【熱門(mén)】閱讀與作文六篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的閱讀與作文6篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀與作文 篇1

　　書(shū)，是我們生活之中不可少的。冰心先生曾說(shuō)過(guò)這一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

　　沒(méi)錯(cuò)，這些名人說(shuō)的都對(duì)。沒(méi)有書(shū)，我們?cè)趺撮喿x?怎么從閱讀書(shū)中獲得知識(shí)?那樣，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們從閱讀書(shū)中獲得一些自己想要的東西，當(dāng)我們寫(xiě)東西時(shí)，不用硬想，就有可寫(xiě)的東西�？磥�(lái)，閱讀是多么的重要。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，拿出一本自己喜歡，感興趣的書(shū)，坐在沙發(fā)上津津有味的閱讀起來(lái)，讓我進(jìn)入書(shū)的世界里遨游，漫步。在那里，我不僅得到了快樂(lè)，而且增加了新的知識(shí)，又上了一層階梯。我現(xiàn)在非常喜歡讀書(shū)。其實(shí)我以前并不喜歡閱讀書(shū)，我上一，二年的時(shí)候，只喜歡看那種小畫(huà)書(shū)，從不對(duì)那作文書(shū)，課外書(shū)感興趣。然而，從四年級(jí)的語(yǔ)文老師讀的一篇《公主的夢(mèng)想》童話(huà)故事中，我感覺(jué)我從不敢興趣的課外書(shū)一下子變得那么吸引我，恨不得拿起一本氣也不喘的一口氣把它讀完。從那以后，我經(jīng)常讓媽媽和我到書(shū)店去挑選我喜愛(ài)的書(shū)。我越來(lái)越喜歡閱讀書(shū)了，以為我從中獲得了很多很多……

　　伴隨著我們成長(zhǎng)的是那無(wú)聲的伙伴——書(shū)。閱讀是一種分享，是一種享受，也是一種快樂(lè)!它給人以知識(shí)，給人以力量，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣!

閱讀與作文 篇2

　　讀書(shū)帶給我很多樂(lè)趣，也讓我學(xué)會(huì)了思考。這幾天，我正在著迷地讀著一本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》，這本書(shū)是美國(guó)作家懷特寫(xiě)的。

　　書(shū)中主要講述了農(nóng)場(chǎng)里的小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的故事，它們是對(duì)好朋友，每天過(guò)著快樂(lè)的日子。后來(lái)，威爾伯得知自己將被殺掉做熏火腿的壞消息后非常傷心，夏洛為了幫助威爾伯，努力織出帶有夸獎(jiǎng)威爾伯字跡的網(wǎng)，使它變成了不一樣的豬，拯救了威爾伯的性命，讓它可以繼續(xù)快樂(lè)地生活。

　　讀完這本書(shū)，我被深深地感動(dòng)和震撼著，一只小小的蜘蛛使不可能的事情變成了可能，竟然幫助一頭小豬逃脫了被殺的厄運(yùn)，夏洛做到了，它和威爾伯的友誼創(chuàng)造了生命的奇跡。這里有蜘蛛夏洛的善良、機(jī)智和執(zhí)著，也有小豬威爾伯的堅(jiān)持、樂(lè)觀自信。

　　當(dāng)我練乒乓球堅(jiān)持不下去的時(shí)候，就會(huì)想起《昆蟲(chóng)記》中的法布爾，他每天堅(jiān)持不懈地研究昆蟲(chóng)，甚至忘記了吃飯和睡覺(jué)；當(dāng)我受委屈的時(shí)候，就會(huì)想起《兔子坡》中的農(nóng)民阿硫，他用真誠(chéng)的行動(dòng)化解了小動(dòng)物的誤解；當(dāng)我學(xué)習(xí)懈怠的時(shí)候，就會(huì)想起《寶葫蘆的秘密》中的王葆，他讓我明白只有努力才有收獲……

　　讀書(shū)讓我的生活變得豐富多彩，讓我的思緒跳躍飛揚(yáng)。在微風(fēng)習(xí)習(xí)的清晨，在陽(yáng)光暖暖的午后，在暮色沉沉的黃昏，捧著一本書(shū)，翻開(kāi)那散發(fā)著墨香的書(shū)頁(yè)，我是快樂(lè)的，也是幸福的

閱讀與作文 篇3

　　克萊因曾說(shuō)過(guò)，偉大的數(shù)學(xué)家，諸如阿基米德、牛頓、高斯等，都把理論和應(yīng)用視為同等重要而緊密相關(guān)。這句話(huà)的意思是指，理論和實(shí)踐同樣重要，理論要在實(shí)踐中證明。

　　星期天，我媽媽上班前叫我去買(mǎi)水果，要買(mǎi)蘋(píng)果、橘子和梨。我滿(mǎn)口答應(yīng)。正準(zhǔn)備拿錢(qián)時(shí)，猛然想起還沒(méi)問(wèn)單價(jià)，可回頭一看，媽媽早上班去了。我一個(gè)人去買(mǎi)水果，就怕買(mǎi)到便宜但質(zhì)量不好的。上次買(mǎi)回來(lái)兩個(gè)西瓜都是做過(guò)手腳的。這可怎么辦呢？

　　正當(dāng)我如同熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，突然一道靈光閃過(guò)，對(duì)了，我可以運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)求出單價(jià)啊！媽媽這幾次去買(mǎi)水果的事，我還依稀記得第一次，買(mǎi)回蘋(píng)果、橘子、梨各2千克，共用14元；次買(mǎi)回蘋(píng)果4千克、橘子3千克、梨2千克，共用21.5元；

　　第三次買(mǎi)回蘋(píng)果5千克、橘子4千克、梨2千克，共用26元。條件是有了，可怎樣解決，用什么方法解決這么復(fù)雜的題目？這幾次買(mǎi)水果的記錄中，未知量多，數(shù)量關(guān)系復(fù)雜，我坐在桌邊托著腦袋沉思。無(wú)意間，我想到了用消去法。消去法可以使復(fù)雜的題目變得比較簡(jiǎn)單。只要設(shè)法消去其中一個(gè)未知的量，這種方法離不開(kāi)比較，也叫做比較法。

　　如果用消去法，就先將數(shù)量關(guān)系式列出，先排列發(fā)現(xiàn)兩次都是2千克梨，先消去梨，用第二次的減第一次的：2千克蘋(píng)果＋1千克橘子＝7.5元，再用第三次的減去第二次的：1千克蘋(píng)果＋1千克橘子＝4.5元，再消去橘子，直接求出蘋(píng)果單價(jià)：7.5－4.5＝3（元），再求出橘子的單價(jià)4.5－3＝1.5元，梨的單價(jià)：14÷2－3－1.5＝2.5（元）。三種水果的單價(jià)一下子就出來(lái)了，我順利完成了媽媽的任務(wù)，也得到了一個(gè)啟示：數(shù)學(xué)不僅能用在課堂上，也可以應(yīng)用到實(shí)踐生活中。

閱讀與作文 篇4

　　帶一卷書(shū)，走十里路，選一個(gè)清靜地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去。

　　徐志摩

　　閱讀，濃香深沉，如飲醇酒；含蓄雋永，如品香茗，濃淡自得，滋味悠長(zhǎng)。一路與閱讀同行，樂(lè)在其中。

　　啟一個(gè)瑰麗世界

　　幼時(shí)，童話(huà)是我的一切。封面、書(shū)中繪著各種有趣的圖案，似乎捕捉了世間最美好、明亮的色彩，一下子綻放在眼前。我似是一腳踏入了兔子洞，眼前開(kāi)啟了一個(gè)瑰麗的世界。

　　當(dāng)灰姑娘滌去臉上的煤灰，挽起滿(mǎn)頭熠熠的金發(fā)，一顆心會(huì)被她的魅力震顫。當(dāng)她足履水晶鞋，裙擺蕩漾，王子握起她嬌小的手，一顆心又為她的幸福陶醉。

　　懵懂時(shí)，我晃著腳丫讀童話(huà)，它賦予了我對(duì)世界最初的感觀。漸漸地，我心中那顆閱讀的種子開(kāi)始萌發(fā)了。

　　捧一束智慧火炬

　　長(zhǎng)大些了，不再迷戀于童話(huà)。我與生俱來(lái)的好奇心，驅(qū)使我探索這世界。

　　于是，我的書(shū)櫥里又多了幾本厚厚的書(shū)。我跟隨《十萬(wàn)個(gè)為什么》的腳步，一步步探索大千世界的奧秘；跟隨法布爾的腳步，領(lǐng)略《昆蟲(chóng)記》里小昆蟲(chóng)身上的無(wú)窮樂(lè)趣；跟隨《唐詩(shī)三百首》的'腳步，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，在一行行碧綠的夢(mèng)幻中行走著，眉眼間便溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。我用眼睛領(lǐng)略字里行間的智慧火花，心中的空洞被知識(shí)塞滿(mǎn)。

　　很多時(shí)候，閱讀中有了心得，我能與大人們分享，仿佛一下子成長(zhǎng)了許多。我心中那棵閱讀的種子，日益長(zhǎng)高，成了一株小樹(shù)苗。

　　走一段靈魂旅途

　　現(xiàn)在的我正值青春，心中的情懷涌動(dòng)，開(kāi)始向文字的更深處漫溯。

　　我讀冰心、丁立梅、席慕容的文字，原來(lái)這世上竟有如此溫暖人心的文字，心境亦如陽(yáng)光在書(shū)本上鋪陳、流轉(zhuǎn)、跳躍、舞蹈，有著淡淡的香。

　　世上所謂美好的事物，大抵都如此，只安靜地住在自己的美好里，這才保存了它們的本性，留住了這個(gè)世界，最原始的天真。走在丁立梅的文字里，就像走在幸福的依戀里，走在最深的感動(dòng)里，連靈魂都被溫暖。

　　心中那棵閱讀的種子似已長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，我亦學(xué)會(huì)了給予和愛(ài)的快樂(lè)。

　　伴著指尖捻過(guò)書(shū)頁(yè)，那些見(jiàn)過(guò)的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的美，聽(tīng)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的雅，嗅過(guò)的沒(méi)嗅過(guò)的芳香，無(wú)一不落入腦海，匯入心泉，匯成如翡翠般動(dòng)人的心境。

　　一路與閱讀同行，樂(lè)在其中。

閱讀與作文 篇5

　　今天晚上，我和核桃妹妹約好了視頻見(jiàn)面。她遠(yuǎn)在美國(guó)田納西州，正是早晨，核桃妹妹剛剛睡醒。按照約定，我要給她朗讀一本書(shū)，她會(huì)給我看她最喜歡的玩具。

　　我問(wèn)她，想聽(tīng)什么故事，她睡眼蒙目龍地對(duì)我說(shuō)：“隨便！”我說(shuō)：“你知道的，我的私人圖書(shū)館里有你喜歡的書(shū)，可‘隨便’我沒(méi)有��！”

　　她“噌”地一下從床上爬起來(lái)，精神飽滿(mǎn)地說(shuō)：“我的意思是隨便啥書(shū)都行！好吧，哥哥你就讀我最喜歡的《小紅帽》吧�！�

　　于是，我就聲情并茂地讀起了《小紅帽》。雖然這個(gè)故事我小時(shí)候已經(jīng)聽(tīng)了好多遍，覺(jué)得有點(diǎn)傻傻的，可她卻專(zhuān)心地聽(tīng)著。不過(guò)，她開(kāi)心，我就開(kāi)心。我還不時(shí)加上動(dòng)作，逗得核桃妹妹一會(huì)兒哈哈笑，一會(huì)兒緊張又害怕。

　　我讀完了這本《小紅帽》，現(xiàn)在該核桃妹妹分享她最喜歡的玩具了！會(huì)是什么呢？好期待！她給我看的是史萊姆。咦？怎么看都是一堆橡皮泥呢？女生的世界我不懂，看她手舞足蹈地介紹，我也被逗樂(lè)了。

　　美好的時(shí)光總是短暫的。多虧了互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“神器”，不管現(xiàn)在的疫情有多嚴(yán)重，不管我和核桃妹妹相隔多遠(yuǎn)，我們都可以在網(wǎng)絡(luò)上見(jiàn)面！

閱讀與作文 篇6

　　這幾天的我的閱讀速度有些“瘋狂”了。從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，我已經(jīng)看完了《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》、《快樂(lè)王子》、《黑珍珠》、《夏洛的網(wǎng)》、《西頓動(dòng)物故事》、《七彩斑斕的翅膀》。這樣以至于在表格上每天填一本書(shū)還多一本書(shū)。

　　但是，鄭老師跟我們說(shuō)，看書(shū)看得快是好，但讀第二遍時(shí)都應(yīng)該帶著思考。

　　受到了這句話(huà)的啟發(fā)，我便帶著問(wèn)題把它們?cè)僮x了一遍，以下是我的問(wèn)題：

　　《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》：這些詩(shī)歌美在哪里?

　　《快樂(lè)王子》：這類(lèi)童話(huà)的風(fēng)格是什么？

　　《黑珍珠》：它僅僅是一部冒險(xiǎn)小說(shuō)嗎？

　　《夏洛的網(wǎng)》：它的精彩點(diǎn)在哪里？

　　《西頓動(dòng)物故事》：這種動(dòng)物小說(shuō)有什么特點(diǎn)？

　　《七彩斑斕的翅膀》：里面的故事好在哪里？

　　這種“細(xì)細(xì)品讀”還真讓我受益匪淺。這些問(wèn)題我都回答了出來(lái)，而且答案就在文中！

　　之前的“瘋狂閱讀”雖說(shuō)也對(duì)，但要切記，接下來(lái)還要“細(xì)細(xì)品讀”!