【精選】閱讀與作文合集8篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的閱讀與作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀與作文 篇1
我和《閱讀》已經(jīng)算是老朋友了，它似乎已經(jīng)是我在成長旅途中的一位“貴人”。
是《閱讀》讓我懂得了大大小小的道理；是《閱讀》讓我了解了古今中外、人人皆知的偉大人物；更是《閱讀》，讓我忘卻煩惱留住了歡笑……
從三年級開始接觸《閱讀》，讀久了，我就萌生了應(yīng)該把“閱讀”換成“悅讀”的想法，因為，它使我在這三年里真正地接觸了這個美麗的世界！
《閱讀》使我知道了書本以外的知識，，懂得了許多道理，認識了形形色色的人物。翻開《閱讀》，許多內(nèi)容仿佛是春日里的甘露滋潤了我這顆成長中的小樹苗。比如：躲在樹叢里的孩子——加福利爾 . 加西亞 . 馬爾克斯；橄欖核上現(xiàn)神功的驚奇；勇敢就是力量的道理；與“背書惡魔”的搏斗；洗衣的學(xué)問；懸崖邊的護夢人；莎士比亞的《李爾王》；時間怎樣行走；還有那壯美的黃果樹瀑布……
《閱讀》里的小故事大道理，猶如夜空中閃爍的繁星一一點綴在我幼小的心田里。我愛《閱讀》，它給予了很多！
閱讀與作文 篇2
從遙遠的夢幻回到現(xiàn)實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅棋布的習(xí)題。不管了，在課外的書海里漫游，才能從煩人的學(xué)習(xí)中抽出思緒，放飛自己的心情。
剛做完作業(yè)，我就想放松一下心情。剛好視角轉(zhuǎn)到桌角的一本包裝精美的書。我就想：作業(yè)做完了，不如看一會兒吧！于是，我打開書看了起來。沒想到書里的內(nèi)容深深吸引著我，一看就是兩個多小時，直到九點多才睡下。
第二天早上，當(dāng)我還在回憶著昨晚看的精彩片段時，語文老師卻走進了教室，對我們說：“大家準(zhǔn)備一下，我們馬上進行知識競賽�！边@句話讓我入夢初醒：糟了，今天要競賽了，多怪昨晚太迷戀于書本，沒好好地復(fù)習(xí)。
試卷發(fā)下來，我又驚又喜，這些題目我竟然全是文學(xué)常識，有還多內(nèi)容還是我昨晚看的書中的內(nèi)容呢！我非常順利地完成了這份試卷�？荚囘^后，同學(xué)們都在討論著試卷的事情，互相校對著答案，我暗暗得意。試卷發(fā)下來后，我很興奮，因為如果不是在昨晚看了書，我就不可能考得這么好了，真是多虧了那本書。
從此課外書成了我生活的一部分，漸漸地和“課外閱讀”成了好朋友……
閱讀與作文 篇3
從我幼兒園識字以來，我漸漸迷上了閱讀，從一開始帶拼音的《上下五千年》、《寓言故事》、《十萬個為什么》、《科學(xué)知識百科》等。
各式各樣的課外書籍大大地豐富了我的見識，讓我知道知識的海洋是如此寬廣，讓我學(xué)到了許多課堂中沒有的知識。每次拿到一本新的書，我的心情是多么的美妙，迫不及待地打開書得封面，從書的目錄中得知書大概是些什么內(nèi)容，遇到自己不明白的地方，我會帶著這種疑問去書中內(nèi)容里細細品味、尋求答案，在這樣的閱讀過程中，很多不認識的生字新詞頁學(xué)會了，在課堂上和生活中會回答出一般人不知道的問題，讓身邊的同學(xué)和朋友驚訝，每當(dāng)這個時候，我的心理也有說不出的自豪感，更加堅定了課外閱讀的信心和動力，每讀完一本書之后都有不同的認知，我會為中國上下五千年的發(fā)展歷史、各個朝代的更迭、人類文明的進步而驕傲、為新中國的發(fā)展壯大而自豪，為寓言故事中的動物們，如狐貍的機智為之稱贊，為烏鴉的愚蠢、自大而感到惋惜，也為烏龜?shù)膱猿植恍付c贊，每本書每個故事，我都能從中學(xué)到很多很多，這讓我更加認識到自己在學(xué)習(xí)和生活中的不足，及時改正自己的缺點。
自然類書籍是我的最愛，從這些書中，我學(xué)到了很多自然知識：螞蟻搬家就告訴我們天要下雨了，蝙蝠是天生的瞎子，動物界中還有許多是靠耳朵的超聲波認路的……閱讀讓我認識到世界的奇妙，感謝閱讀給我的力量，在今后的日子里，我將堅持不懈地閱讀更多得書籍，讓自己的知識面更廣，學(xué)到更多，做到學(xué)以致用。
閱讀與作文 篇4
每年的這一天，我們總是無限感懷。國民閱讀率、人文閱讀、書籍的命運、設(shè)立國家讀書節(jié)、閱讀社會的建立……等等，會再次成為讀書界、書評界，甚至讀者們熱議的文化話題；而對于一個深愛閱讀的人來說，除了關(guān)心這些讀書的話題之外，我們或許會更加關(guān)注對閱讀的本質(zhì)，閱讀的價值，閱讀的精神，閱讀的文化的思考、發(fā)現(xiàn)、堅守和追尋，因此，在“世界讀書日”這一天，對于熱愛讀書的人來說，它就不僅是一個重要的節(jié)日，更是一種體現(xiàn)著閱讀的高尚、美好的精神儀式。
記得羅素說過，閱讀將使我們與高尚的人物為伍，生活于對崇高的思想的渴望之中，并且在每次困惑中都會被高貴和真理的火光所照亮。一位閱讀者講過他的閱讀經(jīng)驗：閱讀中，我們靠著忠誠，能與一顆偉大的心靈為伴，猶如一個精神上的家庭。偉大的心靈會帶你到一個崇高的境界，在那里你將發(fā)現(xiàn)你心靈中最美最善的部分。為了要去尋訪柏拉圖、亞里士多德這些人類的思想大師，最深沉的人也得卸下他們的面具。誦讀一冊好書是不斷地對話，書講著，我們的靈魂答著。不要猶疑，去培植這種親切的友誼吧！即使到狂熱的程度亦是無妨……看到這里，我們每個閱讀者都會由衷地感到這是一切愛書者的共同的心聲！閱讀的實質(zhì)，實際上就是解決這樣的靈魂的問題。所以，閱讀，是一種深切的對話和凝視，與高尚靈魂的對話，對歷史和文化先哲的凝視。
曾經(jīng)讀到過這樣優(yōu)美的文字：人們可以完全聽從自己的興趣去閱讀，去一讀再讀，他們是多么幸福啊！在人生中會有這么一個時期，一切的旅行都做過了，一切的體驗都完成了，于是較為真切的享受也只是深入鉆研已知的事物，玩味體會自己感受到的東西，如同跟所愛的人見面和重逢一般，這是成熟期中所有的心情和美趣的純粹快感。是的，我們無論患病或是健康，無論年老還是年輕，無論身處何地、境遇如何，讀書這樣美好的事情，叫我們?nèi)绾文軌蚍艞墸?/p>
如今，我們很難再尋找得到這樣一個文化閱讀或說閱讀文化的寧靜的圣壇了。讀書人口已下降到歷年來的最低點，多少人已經(jīng)與文化經(jīng)典、思想先哲漸行漸遠，多少人已經(jīng)與書籍中高尚美好的靈魂不敢相認。這是一種嚴(yán)重失衡的“閱讀生態(tài)”。在閱讀生活中，去發(fā)現(xiàn)和尋找閱讀的高尚意義和美的意義，已是非常迫切的事了。
1972年，聯(lián)合國科教文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，讓圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個人日常生活中不可或缺的一部分。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布每年的4月23日為“世界讀書日”。自“世界讀書日”宣布以來，已有超過100個國家和地區(qū)參與此項活動。
可以這樣美好浪漫地設(shè)想?在這一天，這個世界上，該會有多少愛書者在濃濃的書香中沉醉……
閱讀與作文 篇5
我問自己，人為什么要讀書？如果沒有書，世界將會怎樣？
回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對書籍情有獨鐘，對于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺!因此，無論從民族進步還是人人發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書。
在書的世界里我們可以結(jié)交朋友，張開七色的翅膀，飛向更高更遠的天空。在書的世界里我們可以敞開心靈，打開閱讀的空間，走向更美更炫的彩虹。不論現(xiàn)在你的心情怎么的不好，走進了書香的世界馬上就會開眉笑眼。
我喜愛閱讀，因為一本好書能讓我分清美丑，正確判斷。讀《蛋殼里的奶奶》我體會出了感動，濃濃的慈祥的愛深深打動的.主人公。讀《跳動的火焰》我明白了在革命時期，火柴廠的童工頑強的精神。讀《假如給我三天光明》，讓我領(lǐng)略到自己是何等的幸運，自己憑什么說自己過得沒有別人好呢？
我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。書是人精神的糧食，書是人進步的階梯。
現(xiàn)在我明白，人為什么要讀書？因為書籍能使人開闊視野。如果沒有書籍，那么人變像井底之蛙，望著一片天空就說看到了整個世界，搞笑又愚蠢。
閱讀經(jīng)典潤澤生命，讀書能促使人更好的反思，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。閱讀對于我們學(xué)生來說很重要，只有不斷閱讀，才能不斷進步。經(jīng)典，是一本是權(quán)威、精華的象征。所以說閱讀難道不是我們這些中學(xué)生每天該做的事情嗎？
閱讀與作文 篇6
很小的時候，我就非常喜歡新書里淡淡的香味，就像媽媽的體香一樣令我如癡如醉，愛不釋手。對書的迷戀伴隨著我一天天長大。
我喜歡讀書，特別是童話故事。《一千零一夜》，《安徒生童話》，《格林童話》等等。每當(dāng)翻開一本童話書時，我就像一只饑餓的小羊，闖進了一片肥美的草地，貪婪的吃著，一頁`二頁`三頁……
我又仿佛變成童話中的人物，渾身充滿魔力，騎著會飛的自行車，飛進一個個神奇的世界，和美麗的白雪公主跳舞，和孤獨的小螃蟹玩�！�
還記得有一次，我在書上看見一句有趣的話：“傳說每個母親都會在自己孩子的書里滴上蜜糖，然后讓孩子們自己去尋找，去發(fā)現(xiàn)，所以每個孩子都認為書是甜蜜的”。我也將信將疑，后來居然問媽媽是不是真的，媽媽笑著搖搖頭，我恍然大悟：那句話不正是要讓我們多讀點書嗎？
我喜歡讀書，我還有個夢想，夢想有一天，我能擁有一間屬于自己的大書房，里面有我想要的任何書；我有一個夢想，夢想每一天都有我心愛的書本陪伴；我還有一個夢想，夢想有一天，我能用書上學(xué)到的知識改變世界。
我相信只要我努力讀書，認真學(xué)習(xí)，我的夢想一定會實現(xiàn)。
閱讀與作文 篇7
閱讀，精神高處的墊基石。
閱讀，夢想路上的指明燈。
閱讀，靈魂深處的洗滌水。
“讀過一本好書，像交了一個益友�！薄翱思摇ｉ喿x的相伴，讓生活過得充實；讓人生之味得以品嘗；讓價值得以體現(xiàn)。在這充滿喧囂的科技時代，與閱讀攜手，尋找那寧靜的港灣，停泊。
指尖滑過書頁間，陽光跑進書頁里，這白紙黑字混合著這慵懶的陽光，釀成記憶，讓我沉浸其中，這是我一個人的記憶，像清晨沾在指尖的一顆露珠，你聞到它的芬芳，但抓不住，道不清�？窗�，閱讀就是這樣的，它只是一種感覺而已，有時你讀著讀著，好似擁抱了整個世界，又好似你收集了一個個的故事，從序幕，起伏，輾轉(zhuǎn)，最后落幕。閱讀，我與你攜手而行，共嘗那人生中的喜或悲。
生活如此，閱讀如此，抓住了某一個怒放的剎那，生命如夏花般絢爛。它并不僅僅看躍然于平面的白紙黑字，更應(yīng)感受，將無聲化為有聲。讓我們一一傾聽，聽歷史曾有的低泣，曾有的高呼；看歷史曾有的輝煌，曾有的悲慘；品歷史曾有的精華，曾有的糟粕。閱讀，我與你攜手而行，聆聽那人情暢敘歷史交替。
在那些文人墨客筆下的佳作中，品讀那韻味深刻的哲思。從《伊索寓言》里看出那寥寥數(shù)語中的真善美；看出那人性之間的光耀與黑暗；看出那社會中的污穢與骯臟。在《魯濱遜漂流記》中感悟那頑強不息的意志；那永不言棄的精神；那難以想象的毅力。閱讀，我與你攜手而行，共品那書中的良言金句。
歷史一去不返，時間在銷蝕著一切，在那滾滾的歷史長河中，閱讀那詩歌中的意與景。在姜夔的《揚州慢》中惜嘆那二十四橋上的“玉人吹簫”的風(fēng)月繁華已不復(fù)存在，從“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”中惋吟白居易的憂傷，贊吟龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的愛國情懷，在人生道路的途中牢記陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的不氣餒 ，堅持就會峰回路轉(zhuǎn)，絕地逢生，物換星移，世事變遷。閱讀，我與你攜手而行，悟思那詩中的豪情畫意。
靈魂深處的悸動，是那藏于白紙黑字間的勾引。閱讀，這生命如同一段路程，誰不曾和挫折狹路相逢；誰不曾與失望不期而遇；誰不曾于迷茫于彼此對望。但幸運的是，這一路的歡聲笑語和淚珠流痕，都有你相伴，不管是歷久彌新的過去，還是遙不可及的未來，我所想象到的路途，依然是與你攜手而行。
閱讀與作文 篇8
�。ㄒ唬┎屎�
今天下午，下了一陣大雨。雨后我走到院子里，看見天空中出現(xiàn)一條五彩繽紛的彩虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。
我問奶奶：“彩虹是怎么來的？”奶奶說：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息時，就把他的弓，也就是虹，掛在云端。”
我覺得還不懂，就去問爸爸。爸爸說：“下過雨后，聽空中有許多小水滴。虹是由于陽光射到天空中的水滴里，分解成吃成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等色光，就成了我們能看到的虹。空氣里水滴越大，彩虹就越美麗�！�
1、寫出短文中表示顏色的詞。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、讀第一自然段，表示彩虹出現(xiàn)時間的詞是___________________ ，表示彩虹色彩的詞是___________________ ，表示彩虹樣子的詞是___________________ 。
3、讀第三自然段，找出表示產(chǎn)生虹的原因的句子，用“ _____ ”畫出來。
�。ǘ┐河�
晶亮晶亮的春雨，腳步輕輕地、悄悄地來到大地。
我說：“春雨呀春雨，我歡迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那樣，撒開長腿，到處亂跑，踩到小花和小草�！�
春雨好像沒有聽見我說的話。春雨什么也沒說，只有腳步輕輕地、悄悄地從我面前走過。 啊，在春雨走過的地方——
種子醒了，推開泥的門窗；
花兒笑了，撒播陣陣芳香；
小溪樂了，叮咚叮咚歌唱
1、春雨的腳步是怎樣的？從文中找出兩個詞語來，再照樣子寫兩個。
我能找： _______________________________________________________________________ 我能寫： _______________________________________________________________________
2、從第二自然段中可以看到，“我”歡迎_____________________、不歡迎_____________________ ，因為________________________________________________________________________________ 。
3、在春雨走過的地方，種子_____________了，小溪 _____________了。
4、在春雨走過的地方，其他事物還會有哪些變化呢？試著填一填。
在春雨走過的地方，柳條_________了，青蛙_________了，小朋友們_________________________了。