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閱讀幸福作文

時間:2021-08-01 16:35:42 閱讀 我要投稿

閱讀幸福作文匯總八篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的閱讀幸福作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

閱讀幸福作文匯總八篇

閱讀幸福作文 篇1

  在我三四年級的時候,有一個很大的夢想:就是有朝一日,可以無憂無慮不吃不喝地去西單圖書大廈泡上一整天,從早上八點(diǎn)一直到晚上八點(diǎn)不停的看書。

  我看書早,看的書又多又雜。小時候我對故事書十分鐘情,所以我對書的喜愛也格外深。開學(xué)第一天發(fā)的新書,我總是選擇一口氣把語文書和閱讀課的書讀完,然后是科學(xué)和思想品德之類。最后是數(shù)學(xué)和英語。不用說,這是按照書中的故事多少和精彩程度排出的順序。

  再大一點(diǎn)的時候,我的興趣又轉(zhuǎn)移到了漫畫,漫畫書畫面簡單易懂,加之語言很搞笑,便成了我的最愛。我那個有點(diǎn)瘋狂的夢想指的就是抱一大摞漫畫書看,捧著漫畫書,我被書中搞笑的畫面逗得哈哈大笑,幸福感也滿滿的。

  漸漸地,我也體會到了漫畫無法給我?guī)硎裁匆嫣,于是目光又轉(zhuǎn)移到了小說上面。當(dāng)時為了找到小說來看,我不惜跑到別的班去借,然后用最快的時間解決。我在看小說的時候突然就是意識到了寫作的精髓,于是我的也就寫的有血有肉了,不像以前干巴巴的,到了這個時候,我才算真正走入了閱讀的殿堂。讀著這些小說,我或被主人公的故事感動著,或?yàn)樗脑庥龆械奖瘋,我深深感覺到生活的美好和幸福。

  我一直視可以為他人講故事為驕傲,正是因?yàn)殚喿x。書中的知識被我整塊整塊地咀嚼、消化、吸收,世上的書有幾十億本,怎么可能全部讀完呢?所以,我不停地閱讀,增長自己的知識,開闊自己的眼界。當(dāng)我真正地沉浸到閱讀中時,那是一件很享受的事情,因?yàn)槲胰硇牡厣钊氲綍惺澜缋,觸摸著書中最細(xì)膩、最動人心的精華,體會著幸福的感受。

  閱讀從小到大無時無刻不陪伴著我。每一本書都有它獨(dú)有的精神境界,當(dāng)我領(lǐng)悟透徹之后,便油然地生出一種幸福,仿佛又多了一個知己,多了一個可以傾聽的朋友。閱讀之中,幸福永存。

閱讀幸福作文 篇2

  今天,我有幸參加了在鄭東新區(qū)金融大酒店,舉行的校訊通第九屆“書香班級” 頒獎暨“學(xué)校閱讀實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)”研討會,受益匪淺。

  上午頒獎會的開幕式上,與會領(lǐng)導(dǎo)致辭以后,張碩果老師代表評委老師發(fā)言,她說得真好:“尋找自己生命成長的密碼,發(fā)現(xiàn)屬于自己的真正書籍,尤其是在閱讀的黃金時期——小學(xué)階段,這種意識必須強(qiáng)化。孩子們在閱讀中不僅積累著語言,而且借助語言的豐富構(gòu)建屬于自己的精神世界,發(fā)現(xiàn)世界的奇妙,發(fā)現(xiàn)生命的意義!睆埨蠋煱l(fā)言之后,我們的學(xué)生朗誦了朱自清的散文《春》,為頒獎會助興。

  孩子們演出完畢,退場時,正好遇到薛瑞萍老師,我和孩子們就與薛瑞萍老師合影留念。之后,孟素琴老師給我們的孩子拍照了,我們也與孟老師合影留念。

  頒獎會上,無論“閱讀金牌天使”“小小數(shù)學(xué)家”“小小科學(xué)家”“英語達(dá)人”“書香家庭”“啟明星”“書香班級”等等,每個獲獎人都從心頭流露出無盡的幸福。

  下午,我參加了“學(xué)校閱讀實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)”研討會,薛瑞萍老師說道:“學(xué)校要為學(xué)生選擇《日有所誦》等正規(guī)的閱讀教材!叭沼兴b”詩歌每天五分鐘,三遍即可;詩歌是完整的,不能擇出字詞來;真正的詩歌閱讀不用用課件。”她還講道,“讀書不應(yīng)是一種課型,給孩子適合自己讀的閱讀材料。如,一年級‘兒歌’、二年級‘童詩’、三年級‘古詩詞’、四年級‘現(xiàn)代詩’、五年級‘誦讀《論語》’。給學(xué)生閱讀的優(yōu)質(zhì):寬松的環(huán)境、好的材料、老師沉靜也就是少講。如果想讓學(xué)生,那么老師先做到天天些!绷硗,薛瑞萍老師還吟誦了《長歌行》呢,很是動情。

  王林博士說道:“學(xué)校的活動有限,課外閱讀課內(nèi)化、課程化!贬槍⒒菡榈摹霸鯓犹岣哒n堂閱讀能力呢?”王博士回答:“一是課內(nèi)課快讀,二是引入課外教材! 另外,他對于詩歌閱讀教學(xué)有著自己的見解,他認(rèn)為:一首小詩《風(fēng)》,15分鐘時間就夠用了,課堂上剩余的大量時間,會補(bǔ)充很多《風(fēng)》的內(nèi)容(詩句、繪本);他會教學(xué)生“閱讀”——把孩子放在詩歌的前面,老師應(yīng)是孩子閱讀的教練;應(yīng)教會學(xué)生閱讀的策略。最后,王博士說:“快樂閱讀。老師要多讀童話書,找到書中柔軟心靈的感覺;找與學(xué)生溝通的心靈密碼;推薦了《做人的故事》《閱讀的力量》《雞皮疙瘩》!

  劉肖老師談到了:1.某一學(xué)校處處充滿書香的環(huán)境布置很是好;2.獎勵書票與優(yōu)先看自己喜歡的圖書,這是一種好的激勵學(xué)生閱讀的方法;3.濮陽侯長纓老師班的學(xué)生,一年排了長篇課本劇《人鴉》,很有創(chuàng)意;4.讀書興趣化、課程化;5.詩歌應(yīng)是感受的,不用分析,就是讀。

  最后,新密的李校長分享了她的新學(xué)校閱讀設(shè)想,很是美好。

  總之,今天我上臺領(lǐng)了獎,與薛老師、孟老師及博友和校訊通的工作人員進(jìn)行了交流。另外,我受益最大的是:課內(nèi)閱讀要用盡量少的時間盡快講完,而后進(jìn)行大量的補(bǔ)充閱讀即課外閱讀;課外閱讀課內(nèi)化、課程化;詩歌要多讀多悟,整體感受(不要拆開來分析);快樂閱讀。

  聽了專家的介紹,我知道了王林、袁曉峰、圖圖等所讀的兒童讀物很多很多。另外,讓學(xué)生閱讀的書籍,老師必須先要閱讀。

  我了解到,現(xiàn)在越來越多的學(xué)校校長很重視閱讀,很多老師也很重視閱讀,這是多么喜人的景象啊!另外,學(xué)校的書香氛圍越來越濃,這是幸福的舉措!

  最偉大的民族,是愛讀書的民族。愛讀書的國家是有希望的國家。愿我們的國人都愛讀書,愿我們的民族更加智慧,愿我們的祖國日益強(qiáng)大!

  閱讀,播下幸福的種子;悅讀,書寫歡樂的音符。

  今天,真是閱讀人的幸福聚會!

閱讀幸福作文 篇3

  坐在這溫馨的書桌前,沏一杯淡雅的明前雨露,或是醇美的蟹目香珠,不管是捧著文字優(yōu)美的散文還是捧著思維縝密的說理文,都是很舒服很美妙的時刻?赡,這就是語文閱讀的魅力吧。

  語文學(xué)習(xí)總會與閱讀系在一起,而閱讀也帶給我很多無法忽視的東西。

  那段時間我心情很糟,認(rèn)為這世間萬物都對我充滿著敵意。我只想待在陰影里,總是想著太陽離我好遠(yuǎn)。

  偶然的一次,我在家里翻到了一本小書,淡棕色的包裝,紙頁早已泛黃,布著一層灰塵。因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使,我翻開了它。書中第一頁的白紙上寫著兩句話,“幸福每個月都會來臨,這個月可別讓他遛走了”“幸福就像夕陽,人人都都能看到,但有些人去卻把眼朝向別處,因此錯過了這一片美景”?吹竭@兩句話,我心里一震,幸福真的在身邊?

  繼續(xù)翻閱著。這本書是講了一個叫塞爾瑪?shù)墓媚锔S丈夫到沙漠執(zhí)行任務(wù)。她無法忍受炎熱與孤單,便給父親寫了一大封發(fā)牢騷的信。父親的回信只有一句話:“親愛的賽爾瑪,鐵窗里有兩個囚犯,一個看見了星星,另一個卻只看見了泥土!辟悹柆斘虺隽诉@句話的真諦。于是,她每天很早起來,去看朝陽的升起;黃昏,去看駱駝的`足跡,去感受土著村莊的風(fēng)情,去和墨西哥人學(xué)編織;有時還去寫生,畫天邊太陽與沙漠的連接處。這時的她覺得生活真美好。其實(shí),鐵房子沒有變,印第安人沒有變,沙漠也沒有變,而賽爾瑪不再感覺到無聊孤單,這正是因?yàn)檫@時的她去感受身邊的美好,去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福,去積極樂觀地生活。

  看了賽爾瑪?shù)墓适挛翌D時覺得豁然開朗,為什么我只看見泥土,而沒有看見天空的繁星呢?為什么我只朝向黑暗而不去感受陽光呢?抬頭望向窗外,一切不都很美麗嗎?生活中我們所有的心情,所有的美麗,所有的幸福,只要我們善于去領(lǐng)悟,善于去感受,都會有很美的體驗(yàn)。對,幸福在我身邊,我要帶著那發(fā)現(xiàn)美的眼睛與心靈去發(fā)現(xiàn)美,去創(chuàng)造更多的美。

  感謝那本小書,感謝閱讀的魅力,激起我心中那幸福的火花。

閱讀幸福作文 篇4

  樹葉擁有陽光,才擁有綠色生命;花兒擁有蝴蝶,才擁有快樂春天;大海擁有小魚,才擁有碧波蕩漾。而我們擁有了書籍,便擁有了幸福人生。

  窗外的天很藍(lán),不時有鳥兒飛過。一縷金色的陽光漫進(jìn)窗來,輕輕地灑在我的小書桌上,映出我疲憊的身影。日復(fù)一日的學(xué)習(xí),做作業(yè),預(yù)習(xí)新課將我?guī)нM(jìn)一個昏昏沉沉的世界。望著窗外繁忙的世人,望著在廣闊天空自由飛翔的鳥兒,我的心里很羨慕,我也想擁有一片自由的天空?墒俏也⒉还陋(dú),因?yàn)槲矣袝,它能安慰我疲憊的心,能輕易的將我想飛的心“拉”回來。因此我愛讀書,猶如魚兒愛水。

  人生的路途并不是一帆風(fēng)順的,我們會遇到很多波折,擋住我們前進(jìn)的道路。我也曾經(jīng)失敗過,當(dāng)那一科科不理想的分?jǐn)?shù)像攔路虎一樣站在我的面前,當(dāng)那一個個難題封閉住我的腦海,我曾想過放棄。再努力也得不到回報,努力又有什么用呢?我這么做又是為了什么?于是我累了,不再去碰那一沓厚厚的教科書,我開始坐在床上,打開了《假如給我三天光明》這本書,不覺間,書中的主人公這種頑強(qiáng)不息的精神深深感動了我,海倫凱勒的要求是多么低啊,“她只要求要三天光明”,自己呢?自己更應(yīng)該努力啊。在一瞬間,我想通了。我重新找回了那顆丟失了老遠(yuǎn)的自信心。自此以后,這本書一直在激勵我向前進(jìn)。

  書是我們的朋友,最好的朋友。他不會欺騙我們,不會背叛我們,不會因?yàn)槲覀儼阉釉谝贿叾鴴仐壩覀,它給了我們最純真的友誼。它告訴我們:什么是真正的努力。我愛讀書,如同花兒愛蝴蝶。

  若你第一次看見我,一定會淡淡的想:這個女孩在看書。若你第二次看見我,你還是會想:這個女孩又在看書了。若你第三次看見我,你就明白了:這個女孩很愛讀書。是的,我愛讀書,如同小魚愛大海。如果書能聽見我的聲音,我想對它說:書,謝謝你教會了我那么多的東西,謝謝讓我體驗(yàn)了那些從未體驗(yàn)過的心情,是你,改變了我的世界,是你,構(gòu)筑了我的幸福人生。

閱讀幸福作文 篇5

  在童年的記憶小溪里,閱讀像家常便飯,每天都陪伴我:閱讀像滴滴春雨,每天滋潤著我的心田;閱讀像一首歌,每天在我耳邊回放說起閱讀,我與它還有一段故事。

  記得那次,因?yàn)樘璞荣惐惶蕴耍覀牟灰;氐郊遥掖罂薏恢,?zhǔn)的話都聽不進(jìn)去。"女兒。∧氵@樣不吃不喝,一天天瘦下來,這該怎么辦。"媽媽安慰道,"‘一寸光陰一寸金’,你這樣浪費(fèi)時間,也于事無補(bǔ)!"爸爸見語言開導(dǎo)沒用,便拿出了殺手锏,用書教導(dǎo)我,爸爸精挑細(xì)選,幫我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。起初,我對這本書沒多大的興趣,它很快就被我丟棄在一邊。

  沒過幾天,我閑來無事,目光落在了這本書上。這時,腦海中突然冒出了一個小天使,她對我說:"讀讀這本書吧,你會喜歡的。"我捧起書開始閱讀。

  翻到扉頁,首先映入眼簾的是作者近照——奧斯特洛夫斯基。照片下面寫著"生命在于奮斗",紅色的字體有力極了。我被震撼了,不由自主地往下讀。書中主人公保爾,在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上,他默默無聞,在戰(zhàn)斗中鑄造一個無畏的戰(zhàn)士,直到生命的最后一刻,也一直用筆戰(zhàn)斗。想想我自己遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就哭鼻子,和保爾相比距離太大,我還有什么理由不去面對生活中的挫折呢?

  "困難像彈簧,你強(qiáng)他就弱,你弱他就強(qiáng)。"

  "人最寶貴的是生命,生命只有一次,一個人的生命應(yīng)該是這樣度過的,當(dāng)他回首往事的時候,不會為了虛度光陰而覺得后悔,也不為忙碌而羞愧。"

  我們要學(xué)習(xí)保爾那樣鋼鐵般的意志,通過閱讀,我不再像以前那樣,遇到挫折只會哭,我努力學(xué)會堅強(qiáng),是閱讀幫助了我。

  這本書不僅教我學(xué)會堅強(qiáng),而且讓我從此徹底愛上了閱讀,《格林童話》為我展開了想象的翅膀,《水滸傳》讓我感受到了文學(xué)的色彩,《西游記》讓我明白了許多的道理

  閱讀不僅使我走出了失敗的陰影,更幫助我擴(kuò)大了知識面。閱讀讓我感到了幸福。

閱讀幸福作文 篇6

  有人說,幸福在于賽場上奪冠的喜悅;有人說,幸福是遵守諾言的驕傲;還有人說,幸福在堅持不懈下的勞動成果而干到自豪……我卻認(rèn)為,幸福是能看上書。

  你一定會覺得我是一條小書蟲,十足的書呆子。沒錯,我就是,在書中,總你得到快樂。

  記得有一次,我借了幾本書,心里直癢癢,我拼命按住我的手,強(qiáng)迫自己的腦子想別的事。我真的忍不住了,突然間我猛地想起中午還有作業(yè)。我開始做作業(yè)了,可是手不聽我的指揮,我想慢點(diǎn)寫,寫好點(diǎn),作業(yè)質(zhì)量高一點(diǎn),可是手卻像機(jī)關(guān)槍掃射一樣,飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著,作業(yè)本留下了刺眼的印記,已經(jīng)沒有回頭路了,可是沒做完事不準(zhǔn)的。好不容易熬過了這么長的時間,雖說只有十幾分鐘,可對愛看書的我可是整整漫長的一天!我取出課外書,如饑似渴的閱讀起來,可是好景不長,雜吵的聲音打攪了我看書,我很生氣,我就找了一個安靜的地方坐了下來,慶幸這里很安靜,很合適看課外書……那一刻,我感到幸福。

  這就是我,對我而言的幸福就是能看上書,能看上書我就很幸福,很滿足!

閱讀幸福作文 篇7

  窗外,風(fēng)雨交加、電閃雷鳴,卻擾亂不了我的思緒。

  隨著那一段段優(yōu)美的文字,我的心飄浮到了那遙遠(yuǎn)的三國。舊時代的混亂,讓我感到悲哀。但是,沒有這般的環(huán)境,又怎能有這濟(jì)濟(jì)的人才呢?

  劉備的三顧茅廬,讓我感概不已。諸葛亮的草船借箭,更讓我怦然心動。

  周瑜不服諸葛亮的才能,時時刻刻想著要為難他。故意以“箭不夠”為借口,要諸葛亮快速造十萬支箭。諸葛亮神機(jī)妙算,他料到這三天之內(nèi)必有大霧。于是準(zhǔn)備了20艘船,到了時機(jī)便出發(fā)。他與魯肅只管在船里喝茶,談天。船到曹操營中時,大霧漫天,曹操這人猶豫寡斷,出戰(zhàn)怕吃虧,不出又怕諸葛亮攻破軍營。他便令人放箭。豈料正合諸葛亮意,因?yàn)榇涎b有茅草,帶著十萬支箭,諸葛亮大勝而歸……

  諸葛亮的神機(jī)妙算,令人欽佩?墒撬齑粼谧约旱牟莘坷,為何有這等的機(jī)智呢?這也定逃不出書的手掌心呢!

  從古至今,書的作用我們處處可知。古人們離不開書,正是他們的淵博知識,才構(gòu)造了我們現(xiàn)在這個美好的世界。我們也該借鑒,讓閱讀,構(gòu)造我們幸福的人生。

  書籍,是人類進(jìn)步的階梯。閱讀,是我們的精神糧食;閱讀,讓我們擁有美好的情操;閱讀,給予我們的幸福人生。

  從書中,讀出智慧,讀出人生。

  “山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈!比松辉谟诟挥校谟谛腋,而這幸福又離不開我們?nèi)祟惖淖詈门笥选獣?/p>

  閱讀,是生活必需品。小草閱讀著這綠色的天地,小花閱讀著這五彩的世界,太陽閱讀著這美麗的大地。而我們,閱讀著這幸福的人生。

  大雨過后,那彩虹橋,讓我更堅決地與閱讀一起構(gòu)筑幸福的人生。

閱讀幸福作文 篇8

  人們常說,糧食喂飽人的胃,書則能喂飽人的靈魂。我的幸福源于閱讀,因?yàn),它教會了我對生活要熱愛,對困境要堅?qiáng),對質(zhì)疑要堅守信仰。我的幸福,源于閱讀。

  從《枕草子》中學(xué)會熱愛

  “春,曙為最。逐漸轉(zhuǎn)白的山頂,開始稍露光明,冷紫的細(xì)云輕飄其上!狈_《枕草子》,開篇便是這句話,清少納言的文筆以簡勁著稱,往往寥寥數(shù)筆便能讓人如臨其境。春曙,夏夜,秋則黃昏,冬則晨朝,四時變幻之景,她用她的眼觀察,用她的筆記錄,用她的心體悟。這,難道不是一種對生活的熱愛嗎?初春踏青摘草,暮春尋找子規(guī)啼鳴,寒冬在庭院中賞雪……。清少納言為人自由率性,在她的筆下,世間一切景色都是可賞之景,都蘊(yùn)藏著一種生命力。這種生命力,若非熱愛生命之人,又怎能讓它從筆下煥發(fā)出無與倫比的光彩呢?我,仿佛也被它感染。讀《枕草子》,我學(xué)會了熱愛生活,它,是我的幸福之源。

  從《飄》中學(xué)會堅強(qiáng)

  提起斯佳麗,我的腦海中便浮現(xiàn)出一個好強(qiáng)、任性又無比堅強(qiáng)的女孩形象。她在塔拉莊園的紅土地上長大,是一個被奉若明珠的姑娘。然而,南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)讓一切都支離破碎,她失去了舞會,失去了優(yōu)越的生活,甚至,也幾乎失去了她的家。嘗過恐懼、饑餓,她在紅土地上發(fā)誓一定要守住塔拉莊園,一個從小嬌生慣養(yǎng)的女孩,毅然扛起了一無所有的家。斯佳麗的堅強(qiáng)打動了我。讀《飄》,我學(xué)會了堅強(qiáng),它,是我的幸福之源。

  從《離騷》中學(xué)會堅守

  “既替余以蕙纕兮,又申之以蘭茝;亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔!弊x《離騷》,屈子正高冠、佩長劍,眼前眾芳蕪穢,卻仍眾人皆醉我獨(dú)醒。面對小人謠諑、君主疏離,他始終在濁波里堅守自己的信仰,哪怕是被貶官、被放逐。“伏清白以死直兮,固前圣之所厚。”讀《飄》,我學(xué)會了堅守,堅守自己的本性,堅守自己的信仰,方不至迷失自我。它,是我的幸福之源。

  熱愛生活,堅強(qiáng)面對,堅守信仰。食物可以喂飽我的胃,但這些,才真正喂飽了我的靈魂。我的幸福,源于閱讀。

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