攜帶,讓我與“書本”的親近更為便捷……它們讓我的閱讀方式發(fā)生更新:不僅可以“讀書”,還可以“聽書”;不僅可以閱讀文字,還可以聆聽音響觀看視頻……我的閱讀變得種類多樣、豐富多彩;它們?yōu)槲掖蜷_了一扇通往新世界的大門,我可以不受時(shí)間、空間的限制,閱讀任何我喜歡的書,從中外名著到名人傳記,從網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀小說到名家散文隨筆……我樂見電子閱讀帶給我們的便利,我同樣喜聞紙書閱讀時(shí)那幽幽墨香……
無論哪一種閱讀方式,都在潛移默化地浸潤著我,改變著我——讓我從一個(gè)懵懂無知的孩童成長為知書達(dá)理的青年,從一個(gè)孤陋寡聞?wù)咦兊眯悴挪怀鲩T便知天下事,從一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨人云亦云者變成了“一株有思想的葦草”……這一切,全賴讀書之功!
我堅(jiān)信,每一個(gè)腹有詩書的人,既可以抬頭仰望浩渺的星空,也能夠俯首腳踏堅(jiān)實(shí)的大地。他們能憑自身素養(yǎng)來處理萬事的紛擾,能憑不凡的毅力與勇氣讀萬卷書行萬里路,能以悲憫的情懷和博大胸襟面對(duì)蕓蕓眾生和世間萬物……
也許以后,人們的閱讀方式會(huì)不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,但我相信,不變的是我們對(duì)閱讀的熱愛!感謝閱讀,浸潤了我的青春,我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。閱讀?悅讀!
有書香陪伴的青春,才不算辜負(fù)。
閱讀青春作文3
我的青春閱讀
當(dāng)紙質(zhì)書籍已經(jīng)淪為書架上毋庸風(fēng)雅的裝飾物,承擔(dān)這些文字載體的不再是脆弱的紙張,而是更加強(qiáng)大輕便的電子產(chǎn)品。科技發(fā)展的今天,人們可以通過各種各樣的電子產(chǎn)品進(jìn)行閱讀,借助多媒體技術(shù)讓你擺脫沉舊的閱讀感受迎來新時(shí)代的閱讀體驗(yàn)。
我有一部華為攬閱M2青春版平板手機(jī),它和我的關(guān)系亦師亦友,就像他的名字,他既是一部平板也同時(shí)是一部手機(jī),兼具了手機(jī)的便攜通話與平板的大屏?xí)乘乃娴目梢哉f是集各家之所長,就是這么一款產(chǎn)品成為了陪伴我青春期最好的朋友,他離我更近,更加了解我,同時(shí)也是拉近我與身邊家人朋友的紐帶,有了它讓我的青春期更加得心應(yīng)手。
它是我生日時(shí)父親送給我的,體驗(yàn)過各式各樣電子產(chǎn)品的我在使用后明白,華為攬閱M2青春版這就是最適合我的。對(duì)于一個(gè)即將面臨高考的我最重要的就是閱讀體驗(yàn)了,首先和紙質(zhì)書比起來他克服了夜間燈光昏暗的條件下不利于閱讀的缺點(diǎn),7英寸的大屏與手機(jī)相比也更加貼合“書“這個(gè)概念。其次也讓我擺脫了紙質(zhì)書籍的沉重束縛,有了華為攬閱M2青春版我就可以隨身攜帶所有我想要閱讀的書籍,不被沉重的書包所約束,更重要的是它的長時(shí)間續(xù)航能力,如果只單單是閱讀的話,看一天也不用擔(dān)心電量的問題。
但這些強(qiáng)勁的功能在我看來都比不上它的指紋功能,有了華為攬閱M2青春版的側(cè)邊指紋,這讓我的閱讀更具有私密性,在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)之余,我可以看看小說散文等文學(xué)作品放松一下,但在沒有華為攬閱M2青春版之前,看“閑”書是不被我家長鼓勵(lì)的,有了指紋解鎖功能就給了我獨(dú)屬于自己的青春。
除了強(qiáng)大貼心的閱讀功能,在其它功能上我的華為攬閱M2青春版也同樣沒有讓我失望,時(shí)尚的外觀與炫彩的顏色搭配更適合我們年輕人,一點(diǎn)也不像其他同學(xué)手機(jī)那樣顯得平凡沒有活力。7寸的大屏也讓影音娛樂更勝別人一籌,課間休息時(shí)我的華為攬閱M2青春版手機(jī)總是會(huì)成為同學(xué)間的IMAX移動(dòng)放映室,這也多多感謝它超強(qiáng)的續(xù)航能力。
最后我感謝在我最渴求新知,渴望開闊視野,追逐個(gè)性鮮明的時(shí)候能擁有一部華為攬閱M2青春版平板手機(jī),可以讓我享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣,可以通過它拉近與身邊家人朋友同學(xué)間的距離。我想說華為攬閱M2青春版就是我的青春閱讀,讀屬于我的青春。
這位天津考生充分的展現(xiàn)了對(duì)電子產(chǎn)品的熱愛,將對(duì)產(chǎn)品的了解毫無保留的抒發(fā)在了文字之間,我覺著拿著這份考卷,你完全可以敲開這家公司的大門,出任總經(jīng)理當(dāng)上CEO走向人生巔峰!
同樣是災(zāi)區(qū)全國1卷,大家來感受下段子手們的咆哮吧!
閱讀青春作文4
書香中的煙雨微瀾、疏竹醉月是青春里的詩意夢(mèng);書香中的鷗鷺爭渡、晴空一鶴是青春里的詩情夢(mèng);書香中的天涯比鄰、岸邊踏歌是青春里的詩別夢(mèng)。
我的青春詩夢(mèng)來自閱讀。
看過一本書——《秘密花園》,講述的是幾個(gè)孩子,一起共成長、共同幸福生活的故事。它讓我感受到了青春的快樂與人生的價(jià)值。生活,是多么富有詩意:看日影西斜,歲月靜好;賞天光云影,現(xiàn)世安穩(wěn)。于春天微雨傾城時(shí),在夢(mèng)里,吟一曲潺潺的溪流;于夏日灼光滿懷時(shí),在眼底,化一朵婉約的蓮花;于秋天清花漫天時(shí),在手中,變一剪遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境;于冬天落雪覆地時(shí),在心田,畫一紙空靈的寂寞。閱讀中,我感受到了悸動(dòng)在花季雨季的心所詮釋著的青春的詩意與美好。我的青春詩意來自閱讀。
《鋼鐵是怎樣煉成的》,是一部享譽(yù)世界的名著。主人公保爾?柯察金以他鋼鐵般的意志,向我娓娓道來了為理想而獻(xiàn)身的精神和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。他穿越時(shí)空而來,仿佛與我對(duì)視,在彼此的眼眸中,時(shí)光變得如此緩慢,緩慢到將每一個(gè)交接的剎那變成無盡的永恒。我看到了,他那鋼鐵般的身軀;我領(lǐng)悟了,他那鋼鐵般的精神。他用頑強(qiáng)的生命奏響了一曲無悔的生命贊歌,他將他追求平等的思想駐扎在人們心底里的每一個(gè)角落。我的青春詩情來自閱讀。
《回不去的舊時(shí)光》一如它的書名,淡淡的憂傷中,青春里的遺憾如水漫過,青春里的美好似火燃燒。忽然想起了自己剛剛開始的花季,花開泠泠里,驀然也開出了一帛蒼涼,如教室窗外那樹影下的斑駁,深深遠(yuǎn)遠(yuǎn),淺淺淡淡,也被離別的感傷擾得寂寞不堪。初中即將沖刺,在將來的分別那一刻,陽光或許會(huì)穿過樹枝,斑駁地灑滿地面,停了歲月,亂了心緒。這些年的校園時(shí)光仿佛在剎那之間流淌了一遍。同學(xué)們的臉上會(huì)泛著惆悵吧,眼睛里會(huì)氤氳出水汽吧。香樟樹的綠蔭,如一幅水墨畫,潑灑在陽光中,濺起的不舍,會(huì)隨著肌膚的紋路,化成水滴,溶在血液里,浸潤在身體的每一處。我相信,那些鐫刻在流年里的故事,會(huì)于花開花落間,點(diǎn)綴前行的腳步,寫意生命的詩行。時(shí)間,如白駒過隙,即便將要分離,筆下的韻律,依然在日出日落間輪回,如這一路的千回百轉(zhuǎn),F(xiàn)在,坐在教室里,時(shí)光正好,瞬間三年,彌漫著的歡聲笑語中,不覺已淚流滿面。那些牽念,無關(guān)風(fēng)月;未來歲月,天涯各安。我的青春詩別來自閱讀。
袖一卷書,等待一場桃花盛開,煙霞燦燦,灼灼其華。如同賞一場盛世煙花,于花開荼蘼處,等待與書的相遇,擦肩,再回眸。那時(shí)候,我會(huì)攜著我的青春詩意、青春詩情、青春詩別,在芬芳漫天中,輕輕的與我的書說一句:“噢,原來,你就在這兒!
閱讀青春作文5
高爾基曾經(jīng)說過:“書籍鼓勵(lì)了我的智慧和心靈,它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來,如果沒有它們,我就會(huì)溺死在那里面,會(huì)被愚笨和卑鄙的東西嗆住!碑(dāng)我的青春正處在迷茫與糾結(jié)的徘徊之中,無助與失落填充了黑暗的日子,青春似乎遍體鱗傷,頹廢不堪,正是因?yàn)樗某霈F(xiàn),讓我重拾生活的信心,堅(jiān)定最初的信念。閱讀,點(diǎn)燃了我的青春。
閱讀是一方良劑,醫(yī)愈了的青春的痛楚。叛逆,狂傲不羈,隨心所欲,是青春一律的代名詞, 它們濃縮了我們的想法,情緒和感情。這些看上去冷冰冰的字眼,正是我們內(nèi)心的反映。然而放任的代價(jià)往往也是出人意料的。孤獨(dú)、寂寞促使了內(nèi)心深處的痛楚,它像魔爪一樣狠狠的撓抓著我的不愈的傷口。正當(dāng)我將要放棄生的念想時(shí),它的出現(xiàn)拯救了我——《肖申克的救贖》,史蒂芬.金最為人津津樂道的杰出代表作,讓人手不釋卷,帶我體驗(yàn)如同四季變化般的人性絕望和希望之旅。慢慢的,我學(xué)會(huì)捧起一本自己喜歡的書,靜靜地呆在某個(gè)角落,用心去感受文字的奇妙,書香的魅力。漸漸驅(qū)散了痛楚,也治愈了千瘡百孔的傷口。閱讀恰似一方良劑,醫(yī)愈了青春的痛楚。
閱讀是一縱光芒,耀明了青春的方向。面對(duì)黑暗,我束手無策,迷茫填充著整個(gè)惶恐不安的心,沒有方向,沒有勇氣,只有一昧的畏手畏腳。然而,當(dāng)你走進(jìn)《平凡的世界》,這本被譽(yù)為“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的明珠,激勵(lì)千萬青年的不朽經(jīng)典!弊屇愀惺艿侥切樯钅惺苤松嚯y的人們,在這里人性的自強(qiáng)與自信,人生的苦難與拼搏,挫折與追求,痛苦與歡樂。學(xué)會(huì)不甘為命運(yùn)的玩偶,在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價(jià)值,自強(qiáng)不息的命運(yùn)主旋律。領(lǐng)略了它的非凡,你便不再畏懼,而是沿著它撒滿的道路,堅(jiān)定地前進(jìn)。是自信,是陽光,讓我變得不再迷茫,閱讀是光芒,耀亮我心膛。
閱讀是一陣疾風(fēng),揚(yáng)起了青春的遠(yuǎn)航。我在行走,也在前進(jìn),但我遲鈍、緩慢,我付出了常人的努力,但我依舊駛在他人的身后。我疑惑著,也在尋找著那能促我飛躍的東西。醒來吧!控制你的生活!《喚醒心中的巨人》作者安東尼.羅賓斯認(rèn)為,我們每個(gè)人的體內(nèi)都潛藏著這種“炸藥”——你內(nèi)心無窮的創(chuàng)造力。我相信自己也能喚醒我心中蟄伏的巨人,發(fā)現(xiàn)我真實(shí)的目的,控制我的生活,激發(fā)我控制命運(yùn)的能力。閱讀賦予我強(qiáng)大的能量,豐富著我的頭腦,讓我奮力前進(jìn)。閱讀恰似一陣疾風(fēng),揚(yáng)起了青春的遠(yuǎn)航。
因?yàn)橛辛碎喿x,青春的痛楚不再痛若。因?yàn)橛械拈喿x,青春的方向不再迷茫。因?yàn)橛辛碎喿x,青春的航帆越發(fā)蒼勁。閱讀,點(diǎn)燃我的青春。
閱讀青春作文6
青春是一場絕美的夢(mèng),在這樣碧草不見芳華的日子里,在不一樣的路上尋找不一樣的藍(lán)天。十年青春醉美如夢(mèng),一寸年華一寸灰,青春里我們飛揚(yáng)跋扈
這是一個(gè)以光速發(fā)展的時(shí)代,旋轉(zhuǎn)的物欲和蓬勃的生機(jī)把世界變成地下迷宮般的錯(cuò)綜復(fù)雜,在一個(gè)匕首般鋒利的時(shí)代卻擁有一段彩虹般絢麗的青春,我們的青春如詩如夢(mèng)、一起幻想、一起歡笑、唯美傷痛、百轉(zhuǎn)千回、輕舞飛揚(yáng)。
這些時(shí)光里,我們正直花樣年華,我們飛揚(yáng)跋扈、肆無忌憚;我們叛逆,不計(jì)代價(jià)的做一些喜歡做的事、不聽勸告的做一些想當(dāng)然的事。因?yàn)榧冋鏌o邪,因?yàn)樘煺鏍漫,因?yàn)槌涑庵鷻C(jī),因?yàn)槭秋w揚(yáng)跋扈的青春。所以我們排斥著長者為我們扣上的年少輕狂、年少懵懂、少不諳事。或許他們會(huì)覺得青春是一本讀不完的書,記錄著我們最初的美好,謳歌著我們燦爛的回憶。
然而殊不知青春像一陣風(fēng),吹過流年不在復(fù)返。握不住的青春就在流年里彌散,青春總是太短,指縫重視太寬。生命就是這樣,一天天的轉(zhuǎn)動(dòng)過去,秒針、分針、時(shí)針拖著虛影轉(zhuǎn)動(dòng)成無數(shù)密密麻麻的日子。最終的最終,匯聚成時(shí)間的長河。消耗著我們的青春時(shí)光。這一片無法激活的文檔?梢砸槐楸樽x,卻無法改寫,要寫只能從下一行開始。人生的意義不在于長度,而在于寬度。既然如此,為什么不告訴自己青春短暫切要珍惜呢?難道又等到我們從光怪陸離的花草打馬而過后,嘆一句青春是一道明媚的憂傷嗎?答案當(dāng)然是否定的。
生活沒有如果只有結(jié)果,青春沒有假如也沒有重頭再來。青春需要游戲但不能游戲青春;青春需要歌舞但不能醉生夢(mèng)死;青春需要勇氣的不能魯莽蠻干;青春需要藝術(shù)但不能盲目追求。青春里我們可以飛揚(yáng)跋扈但要選擇正確的道路;我們不能年少輕狂,我們需要積極向上;我們不能年少懵懂,我們需要明辨是非;我們更不能少不諳事,我們需要緩慢而優(yōu)雅的.成長。激情無限、活力四射、積極向上、這才是青春。
歲月無痕,流年滄桑,韶逝,容顏易老。人生如夢(mèng),青春如歌,驀然回首已成空。青春里我們免不了碰壁。可沒有人能替你承受痛苦,也沒有人能拿走你的堅(jiān)強(qiáng)。鳳凰且要涅盤,青春只有磨難之后,才能有新的蛻變,質(zhì)的飛越。卸下過去,面向未來。路是你自己的,誰也無法陪你到最后,靠自己贏青春!
飛揚(yáng)跋扈的青春里,向上吧!
閱讀青春作文7
秋風(fēng)掃不盡落葉,這使我們想到久違的好友,想到飛逝的時(shí)光,也想到撲朔迷離的未來。自古逢秋悲寂寥啊!劉禹錫卻高唱:“我言秋日勝春朝!边M(jìn)而詩情大發(fā),吟唱出千古經(jīng)典,流芳百世。是什么讓他在蕭索中找到希望?樂觀的心態(tài)?抑或是豐厚的人生歷練?或許都是吧!然而能淋漓盡致的表達(dá)自己的情感,離不開他淵博的學(xué)識(shí),開闊的眼界,高尚的情操,而這些都離不開讀書!于是我明白,人因讀書而境界不同,讀書能使我們充分的表露自己的思想,讀書能使我們的靈魂得到升華。
小學(xué)的我,總徘徊于作文大全和教科書之間,每次考試都能取得良好的分?jǐn)?shù),在同學(xué)們羨慕的眼光中安靜的度過了六年的時(shí)光。懵懵懂懂的進(jìn)入初中后,當(dāng)老師在課堂上朗讀同齡人的優(yōu)秀文章時(shí),我被那澎湃的思想深深吸引了。相比之下,自己又是多么的蒼白而平庸。于是我痛下決心,要書寫一段與書的故事。
我接觸的第一本書是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,那是一段怎樣激情燃燒的歲月。∥冶簧钌畹奈!當(dāng)主人公保爾遇到挫折,迎接挑戰(zhàn)時(shí),我心里也充滿緊張和期待。我能感受到保爾內(nèi)心深處刻骨的掙扎,那般真切!我和他仿佛同呼吸共命運(yùn)了,多么奇妙!當(dāng)我吟誦著“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧……”我的心也燃燒了!這就是閱讀的魅力嗎?我信服!此后,我對(duì)閱讀的興趣逐漸濃厚了,對(duì)生活,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也分明深刻了。當(dāng)我跟著每一位作家腳步的拍子,走進(jìn)他們用靈魂和情感書寫的天地時(shí),便是我人生最幸福的時(shí)刻!
后來,當(dāng)老師把五彩斑斕的詩詞世界介紹給我的時(shí)候,我再一次被征服了!中國五千年的古典文學(xué)是如此的浩瀚,如此的美麗,教我如何不拜倒在她的腳下呢?詩詞不僅陶冶了我的情操,更是為我的人生點(diǎn)亮了一盞指明燈。失望時(shí),蘇軾的“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴”,讓我明白了人生的起伏、心態(tài)的重要;松懈時(shí),岳飛的“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,讓我知曉了青春的可貴、努力的必要;煩躁時(shí),陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”,讓我領(lǐng)悟了生命的平和、心安的需要……的確,古典詩詞已然成為我生命的一部分了,因她,我的人生變的豐厚。
“沒有一艘船,能像一本書;也沒有一匹駿馬,能像一頁跳躍著的詩行那樣,把人帶往遠(yuǎn)方……”我堅(jiān)信狄金森的話。書能承載我們的靈魂,讀書能豐盈我們的生活,而我們又有什么理由不熱愛讀書呢?朋友們,就讓我們行走在書的宇宙,青春作伴好讀書吧!
閱讀青春作文8
何為青春?有人說,青春是一首歌;有人說青春是一曲舞、流動(dòng)著喜悅、歡快的節(jié)奏;有人說,朵花、展現(xiàn)著美麗鮮艷的色彩!不是因?yàn)樗哪贻p,不是因?yàn)樗卸嗝,不是它的繁花似錦、朝氣蓬勃。渾然天成的,是它的短暫。當(dāng)很多事我們還沒來得及去做,甚至沒來得及想,青春便向我們揮手道別了,只留下那一串串的患得患失在記憶中形成傷痕,讓人遺憾......
但你可知道,有一種方法,可以充實(shí)迷茫的青春,可以啟迪智慧,可以使青春更加絢麗——就是閱讀。
閱讀啟迪智慧。
古人云:“書中自有黃金屋!闭\然,每一本書里都藏著一個(gè)世界,選擇一本自己感興趣的書,去探索里面的世界獲得財(cái)富。讀《平凡的世界》,你會(huì)知道,勞動(dòng)者是幸福的,無論他身處那個(gè)年代,無論在什么位置,無論多么貧寒,只要有一顆火熱的心在,只要能熱愛生活,上帝對(duì)他就是平等的。這本書用白紙黑字告訴我們,人應(yīng)該不要把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān),才能做生活的主人,用自己真誠的心去體驗(yàn),畢竟生命只有一次。沒錯(cuò),閱讀啟迪智慧。
閱讀改變青春。
歐陽修在四歲時(shí),自己的父親就去世了,家境貧寒,沒有錢讀書。母親用蘆葦稈在沙地上寫畫,教他寫字,教他朗誦許多古人篇章。等他稍大了,就到領(lǐng)居家去借書讀。通過這樣夜以繼日地努力讀書,他在較小時(shí)寫的文章就有了成人的水平。閱讀改變了歐陽修的一生,留下了“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也!边@樣的名句。另外也使得他在很多方面取得了很高的造詣。史學(xué)方面,他除了參加修訂《新唐書》250卷以外,又自撰《五代史記》,總結(jié)五代的歷史經(jīng)驗(yàn),告誡君王引以為鑒。他的書法受顏真卿的影響著稱于世。朱熹說:“歐陽公作字如其為人,外若悠游,中實(shí)剛勁!遍喿x,使他的人生絢麗。
閱讀使青春更加靚麗。
青春是一場無知的奔忙,總會(huì)留下顛沛流離的傷,閱讀為你的青春插上翅膀,讓你于天際翱翔。當(dāng)你感覺你正在虛度美好年華時(shí),打開一本書,讓你的心安靜下來,去領(lǐng)略青春的短暫;當(dāng)你心浮氣躁時(shí),不妨打開一本書,讓你的心平靜下來,去感受青春的平實(shí);當(dāng)你意志消沉?xí)r,不妨打開一本書,安撫你的心靈,去感受青春的繁花似錦、朝氣蓬勃。
閱讀,多么平實(shí)的一個(gè)字眼;青春,多么美麗的一段年華。讓我們一起閱讀,讓青春因?yàn)殚喿x而改變,讓閱讀,使青春更加靚麗。
閱讀青春作文9
在信息大爆炸的今天,閱讀業(yè)已成為我們生活中必不可少的一部分。終身學(xué)習(xí)、終身閱讀的理念越來越被更多的人接受,青春時(shí)期的閱讀更是如此。
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化,閱讀的方式也呈現(xiàn)出多樣化、多元化的特點(diǎn)。有的人喜歡通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備進(jìn)行閱讀;有的人卻鐘情于借助多媒體平臺(tái)進(jìn)行閱讀;還有的人,像我一樣依然沉浸在墨海書香之中。我喜歡書香的味道。一個(gè)書架就能營造出一種閱讀的氛圍。但是,根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為閱讀方式不是最重要的,最重要的還是閱讀本身。我們要樹立一種理念,讓閱讀與我們同行,與青春同行。
據(jù)統(tǒng)計(jì),猶太人平均年讀書量為64本,日本人40本,美國人21本,中國人不足5本。若這個(gè)數(shù)據(jù)是真實(shí)的,那么我們的閱讀狀況是令人堪憂的。與美國相比,我們的閱讀量還不足別人的十分之一。長此以往,后果不堪設(shè)想。所以,欲改變這種現(xiàn)狀,首先我們得認(rèn)識(shí)到讀書的重要性、閱讀的重要性。
談到閱讀,我不禁想不起巴金和茅盾。巴金說,他能成為作家跟他年輕的時(shí)候背誦了《古文觀止》里200篇文章有很多的關(guān)系。同樣是作家的茅盾,年輕的時(shí)候也背誦了全本的《紅樓夢(mèng)》。由此可見,對(duì)于一個(gè)作家而言,青春時(shí)期的閱讀,影響是深遠(yuǎn)的。
如果巴金和茅盾的閱讀經(jīng)歷還不夠說服力,那么再看看古人是如何勸誡我們要努力讀書,勤奮閱讀的。宋代詩人翁森說:“蹉跎莫遣韶光老,人生惟有讀書好。”《神童詩》也寫道:“萬般皆下品,唯有讀書高!笔廊耸熘脑娛ザ鸥Γ袃删浼矣鲬魰缘脑姡骸白x書破萬卷,下筆如有神!辈还苁菓(yīng)對(duì)科舉考試,還是寫文章,閱讀都是必不可少的。當(dāng)然,閱讀也不僅僅是為了考試和寫作。其實(shí),閱讀也是一種修養(yǎng),值得我們一輩子去踐行。常言道:“腹有詩書氣自華,人無文采俗難免!遍喿x是天底下最好的化妝品。我們可以不必成為作家,但絕對(duì)不能不閱讀。
但是,“知之匪艱,行之惟艱”。懂得閱讀重要性的道理不難,難的是行動(dòng),是實(shí)踐。明代哲學(xué)家王陽明說,做人做事要“知行合一”。惟其如此,才能“止于至善”!凹埳系脕斫K覺淺,須知此事要躬行!比绻麤]有實(shí)際行動(dòng),講再多的道理也是空談。
說到底,閱讀最大的障礙無非就是沒有時(shí)間和懶惰。魯迅先生曾經(jīng)說:“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的!倍鴳卸枋侨说奶煨。在《圣經(jīng)》中,懶惰更是被定義為七宗罪之一,我們必須克服它。
那么,就讓閱讀與我們同行,與青春同行,讓它常伴我們左右。
閱讀青春作文10
英國哲學(xué)家培根曾說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,數(shù)學(xué)使人精密,哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善辯!敝灰喿x,總會(huì)有意想不到的收獲。也許你見過斜紅疊翠,也許你賞過耀陽鎏金,也許你行過南水北山,也許你經(jīng)歷過太多的浮華、太多的奇幻……在我看來,這些都不過是一本書的厚度。腹有詩書氣自華,讀書沉淀了多少喧鬧與浮華,化為我青春最好的陪伴。
有人問我:“整天捧著一本書,不覺得很枯燥嗎?”我想說:我喜歡讀書,我喜歡經(jīng)歷書籍中那些不一樣的人生——可以在《紅樓夢(mèng)》中和金陵十二釵一起吟詩作對(duì),可以在《水滸傳》中和梁山好漢一起劫富濟(jì)貧快意人生;可以在《飄》中與樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、美麗的郝思嘉一起度過艱難的南北戰(zhàn)爭……讀書讓我思接千載,視通萬里;讀書讓我拓寬視野,增長見識(shí);讀書讓我提升素養(yǎng),改變氣質(zhì)……
小時(shí)候,我覺得最快樂的事莫過于捧本圖書,與書中人物對(duì)話。到后來,我有了自己的第一部手機(jī)、第一臺(tái)電腦,它們讓我與世界的聯(lián)系更加緊密,讓我與書籍的距離更近;它們讓我的“書籍”更便于攜帶,讓我與“書本”的親近更為便捷……它們讓我的閱讀方式發(fā)生更新:不僅可以“讀書”,還可以“聽書”;不僅可以閱讀文字,還可以聆聽音響觀看視頻……我的閱讀變得種類多樣、豐富多彩;它們?yōu)槲掖蜷_了一扇通往新世界的大門,我可以不受時(shí)間、空間的限制,閱讀任何我喜歡的書,從中外名著到名人傳記,從網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀小說到名家散文隨筆……我樂見電子閱讀帶給我們的便利,我同樣喜聞紙書閱讀時(shí)那幽幽墨香……
無論哪一種閱讀方式,都在潛移默化地浸潤著我,改變著我——讓我從一個(gè)懵懂無知的孩童成長為知書達(dá)理的青年,從一個(gè)孤陋寡聞?wù)咦兊眯悴挪怀鲩T便知天下事,從一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨人云亦云者變成了“一株有思想的葦草”……這一切,全賴讀書之功!
我堅(jiān)信,每一個(gè)腹有詩書的人,既可以抬頭仰望浩渺的星空,也能夠俯首腳踏堅(jiān)實(shí)的大地。他們能憑自身素養(yǎng)來處理萬事的紛擾,能憑不凡的毅力與勇氣讀萬卷書行萬里路,能以悲憫的情懷和博大胸襟面對(duì)蕓蕓眾生和世間萬物……
也許以后,人們的閱讀方式會(huì)不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步,但我相信,不變的是我們對(duì)閱讀的熱愛!感謝閱讀,浸潤了我的青春,我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。有書香陪伴的青春,才不算辜負(fù)。
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