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閱讀時(shí)間作文

時(shí)間:2021-09-12 20:38:52 閱讀 我要投稿

閱讀時(shí)間作文(4篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的閱讀時(shí)間作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

閱讀時(shí)間作文(4篇)

閱讀時(shí)間作文1

  閱讀會(huì)擴(kuò)展我們的思維,給我們帶來很多新的知識(shí),生活中的我們請(qǐng)留點(diǎn)時(shí)間給閱讀,讓我們?cè)陂喿x中去不斷的尋找答案。

  現(xiàn)代社會(huì)的我們是該留點(diǎn)時(shí)間給閱讀了,因?yàn)樵诋?dāng)下步履匆忙的時(shí)代里,太多的人在爭(zhēng)分奪秒的奔跑,以至于很少有人能夠靜下心來好好的閱讀一本書。我們?cè)摿酎c(diǎn)時(shí)間給閱讀了,閱讀會(huì)讓我們向前奔跑的步伐更加的堅(jiān)定。我們能夠在閱讀中去不斷的審視自己,更準(zhǔn)確的找到自己前進(jìn)的方向。閱讀使人明智,能夠讓我們擁有一個(gè)更加清醒的頭腦。

  當(dāng)我們?cè)诖颐Φ南蚯氨寂艿臅r(shí)候,我們也很容易因?yàn)槿狈λ伎紡亩鴮?dǎo)致偏離了我們?cè)鞠胍蚯氨寂艿姆较颉?扇绻覀冊(cè)谇斑M(jìn)的道路上留了時(shí)間閱讀,那么或許我們向前的步伐將會(huì)更加的穩(wěn)健,也會(huì)直達(dá)我們最初的目標(biāo)。

  留點(diǎn)時(shí)間給閱讀,閱讀中汲取的知識(shí)也會(huì)充實(shí)我們的大腦。當(dāng)然我們的閱讀,也應(yīng)該選擇閱讀的讀物,我們閱讀的書籍應(yīng)當(dāng)是那些能夠給我們帶來啟示的好書。閱讀一本好書能夠讓我們受益頗多,留點(diǎn)時(shí)間給閱讀,我們也要去閱讀好書。

  當(dāng)一個(gè)人每天都留有時(shí)間給閱讀時(shí),他的變化將會(huì)是有目共睹的。他的思想會(huì)發(fā)生變化,他看待事情的角度會(huì)發(fā)生變化,他會(huì)有自己獨(dú)立的思想,也會(huì)有獨(dú)到的見解。與這樣的他呆在一起,你會(huì)感受到很溫暖,這種溫暖是閱讀給他帶上的謙虛。越是讀過了很多書的人,他身上也就越有一種謙虛。那是對(duì)自己的一種約束,也是因?yàn)殚喿x讓他更加的明白了自己的斤兩,知道自己在廣闊的知識(shí)海洋面前,所擁有的知識(shí)不過就是那么一瓢。

  留點(diǎn)時(shí)間給閱讀,也是為了去找到一個(gè)更好的自己。

閱讀時(shí)間作文2

  最近,我迷上了一本書,它的'名字叫做《時(shí)間簡(jiǎn)史》,作者是史蒂芬·霍金,我對(duì)它愛不釋手,走到哪兒帶到哪兒,就連睡覺時(shí)都放在床頭。

  我了解并開始閱讀它是因?yàn)槲覀儗W(xué)了一篇名為《輪椅上的霍金》的課文,在課文中我認(rèn)識(shí)了這位“宇宙之王”和他所著的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。霍金是一位具有傳奇色彩的物理學(xué)家。1967年他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定力,發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性,對(duì)后來的物理學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。而這些了不起的成就,都是他在身患絕癥全身癱瘓?jiān)谳喴紊贤瓿傻。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量感動(dòng)了我。

  但即使是霍金他本人,也對(duì)這本書竟如此暢銷感到驚訝極了,這樣一本涵蓋現(xiàn)代諸多物理新發(fā)現(xiàn)又極難完全讀懂的書,竟在科普書界創(chuàng)下了前無古人的記錄。對(duì)此,史蒂芬·霍金在書中說:“這表現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)這一方面的信息很感興趣。”

  我大概也是這樣的一個(gè)“現(xiàn)代人”吧,我一打開書就被里面的內(nèi)容深深吸引。本書共十二章,前三章講了近代宇宙學(xué)的發(fā)展,包括廣義相對(duì)論、量子力學(xué)等等。第四章和第五章講了科學(xué)家們對(duì)粒子(量子)世界的研究,第六七章講黑洞……

  這本書的內(nèi)容打開了我對(duì)物理好奇的大門,里面的內(nèi)容不斷吸引著我,F(xiàn)在呢,這本書就放在我的左手邊,我準(zhǔn)備寫完這篇日記之后再去領(lǐng)略它無窮的奧妙!

閱讀時(shí)間作文3

  我一直是一個(gè)誠實(shí)的孩子。但看似單純的我,卻也做過一件錯(cuò)事。那是我第一次作弊,當(dāng)然也是最后一次,它讓我感到十分羞愧,讓我明白了人不能做錯(cuò)事。

  那是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我剛從外地轉(zhuǎn)到這里上學(xué)。在這里我人生地不熟,一個(gè)朋友也沒有,而膽小的我一點(diǎn)兒也不主動(dòng)交朋友。為了引起老師和同學(xué)的關(guān)注,我決定發(fā)奮圖強(qiáng),在期中考試中考出一個(gè)第一名給老師和同學(xué)看看,讓老師知道有我這名好學(xué)生?墒,我并沒有想的那么努力,學(xué)習(xí)在原地踏步,可我并沒有在意,依舊不努力,每天寫完作業(yè)就是玩。很快半個(gè)學(xué)期過去,我終于意識(shí)到不努力不行了,可臨時(shí)抱佛腳怎么有用呢?我十分焦急,于是一個(gè)作弊的念頭在我腦子里萌生了。

  考試當(dāng)天,我穿著長袖,為了把考試前一天準(zhǔn)備的作弊小抄藏在袖子里不被發(fā)現(xiàn)。我順利將小抄帶入考場(chǎng),考試開始了。前面的題都很簡(jiǎn)單,我很快就做好了?墒且坏离y題出現(xiàn)在我的面前,我想了好久也做不出來,便忍不住瞟了一眼小抄。不巧,正好被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻奪過小抄,并警告我快寫。我心里十分不安,因此沒有心思做后面的題了。那個(gè)老師把我的‘’罪行‘’告訴了班主任,她看起來十分生氣。我意識(shí)到自己死定了,我忐忑不安的等到放學(xué)。

  第二天,我們回到學(xué)校。老師一大早就把成績公布給我們,我才65分,這使我很失望。誰知,老師又當(dāng)堂批評(píng)了我,使我羞愧不已。從此我便發(fā)誓:以后絕對(duì)不會(huì)再作弊。這次事件之后,我腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí),之后我的成績進(jìn)步越來越大,終于躋身班級(jí)前列。

  第一次作弊,讓老師對(duì)我“印象深刻”。從此,我便明白了:一個(gè)不誠實(shí)的人,一定會(huì)被很多人恥笑,一定會(huì)慚愧不已。

閱讀時(shí)間作文4

  無論如何,都要留點(diǎn)時(shí)間給閱讀。在這日漸快節(jié)奏的生活中,不管是學(xué)生,還是上班族,大家如今都已經(jīng)脫離了閱讀,脫離了學(xué)習(xí)與工作之余的閱讀,殊不知,這些閱讀是營養(yǎng),只要讀了你就不會(huì)再缺少營養(yǎng)了。

  大家都應(yīng)該知道,當(dāng)一個(gè)人缺少營養(yǎng)時(shí),他一定看起來不太“美觀”,面黃肌瘦是常態(tài),而他或多或少都會(huì)被人發(fā)現(xiàn)他的枯燥和乏味,被人發(fā)現(xiàn)他的生活中已經(jīng)長時(shí)間沒有補(bǔ)充營養(yǎng)了。營養(yǎng)不良,我們都知道,不但會(huì)面黃肌瘦,而且還會(huì)變得不再聰明伶俐,就像人們補(bǔ)腦時(shí)所做的那樣,需要吃點(diǎn)核桃或者吃點(diǎn)豬腦,補(bǔ)補(bǔ)腦,實(shí)際上也就是補(bǔ)充營養(yǎng)了。

  留點(diǎn)時(shí)間給閱讀,正是一場(chǎng)補(bǔ)充營養(yǎng)的活動(dòng)。當(dāng)你有時(shí)間吃飯時(shí),你也就一定會(huì)有時(shí)間閱讀,一個(gè)是物質(zhì)糧食,一個(gè)是精神糧食,缺少哪個(gè),你都會(huì)營養(yǎng)不良。當(dāng)你抱怨沒有時(shí)間閱讀時(shí),你可以重新審視一下自己的時(shí)間都去了哪里;當(dāng)你抱怨花時(shí)間閱讀也沒有收獲時(shí),你可以重新審視一下自己的閱讀是不是足夠認(rèn)真。

  留給閱讀的時(shí)間,是獨(dú)處的時(shí)間,亦是專注的時(shí)間,這樣的時(shí)間,如果沒有,你會(huì)漸漸變得不再懂得如何與自己相處,也會(huì)漸漸變成一個(gè)注意力無法集中的人,這樣長時(shí)間下去的后果,也就是成為一個(gè)浮躁的人。浮躁的人,定不是能夠改變這個(gè)世界的人。這個(gè)世界始終都不曾完美,但那些不斷閱讀不斷嘗試著積淀自己改變自己的人,他們有機(jī)會(huì)去改變這個(gè)世界,因?yàn)樗麄冇形拿鞯木瘛?/p>

  留點(diǎn)時(shí)間給閱讀,無論如何都要留點(diǎn)時(shí)間給閱讀,這是給自己與自己面對(duì)面的時(shí)間,亦是讓你“三省吾身”的時(shí)間。

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