【必備】閱讀幸福作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的閱讀幸福作文3篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀幸福作文 篇1
“萬般皆下品，惟有讀書高�！痹陂喿x的過程中，我們能尋到黃金屋，找到顏如玉。我們能走進(jìn)眾多人的內(nèi)心，體會(huì)他們的苦與樂，了解這個(gè)社會(huì)上不同的人物。在這個(gè)過程中，我們會(huì)十分快樂，十分幸福，十分滿足。
拾來一篇短小精致的詩(shī)歌，體會(huì)愛與美的真諦。一篇篇精美的詩(shī)歌，美得好像那落日散開的點(diǎn)點(diǎn)晚霞。詩(shī)歌的美是永恒的美，我們?cè)陂喿x詩(shī)歌的同時(shí)，也領(lǐng)略了世間的愛和美，收獲了閱讀詩(shī)歌所帶來的幸福。
偶然遇見那古樸的詩(shī)詞，似聞到了那典雅的檀木香。那從古代捎來的詩(shī)篇似久釀的古酒一般滿含著厚重的香氣。詩(shī)人的不羈，詩(shī)人的粗?jǐn)U，詩(shī)人的豪放都濃縮在那古色古香的詩(shī)詞中�！疤焐也谋赜杏谩崩畎椎淖孕帕钗覀兙囱�；“自是一江春水向東流”李煜對(duì)故國(guó)的無限惋惜被這一江春水送往遠(yuǎn)方；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜榈囊曀廊鐨w將成為歷史上不朽的絕唱！回首一幕幕，雖然這濃厚的歷史氣息有些沉重，但是足以證明詩(shī)人們心中那股豪氣伴隨著時(shí)間流轉(zhuǎn)千年輪回到了現(xiàn)在，直至影響了我們。我們體味到了詩(shī)人心中的豪氣和不羈，我們也同樣收獲了閱讀古詩(shī)所帶給我們的幸福！
長(zhǎng)篇小說讓我們?cè)诠沤裰型獾氖澜缋飦砘赜问�。那個(gè)純真的小女孩“海蒂”，用自己的一言一行感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。那個(gè)歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)終于取得真經(jīng)的`“師徒四人”，憑借著自己的不懈努力終于修成了正果。那個(gè)化蝶雙飛的“梁祝”，因?yàn)閻圩屗麄冸y舍難分，最后化為穿花蛺蝶紛飛于花叢山谷之間，結(jié)局凄美但卻令人感動(dòng)閱讀小說，讓我們明白了只要堅(jiān)持不懈就可以取得成功，樂觀自信也可以感染別人，為了愛要大膽的去追求從中，也收獲了閱讀小說的幸福。
閱讀，可以沖是我們的生活和心靈，可以讓我們了解書中的所帶給我們的一切�！案褂性�(shī)書氣自華”，我們收獲了眾多感動(dòng)和快樂。更重要的是，我們從閱讀中找到了屬于我們的那一份幸福！
閱讀幸福作文 篇2
如果你是一棵小樹，你的成長(zhǎng)需要陽光雨露，如果你是一只小鳥，你的成長(zhǎng)需要媽媽呵護(hù)。可是，你知道嗎？我們的精神成長(zhǎng)需要什么？
人們常說：“書是人類的精神食糧�！备郀柣f：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@些話看似平常，可是，其中都包含著一個(gè)真理：人的精神成長(zhǎng)，離不開書！
讀一些天真夢(mèng)幻的童話，我具有奇特的想象力，心靈也變得純真而爛漫；讀一些典雅凝重的歷史書，我會(huì)有智慧的頭腦，思維也變得理智而清晰；讀一些耐人咀嚼的唐詩(shī)宋詞，我仿佛同圣賢哲人對(duì)話，或婉約，或豪放；讀一些高尚深刻的中外名著，我和書中的人物一起經(jīng)歷背歡離合，體驗(yàn)著喜怒哀樂，享受著一次精神的盛宴……
我閱讀，我感動(dòng)。手捧一卷好書，如品珍肴，如品佳釀，如癡如醉。因?yàn)殚喿x，我對(duì)生活中的每一刻都充滿感恩。因?yàn)殚喿x，我感到生命在愉快的無限延伸。是閱讀給予了我第二個(gè)靈魂，學(xué)習(xí)之魂。
我閱讀，我充實(shí)。勤讀必然增長(zhǎng)知識(shí)，促我思考。當(dāng)我運(yùn)筆如風(fēng)，妙思泉涌的時(shí)候，我深深感謝閱讀的滋養(yǎng)。
我閱讀，我成長(zhǎng)。閱讀伴我一路走來，我感慨光陰總是彈指一揮間，而自己還有無數(shù)遺憾。我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，那是由于閱讀讓我的心智逐漸成熟，逐漸升華。
就是因?yàn)殚喿x，讓我在成長(zhǎng)的過程中取得優(yōu)異的成績(jī)，如：三年級(jí)時(shí)獲得年級(jí)作文競(jìng)賽第一名。四年級(jí)時(shí)，參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競(jìng)賽時(shí)，榜上有名。歷次的作文還被老師作為范文在班上朗讀，得到了同學(xué)們對(duì)我的贊許。
閱讀，沒有界限。我想讀，我愛讀，我要讀，我能讀。我想不止是我。一個(gè)愛學(xué)，好學(xué)，能學(xué)，要學(xué)的人都喜歡閱讀。我的讀書生活中有苦，有甜，但有書本陪著我，伴著我，再苦也是甜。
剛懂事的我拿起一本書就不想放下，到現(xiàn)在，我也沒有放過她。我想讓這個(gè)閱讀的“包袱”伴我一生。有了她，我就不會(huì)覺得孤單，不會(huì)覺得人生的空虛。
讀書使我快樂，讀書伴我成長(zhǎng)，知識(shí)是無窮的，學(xué)無止境，相信每個(gè)人都會(huì)明白，但更重要的是在無止境中去學(xué)習(xí)，去追求。
暑往冬來，歲月如歌。我想和大家一起——閱讀著，幸福著！
閱讀幸福作文 篇3
今天，我有幸參加了在鄭東新區(qū)金融大酒店，舉行的校訊通第九屆“書香班級(jí)” 頒獎(jiǎng)暨“學(xué)校閱讀實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)”研討會(huì)，受益匪淺。
上午頒獎(jiǎng)會(huì)的開幕式上，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致辭以后，張碩果老師代表評(píng)委老師發(fā)言，她說得真好：“尋找自己生命成長(zhǎng)的密碼，發(fā)現(xiàn)屬于自己的真正書籍，尤其是在閱讀的黃金時(shí)期——小學(xué)階段，這種意識(shí)必須強(qiáng)化。孩子們?cè)陂喿x中不僅積累著語言，而且借助語言的豐富構(gòu)建屬于自己的精神世界，發(fā)現(xiàn)世界的奇妙，發(fā)現(xiàn)生命的意義。”張老師發(fā)言之后，我們的學(xué)生朗誦了朱自清的散文《春》，為頒獎(jiǎng)會(huì)助興。
孩子們演出完畢，退場(chǎng)時(shí)，正好遇到薛瑞萍老師，我和孩子們就與薛瑞萍老師合影留念。之后，孟素琴老師給我們的孩子拍照了，我們也與孟老師合影留念。
頒獎(jiǎng)會(huì)上，無論“閱讀金牌天使”“小小數(shù)學(xué)家”“小小科學(xué)家”“英語達(dá)人”“書香家庭”“啟明星”“書香班級(jí)”等等，每個(gè)獲獎(jiǎng)人都從心頭流露出無盡的幸福。
下午，我參加了“學(xué)校閱讀實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)”研討會(huì)，薛瑞萍老師說道：“學(xué)校要為學(xué)生選擇《日有所誦》等正規(guī)的閱讀教材�！叭沼兴b”詩(shī)歌每天五分鐘，三遍即可；詩(shī)歌是完整的，不能擇出字詞來；真正的詩(shī)歌閱讀不用用課件。”她還講道，“讀書不應(yīng)是一種課型，給孩子適合自己讀的閱讀材料。如，一年級(jí)‘兒歌’、二年級(jí)‘童詩(shī)’、三年級(jí)‘古詩(shī)詞’、四年級(jí)‘現(xiàn)代詩(shī)’、五年級(jí)‘誦讀《論語》’。給學(xué)生閱讀的優(yōu)質(zhì)：寬松的環(huán)境、好的材料、老師沉靜也就是少講。如果想讓學(xué)生，那么老師先做到天天些。”另外，薛瑞萍老師還吟誦了《長(zhǎng)歌行》呢，很是動(dòng)情。
王林博士說道：“學(xué)校的活動(dòng)有限，課外閱讀課內(nèi)化、課程化�！贬槍�(duì)劉惠臻的“怎樣提高課堂閱讀能力呢？”王博士回答：“一是課內(nèi)課快讀，二是引入課外教材�！� 另外，他對(duì)于詩(shī)歌閱讀教學(xué)有著自己的見解，他認(rèn)為：一首小詩(shī)《風(fēng)》，15分鐘時(shí)間就夠用了，課堂上剩余的大量時(shí)間，會(huì)補(bǔ)充很多《風(fēng)》的內(nèi)容（詩(shī)句、繪本）；他會(huì)教學(xué)生“閱讀”——把孩子放在詩(shī)歌的前面，老師應(yīng)是孩子閱讀的教練；應(yīng)教會(huì)學(xué)生閱讀的策略。最后，王博士說：“快樂閱讀。老師要多讀童話書，找到書中柔軟心靈的感覺；找與學(xué)生溝通的心靈密碼；推薦了《做人的故事》《閱讀的力量》《雞皮疙瘩》�！�
劉肖老師談到了：1.某一學(xué)校處處充滿書香的環(huán)境布置很是好；2.獎(jiǎng)勵(lì)書票與優(yōu)先看自己喜歡的圖書，這是一種好的激勵(lì)學(xué)生閱讀的方法；3.濮陽侯長(zhǎng)纓老師班的學(xué)生，一年排了長(zhǎng)篇課本劇《人鴉》，很有創(chuàng)意；4.讀書興趣化、課程化；5.詩(shī)歌應(yīng)是感受的，不用分析，就是讀。
最后，新密的李校長(zhǎng)分享了她的新學(xué)校閱讀設(shè)想，很是美好。
總之，今天我上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)，與薛老師、孟老師及博友和校訊通的工作人員進(jìn)行了交流。另外，我受益最大的是：課內(nèi)閱讀要用盡量少的時(shí)間盡快講完，而后進(jìn)行大量的補(bǔ)充閱讀即課外閱讀；課外閱讀課內(nèi)化、課程化；詩(shī)歌要多讀多悟，整體感受（不要拆開來分析）；快樂閱讀。
聽了專家的介紹，我知道了王林、袁曉峰、圖圖等所讀的兒童讀物很多很多。另外，讓學(xué)生閱讀的書籍，老師必須先要閱讀。
我了解到，現(xiàn)在越來越多的學(xué)校校長(zhǎng)很重視閱讀，很多老師也很重視閱讀，這是多么喜人的景象��！另外，學(xué)校的書香氛圍越來越濃，這是幸福的舉措�。�
最偉大的民族，是愛讀書的民族。愛讀書的國(guó)家是有希望的國(guó)家。愿我們的國(guó)人都愛讀書，愿我們的民族更加智慧，愿我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大！
閱讀，播下幸福的種子；悅讀，書寫歡樂的音符。
今天，真是閱讀人的幸福聚會(huì)啊！
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