在閱讀中成長(zhǎng)作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的在閱讀中成長(zhǎng)作文,歡迎大家分享。
在閱讀中成長(zhǎng)作文1
我是一個(gè)非常喜歡看書的孩子,每當(dāng)我捧起一本書,總會(huì)愛不釋手。
我是一個(gè)獨(dú)生子,沒有弟弟、妹妹陪我玩耍,而爸爸、媽媽又總要上班,沒時(shí)間陪我。于是,書這時(shí)就會(huì)出來(lái)陪伴我,讓我不再孤獨(dú)、寂寞。
在一個(gè)周末里,爸爸、媽媽又出去了,留我一個(gè)人在家里。我又捧起了書本,一頁(yè)頁(yè)地仔細(xì)翻閱起來(lái)。
慢慢地,我仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話世界:潺潺的溪流發(fā)出歡樂的笑聲;飛瀉的瀑布唱著高亢的歌曲;一排排野花野草隨著風(fēng)搖擺著自己婀娜的身姿……一切都這么美麗,我在草地上快樂地和風(fēng)賽跑。
這時(shí),小動(dòng)物們也跑了出來(lái),邀請(qǐng)我和他們一起玩耍。我和他們?cè)趨擦种凶矫圆;和他們(cè)诖髽湎路^;和他們?cè)谙焕镉斡、捉魚。寂寞的我在書中找到了自己的快樂。
多讀書還讓我的寫作水平向前大大地邁進(jìn)了一步。記得在我三年級(jí)時(shí),連一百字的作文都寫得亂七八糟。但現(xiàn)在,我在書中學(xué)到了許許多多的好詞好句,連六、百甚至上千字的作文也能輕松地寫出來(lái)。
尤其是我在媽媽的引導(dǎo)下,看完了四大名著之后,我感覺真是受益匪淺。
書中的許多英雄人物都被我深深地記在了腦子里:諸葛亮坐在城中,運(yùn)籌帷幄。指揮前方的士兵打了一個(gè)又一個(gè)的勝仗;醉灑的武松,赤手空拳打死老虎,為人們除了一個(gè)禍害;悟空護(hù)送唐僧西天取經(jīng),一路斬妖除魔,立下了汗馬功勞……
書已經(jīng)陪伴了我十年,成為了我形影不離的好朋友。讓我的童年時(shí)代不再孤單,讓我的小學(xué)生活豐富多彩。
在閱讀中成長(zhǎng)作文2
“當(dāng)你需要幫助時(shí),書會(huì)伸出援助之手;當(dāng)你感到痛苦時(shí),書會(huì)為你撫平傷口;當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí),書猶如一座燈塔,為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話,因?yàn)槲疑钌畹貝坶喿x。
可是,并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡閱讀的。當(dāng)然我也不是,每次捧起書,看著那毫無(wú)生氣的方塊字,我總是大喊沒意思。后來(lái),我是怎樣喜歡上閱讀的呢?這得從一節(jié)語(yǔ)文課起……
那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,一次語(yǔ)文課要玩成語(yǔ)接龍游戲,每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)!皻庀笕f(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過了關(guān)。輪到我了,這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響,同學(xué)們都用焦急的目光看著我,后面的同學(xué)急得直跺腳,“馬,馬大哈!”不知怎的,我一下子沖口而出,直到同學(xué)們都哄堂大笑,我才知道自己鬧了個(gè)大笑話,又羞又惱,恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒關(guān)系,以后要注意多看書,才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下了決心,一定要多閱讀,懂好多好多的知識(shí)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文3
一個(gè)孩子在長(zhǎng)大的過程中,她的心靈是孤單的,在這個(gè)孤單的過程中是需要陪伴的,而真正能夠豐潤(rùn)孩子心靈,陪伴其成長(zhǎng)的就是閱讀!
我呢,自從有了孩子以后就特別容易在童書中流連忘返,尤其對(duì)那些精美到立刻吸引我眼球的童書,只想擁有,所以選書、買書成了我的一大嗜好。
書買回來(lái)以后,我會(huì)先瀏覽一遍,然后再和孩子一起享受親子共讀的美好時(shí)光,這段時(shí)光一般是在晚上臨睡前,我們會(huì)一起看、聽、讀。看——是讓孩子的眼睛享受閱讀之美;聽——是讓孩子的耳朵感受閱讀之樂,我會(huì)有感情地朗讀給孩子聽,因?yàn)槔首x可以幫助孩子體味文章的情感和節(jié)奏美;讀——是讓孩子大聲地朗讀給我聽,打開其閱讀之聲。
從孩子上小學(xué)后我更多的是引導(dǎo)她自己獨(dú)立閱讀,當(dāng)然為了能讓她有獨(dú)立閱讀的興趣,我一般選擇有精美插圖的童話書、科普書給她讀,這類書一般都能堅(jiān)持自己讀完。
讓孩子愛上閱讀吧!它能引導(dǎo)我們的孩子用健康、幽默、積極、樂觀的心態(tài)去認(rèn)知身邊的事物,幫助孩子獲得發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛的能力,并在閱讀中感受快樂,讓心靈得到滋養(yǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文4
繁花落盡,只留下子規(guī)哀啼;歲月匆匆,卻留下滿腹經(jīng)綸。
曾幾何時(shí),總有一些莫名的問題縈繞著我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺(tái)究竟誰(shuí)更富麗堂皇,誰(shuí)更具有藝術(shù)之美?范仲淹的岳陽(yáng)樓與杜甫的草堂,究竟誰(shuí)更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的一切對(duì)于年少的我來(lái)說(shuō)是那樣的新奇。
自我會(huì)認(rèn)字以來(lái),我就嘗試著讀一些唐詩(shī)宋詞,讀得多了,自己的腦海便會(huì)留下一連串的疑問。隨著年齡的增長(zhǎng),我如饑似渴地把爺爺書櫥里的每一本書都啃透,累積的知識(shí)之間相互碰撞,也讓我慢慢地明白:原來(lái)特別讓自己苦惱的那些所謂的問題只不過是自尋煩惱,它們之間何嘗有什么可比性呢?
曾百思不得其解“胡馬依北風(fēng),越鳥朝南枝。鳥飛返故鄉(xiāng)兮,胡死必首丘……”的意思,因?yàn)殂露奈腋静荒茏x懂動(dòng)物的情感世界。漸漸地,生活和閱歷的累積讓我體會(huì)到了愛究竟是什么,尤其是閱讀的積累功不可沒。從朱自清先生的《背影》中,我明白了深沉的父愛,他不需要過多的言語(yǔ)去詮釋,可能只是一個(gè)小小的舉動(dòng),便足以讓人潸然淚下。
曾不知……
每每在歷史間徜徉的我,靜下心來(lái)想一想歷史,倒也別有趣味。
人生就像一列快車,往返于不同車站的站臺(tái)之間,即使路線沒什么變化,但我每天都在努力拼搏,因?yàn)檐嚧巴饷刻斓木吧际遣煌。在人生的旅途上,欣賞自然,欣賞歷史,欣賞文學(xué),能幫助我們快速地成長(zhǎng)。
光陰荏苒,歲月如歌,我就這樣在閱讀與思考中慢慢長(zhǎng)大。
在閱讀中成長(zhǎng)作文5
我和書有一段不解之緣。
我很小的時(shí)候,媽媽就每天給我講故事。我陶醉在故事中,流連忘返,于是便對(duì)媽媽手中的書念念不忘。借助拼音,我讀完了第一篇童話《海的女兒》,有悲,有喜,有感動(dòng)。短短一篇童話,表達(dá)出了無(wú)數(shù)的真情,常常是讀著讀著,幾顆淚珠便從我的眼眶里滑落。在閱讀中,我學(xué)會(huì)了同情。
在我二年級(jí)時(shí),姨媽送給我一本《三國(guó)演義》。我可喜歡讀了,最佩服諸葛亮。他神機(jī)妙算,使用空城計(jì),嚇走了魏國(guó)的司馬懿;他足智多謀,收取荊州,平定西川;他忠心耿耿,死而后已。這本書,讓我了解了三國(guó)鼎立的歷史,認(rèn)識(shí)了諸多的英雄豪杰。在閱讀中,我增長(zhǎng)了智慧。
我還特別喜歡讀寫我們小學(xué)生活的書!稅鄣慕逃纷屛艺J(rèn)識(shí)了安利柯、小石匠、小鐵匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等可愛的朋友。書中有許多小故事,每一個(gè)故事都讓人感動(dòng)。在閱讀中,我學(xué)會(huì)了愛 。
書是絲絲春雨,能滋潤(rùn)我們的心靈,喚醒沉睡的愛心;書是縷縷的陽(yáng)光,能溫暖我們的思想,讓生命煥發(fā)光彩。讓我們一起讀書,一起感悟讀書的快樂吧!
在閱讀中成長(zhǎng)作文6
在昨天的《成長(zhǎng)與閱讀》講座中,陳武老師講道:“沒有閱讀的童年是可怕的!薄耙粋(gè)人如果沒有閱讀,那么他就是一個(gè)美麗的空殼!”是呀!閱讀對(duì)于人生來(lái)說(shuō)如同大地,你讀的書越多,你腳下的大地就越厚實(shí)。
我的閱讀是從繪本開始的。小時(shí)候我看不懂字,可上面一幅幅畫吸引了我。就說(shuō)《不一樣的卡梅拉》吧,它是我第一本認(rèn)真讀的書。剛開始我沒拿到書,就在聽故事,內(nèi)容有趣生動(dòng),促使我想要讀書的欲望越發(fā)強(qiáng)烈。有圖有字的繪本,我細(xì)細(xì)地看,卻因?yàn)榭床欢郑恢虢獾厝タ,正是這些微弱的、一知半解的閱讀,建起我走向閱讀的道路。
而有些高深的書是翻出來(lái)的。我家有一個(gè)大書架,我經(jīng)常在上面找書。最近在翻書時(shí),找到了一本《童年》,是高爾基小時(shí)候的事改編出來(lái)的。我記得一個(gè)片段:主角在用對(duì)大人一知半解的眼神看世界,認(rèn)識(shí)了主角姥爺殘暴的性格,我仍然歷歷在目。這,是我的閱讀經(jīng)歷。
而有些人的童年是可怕的。沒有閱讀的童年是可怕的。陳武老師講:有位名人一到新加坡就賭博,賭光了錢回不了國(guó)了,多么可怕,而這一些源于他沒有讀書。如果一個(gè)人讀的書多,那么他想到的肯定不是賭博,而是更高級(jí)更積極的生活方式。
所以,人們要好好讀書,給未來(lái)鋪一條平坦的路。
書,讓人充實(shí);書,讓人學(xué)會(huì)欣賞;書,能改變你的未來(lái);書,是人生的老師。
在閱讀中成長(zhǎng)作文7
書籍,是知識(shí)的寶庫(kù),是人類成長(zhǎng)的階梯,是我們無(wú)言的老師,是人類忠實(shí)的朋友,是生活中不可缺少的一部分。而我,就在讀書中成長(zhǎng)。
書每天都和我相伴,在我苦惱的時(shí)候,書總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我的眼前,在學(xué)習(xí)中,只要有不懂的問題,我就可以從書中找到答案。
幼年時(shí)期的我,床頭總少不了漫畫書和故事書,故事書中的三毛真是令人同情。它讓我了解到了舊社會(huì)的黑暗以及新社會(huì)的來(lái)之不易,讓我永遠(yuǎn)記得要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。
隨著年齡的增長(zhǎng),我上學(xué),識(shí)字了。于是不滿足于漫畫書,開始看《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》、《西游記》等書。我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中知道了許多問題的答案;我在《三國(guó)演義》中感覺到了劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的豪情;《西游記》又使我驚訝于孫悟空的七十二變。
到了三年級(jí),我開始寫作文了。那時(shí)最討厭的就是作文了。因?yàn)槊看巫魑亩家獙懮习胩,而寫出?lái)的作文不但語(yǔ)句不通,而且錯(cuò)別字一大堆。所以,只要聽到“作文”兩個(gè)字,我的頭就開始發(fā)漲。但是,書,你出現(xiàn)在我面前,告訴我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩,怎樣才能夠委婉逼真。你就像一位老師耐心的教育著我。你讓我思路大開,猶如神來(lái)之筆,你讓我的作文越寫越好,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng),有些飄飄然時(shí),書,你又出現(xiàn)在我面前,你告訴我:驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。這時(shí),我再也不會(huì)驕傲了。
書,謝謝你!是你讓我快樂地成長(zhǎng)。
在閱讀中成長(zhǎng)作文8
文學(xué)作品是一扇窗,閱讀是生活中的一道門。透過窗戶,我看見春暖花開,邁出門檻,我們沐浴著春風(fēng)細(xì)雨。
說(shuō)起閱讀之路,得感謝我的語(yǔ)文老師。老師為了讓我們愛上閱讀,可謂是煞費(fèi)苦心。
二年級(jí)時(shí),老師為了讓我們愛上閱讀,每個(gè)星期都會(huì)發(fā)下來(lái)一張閱讀卡,之后自己把自己看書的時(shí)間寫上去,還要家長(zhǎng)簽名。一個(gè)星期過后收回去那張寫了并簽了名的閱讀卡。
記得一開始老師發(fā)下來(lái)時(shí),我就在想:要不就蒙混過關(guān)吧,反正也沒人知道,媽媽也不認(rèn)真仔細(xì)檢查作業(yè)。就這樣,我抱著自欺欺人的心態(tài),過了很多個(gè)星期。
后來(lái)老師在一次點(diǎn)評(píng)時(shí),華綺彤的被老師當(dāng)作范文,當(dāng)老師讀出來(lái)的句子朗朗上口,我非常震驚,我萬(wàn)萬(wàn)沒想到竟然有人能寫這么好的。隨后老師提到了一句話:學(xué)習(xí)是自己的,你自己努力了多少就會(huì)成功多少。這句話就深深的印在了我的心里,從這句話以后,我慢慢地慢慢地認(rèn)真閱讀每個(gè)字,每個(gè)句子。
在閱讀中成長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑,欣賞到大自然的美,領(lǐng)悟了詩(shī)和遠(yuǎn)方;在閱讀中成長(zhǎng),我斬?cái)嗔遂`魂的劣根,澄澈了心靈的污漬,沖破了思維的藩籬;在閱讀中成長(zhǎng),我擁有長(zhǎng)袖寬帶的飄逸,風(fēng)流倜儻的灑脫,雄偉闊達(dá)的豪邁。
在閱讀中成長(zhǎng)作文9
高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!鄙勘葋喴舱f(shuō)過:“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,在我看來(lái),書就是我的良師益友。
當(dāng)我在幼兒園時(shí)期,常看童話類的書,那時(shí)我從書中得到了快樂,天天一有空就捧起書如癡如醉地看。后來(lái),我上了小學(xué),讀二年級(jí),迷上了《紅樓夢(mèng)》《秘密花園》等文學(xué)類的書。那時(shí),我曾為黛玉悲劇的愛情和她的含恨而死而嘆息,也為《秘密花園》中的人物的一些孩子氣的行動(dòng)而歡笑。從書中我還懂得了許多深刻的道理,我已經(jīng)把書當(dāng)成生活中必不可少的一部分了。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已是三年級(jí)的學(xué)生了,書像一朵芳香的花,吸引著我。那時(shí)離期末考試僅剩幾天了,作業(yè)當(dāng)然不少,可我出于對(duì)書的熱愛,放學(xué)一回到家還是捧起書就看,作業(yè)早就被我拋到九霄云外去了。直到六點(diǎn)半,媽媽下班回來(lái),見我坐在沙發(fā)上看書,就問:“作業(yè)寫完了?給我看看!蔽疫@才想起來(lái)我還沒寫作業(yè),“哎喲”一聲,立刻去拿作業(yè),結(jié)果差不多到晚上11點(diǎn)才寫完。
我并未罷休,多讀課外書可以增長(zhǎng)知識(shí)!考試前一天我還一口氣看了幾本《獲獎(jiǎng)作文》,果然,考試作文題沒扣一分,取得了一個(gè)好成績(jī)。
所以,我認(rèn)為,只要我們上課認(rèn)真聽講,又多讀對(duì)知識(shí)有幫助的課外書,雙管齊下,就一定能提升我們的閱讀理解能力和寫作水平,考試就能提高分?jǐn)?shù)。
書可以教會(huì)我們道理,開闊我們的視野,是智慧的源泉。所以,讓我們愛上閱讀吧!
在閱讀中成長(zhǎng)作文10
“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這是杜甫眼里的書。對(duì)!一本書猶如一盞燈,在黑暗時(shí)為我們照亮。一本書猶如一位朋友,在我寂寞的時(shí)候陪伴我。我也看過很多書,比如:《海倫凱勒》、《假如給我三天光明》、《故事作文》、《古詩(shī)詞三百首》……其中《海倫凱勒》是我懷著激動(dòng)的心情,一口氣讀完了它,從中我受益頗多。
《海倫凱勒》這本書記敘了美國(guó)盲聾女作家海倫凱勒的一生。海倫凱勒一歲半因病喪失了視覺和聽覺,這對(duì)于一般人來(lái)講是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運(yùn)屈服,在老師的教育、幫助下,她戰(zhàn)勝了“病魔”,學(xué)會(huì)了講話,學(xué)會(huì)了用手指“聽話”。24歲時(shí),她以優(yōu)等成績(jī)畢業(yè)于著名的哈弗大學(xué)拉德女子學(xué)院。
一個(gè)盲聾人能取得這么大的成就,是何等的驚奇。如果海倫屈服于命運(yùn)的.話,那么她將成為可憐又愚笨的寄生者。然而她并沒有向命運(yùn)低頭,反而成為人類的驕傲,成了一個(gè)知識(shí)淵博的人。讓每個(gè)人都敬佩她,讓每個(gè)人都知道她的名字——海倫凱勒。
海倫讓我聯(lián)想到了“當(dāng)代的愛因斯坦”——霍金。他1942年出生于英國(guó)。劍橋大學(xué)哲學(xué)博士,沒有見過他的人,都以為他是一個(gè)身體健康的人。但是,他大學(xué)學(xué)習(xí)后期患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”,半身不遂。1985年喪失語(yǔ)言能力,靠電腦聲音合成器表達(dá)感想。這個(gè)堅(jiān)持不懈的精神一直讓他前進(jìn),一直不讓他向命運(yùn)低頭。
書,伴著我成長(zhǎng)。書,讓我在知識(shí)的海洋中遨游。書將會(huì)成了我人生最好的伙伴!
在閱讀中成長(zhǎng)作文11
一轉(zhuǎn)眼,六年的時(shí)間就過去了,一路走來(lái),己過了幾度春夏秋冬,這一路上我也有了許許多多的收獲,這些收獲也使我漸漸成長(zhǎng)起來(lái),其中,一路陪伴我的讀物讓我難以忘懷。
在我一二年級(jí)的時(shí)候,媽媽每天一有時(shí)間就給我講《西游記》里的經(jīng)典故事。我最喜歡的人物就是齊天大圣——孫悟空,只見他頭戴一頂鳳翅紫金冠,身披黃金甲,腳踏一雙藕絲步云履,手拿如意金箍棒,做出一副十分自信的表情,同時(shí)他也讓我明白了一個(gè)道理,那就是只有堅(jiān)持不懈才能獲得成功,就像堅(jiān)持不懈才能取得真經(jīng)一樣。
后來(lái)我又迷上了《三國(guó)演義》,爺爺也經(jīng)常在吃飯時(shí)講起《三國(guó)演義》里面的故事。里面的劉備、張飛、關(guān)羽、曹操……都是大英雄。而最讓我敬佩的是曹操,他確實(shí)非常奸詐狡猾,但他不怕困難,不怕坎坷,就連赤壁之戰(zhàn)慘敗后走華容道都十分從容淡定,這都沒有讓他忘記一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù),在這個(gè)世上又有多少像曹操一樣的人呢?
長(zhǎng)大后我又讀了更多的讀物,如《紅樓夢(mèng)》中我被賈寶玉和林黛王的真情所感動(dòng),《鋼鐵是怎樣煉成的》中柯察金的堅(jiān)強(qiáng)和永不放棄的精神值得讓我學(xué)習(xí);朱自清的《荷塘月色》讓我體會(huì)到了荷塘的美……我就像在知識(shí)的天空中翱翔,體會(huì)每一個(gè)文字帶來(lái)的美妙意境。
書籍是一個(gè)甜甜的蜜桃,是一個(gè)青色的苦瓜,是一個(gè)紫色的洋蔥,有時(shí)讓我快樂,有時(shí)讓我感到悲傷。
我慢慢地在閱讀中成長(zhǎng),后面的路還很長(zhǎng),就讓我們慢慢長(zhǎng)大,體會(huì)閱讀的樂趣吧!
在閱讀中成長(zhǎng)作文12
高爾基說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯,我想說(shuō)讀書使我快樂成長(zhǎng)。
讀書讓我開懷大笑。《阿衰》是本很好看的漫畫書,里面的阿衰和大臉妹經(jīng)常斗嘴,搞怪。又一次,阿衰吹了一個(gè)很大的泡泡,大臉妹驚奇地說(shuō):“怎么吹這么大,快教教我!卑⑺フf(shuō):“很簡(jiǎn)單,把五塊兒泡泡糖嚼一起吹!贝竽樏谜諛幼觯l(shuí)知道一吹鼻子、耳朵、嘴里都吹出了泡泡,真是讓人笑掉大牙。《馬小跳》里邊講了一個(gè)調(diào)皮的男孩子,有一次他把螞蟻放在女同學(xué)的帽子里,女孩子嚇哭了,老師把馬小跳大罵一頓,太有意思了。
讀書讓我懂得了珍惜。我最愛看的書就是《三毛流浪記》,里面的三毛非?蓱z,她沒有父母的疼愛,吃不飽飯,想讀書也讀不成,還經(jīng)常收到別人的打罵,真可憐!想想我自己有這么多人疼愛著,我要珍惜我的幸福時(shí)光。
讀書讓我學(xué)到好多知識(shí)。我有一本很好的書,叫《1000個(gè)早知道》,上面講了很多有趣的小知識(shí),看了它我知道有一種青蛙身上有毒,還知道霸王龍是力氣最大的龍。在閱讀中,我積累了好多有用的詞語(yǔ),還懂得了很多的道理,讀書讓我進(jìn)步。
書籍伴我快樂成長(zhǎng),它是我的好朋友!
在閱讀中成長(zhǎng)作文13
閱讀使我增長(zhǎng)知識(shí),閱讀使我開闊視野,閱讀使我的生活五彩繽紛,閱讀伴我在燦爛的陽(yáng)光中成長(zhǎng)。
從小,我就喜歡讀書,聞著淡淡的書香,聽風(fēng)吹開書頁(yè)的美妙聲音,書中的內(nèi)容時(shí)不時(shí)讓我或欣喜萬(wàn)分、或?yàn)橹袆?dòng)。只要我翻開書頁(yè),便會(huì)情不自禁地品味起書中那無(wú)盡的樂趣,對(duì)讀書的喜愛已深深地印在了我的心里。
我酷愛讀書,無(wú)論是厚重肅穆的《新華字典》、感人肺腑的《最美散文》,還是力挽狂瀾的《康熙傳》、探索自然科學(xué)的《昆蟲記》以及精巧感人的《小小說(shuō)》,這些課外讀物不僅提高了我的閱讀能力和寫作水平,讓我明白了自然科學(xué)的奧秘,更使我了解了我國(guó)五千年歷史長(zhǎng)河中呈現(xiàn)的一幅幅壯美的歷史畫卷。
記得在我很小的時(shí)候,腦子里總有很多的問題。比如:天上為什么會(huì)有星星和月亮?魚為什么不能到陸地上生活?為什么雪花是白色的?還有很多的疑惑,伴隨著我對(duì)知識(shí)的不斷積累和掌握,這些問題都被我一一解答,了解了大自然的奧秘!在我的眼中,是讀書開闊了我的眼界,是讀書啟迪了我的智慧,是讀書給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂趣,是讀書為我插上飛翔的翅膀。
如果把我比作一只小鳥,讀書則為我提供了廣闊的藍(lán)天;如果把我比作一株小草,讀書則為我提供了肥沃的土地;如果把我比作一尾小魚,讀書則為我提供了蔚藍(lán)的海洋。閱讀,承載著我的夢(mèng)想,時(shí)刻伴我快樂成長(zhǎng)。閱讀,是我成長(zhǎng)路上一道美麗的風(fēng)景線。閱讀,為我的人生航程指明了方向。
在閱讀中成長(zhǎng)作文14
今天我看了一篇文章叫《三個(gè)旅行者》,讓我受益非淺。
故事是這樣的:三個(gè)旅行者同去一個(gè)旅店,一個(gè)有傘,一個(gè)有拐杖,另一個(gè)什么也沒有。但在路上有東西的兩人各被雨淋、摔傷,什么東西也沒有的人卻安然無(wú)恙。最后,文章告訴我一個(gè)深刻的哲理,那就是:許多時(shí)候,我們不是跌倒在自己的缺陷上,而是跌倒在優(yōu)勢(shì)上,因?yàn)槿毕莩=o我們以提醒,而優(yōu)勢(shì)常常讓我們忘乎所以。
放下書,我回憶了自己的過去,不也是這樣嗎?還記得那次期末考試,因?yàn)槲艺Z(yǔ)文成績(jī)一向很好,所以考試時(shí)一點(diǎn)兒也不緊張,還有意東做一題西做一題,考完了也不檢查,反而悠閑地畫起畫來(lái)。在我考數(shù)學(xué)試卷時(shí),因?yàn)槭俏业谋∪蹩颇浚驴嫉貌缓,每道題反復(fù)檢查。結(jié)果可想而知,數(shù)學(xué)考了95分,語(yǔ)文只有82分。我既為數(shù)學(xué)的進(jìn)步而高興,更為語(yǔ)文的失誤而傷神。讀了《三個(gè)旅行者》后我才明白三個(gè)旅行者是我的一面鏡子。我要把“勝不驕,敗不餒”的教訓(xùn)銘記于心。
我喜歡閱讀一些富含深刻道理的文章,我可以在書中學(xué)到很多,而我也在閱讀中不停地成長(zhǎng),有則改之,無(wú)則加勉。書,它既是我進(jìn)步的階梯,知識(shí)的寶庫(kù),更是我一位無(wú)聲的老師。朋友,就讓我們一起遨游在知識(shí)的海洋,在閱讀中不斷成長(zhǎng)!
在閱讀中成長(zhǎng)作文15
莎士比亞曾說(shuō)過:“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”我曾覺得,書是我的一副劑。捧著我心愛的課外書,我會(huì)忘記饑餓和困倦。
有一次,我到阿姨家玩,見她家的書柜上整整齊齊地?cái)[放著許許多多的課外書,我心動(dòng)了。于是,我主動(dòng)向媽媽申請(qǐng),那晚我要留在阿姨家過夜。晚上九點(diǎn)了,我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),怎么也睡不著,腦海里總是浮現(xiàn)書的影子。于是我悄悄地打開燈,找到最愛的那本書《魯濱遜漂流記》,躺著愜意地看起來(lái)。“嘣”門被打開了,阿姨嚴(yán)肅地說(shuō):“明天要上課,早點(diǎn)睡!”說(shuō)完,毫不留情地把燈滅了。
“不行,這本書是我夢(mèng)寐以求的,我決不能就這么放棄了!”我越想越迫切,“不能讓我明著看,我就偷偷地看。”想罷,我就找來(lái)手電筒,把被子拱得高高的,像個(gè)面包屋,然后躲在里面,我如饑似渴地翻閱著。我既快樂,又恐懼!我仿佛來(lái)到了一個(gè)知識(shí)的海洋,絲毫沒有睡意。“哎呦,怎么這么燙!”原來(lái)手電筒開得太久,燈泡發(fā)熱了。這時(shí)我才覺得憋得慌,打開被子深深地吸了一口新鮮空氣。
我愛課外書,那些豐富的課外書就像磁石一樣吸引著我,一個(gè)個(gè)神奇的故事讓我如癡如醉。
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