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閱讀與作文

時(shí)間:2021-07-25 08:30:38 閱讀 我要投稿

閱讀與作文合集五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的閱讀與作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀與作文合集五篇

閱讀與作文 篇1

  我和閱讀是一對(duì)親密無(wú)間的朋友。

  我愛閱讀,閱讀就像是吃飯、喝茶一樣,在我的生活中必不可少。

  我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,感到植物生長(zhǎng)的奇妙,大自然的種種神奇,知道了許許多多的知識(shí),真是大開眼界。

  我讀了《淘氣包馬小跳》感嘆楊紅櫻的想象力竟是這么的豐富。

  書中寫有一天,馬小跳他們?nèi)ゴ河,馬小跳把他爸爸發(fā)明的烤架帶來(lái)了,而且那烤架竟然可以疊起來(lái),真是太神奇了。

  我還讀了許多童話故事,我最喜愛讀的是《安徒生童話》,大家一定聽過(guò)《賣火柴的小女孩》,里面的小女孩真的很可憐,她天天都出去賣火柴,如果賣的錢不到一百元,回到家,她的父親就打她,最后,在大年三十,在那個(gè)寒冷的夜里,她一個(gè)人孤獨(dú)地被凍死了。

  我讀完以后,非常同情這個(gè)小女孩,她真是太不幸了。

  在閱讀中,我還結(jié)識(shí)了一些高尚、聰明的朋友。

  比如《裝在口袋里的爸爸》中的小櫻桃,她為了拯救人類,吸收了僵尸病毒,最后死去了,她的精神真讓人很感動(dòng)。

  還有《阿凡提的故事》中的阿凡提,他是一個(gè)聰明善良的人。

  巴依老爺是一個(gè)很貪婪的人,阿凡提和巴依老爺作對(duì),巴依老爺為了報(bào)復(fù),就讓四個(gè)亡命歹徒把阿凡提揍一頓,聰明的阿凡提把自己的衣服和巴依老爺?shù)囊路䲟Q了一下,結(jié)果巴依老爺真是搬起石頭砸自己的腳,被人狠狠地打了一頓,哈哈,這就叫惡有惡報(bào)。

  在閱讀中,我獲得了許多的知識(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)寶藏;在閱讀中,我獲得了許多的伙伴,伴我一起成長(zhǎng);在閱讀中,我就像走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界,這個(gè)世界等著我去發(fā)現(xiàn)。

  生活中有閱讀相伴,我感到一路都是幸福的。

閱讀與作文 篇2

  英國(guó)作家毛姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)﹕“為樂趣而讀書!蔽腋型硎,自從我識(shí)字開始,書籍也就悄悄進(jìn)入了我的生活。

  在這學(xué)期里,我訂了許多書。

  我最喜歡看《閱讀》這本書了。

  讀了這本書后讓我受益匪淺。

  這本書里有許多小故事大道理。

  如懶惰的鴿子。

  這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:有三只分別叫白雪、灰灰、咕咕來(lái)到了小城的廣場(chǎng),小學(xué)生小靜和這里居民都帶東西給它們吃。

  白雪建議大家去鍛煉,不然再胖就飛不起來(lái)了。

  可是其他兩個(gè)同伴想過(guò)衣食無(wú)憂的生活不去,白雪只好自己去。

  這一天,男孩小強(qiáng)看見了這三只鴿子,就想抓回去燉肉。

  白雪一下飛上了天,可灰灰和咕咕達(dá)太沉了,無(wú)論怎么拍翅膀也飛不起來(lái)。

  之后白雪帶了小靜和她的同學(xué)就下了灰灰、咕咕后,這兩只鴿子流下了悔恨的眼淚。

  從此,灰灰和咕咕達(dá)再也不敢忘記練習(xí)飛行了。

  讀了這篇文章,我懂得了貪圖安逸享樂是很危險(xiǎn)的。

  這本書里還有許多英語(yǔ)小常識(shí)呢!不信?你翻開書,就會(huì)看見“瞧這‘一家子’后”,就會(huì)得知one是數(shù)詞,表示“一”,常用來(lái)修飾可數(shù)名詞,側(cè)重于數(shù)量,它有時(shí)可以與a,an互換;a,an是不定冠詞表示“一(個(gè);只;件……)”。

  兩者區(qū)別在于:a用在以輔音音素開頭的單詞前,an用在以元音音素(不一定是元音字母)開頭的單詞前。

  還有“have” “has”知多少呢!由于時(shí)間關(guān)系我就不多說(shuō)了,因?yàn)槲疫要介紹這本書里我最喜歡的一篇―植樹節(jié)的由來(lái)呢!

  1979年2月,五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議根據(jù)國(guó)務(wù)院的提議,通過(guò)了將3月12日定為我國(guó)植樹節(jié)的決議,這項(xiàng)決議的意義在于動(dòng)員全國(guó)各族人民積極植樹造林,加快綠化祖國(guó)和各項(xiàng)林業(yè)建設(shè)的步伐。

  將孫中山先生與世長(zhǎng)辭之日定為我國(guó)植樹節(jié),也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績(jī),象征中山先生生前未能實(shí)現(xiàn)的.遺愿將在新中國(guó)實(shí)現(xiàn)并且要實(shí)現(xiàn)得更好。

  1981年,在鄧小平同志的倡議下,五屆人大第四次會(huì)議通過(guò)了《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的決議》。

  1990年3月12日,郵電部又發(fā)行了一套4枚“綠化祖國(guó)”郵票,第一枚為“全民義務(wù)植樹”。

  小故事大道理、英語(yǔ)小常識(shí)、植樹節(jié)的由來(lái)……讀后真讓我受益匪淺呀!

  啊,不熱愛書的伙伴們,我想對(duì)你們說(shuō):“讓書架上的書籍工作起來(lái)吧,不要再當(dāng)電視和電腦的奴隸了。

  開卷有益,讀書是福,書是我們的良師益友,能使們們的生活永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光!”

閱讀與作文 篇3

  不同的人對(duì)讀書的感受都有所不同。像我,我將讀書當(dāng)作一種享受,沒什么比安靜地坐在書房里看書更享受快活了。

  讀書,特別是看好的書籍,在看的過(guò)程中,我們會(huì)感覺正在與一位高尚的朋友進(jìn)行著思想交流。好的朋友可以教給我們好的東西,甚至讓我們更好地感受生活帶給我們的一切,讓我們更好更快地成長(zhǎng)。

  學(xué)校的課堂只不過(guò)是多一個(gè)老師在引導(dǎo)我們,多一些同學(xué)在促進(jìn)我們,多了一張我們渴望被人認(rèn)同的證書而已。我常常在想,學(xué)校是否就因可以分發(fā)給我們那份證書而特別,否則我們?cè)诩易粤?xí)與在校學(xué)習(xí)又有什么不同?得到的結(jié)果好似就跟我自己想的那樣,并沒什么特殊之處可言。學(xué)校不過(guò)就是一個(gè)可以將不同的學(xué)者召集在一起的地方,然后她的命令一下,所有的人就都朝著那一個(gè)閃亮的地方奔跑。這就是讀書的悲哀了,把一切都?xì)w在學(xué)校里,除此之外,課外的讀書好似就沒什么益處可言了。甚至家長(zhǎng)也會(huì)禁止我們看除了學(xué)校發(fā)的書本以外的書籍。有人說(shuō)現(xiàn)在讀書學(xué)到的知識(shí)也沒什么用,其實(shí),我們從學(xué)校里學(xué)來(lái)的知識(shí)并不是一無(wú)所用,雖然它們確實(shí)是死的,但人是活的,一個(gè)生命的復(fù)蘇,往往是由死到生的過(guò)程,而我們?nèi)说拇竽X對(duì)于書本上的那些知識(shí)來(lái)說(shuō),就是一個(gè)可以使它們復(fù)活的機(jī)器。就像看書一樣,每一次看完之后,我們都會(huì)有一些感受,于是,它們不就成了我們的東西?這樣一來(lái),它們就成了活的東西,是我們?cè)谶^(guò)去的知識(shí)上創(chuàng)造出來(lái)的,它們是活的了,像我們一樣,它們會(huì)跳了。

  我讀書,我喜歡,只是因?yàn)槲蚁朐谒枷肴烁穹矫嫣岣咦约,希望我可以受人尊敬,也希望能夠依靠我的力量讓身邊的人更美好,所以我讀書。我并不認(rèn)為讀書不可以為我們帶來(lái)什么,因?yàn)槲乙彩菑淖x書的過(guò)程中得到成長(zhǎng),比在讀書過(guò)程中我所得到的快樂,比如從交流中我所得到的思想上的理智,比如將它們當(dāng)成自己的偶像,讓自己更純潔、更善良、更胸襟寬廣!這就是我讀書所得到的目的。關(guān)于讀書,不同的人會(huì)有不同的感受,不管我們各自的感受是什么,我們都應(yīng)該相信讀書是一件讓人受益的事,沒什么事比讀書更好的了。

閱讀與作文 篇4

  你是否糾結(jié)于要不要讀經(jīng)典名著?你是否徘徊于閱讀方式的選擇問題?你是否擔(dān)心有沒有時(shí)間的問題?我想說(shuō):不用糾結(jié),不用徘徊,更不用擔(dān)心,讓閱讀,與你為鄰,一起同行,為人生點(diǎn)亮一盞明燈。

  有人說(shuō):要讀就讀經(jīng)典名著。也有人說(shuō):讀不讀經(jīng)典名著沒有關(guān)系。所以就有人在想:那我是讀經(jīng)典名著好還是不讀好呢?其實(shí)我想說(shuō)的是:無(wú)論是哪種都好,只要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣就好。閱讀經(jīng)典名著,可以培養(yǎng)古典優(yōu)雅的氣質(zhì),閱讀科普文,可以增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。在這個(gè)科技信息發(fā)展的時(shí)代,閱讀已成為必不可少的課程,無(wú)論閱讀哪類書籍,都會(huì)提高自身的修養(yǎng)。適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,讓閱讀,與你為鄰,你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生道路上處處充滿芳香,那是閱讀撒下的味道,引領(lǐng)你前進(jìn)的方向。

  閱讀是無(wú)處不在。尤其在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代,閱讀方式也成為一個(gè)問題,有人喜歡紙質(zhì)閱讀,因?yàn)檫@才是原汁原味,也有人喜歡電子閱讀,因?yàn)榉奖憧旖。其?shí)無(wú)論是哪種,都是以“閱讀”為目的,都是從根本丄獲取課外知識(shí),都是充實(shí)我們知識(shí)的背囊,豐富我們的課外生活。忙碌的時(shí)候偷閑一會(huì),翻開幾頁(yè)書,細(xì)細(xì)品味紙的芳香,感悟書中的美,趕路的時(shí)候靜坐一會(huì),拿出口袋的手機(jī),百度一下美文,放慢你的腳步,等等你已漸行漸遠(yuǎn)的靈魂。閱讀就是無(wú)處不在,與你為鄰,所以由此可見,選擇什么樣的閱讀方式不重要,最重要的是讓閱讀一直與你為鄰,在人生的道路上,伴你前進(jìn),照亮前進(jìn)的方向。

  閱讀是無(wú)時(shí)不在的,只有你想,都有時(shí)間閱讀。學(xué)習(xí)太忙早已不是不閱讀的理由。我記得有位詩(shī)人曾這樣說(shuō)過(guò):時(shí)間就是海綿里的水,只要你用力擠,還是會(huì)有的。好一句“事在人為”,就是讓那些借“學(xué)習(xí)太忙”而不閱讀的同學(xué)反思,那些自認(rèn)為學(xué)習(xí)太忙的同學(xué),忙得過(guò)帶領(lǐng)人民翻身成為當(dāng)家作主的毛澤東同志?答案是不可能的,但毛澤東同志無(wú)論怎樣依然堅(jiān)持每天閱讀,正是他的閱讀習(xí)慣讓他不斷進(jìn)步,在他一生中,閱讀始終與他為鄰,所以沒有什么能成為不閱讀的理由。

  有些人總在為不閱讀找各種各樣的理由,但閱讀卻是人生必須具備的課程,怎么能少得了閱讀?改變你的觀點(diǎn),抽出一點(diǎn)時(shí)間,用一杯茶的時(shí)間來(lái)感受閱讀的樂趣,來(lái)聆聽閱讀的心聲。

  閱讀,與你為鄰,用心閱讀,從容看人生起伏,淡然看人生成敗。用平靜的心態(tài)與閱讀為鄰,踏上人生的道路,留下光輝的歲月。

閱讀與作文 篇5

  生活中必不可缺少的就是閱讀。正如高爾基所說(shuō)的:“書籍是人類的階梯;書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品!

  俗話說(shuō)得好“書中自有黃金屋”,可我覺得它不僅僅只是如此,它比還要重要千倍萬(wàn)倍,因?yàn)樗⒉恢皇峭ㄍ晒Φ牡缆。它還可以陶冶我們的情操、豐富我們單調(diào)的生活以及開闊我們腦海中的新鮮事物。即使我說(shuō)的只是冰山一角,可這也足以讓我們明白閱讀是多么美好。

  在我小的時(shí)候,由于我的需要,母親為我買了一本書,這也是我閱讀史上的第一本書籍——《城南舊事》。經(jīng)過(guò)一番周折,我也是得到了它,可我并沒有去閱讀這本書,因?yàn)槲倚枰牟⒉皇窍肴ラ喿x這本書,而是我想擁有一本《城南舊事》,這也是我慚愧之處。

  在那個(gè)時(shí)候,我周邊的朋友幾乎每個(gè)人都有一本《城南舊事》,每天都會(huì)有一本而去炫耀,正因?yàn)槿绱,我也就有了想要這本書的想法了。

  我的目的并不單純,這使我得到它后并沒有閱讀,而是放到一邊不再過(guò)問。在那之后,由于各種理由,我得到了許許多多的書籍,可都由于我得到它們的初衷并不是為了閱讀它們,我對(duì)它們也都不聞不問。

  直到那一件事的發(fā)生,讓我改變了這個(gè)舉動(dòng)去正真的閱讀。那天我外出剛到家門口,就看見在家的母親要出門,她剛好看見了我,“回來(lái)了,正好要去找你,你三叔要去南方居住,不會(huì)再回來(lái)了,你三叔平時(shí)最疼愛的就是你,你再去看看他吧!

  當(dāng)我們火急火燎的趕到那里時(shí),三叔已經(jīng)走了,聽到這個(gè)消息,我急的嚎啕大哭,沒有辦法,只能就此回去了;氐郊抑,看見我和三叔的照片,傷心的感情油然而生,眼淚又在眼眶里打轉(zhuǎn),不經(jīng)意間,我的眼神突然看見了一本書——《城南舊事》。雖然我沒有看過(guò)它,但書的簡(jiǎn)介我是看過(guò)的,它是一本關(guān)于懷念的。此情此景,與我目前的情景一模一樣,不知不覺中,我打開了它,懷著對(duì)三叔的懷念去看這本書。

  不知過(guò)了多久,我終于看完了它,雖然如今的我已然忘記了那時(shí)的感受、想法,但我依舊記得我的感觸、我的收獲、我的思想在那時(shí)發(fā)生了巨大的改變,這種改變是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。這也是我第一次正真意義上的閱讀,感觸頗深。

  后來(lái),閱讀成為了我的一種愛好,以前買的書本我也都一一找了出來(lái),閱讀并擺放整齊。我的閱讀經(jīng)歷,坎坷萬(wàn)分,所幸,我并沒有把閱讀當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

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