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愛上閱讀作文

時(shí)間:2021-08-31 19:55:39 閱讀 我要投稿

愛上閱讀作文13篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的愛上閱讀作文,歡迎閱讀與收藏。

愛上閱讀作文13篇

愛上閱讀作文1

  我坐在書桌前,望向窗外即將消逝的一抹橘紅,不經(jīng)意的瞥向桌上那厚厚的一本文字寶典,兒時(shí)的記憶逐漸浮上心頭。是你,帶領(lǐng)我登上世界屋脊,將山下的景色一覽無疑;是你,引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂,窺見世界的瑰麗與神奇。

  小時(shí)候,看到一本又大又厚的東西,總好奇地拿起來翻翻看,無論是有趣的童話故事,或是對(duì)我來說一頭霧水的四書五經(jīng),都使我愛不釋手。似乎只要有一書在手,心中就有著無窮的快樂泉源。隨著年紀(jì)的增長,我終于感受得到閱讀時(shí)那遠(yuǎn)離塵囂的快感,是多么的自在,是多么的無拘無束!有時(shí)與李白共同體會(huì)月亮的美麗;有時(shí)似懂非懂的領(lǐng)悟朱熹“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”的哲理;有時(shí)又戴上鋼盔、披上戰(zhàn)袍,隨鐵木真出征。閱讀,使我有了豐富的知識(shí)和寬闊的胸襟,就如同良師益友,是我永不放棄的執(zhí)著。

  好景不常,在十歲那年,因沉迷網(wǎng)路世界而忘了去拜訪你,整天腦子里都想著虛擬世界的一切,完全忘記了你的存在。直到有一天,我又再度看到了你,輕輕撫摸著你蒼老的身軀,我又再度被你吸引,密密麻麻的黑字成了一道鮮艷的彩虹,在我灰色的心中掛上一道幸福的微笑。閱讀,使我這塊學(xué)習(xí)的海綿得到知識(shí)的活水,不僅充實(shí)了自我,更得到心靈的愉悅。閱讀,是我最快樂的事。

  我愛閱讀。乘著你的翅膀,在清晨曙光乍現(xiàn)之時(shí),我捕捉到了美麗的晨曦;在夕陽西下時(shí),我感受到了霎時(shí)的感動(dòng),我的心思在自由的國度中翱翔,在想象的世界中飛揚(yáng)。閱讀,好似一盞明燈,劃破了重重黑暗,使我得以在茫茫的人生道路上,找回迷失的自我。它,是我寂寞時(shí)的好友,也是靈魂升華的起點(diǎn)。

  書,在我痛苦時(shí)安頓了我的心靈;更在我無知的走向墮落歧途時(shí),喚醒了我的靈魂。它,豐富了我的生命,增廣了我的見聞,還在我的人生中添了一筆繽紛的色彩。如果沒有書,我的生活將會(huì)變成什么模樣?

  書,有時(shí)像涓涓細(xì)流,流過我的心扉;有時(shí)又像滔滔浪潮,激蕩我的心靈。在這廣裦的天地間,唯有書,使我展翅翱翔;唯有書,使我生命的礁石激起雪白的浪花!我愛閱讀。

愛上閱讀作文2

  現(xiàn)在,書是我最好的朋友,他是從什么時(shí)候開始走進(jìn)我的生命之中呢?

  記得我那時(shí)剛上小學(xué),我最大的樂趣是看電視和玩玩具,特別是玩玩具,我沉醉在那一堆五顏六色、形態(tài)各異的玩具中,一玩就是好幾個(gè)小時(shí)。有一天,我正埋首在與我的鋼鐵俠、變形金剛們打鬧成一團(tuán)時(shí),媽媽突然走到我身邊說:想去書店看看嗎?我正沉醉玩耍,不能自拔,頭也沒回地說:書店有什么意思?不去!媽媽說:書店是我認(rèn)為全世界最美好的地方,你不想嘗試一下嗎?我將信將疑,十分不情愿地從玩具中分身,就這樣啟程前往了書店。但也就是這一次,使我從此愛上了閱讀,也是這一次我與書的親密接觸使我感受到了無比的快樂。

  到了書店,高大的書架上排滿了琳瑯滿目的書籍,它們像我的玩具一樣五彩斑斕、各具神采,我忍不住開心地大叫起來,媽媽連忙捂住我的嘴,說:書店里不能大聲喧嘩!?晌疫是很興奮,我只好閉上嘴,像一個(gè)原始人一樣沉默地打量著周圍。媽媽輕拍我的頭,語調(diào)輕快地說:去吧!去找你的書吧!說完還輕輕地推了我一把,就像平時(shí)鼓勵(lì)我去跟最好的朋友玩耍一樣。

  我像一只小鳥一般快樂地飛了出去,我看到一本漫畫書,興致勃勃地翻看,媽媽竟然出現(xiàn)在旁邊,她將漫畫書重新放回書架,說:用文字描寫的故事更好看,你看這一本怎么樣?她手里拿著的是一本簡單別致的書,封面印著《永遠(yuǎn)講不完的故事》,我一下子就被吸引住了,這書中的故事情節(jié)一波三折,起伏跌宕,我看得津津有味,全然不覺時(shí)間的流逝。

  不知不覺看了一個(gè)多小時(shí),我才把戀戀不舍地把書合上,可我的心還留在那個(gè)故事里。兒童區(qū)的書架里有好多色彩絢麗的漫畫書,像小女孩的花裙子一樣好看,但對(duì)我卻沒有了吸引力。我在書店里走走停停,每一本就是一個(gè)精彩的世界,讓我陶醉其中不能自拔。我又挑了一本《福爾摩斯探案集》,才翻開一頁就再也不想脫手了。我這一看又是一個(gè)小時(shí),才看了一半,我感覺肚子很餓了,可書更好看,我又把頭埋下去繼續(xù)在書中漫游。

  到了晚上七點(diǎn),媽媽來找我,她拍拍我的肚子說:餓了吧?我點(diǎn)點(diǎn)頭,又搖搖頭,在媽媽的一再勸說下,我才放下了書,臨走又挑選了一大摞書買回家看。

  從此以后,我愛上了看書,愛上了閱讀。而我們家那一堆以前倍受我寵愛的玩具則顯得十分冷清了。

愛上閱讀作文3

  春日的暖陽灑下細(xì)碎的金色的粉末,洋洋灑灑的在空中飛舞。此時(shí),我坐在陽臺(tái)的沙發(fā)里,手捧《簡愛》,享受著愉快的閱讀時(shí)光。書的扉頁上是舅舅寫給我的贈(zèng)言,依稀記得他對(duì)我的淳淳教導(dǎo):書,編織人生的喜怒哀樂,承載希望,點(diǎn)亮光明。我與書的緣分,巧而真,樂而悲。

  記得小的時(shí)候,含羞內(nèi)心的我,笨拙而含蘊(yùn),有朋友卻不甚多,在生日時(shí),母親送給我一本書,不,那甚至不算書,只是一本繪本,而我一下子就看入迷了,里面有吸引人的故事,還配著許多插圖,令我愛不釋手。從那時(shí)候起我開始留意起這承載許多歡樂的東西來。我開始不滿足于一本書,當(dāng)我在一個(gè)同學(xué)面前小心翼翼的問他借書時(shí),連我也感到不可思議,同學(xué)很大方的把書借給了我,當(dāng)和我談到書中的內(nèi)容時(shí),他神采飛揚(yáng),用肢體模仿許多書中的人物,我被逗得哈哈大笑。在那以后,我頻繁地向同學(xué)借書,與他們談了書中的內(nèi)容,也交到了許多益友,書,送給我一份名為勇氣的禮物。

  對(duì)我來說,閱讀不止是休閑。因?yàn),它總能帶給我許多意想不到的驚喜和安慰。在一個(gè)炎熱的夏日,剛剛考試過后,空氣中緊張壓抑的氣氛還未散去,我到一個(gè)“書友”身邊問她借書,可他只是把書給了我,就再不說話,眉目低垂,很是低落,我問她怎么了,她揚(yáng)起頭,眼神迷茫,莫名其妙的問道:“你說,如果你犯了一個(gè)無法挽回的錯(cuò),歷經(jīng)千辛萬苦去彌補(bǔ),可是已經(jīng)沒有意義了,怎么辦?”我很是疑惑,她看了眼我手中的書,趴在桌上又不說話了。我知道,她又被書中的情節(jié)影響了。我不由握緊了手中的書,第一次決定認(rèn)認(rèn)真真的去鉆研它,給我朋友找到答案。一周后,我送還了那本書---《追風(fēng)箏的人》。在這一周,我同樣被它感染,震撼,在我們?cè)僖淮握務(wù)撈疬@本書時(shí),我對(duì)她說:“主人公的確錯(cuò)了,哈桑是個(gè)可憐的令人感動(dòng)到落淚的人,但我相信,阿米爾的贖罪之路已經(jīng)讓他得到了救贖,這并不是沒有意義的,哈桑值得尊敬,但阿米爾的勇于承擔(dān)也讓人感動(dòng)啊!

  那時(shí)我說完心中仍覺得沉甸甸的,我和朋友也許并未讀懂這本書,但它給我們的那種特殊的,從未有過的感情卻千金難求。

  閱讀,拉近了我與朋友的距離,豐富我的感情,在辯論會(huì)上有辯手說,閱讀耽誤時(shí)間,中考最重要。但是,沒有擔(dān)當(dāng),沒有感情的我們就對(duì)得起自己了嗎?

  我愛上了閱讀,無悔。

愛上閱讀作文4

  時(shí)間如河流一樣流去,如今,我已是六年級(jí)的大姐姐了,我十分熱愛閱讀,那全是因?yàn)槲迥昵暗囊晃焕蠋熑~老師。

  葉老師十分好看,有一頭烏黑的秀發(fā),每天都會(huì)把那有點(diǎn)彎曲的頭發(fā)披著。葉老師的個(gè)子特別高,可有一米七呢,不管在哪兒一站,她都像一株出水的荷花。葉老師還有一雙能說會(huì)道的櫻桃小嘴,可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

  一年級(jí)時(shí),我還是一個(gè)不怎么喜歡閱讀的“小笨蛋”,你如果問我知不知道四大名著的話,我肯定會(huì)給你一拳,再來一句:“俺不曉得,你有意見?”

  那時(shí),葉老師發(fā)現(xiàn)我不愛閱讀,在一次體育課上,葉老師把我叫了過去,問道:“果果,你喜歡看書嗎?”聽了老師這話,我立馬來了一句話:“不!我不喜歡看書!比~老師還是十分有耐心地問:“果果,你為什么不喜歡讀書?告訴老師好不好?”我有些不好意思地說:“因?yàn)槲乙灰姷侥敲炊嘧,就十分地想睡覺!

  葉老師突然之間表情變得十分嚴(yán)肅:“果果,你不能不喜歡閱讀,每個(gè)人的一生都要閱讀,因?yàn)樵谖磥淼拿恳粋(gè)瞬間,你都要文化知識(shí),知識(shí)可以開闊你的視野,讓你越來越自信,讓你今后的道路越來越寬。我們做一個(gè)約定好嗎?以后你好好閱讀,好不好?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又與葉老師拉了勾。有了約定,從此以后,每當(dāng)我不想看書時(shí),我就會(huì)想起自己和葉老師的約定。

  在第一次看《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》時(shí),我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容十分精彩,不知不覺,我就走進(jìn)了湯姆的世界。我與湯姆在山洞探索,洞里可黑了,伸手不見五指,我跟隨他們小心翼翼地走著,突然頭上一陣風(fēng)聲,原來是一群蝙蝠扇著翅膀飛過,嚇得我一身雞皮疙瘩,湯姆一下子扶著了我?諝庵校瑥浡还汕逍碌臍馕,像一種剛開封的飲料。在我與湯姆一起玩“打仗”時(shí),我真怕有一顆小石子打在身上。突然,石子像雹子一般,向我們進(jìn)攻,我們倆靈活地躲著,一個(gè)小石子打在了我身上,我嚇得摔倒了,湯姆連忙把我扶了起來,繼續(xù)戰(zhàn)斗。在我和湯姆做錯(cuò)事時(shí),我們都好后悔。我發(fā)現(xiàn),其實(shí)閱讀十分有趣,真的能學(xué)習(xí)很多知識(shí)。當(dāng)我合上書本的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我居然不知不覺坐了一個(gè)多小時(shí),難怪別人說一本好書擁有強(qiáng)大的魔力!

  原來,閱讀真的十分有趣。我要謝謝葉老師,葉老師,是您讓我愛上了閱讀,是您讓我學(xué)到了知識(shí),是您讓我享受到了讀書的快樂!

愛上閱讀作文5

  有人說時(shí)間是無價(jià)之寶,可我認(rèn)為書也是無價(jià)之寶,也許有人立刻就會(huì)反對(duì):“錢可以買到書,怎么能說書是無價(jià)之寶呢?”

  的確,錢是可以買到書,但書中的知識(shí)和快樂是再多的錢也買不到的。高爾基曾說過:書是人類進(jìn)步的階梯。書的知識(shí)是豐富的,自古以來,沒有哪位偉人沒有看過書,也沒有哪位偉人不愛看書,甚至有許多偉人為了激勵(lì)后人勤奮讀書,還寫了許多名言。像我們偉大的領(lǐng)袖毛主席就是飽讀詩篇,寫出了《沁園春》、《念奴嬌·昆侖》等著名詩作。

  或許是年齡太小的原因吧,小時(shí)候,我并不喜歡看書,每次上書店我最多看一點(diǎn)畫畫書。既使是在父母的強(qiáng)迫下,我也只是裝樣子,隨便翻翻而已。那時(shí)候,我根本就不知道書的作用,那時(shí)的我并不喜歡看書?墒亲源蛏狭诵W(xué)二年級(jí),因?yàn)閷W(xué)習(xí)的需要,我終于認(rèn)真看了第一本書《笨女孩安琪兒》,這本書讓我深受啟發(fā),我把自己想像成安琪兒,發(fā)現(xiàn)她和我也有幾分相似:天真,傻呼呼,再加上發(fā)生那么多有趣的故事,讓我哈哈大笑。如秦老師讓大家用“希望”造一個(gè)句子。安琪兒造的句子是:我希望長得像教室外面的樹那樣高;馬小跳給安琪兒澆水,安琪兒認(rèn)為這樣可以像樹一樣快快長高等等……這些都可以用書中的知識(shí)去解釋為什么人長不到樹那么高,為什么不會(huì)像樹一樣澆水長高,如果安琪兒早點(diǎn)看書就不會(huì)這樣了。書還能讓我們知道地球的兩極為什么會(huì)有極晝和極夜現(xiàn)象;知道熱帶雨林里生活著哪些各種各樣的動(dòng)物;知道地球上海洋的占地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地……一個(gè)一個(gè)有趣的問題,令我看完了一本又一本的書。漸漸地,我愛上了讀書!從這以后,我經(jīng)常利用假日讓媽媽帶我去新華書店看書,現(xiàn)在甚至每天一做完作業(yè)就看課外書,書已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分。每天讀書半小時(shí),即可以提高作文水平,還可以提高閱讀水平;歷史書能使我了解中國悠久的歷史、文化書使我了解世界各國的文化;小說書能將我?guī)нM(jìn)奇妙的世界……

  書能使人進(jìn)步,我怎能不喜歡閱讀呢?讀書還給我?guī)砹嗽S多樂趣,我的知識(shí)也隨著閱讀量的增加變的越來越豐富。書還能讓我學(xué)到人生哲理:我在火星身上學(xué)到了勇敢和忠誠,從安琪兒身上學(xué)到了助人為樂等等。同學(xué)們,讓我們一起走進(jìn)書的海洋,好嗎?同學(xué)們,書真的是再好不過l,讓我們愛上閱讀,做過快樂的小書蟲吧,每天都有“精美大餐”哦!

愛上閱讀作文6

  古人云:“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是開啟心靈大門的鑰匙”我喜歡讀書,這是不可抹云去的,我喜歡它富有哲理,能開拓知識(shí),喜歡它帶給我的快樂,但是我并不是一直都是這樣的,以前我就是喜歡打鬧,玩游戲,看影視但是上了初中以后,讓我遇到了一個(gè)人,這個(gè)人讓我愛上的閱讀,她就是我的班主任,也是我的語文老師唐老師。

  唐老師瘦高個(gè)子,說起話來總是不緊不慢,十分的儒雅。在唐老師的生活中,閱讀已成為必不可少的一部份。

  一次在自習(xí)課上,同學(xué)們完全靜不下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),都在下面竊竊私語,雖然沒有菜市場的那些叫賣聲,但是那些細(xì)細(xì)碎碎的小話聲卻像耳邊的蚊蟲一樣讓人頭皮發(fā)麻。而唐老師卻坐在講臺(tái)上一手捧著書,一手拿著一支紅筆,正在細(xì)細(xì)的品味著,就像身臨其境一般進(jìn)入書中的場景,時(shí)兒面帶微笑,時(shí)兒又拿起筆來細(xì)細(xì)的勾畫,真是入了迷。是那么的全神貫注,心無旁騖。陽光和燈光匯聚在唐老師的身上,她就像一位站在舞臺(tái)上的演員,吸引了臺(tái)下無數(shù)的觀眾的目光。難怪唐老師上的課都是那么的生動(dòng)有趣,文筆是那么優(yōu)美,第一節(jié)課都讓我著迷,可以讓我們?cè)跁袑ふ矣腥さ囊娐劊瓦B詩詞古文那些原來對(duì)于我來說都是枯燥無味的東西,給唐老師講出來都是頗有趣味的。下課鈴響,同學(xué)們蜂擁而出,唐老師卻都沒發(fā)覺,依舊陶醉在書香之中,久久不能醒來

  我第一次深深的感受到了書的吸引力是那么的巨大。

  唐老師為了讓我們能更好的讀書,還把課堂搬到了校外,帶領(lǐng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)到浙江一帶去研學(xué),在機(jī)場侯機(jī)時(shí),整個(gè)等候區(qū)幾乎都是我們班的家長和同學(xué),家長們有三五成群的聊天,有的在刷朋友圈,同學(xué)們可能都太興奮,樂得一發(fā)不可收拾,再加上機(jī)場的廣播聲,整個(gè)機(jī)場就像一個(gè)喧鬧的集市,“叫賣聲”邊綿不絕,而唐老師呢,她正一個(gè)人靜靜的坐在一個(gè)角落,拿著她心愛的書本在做摘抄,臉是還時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出淡淡的微笑,在這樣的環(huán)境里,她還能鉆進(jìn)浩如煙海的書籍中,如魚兒進(jìn)入了大海忘記了海里的風(fēng)浪。

  這一次,我又深深的感受到了書的吸引力有多么巨大。

  就這樣,唐老師用她篤實(shí)的讀書行動(dòng)潛移默化的影響著我,我漸漸的愛上了閱讀,也從書中找到了很多的樂趣。人們常說:“腹存詩書氣自華”。從今以后,我要像唐老師看齊,擴(kuò)大自己的閱讀量,作一個(gè)讀書愛好者,像唐老師那樣做一個(gè)儒雅知性,和有智慧的人。

愛上閱讀作文7

  一個(gè)人如果真的有感情,他將會(huì)被這些故事所感動(dòng)。

  我讀了《30天愛上閱讀,感動(dòng)心靈》這本書后,受益匪淺。我之所以選讀這本書,是因?yàn)樗羞@四個(gè)字---“感動(dòng)心靈”。這本書上有數(shù)不勝數(shù)的感人故事,其中有一篇叫《夏雨》的故事極其令我感動(dòng)。

  一位高一男老師由于得了頸椎病,所以提前退休了,后來,學(xué)校又安排來了一位叫夏雨的女老師。因?yàn)橥瑢W(xué)們忘不了以前的老師,所以對(duì)這位新來的夏老師表現(xiàn)出若無其事的樣子,可夏老師并沒有放棄,她教了二十多年的學(xué),有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不會(huì)被這點(diǎn)困難所嚇倒。她教的班里有個(gè)古怪的學(xué)生,外號(hào)叫“冷凍蝦”,對(duì)人非常冷漠,常常把別人對(duì)他的好心當(dāng)成壞事,同學(xué)們都說他是狗咬呂洞賓---不知好人心。有一天,班上來了四個(gè)小流氓,夏老師為了保護(hù)自已的學(xué)生,不顧一切地拼命用頭去撞那些流氓,一下子把個(gè)流氓撞飛了,但因?yàn)槭稚鷼,這時(shí)老毛病又犯了,肚子疼得蹲了下來,正好那些流氓向她撲上來,由于撲了個(gè)空,被摔了個(gè)仰面朝天。同學(xué)們驚呆了,不僅被夏老師的所作所為感動(dòng),還以為這位夏老師有著不為人知的武術(shù)功底。在這次事件中,連“冷凍蝦”也被深深地感動(dòng)了,就這樣,夏老師贏得了學(xué)生們的認(rèn)可。

  一個(gè)老師,在危險(xiǎn)時(shí)刻,心里只有一個(gè)念頭---一定要保護(hù)自己的學(xué)生,這是一位老師看到被當(dāng)成是自已孩子的學(xué)生被欺負(fù)時(shí)所表現(xiàn)出來的偉大情感,這多么真實(shí)。∵@使我想起了我的語文老師---柯老師,她每節(jié)課都放大嗓門說話,生怕坐在后面的同學(xué)聽不見,她每次訂正作業(yè)時(shí)都一句一字的講,生怕同學(xué)們聽不懂。有一次,我們班的一位同學(xué)腿摔骨折了,由于家人遲遲沒有來接,柯老師像對(duì)待自已的孩子一樣背起他,當(dāng)她走到樓下時(shí),已是大汗淋淋了。正因?yàn)樗龑?duì)我們給予母親般的關(guān)愛,同學(xué)們?cè)谏险Z文課時(shí)都十分認(rèn)真聽講,想以優(yōu)異的成績來回報(bào)她偉大的愛。

  很多時(shí)侯,感動(dòng)一個(gè)人并非是偶然的一次事件,而是因?yàn)橐恍┤藶槟阍诼L的時(shí)間里付出了很多愛,父母和老師就是這樣的人。報(bào)答一個(gè)人要用實(shí)際行動(dòng),而不是嘴上說說。因此,我要努力地學(xué)習(xí),不懈地奮斗,一定要讓自已成為一個(gè)對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)有用的人,來回報(bào)他們給予我偉大的愛。

愛上閱讀作文8

  周五下午,二、三班的.孩子們格外地興奮,因?yàn)榘嘀魅稳罾蠋熣诮o他們上一堂別開生面的班會(huì)課,主題是制作毛蟲閱讀卡。

  《好餓好餓的毛毛蟲》是阮老師在孩子們上一年級(jí)時(shí),讀過的第一本繪本,今天在老師聲情并茂地朗讀聲中,孩子們?cè)俅沃販剡@一經(jīng)典,又長大一歲的他們已經(jīng)更能領(lǐng)略故事的含義了!懊x是怎么長大的?”、“我們要怎樣才能多學(xué)知識(shí)?”、“我們長大了要想成為有用的人,要怎么做?”一個(gè)又一個(gè)啟發(fā)性的問題讓孩子們?cè)谯x躍發(fā)言中不斷思考,“我要讀很多很多的書!薄ⅰ拔议L大要成為科學(xué)家!、“我要像毛蟲那樣成為一個(gè)書蟲。”……當(dāng)阮老師再次播放了《好餓好餓的毛毛蟲》的幻燈片,居然把同學(xué)們的照片穿插到了其中,代表著不同時(shí)期的“小毛蟲”,班里的氣氛頓時(shí)沸騰起來,孩子們一邊大聲喊著同學(xué)的名字,一邊期待接下來內(nèi)容。

  阮老師宣布班里即將開展的毛蟲閱讀小明星活動(dòng)的規(guī)則,就是同學(xué)們每讀一本100頁以上的文字書,可以給自己的毛蟲貼上一節(jié)身子,身子上要寫明書的名稱、作者,還可以注明內(nèi)容簡介、主要人物和好詞、好句,到學(xué)期末,比比誰的毛蟲養(yǎng)得長,誰就是班里的閱讀小明星。同學(xué)們紛紛表示,一定要多讀書,把自己的毛蟲養(yǎng)得長長的。

  接下來,阮老師就帶領(lǐng)同學(xué)們制作毛蟲了。同學(xué)們拿到手工材料,按照老師的講解,認(rèn)真地剪、粘、貼,不一會(huì)兒,一個(gè)個(gè)可愛又漂亮的毛蟲頭就做好了。高高地舉起來,哇!一片紅紅的笑臉,真是太壯觀了!

  別急,阮老師還要再復(fù)述一下制作的過程,是為什么呢?原來周末要以制作毛蟲閱讀卡為題,寫一篇小作文呢!同學(xué)們經(jīng)過親手制作,再加上老師的精心引導(dǎo),一定會(huì)胸有成竹,寫出一篇篇美文的!

  閱讀是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙,阮老師開展的毛蟲閱讀活動(dòng)生動(dòng)有趣,極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的讀書熱情,就像在孩子們的心里種下了一顆希望的種子,這顆種子在老師和孩子們、家長的共同努力下,一定會(huì)茁壯成長,成為給孩子們熱愛閱讀、熱愛知識(shí)提供養(yǎng)份的參天大樹。

愛上閱讀作文9

  素紙淡墨,詩韻綿綿,撫一曲暗香疏影,祈一地明月清輝,使得心也沉醉。品著淡淡的香茗,手握一卷書,紙張?jiān)缫殃惻f地發(fā)了黃。再次用指尖撫進(jìn)每一個(gè)字跡,那淡淡的清香依舊沁人心脾,如同遙遠(yuǎn)的海風(fēng),讓人如癡如醉。

  初遇。稚嫩的小手,隨枯老的大手,拐入一個(gè)書屋。陽光透過海棠海玻璃,折射在地上。琳瑯滿目的小說,我拿了一本新包裝的書,坐在椅子上,癡癡地讀著那本《藍(lán)鯨的眼睛》,書中色彩斑斕的圖畫,可愛的人物,吸引著我,于是我買下了它。回到家中,我望了兩眼,便放在書架上,滿是灰塵,隨記憶淡忘。

  再讀。在五年級(jí)整理書架時(shí),我偶然看見了這本灰塵堆積的書。我翻開,再讀。再次看到那個(gè)年輕人為了一個(gè)即將失明的女孩奪去藍(lán)鮮的眼晴,我當(dāng)時(shí)想:好可惡。我便在心底開始討厭起這個(gè)年輕人。書只看了一半,我又將它放入古銅色的書架中,久未再碰,給它封上了沉睡的魔咒。

  又讀。是在一個(gè)夜晚。黑夜籠罩下來,淡淡的月影透過朦朧的云霧,溫柔地彌漫開來,輕悄悄地飄落在我的窗前。我向天上看,看到了那純凈的黑夜,心里不由得想起了藍(lán)鯨那雙純凈的眼睛,我又翻來《藍(lán)鯨的眼睛》。書中的年輕人為小女孩奪來了眼睛,我又恨又體諒。想到年輕人的做法,卻沒有了當(dāng)初的厭惡。夜深了,我合上書,進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  重讀。寧靜的午后,云朵軟綿綿地趴在天空,靜靜地閱讀著動(dòng)人的故事。午后正閑適,我推開了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),捧起《藍(lán)鯨的眼睛》,又讀一遍,又是不同的感受。香茗淡而優(yōu)雅,淡香隨茶水侵入口感。年輕人在最后用自殺的形式來彌補(bǔ)之前取藍(lán)鯨眼晴的錯(cuò)。年輕人的勇于擔(dān)當(dāng),知錯(cuò)就改,用生命來替換,深深地打動(dòng)了我!拔以腹羟ПK,照徹長夜,即使飛蛾撲火,也無所畏懼,但我不愿因我的主錯(cuò)而使別人遭害!

  這一段微不足道的話,簡單的印刷體卻抹不去我心頭的顫動(dòng),忍不住吟誦,韻味從舌尖回漾,占滿了我的心。年輕人的一舉一動(dòng),無不牽動(dòng)著我的心,書香久久彌漫在書桌邊。

  這本書,陪伴著我成長,見證了我幼年的青澀、童真、無知。風(fēng)流云轉(zhuǎn),繁花疏落,書香仍彌漫在我心中……

愛上閱讀作文10

  從年幼時(shí)起,書已經(jīng)悄悄融入了我的生活。我對(duì)書更有著特別的感情,書像是一塊磁石深深地吸引著我。讓我愛上閱讀,使我增長知識(shí),讓我受益終身,讓我成長并許下我以后的理想。

  還記得小時(shí)候,我常常纏住媽媽,不停的讓她給我講童話故事,而媽媽總是笑瞇瞇走到我的身邊,拿起我最喜歡的《安徒生童話》這本書。一邊溫柔地?fù)崦业念^,一邊慢慢的講著我最喜愛的故事,如,《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《豌豆公主》、《海的女兒》、《拇指姑娘》這些感人的童話故事必不可少,每一次我都聽得如癡如醉。

  還記得我第一次聽到《賣火柴的小女孩》這個(gè)凄美的童話故事,媽媽的聲音即清脆而又婉轉(zhuǎn)的讀著這個(gè)故事,我認(rèn)真的聽著,故事中乖巧可愛的小女孩流落街頭不能回家,沒有鞋子穿,沒有衣服穿,還要受一個(gè)和她一般大的小男孩欺負(fù),沒有人可憐她,沒有人給她一個(gè)硬幣,也沒有人買她一根火柴。最終她死了在美妙的幻想中死去了,帶著微笑飛向那個(gè)美好的世界。

  我被這個(gè)故事牽引著,不知不覺中聽完了,才發(fā)現(xiàn)臉上已經(jīng)灑滿了淚珠,我為她的遭遇而感到悲傷,更為她的去世而感到嘆息。只有10多歲的小姑娘她的人生還沒有開始卻已經(jīng)結(jié)束了,這是多么可惜啊!

  那時(shí)候的我痛哭著,不停地問著媽媽:“為什么?為什么?小女孩的結(jié)局竟是這樣的悲慘!”我記不清了媽媽那時(shí)說了些什么,只記得她說了這樣一句話:“對(duì)于小女孩而言這樣的結(jié)局是最好的!蹦菚r(shí)的我并不明白,可是我現(xiàn)在明白了,小女孩生活在這個(gè)世界只有饑餓,只有寒冷,只有痛苦陪伴她,她死去了對(duì)她來說是一種幸福,一種悲慘的幸福。

  媽媽的安慰使我不在哭泣,她告訴我這個(gè)世界上會(huì)有許多像賣火柴的小女孩有著一樣的遭遇,只要好好學(xué)習(xí),成為一個(gè)有用的人,才能去幫助那些可憐女孩們。我默默的記住這個(gè)故事藏在心中期盼著將來,這個(gè)故事會(huì)一直一直陪伴著我成長,我會(huì)好好學(xué)習(xí),也會(huì)愛上閱讀,增長我的知識(shí)。

  美國吉姆·崔利斯曾說過:“你或許擁有無限的財(cái)富,一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽!

  是的,我也是這樣的富有,不僅僅是有一位讀書給我聽的媽媽,還有這樣動(dòng)人的故事讓我許下這樣的理想。

愛上閱讀作文11

  你愛讀書嗎?若你在我童年時(shí)問這個(gè)問題,我一定會(huì)斬釘截鐵的說“不”。那時(shí),我媽媽很愛給我買書,逼著我去讀,每次我都會(huì)裝作要上廁所或是肚子痛來逃避,慢慢的,我媽媽就放棄了,可能是覺得孺子不可教也吧。我也覺得我天生不是讀書的料,因?yàn)槲液脛?dòng),一點(diǎn)兒也靜不下來。然而初中的某一天,我改變了這個(gè)想法。

  初中時(shí)有位室友很愛看書,不管是雜志,小說還是名著,她都愛。也許這就是為什么她的作業(yè)每次都會(huì)比我高十幾分的原因。有一天我想去上廁所,可又怕無聊,就給她借了一本小說,那本小說的封面是個(gè)動(dòng)漫人物。起初我以為里面有插畫可以看,誰知里面全是密密麻麻的字?頓時(shí)失去了興趣,就簡單的掃了幾眼簡介,之后就囫圇吞棗的掃描內(nèi)容。不曾想越看越起勁。那書是本玄幻小說,有可以了解兩個(gè)時(shí)空的鏡子,永遠(yuǎn)不熄滅的人魚燭。這種天馬行空的想象恰好符合我的口味。于是我就向室友借了這本書。最后,我決定自己買來看,就這樣,我和書本就開始結(jié)起了緣。

  我喜歡書中跌宕起伏的故事,喜歡書中幻想出來的人物。更喜歡看書時(shí)被困惑,而且知道自己被困惑的感覺。

  再后來,我不止于小說了,學(xué)著那位室友,雜志,名著的什么都看。盡管我看完之后過幾天就會(huì)記不清,但我還是喜歡。這種感覺說不清道不明的。有些精彩的書,我會(huì)看一遍,兩遍甚至三遍。最近,我發(fā)現(xiàn)了有一種書叫做有聲書,那是手機(jī)上的一種書。顧名思義,它不是用來看的,而是用來聽的。每天睡覺前插上耳機(jī),就有一個(gè)好聽的聲音在耳邊念書,就像在聽故事一樣。

  不知不覺,書好像已經(jīng)融入了我的生活,它不止給我?guī)砹藰啡ぃ給我?guī)砹苏f話藝術(shù)。我想去夸贊一個(gè)人,不會(huì)再一個(gè)勁的說”你好厲害”。而是說“你所看到的高度是我所不能達(dá)到的”,F(xiàn)在,我反而不能理解為什么我以前這么不喜歡讀書。

  你現(xiàn)在是否和我以前一樣不愛讀書呢?如果是,那就趕快去試一試,找自己喜歡的好書去看一看,書的類型很多,看書的方法也很多,我相信,總有一天,你會(huì)和我一樣愛上讀書,發(fā)現(xiàn)一個(gè)新大陸。

愛上閱讀作文12

  因?yàn)樾牡某砷L,讓我愛上閱讀

  在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,從什么時(shí)候起,手機(jī)、電視、電腦已充斥人們的生活。閱讀二字,已逐漸被人們淡忘、排斥,可有那么一本書,卻令我愛不釋手,又愛上閱讀。

  曹文軒先生,是中國文壇里的一股清流?稍谶@么一位年紀(jì)與閱歷如此之深的作家筆下,竟能讓我感受到兒童的童趣,以及那份童趣后隱藏著的那份淡淡的哀傷。

  《草房子》,這是我第一本看得如此細(xì)致的書了吧。

  初春,當(dāng)我第一次翻開這本書,被那富有童趣的文字吸引。當(dāng)油麻地的第一棵小草吐出嫩芽,當(dāng)?shù)谝豢|陽光初射大地,照到“禿鶴”的頭上,那光禿禿的頭發(fā)反射的光,已足夠閃昏油麻地每一個(gè)人的眼。而在這個(gè)萬物復(fù)蘇的春天,我也有幸見證了這個(gè)油麻地男孩的成長。當(dāng)我看得越深入時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)會(huì)因?yàn)椤岸d鶴”的天真無邪而不自覺地笑,會(huì)因?yàn)樗_始在意自己與別人的不同而感到同情,會(huì)因?yàn)樗畔伦宰穑橛吐榈貭幑舛袆?dòng),也會(huì)因?yàn)樽詈笏晒A得他人的尊重喜極而泣。這個(gè)春天,我懂得了,要努力去贏得他人的尊重。

  盛夏,烈日當(dāng)頭,可油麻地小學(xué)里的紙?jiān),那個(gè)最文靜、最特殊的女孩不同于其他光著膀子的男孩子。她身著一條素凈的旗袍,在油麻地密密麻麻的綠草地的映襯下,顯得純潔又美好。但她,一個(gè)年僅十來歲的小學(xué)生,卻有著不同于同齡人的性格。她家境貧寒,與外婆相依為命,卻堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立得令人難過、同情。這個(gè)夏天,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

  秋風(fēng)蕭瑟,一片滄桑。當(dāng)樹上的殘葉一點(diǎn)點(diǎn)落下,落到書里,竟成了書簽。油麻地里茂盛的草地也逐漸枯黃,可一位老婦人的叫喊聲卻依然響亮。沒有人知道她的真名,但大家都叫她奶奶。奶奶的地被油麻地領(lǐng)導(dǎo)人看上了,要用來修建道路。可奶奶很倔,死活不讓?赡棠虥]有家人,最后被迫在油麻地小學(xué)里劃了塊地居住。沒有人喜歡她?蓵r(shí)間一長,老人的脾氣竟逐漸好些了,也終于不再與油麻地人對(duì)著干了,用大人的話來說,她是老了。大家也漸漸接近她,不再討厭了。

  冬天到了,老人為了救一名落水小孩去世了,可沒人知道她叫什么,最后刻碑時(shí),全油麻地人一致同意:叫奶奶。

  閱讀,不僅能夠豐富閱歷,而且讓我的心能夠不斷成長。正因?yàn)槿绱,我才愛上閱讀。

愛上閱讀作文13

  按照學(xué)校的安排,這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué),目前我還不知道會(huì)擔(dān)任四個(gè)班中的哪一個(gè)班的課。我思考最多的是當(dāng)我接手一個(gè)新班時(shí),我的第一節(jié)課該如何讓學(xué)生接納我,如何讓學(xué)生喜歡我的數(shù)學(xué)課。想來想去還是用數(shù)學(xué)閱讀來讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),喜歡上我這個(gè)數(shù)學(xué)老師。

  我準(zhǔn)備用“你知道什么是數(shù)學(xué)閱讀嗎?”來開始我的第一課。

  一、教師引入:

  隨著“社會(huì)的數(shù)學(xué)化”,數(shù)學(xué)閱讀已經(jīng)作為人所必備能力,如對(duì)成本、利潤、產(chǎn)出、貸款、效益、市場預(yù)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、股市走勢(shì)等經(jīng)濟(jì)情況的理解都需要數(shù)學(xué)閱讀。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì),形成終身學(xué)習(xí)理念意義重大。

  首先,談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)閱讀與語文閱讀的不同

  由于數(shù)學(xué)語言的符號(hào)化、邏輯化及嚴(yán)謹(jǐn)性、抽象性等特點(diǎn),數(shù)學(xué)閱讀又有不同于一般閱讀。包含語言符號(hào)(文字、數(shù)學(xué)符號(hào)、術(shù)語、公式、圖表等)的感知和認(rèn)讀、新概念的同化和順應(yīng)、閱讀材料的理解和記憶等各種心理活動(dòng)因素。它也是一個(gè)不斷假設(shè)、證明、想象、推理的積極能動(dòng)的認(rèn)知過程。

  二、學(xué)生分組討論自己對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的理解,了解學(xué)生的小組活動(dòng)情況。

  三、學(xué)生交流自己的數(shù)學(xué)閱讀理解

  四、共同學(xué)習(xí)一篇文章《數(shù)學(xué)閱讀的分類》

  根據(jù)閱讀內(nèi)容的不同,可以大致分為兩類:

  (一)、讀課本教材

 。ǘ⒆x課外書刊

  小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課本教材的閱讀

 。ㄒ唬、課前閱讀

 。ǘ、課內(nèi)閱讀

  根據(jù)課本教材的不同閱讀方式,可以把課內(nèi)閱讀分為這樣幾類:1、以“疑”導(dǎo)讀

  2、以“動(dòng)”帶讀

  3、以“議”促讀

  4、以“比”引讀

 。ㄈ、課后閱讀

  課后閱讀,就是課后復(fù)習(xí)課本,鞏固認(rèn)知要求,課后整理歸納。學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)形成后,尚未達(dá)到掌握的程度,課后整理歸納每學(xué)完的一個(gè)小節(jié)或一個(gè)單元,把主要知識(shí)分門、分類加以歸納、整理,使之系統(tǒng)化、概括化,以形成學(xué)習(xí)能力。

  五、制定自己的數(shù)學(xué)計(jì)劃。歡迎大家加入“數(shù)學(xué)王國”博客圈。

  數(shù)學(xué)閱讀可以豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí),加深數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn),達(dá)到深入理解知識(shí)的目的。通過拓展性閱讀可以拓寬視野,滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求,充分挖掘潛能,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  這是我第一節(jié)數(shù)學(xué)課的暢想,希望我的第一節(jié)課可以給孩子播下數(shù)學(xué)閱讀的種子,也希望我的數(shù)學(xué)課不僅學(xué)習(xí)知識(shí),更學(xué)習(xí)方法。

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