關(guān)于閱讀作文(精選31篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的閱讀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
閱讀作文 篇1
暑假來(lái)了,你除了去外面旅游,在家里,都會(huì)干些什么呢?看電視,玩電腦,還是做暑假作業(yè)?我最喜歡的就數(shù)看書了!
現(xiàn)在,我特別喜歡在下午閱讀:做在座椅上,旁邊放著一杯茶,享受著從窗外透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光。然后,輕輕翻開(kāi)書,細(xì)細(xì)品味書中的故事,是多么愜意!~當(dāng)然了,如果我看的書不同,那泡的茶也有所不同了。如果是黃春華的成長(zhǎng)故事《楊梅》,那我就為自己泡一杯檸檬茶,讓我去代替主人公楊梅,去體驗(yàn)她的成長(zhǎng)經(jīng)歷;如果是充滿愛(ài):母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)等令人感動(dòng)的故事,那我就泡一杯牛奶,讓牛奶去融化愛(ài),讓愛(ài)流進(jìn)我的心;但如果是像《三國(guó)演義》類的戰(zhàn)爭(zhēng)篇呢,我就倒一杯白開(kāi)水,讓白開(kāi)水去沖洗頭腦,來(lái)感受長(zhǎng)篇小說(shuō)的精彩瞬間…
但如果你說(shuō)你會(huì)看書?墒恰D闶窃趺纯磿哪?!
我呀,是邊看書邊積累優(yōu)美而精彩的詞語(yǔ)、句子、段落的。等到?jīng)]事情的時(shí)候,拿它來(lái)消磨時(shí)間,順便學(xué)一學(xué)其他作家的絕妙寫作方法。我覺(jué)得吧,玩電腦還不如看書,因?yàn)樗苌钊肴藗兊男撵`,去打動(dòng)你,像個(gè)精靈一樣來(lái)幫助你。
閱讀是快樂(lè)的,讓它進(jìn)入你的身體,去融化你的心靈,即使在大雪紛飛的冬天,也會(huì)有一股暖流流進(jìn)你的心里。
閱讀作文 篇2
我在浩瀚的書海里遨游,三千扁舟,只摘取一葉小艇,駛出我人生的軌跡。
雖然我是如此渺小,可我始終不會(huì)放棄我內(nèi)心的愿望,是那樣一股信念,支撐著我,以致于我近乎癡迷于文學(xué)。
是你——名著。
你是我心中的日與月,你給我清風(fēng)明月,你教會(huì)我悲慘世界里的紅與黑,你帶給我傲慢與偏見(jiàn)的對(duì)與錯(cuò),你告訴我鋼鐵是怎樣煉成的。我在你的庇護(hù)下慢慢成長(zhǎng),你讓我的意志如野草般頑強(qiáng)。
我是如此慶幸,我的心里一直有你為伴。我看見(jiàn)保爾不屈的靈魂在槍林彈雨中傲然穿行,我看見(jiàn)海倫那雙深埋著智慧的眼睛釋放出無(wú)限光明,我看見(jiàn)貝多芬緊握在手中的指揮棒依然揮舞著美妙的旋律,我看見(jiàn)魯迅的故鄉(xiāng)沸騰著炙熱鮮紅的血液。
我驚嘆于三國(guó)演義中群雄逐鹿的壯志豪情,也會(huì)感嘆大觀園里兒女情長(zhǎng)的哀怨離愁;我站在梁山頂上跟隨綠林好漢馳騁沙場(chǎng),我立于水簾洞中看唐僧師徒四人造化眾生。
我不會(huì)忘記,我的童年,就連夢(mèng)中都彌漫著卷卷書香的天堂,樸素而又絢麗。然而阿廖沙的童年,卻是一片看不見(jiàn)太陽(yáng)的地獄。那是一個(gè)比黑面包還要黑的世界,人性的丑惡在這里鮮活的上演著,偷盜、劫掠、奴役、暴力……人們每天從槍聲中驚醒,又在槍聲中沉沉的睡去。當(dāng)棍棒無(wú)情地打在阿廖沙的身上,錐心的疼痛摻雜著冰冷的絕望,鋪天蓋地的蔓延開(kāi)來(lái)。他努力想尋求光明,想從黑暗的現(xiàn)實(shí)中得到解脫,可是光明啊——
你在何方?你是否比外祖母還要溫暖人心?他的外祖母,擁有天使般純潔的面孔,擁有微風(fēng)般和煦的微笑。她如一盞明燈,照亮阿廖沙幼小孤獨(dú)的心扉,她如一汪清水,洗滌阿廖沙血液里的污垢。那一聲聲親切的乳名,始終包含著讓人不得不揚(yáng)起嘴角的熱情,使他有理由走向光明。那是他永遠(yuǎn)懷念的童年,一個(gè)痛并快樂(lè)著的的童年……
身邊濺起的朵朵浪花,已然打翻我前進(jìn)的小船。我從古今一切偉大的思想中醒來(lái),卻好似沉入無(wú)邊際的深淵。漫天的文字將我掩埋,但我仍然能感受到心中那股強(qiáng)大的能量。我雖渺小,我卻存在。
因?yàn)椤议喿x,我存在。
閱讀作文 篇3
前庭院,后花園。
不懂雅的人家,屋前屋后光禿禿的,或許有幾棵草幾棵樹點(diǎn)綴一下,但終究算不上雅;若是懂半雅的人家,屋前必有前庭院,院子里栽幾棵果樹,養(yǎng)幾盆奇花異草,或許木架上再纏繞著幾株青藤,那肯定有半分雅性的;但是懂得全雅的人家,屋后一定有后花園,凡大雅之人都愿意栽幾株青竹,依在墻角落,風(fēng)一起,竹一抖,瑟瑟之清音如浸耳際,到了秋季,風(fēng)清月白的晚上,天上灑下月光來(lái),那后花園絕對(duì)可以雅得泌出詩(shī)來(lái)。
魯四爺是個(gè)懂全雅的人,他的后花園,便有這般的好處,幾十年如一日。
老屋子更新成新屋子,老前庭院更新成新前庭院,后花園還是后花園,六十年前的怎么樣子,六十年后還是怎么樣子。
后花園的幾株青竹,終年碧綠,這是上等的好竹,魯四爺走南闖北很多年,在四川綿陽(yáng)覓得這好竹,悄悄地運(yùn)回來(lái),栽在后花園,依墻而立,很是清秀。
這上等的好竹有個(gè)怪異的名字叫做“鬼竹”,過(guò)去迷信的說(shuō)法,就是鬼常來(lái)此竹間休憩賞月,由此可見(jiàn),這竹連鬼都愿意親近。
鬼竹的好處極多,它極為耐土,不像其他竹子?jì)少F,移了故土,就不易長(zhǎng)開(kāi)。
鬼竹不一般,它天生耐土,什么黃土紅土黑土,它都長(zhǎng)得好,長(zhǎng)得盛,即便在氣候惡劣的大西北,鬼竹照樣亭亭玉立綠盈四季。
老早的說(shuō)法,歷朝歷代的皇宮后院都愿意栽培這樣的好竹子,一來(lái)觀賞,二來(lái)飾幽,三來(lái)攬?jiān),夜空一旦有了月照,這鬼竹仿佛施了魔法,把月光攬攏懷中,讓月光散不開(kāi)溢不遠(yuǎn),月亮宛如掛在竹上一般,絲綢一樣的風(fēng)雅,所以就有了另一個(gè)很雅的名字——“月竹”。
魯四爺很歡喜月竹,這后花園若無(wú)月竹的點(diǎn)綴,它的清幽,它的清秀,它的清雅,就會(huì)大打折扣。
人可以衰,而月竹不易衰,只是竹身有了些粗,但絕不會(huì)太粗,頂多有三根指頭那般粗,太粗了過(guò)于厚實(shí),太細(xì)了過(guò)于纖弱,就那般好好的,如美人的細(xì)腰一樣,因此有些粗這不妨礙它的清秀。
它高高的直直的,上面不是掛太陽(yáng)就是掛月亮,陽(yáng)光如火地暖過(guò),月光如水地瀅過(guò),月竹似美人掩羞而過(guò),清風(fēng)過(guò)處,似乎在盈盈歡笑,又好像窈窕淑女竊竊私語(yǔ)。
白天是很難看出后花園的清幽,它的清幽在夜晚,更在秋季的月朗清照的夜晚,到了靜處,月光灑出來(lái),踩著碎步悄悄地移過(guò)來(lái),這時(shí)它就不舍得走了,月竹的綠葉子有些稀稀疏疏的,有些密密匝匝的,這就好了,這仿佛靜山的清泉,一潭清碧的綠水,有深亦有淺,深中必有深綠,淺中必有淺綠,那抖動(dòng)的綠意一下子化開(kāi)了,濃的淡的撲在容顏上,極為清爽。
這可不是么,月竹也是這般的深淺濃淡,它逗著月光,挽著月光,沒(méi)來(lái)由地觸它一下,或者親它一下,只一下,也讓月光留戀不已,都有些醉了。
月光不再嬌柔了,不再矜持了,它就愿意貼在月竹的懷中,放肆地撒嬌著,快活地吟唱著,月竹就任它放肆。
月竹有它美人般的柔情,有了柔情有時(shí)候就容易傷懷,是不是遠(yuǎn)離故土的一聲哀怨呢,還是自古多情的點(diǎn)滴的心傷呢,月竹有沒(méi)有自顧自地流下清淚,沒(méi)有人知道,即便連月光也不曉得。
春季的月竹,魯四爺總覺(jué)得有些不相適宜,外面春光明媚萬(wàn)紫千紅,前庭院的花草開(kāi)得極活躍,招蜂惹蝶,引燕誘雀,極為熱鬧,熱鬧歸它們的,后花園的月竹卻有些了寂寞,它還是有碎碎的綠影,漠漠的情愫,月竹本不需熱鬧,太熱鬧容易弄破了清雅,就好像鄰家一個(gè)碧玉般的恬靜女子,一旦熱鬧了起來(lái),就顯得不像話。
所以月竹就不顯擺,前庭院的花草再怎么熱鬧,再怎么香溢滿院,它也不吵不鬧,安安靜靜地立著,悄無(wú)聲息地等待著什么?它在等待夏季么?不是的,夏季是蟬的天堂,是樹的世界,茂盛的樹濃濃密密,幾只蟬悠閑地躲在里面,哼哼唱唱的,陽(yáng)光灼熱的白天,月竹是溫和的,它的蔭下卻有了一絲涼意,這不比樹的蔭下的涼意,這種涼意是悠長(zhǎng)的,是去暑的良藥,魯四爺是歡喜夏季里這一片月竹下的清涼的,在這里品銘讀書,很有趣味。
到了深夜,月竹有了它的溫柔,還是夏蟲秋蟲,它都是愿意聆聽(tīng)的,夏蟲的清亮,還是秋蟲的纏綿,都會(huì)讓月竹有了片刻的愉悅,這是藏在深處的,不易透出來(lái)。
秋去冬來(lái),寒風(fēng)颯颯而起,有了一種凜然的狀態(tài),天下萬(wàn)物枯萎,呈一派灰色,唯那月竹的綠意最為惹人眼目,它輔灑開(kāi)來(lái),把綠意蕩漾起來(lái),與天地同享,月竹這是一點(diǎn)也不小氣,它知道春季一來(lái),它便收斂起自己的豪情,把自己的溫柔藏在深處,不讓天地去讀。
臘月之時(shí),風(fēng)緊了些,便飄起一場(chǎng)老大的雪,可是雪中還有月竹的美呢,到了第二天雪停日照時(shí),來(lái)后花園一瞧,你眼睛就要呆了,月竹的美便在這時(shí)展現(xiàn)出來(lái),它把最美的雪給留住了,一副雪中月竹圖讓你在寒冷中驚喜萬(wàn)分,它根本無(wú)需什么裝飾,它就那么自然,那么清雅。
六十年來(lái),后花園沒(méi)有變,月竹一直沒(méi)有變,它們相互依偎著,悄悄地說(shuō)著話。
后花園有它的胸懷,月竹有它的溫柔,兩處情意相生,托起了一段綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)的故事。
魯四爺盡管老去,可是他的月竹還青春著,這足以讓魯四爺?shù)男囊惨恢鼻啻褐?/p>
閱讀作文 篇4
我始終覺(jué)得,人,一生下來(lái)就和書有著不解之緣。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得,存在于世間的萬(wàn)事萬(wàn)物,雖然都有自己的特色,卻沒(méi)有哪一種東西能比得上書籍的魅力。
一本好書,可以超越時(shí)空的限制,可以抵御外界的侵襲,更能夠給絕望中的你最大的安慰。這,我們習(xí)慣于把它叫做書籍的力量。就像一顆最閃爍的星星照耀夜空,也如一彎最澄澈的明月倒影湖面,閱讀,就是這般有意思的活動(dòng),只要愛(ài)閱讀,在冥冥之中,我們就能在書中得到改變,漸漸地卸下滿身的浮躁和不滿,真正融入到這個(gè)美麗的世界。
到那時(shí),你不再會(huì)抱怨,你會(huì)衷心地贊美著:世界,如此美妙!
記得最開(kāi)始的我并不是特別鐘情于閱讀,那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我和同桌打賭贏了,同桌沒(méi)有其他好東西,但是她給了我一本看上去有些破舊的書。
“別小看它,里面的好多故事都特別感人!不看你就會(huì)后悔的!”我半信半疑地接過(guò)書,撫摸著那揉皺的紙張。幾天后,我真的愛(ài)上了這本書。里面的一個(gè)個(gè)故事都是那樣迷人,深深吸引著我的心。明明沒(méi)有華麗的詞藻的點(diǎn)綴,可我就是心甘情愿,仿佛著魔似的一遍遍扎進(jìn)去閱讀,如癡如醉。
就是從那一刻開(kāi)始,我真正和閱讀走在一起。
以后的日子里,我開(kāi)始大量廣泛地閱讀自己所能接觸到的所有書籍,也真正充實(shí)了自己的年少時(shí)光!遏斮e遜漂流記》,它讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)僅憑一己之力卻在絕望的孤島上生活了數(shù)年之久的了不起的大人物;《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》它讓我懂得了:探險(xiǎn)是每個(gè)孩子的天性和自由,我們只有在探險(xiǎn)中學(xué)會(huì)勇敢,才能感到生活的精彩;《駱駝祥子》則更是令我難以忘懷,為了買一輛屬于自己的車而不斷努力的祥子,是我所敬佩的,而經(jīng)歷了絕望的打擊而墮落下去、一蹶不振的祥子,卻成了一個(gè)行尸走肉,這樣的他是我所瞧不起的!我,在閱讀中瘋狂地汲取營(yíng)養(yǎng),也收獲著屬于自己的陽(yáng)光。
所以,我要大聲呼喊:閱讀的滋味,妙不可言!
閱讀作文 篇5
小時(shí)候?qū)母拍钍悄:,沒(méi)有輪廓的。只知道書中有幸福的生活,有甜甜的糖果。至于書香更是百思不得其解,曾捧著爸爸厚厚的舊書聞了好久,那味道沒(méi)有美酒的凜冽,沒(méi)有花兒的芬芳,沒(méi)有蛋糕的甜美,發(fā)黃的扉頁(yè)間伴著一股陳腐的氣息。怎能謂其香?
輕扣光陰,悄無(wú)聲息的,我就這樣長(zhǎng)大了。命運(yùn)的千回百轉(zhuǎn)讓我走進(jìn)了一個(gè)擁有濃厚文化沉淀的城市——寧波。這里書香在肆意地流淌;文化在火熱地碰撞;歷史在不斷地涌現(xiàn)……從數(shù)百年前的天一閣到新世紀(jì)的書城,赫然屹立著散發(fā)著濃郁的書卷香。帶著歷史的天一閣,吸引著大學(xué)者和熱愛(ài)書的人們,從黃宗羲的悄然登樓到余秋雨風(fēng)雨中的拜訪,然后深情地寫下的《風(fēng)雨天一閣》。將這股凌亂甚至殘缺的書香從遙遠(yuǎn)的清代一直吹刮到我的心中。我就在這兒開(kāi)始了對(duì)書的深情摯愛(ài)。
如饑似渴,手不釋卷,漸漸的圖書館成了我最愛(ài)去的地方。每到一個(gè)地方我都會(huì)先搞清楚圖書館的位置,只有這樣我似乎才擁有了安全感。到了寧波你會(huì)發(fā)現(xiàn)這兒簡(jiǎn)直就是一個(gè)大書庫(kù),幾乎每個(gè)社區(qū)都有自己的圖書館,但是這些圖書館又有一些不同的地方,它們都在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行了聯(lián)網(wǎng),一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)像千年大樹的根系一樣,復(fù)雜然而脈絡(luò)清晰,順著它仿佛就能看到生命的閃光點(diǎn)。雖然網(wǎng)上借書方便,可是我還是喜歡踱步在書的海洋中,喜歡抽絲剝繭的尋找書中的花朵,貪婪的吸取著書中人性的芳香,仔仔細(xì)細(xì)地將它捧在手心中。
暮色四合,夜已深沉。走在幽靜的月湖小路中,一面聽(tīng)著風(fēng)訴說(shuō)城市的過(guò)往,一面看著水演繹生命的輪回。月湖曾是浙東學(xué)術(shù)文化中心,四明學(xué)派的起源地,站在這里一股暗流在湖心深處漸漸四散開(kāi)來(lái),在濃重的水霧中凸顯的十分怪異,我輕輕的揮揮手撥開(kāi)霧氣,暗流直逼而來(lái),和我的血液交流著,互相融合。這股暗流是什么?是狂客隱居,賀知章鄉(xiāng)情切切;是學(xué)士游湖,司馬光詩(shī)興濃濃;是荊公執(zhí)教,王安石書聲瑯瑯;還是奇才修志,全祖望史筆悠悠。不清楚,不明了,也不想再去琢磨,只是祈求能讓我沉浸在這濃濃的書香中,墨香里。
月似嬋娟,燈火輝煌。萬(wàn)家團(tuán)圓的時(shí)刻,咬一口熱氣騰騰的寧波湯圓,你是否有一種淡淡的憂傷,那說(shuō)明你被那小小的湯圓所感動(dòng)了。你問(wèn)我為什么?因?yàn)槟鞘菍幉珗A中包進(jìn)了“每逢佳節(jié)倍思親”的想念,“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”的溫馨,“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好夙愿。也只有那濃濃書卷味的寧波才能包出這感動(dòng)你的湯圓吧!
我在這文化的集散地中成長(zhǎng),讀著這方小小的鄉(xiāng)土孕育出的文化人寫出的文字,學(xué)習(xí)著豁達(dá),學(xué)習(xí)著謙遜,學(xué)習(xí)著向上的精神;讀著它容納、吸收進(jìn)來(lái)的書籍,學(xué)習(xí)著思考的魅力,學(xué)習(xí)著銳利的辨析,學(xué)習(xí)著悠悠歷史的進(jìn)程。讀著它承載的文明,學(xué)習(xí)著“老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼”,學(xué)習(xí)著勤儉節(jié)約,學(xué)習(xí)著愛(ài)護(hù)公物。
走在寧波的每一個(gè)角落都會(huì)呼吸到它緘默沉淀的書香,它不張揚(yáng),不放縱,它在沉默中熏陶著每一個(gè)生活在寧波的人。在這里你不會(huì)寂寞,不會(huì)孤獨(dú)因?yàn)闀闩惆椤?/p>
閱讀作文 篇6
“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)……”一口稚嫩純凈的聲音,一個(gè)扎著小辮的女孩,正捧著一本唐詩(shī)集,搖頭晃腦、興趣盎然地誦讀!短圃(shī)三百首》就是我與摯友的第一次相遇。它讓我第一次品嘗到閱讀的樂(lè)趣,并深深為它的魅力所折服,一字一句,開(kāi)啟了一生的閱讀之旅。
稍長(zhǎng)大些,我開(kāi)始沉醉于童話世界,那個(gè)有著善良公主和邪惡女巫的王國(guó),那個(gè)令我做夢(mèng)都向往的地方!陡窳滞挕贰兑了髟⒀浴贰兑磺Я阋灰埂范际俏易钫滟F的回憶,引人入勝的情節(jié)總是牢牢地勾住我的心,我感悟到世間的真善美,懂得了許多看似簡(jiǎn)單實(shí)則受益終生的道理,不知不覺(jué)在心里播下了愛(ài)的種子。
書一天天地讀,生活一天天地過(guò),在茫茫書海的不斷探索中,我遇見(jiàn)了許多,收獲了許多值得珍藏于心的財(cái)富。
閱讀,給我?guī)?lái)樂(lè)趣。我會(huì)為一個(gè)故事跌宕起伏、險(xiǎn)象環(huán)生的情節(jié)而久久沉醉其中,急不可耐地想知曉主人公的命運(yùn)走向;我會(huì)為主人公的一舉一動(dòng)而牽腸掛肚,去身臨其境地感受他的喜怒與哀樂(lè)、糾結(jié)與彷徨;我會(huì)在許許多多的人物形象上捕捉到自己的影子,感悟不同生命之間的交織碰撞……
閱讀,給我?guī)?lái)知識(shí)。打開(kāi)一本書,似是打開(kāi)了通往另一個(gè)世界的大門,我恣意穿梭于時(shí)空隧道之間。讀歷史,我詢問(wèn)秦始皇他如何吞并六國(guó)、一統(tǒng)天下;和漢武帝討論后代外戚宦官政權(quán)交替的問(wèn)題;采訪唐玄宗他如何看待安史之亂……讀地理,我漂移于南北兩極之間,一睹“海洋之舟”企鵝和“極地之王”北極熊的風(fēng)采;我去到撒哈拉沙漠,看到另一番塞外奇景;我來(lái)到東非大裂谷,感受地球最深的傷痛……
閱讀,給我?guī)?lái)成長(zhǎng)。讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》,我感悟到人生的平仄曲折,也知道每個(gè)靈魂都是平等的,都有其芬芳與美麗;讀《定風(fēng)波》,我看到了陰晴不定的生活,也悟出了“寒不凍心跳,風(fēng)不散笑容”的內(nèi)涵;讀《查令十字街84號(hào)》,我見(jiàn)證了飛越大西洋的紙間情緣,被這“天涯若比鄰”的友情深深打動(dòng)……
每每遇到關(guān)鍵抉擇、躊躇不前時(shí);每每陷入痛苦惆悵、無(wú)力前進(jìn)時(shí);每每遭受挫折磨難、似有退縮時(shí)……書,總是最好的答案。木心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“凡是令我傾心的書,都分辨不清是我在理解它呢,還是它在理解我呢!睕](méi)錯(cuò),翻開(kāi)書籍,總有一股力量輕柔地揭開(kāi)內(nèi)心深處的面紗,撫摸著一些難以言表的傷疤、治愈著一些深入骨髓的傷痛,好似與母親的促膝長(zhǎng)談溫潤(rùn)了黯淡的內(nèi)心。
讀未見(jiàn)書,如得良友;讀已見(jiàn)書,似逢故人。閱讀,使我獲得一種生命寬廣的愉悅感,使凝視著一片廣袤無(wú)邊的凈土。閱讀之旅,是成長(zhǎng)之旅,亦是人生之旅、生命之旅。漫漫長(zhǎng)路,背一包行囊,捧一冊(cè)書卷,向著充滿荊棘和鮮花的未來(lái)前行吧!
閱讀作文 篇7
又來(lái)到書桌前,臺(tái)燈將縷縷燈光灑在書面上。桌上一杯清茗還氤氳著白霧,散發(fā)出幽幽的清香。
坐下翻開(kāi)厚厚的書卷,看著杯中的霧氣在空氣中升騰,心靈彷佛也被升華了。
靜下心來(lái),翻開(kāi)第一頁(yè)。他腰懸酒壺,仗劍行天下。后人贊他“筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神”她豈是凡人?幾經(jīng)坎坷入京。他高呼“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”成了御前文人?尚诨实壑辉谟醒排d,要搏紅顏一笑時(shí),才會(huì)一起他“酒中仙”。這時(shí)的他身處朱紅宮墻下,紅花綠葉中,“云想衣裳花想容,春風(fēng)拂檻露華濃”筆墨下盡顯奢華。可他本是楚狂人,深宮終不是他的居所,官場(chǎng)終不是他的歸宿。他是俠,是仙,又豈會(huì)留戀于凡間?他去,帶著一身傲骨。
翻過(guò)一頁(yè),這頁(yè)有萬(wàn)千愁緒。千絲萬(wàn)縷凝成了你,偉大女詞人——李清照。你曾有過(guò)“興盡晚回舟,誤入藕花深處”的閑情逸致,也曾有過(guò)“云髻斜簪,徒要教郎比并看”的細(xì)膩情懷?赡憬K究只是一介弱女子,沒(méi)能承受住喪夫之痛,國(guó)家殘破。各種痛苦與哀愁錯(cuò)綜復(fù)雜,混凝交織!斑@次第,怎一個(gè)愁字了得!”
一頁(yè)《紅樓夢(mèng)》,昔日大觀園,不知刻在多少人心頭。寶黛戀,《葬花吟》,不知留在多少人心中!皣@人間,美中不足今方信”,悲劇是被血淚澆鑄而成的另一種絢爛。繁華奢靡的大觀園一夜間蕭索破敗。不由感慨,紅樓夢(mèng),夢(mèng)紅樓,是夢(mèng),終會(huì)醒……
不知何時(shí)已被書帶走,漫步于歷史的長(zhǎng)河,諦聽(tīng)生命的脈搏,咀嚼塵世的悲涼;沉醉于文學(xué)的圣地,詩(shī)情畫意溢滿其間;享受與先賢的對(duì)話,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。
心隨作者經(jīng)歷仕途坦蕩的春風(fēng)得意,官場(chǎng)受挫的惆悵若失,宮廷王朝的血雨腥風(fēng)……在閱讀中體會(huì)笑和樂(lè),愛(ài)與恨,感受人情冷暖。
一縷茶香帶回思緒。合上書,細(xì)細(xì)品味書中一個(gè)個(gè)積淀著的故事,視野再次擴(kuò)寬,心靈再次升華。閱讀,真好!
閱讀作文 篇8
從小我對(duì)書中所描寫的在夜深人靜之時(shí),一書生獨(dú)捧一杯香銘在書中遨游的意境甚為神往,曾三番二次地模仿,竟不盡人意。夜晚一人獨(dú)坐,手捧一杯熱茶,可夜深而人不靜,爺爺?shù)暮魢B,窗外的犬吠聲此起彼伏。更因(yàn)樘胨X(jué)而看不進(jìn)書,甚至打翻了茶杯。幾天下來(lái),除了浪費(fèi)無(wú)數(shù)茶水,新添了兩個(gè)黑眼圈外,別無(wú)所獲,如此一來(lái),我只得作罷。
上了初中,我也對(duì)書中所寫讀者與作者心靈相通,讀到精彩處拍案叫絕的情境向往不已,因而特地拿了一本自己喜愛(ài)的書,在教室中讀到自認(rèn)為精彩之處忙拍桌子,自認(rèn)為如此一來(lái),眾人定會(huì)對(duì)我的理解能力大加稱贊。不料,好友過(guò)來(lái)問(wèn)我,最近是不是受了什么刺激,一看書就拍桌子,令人莫名其妙,我聽(tīng)后哭笑不得。此后,我不再拍桌子。
我也曾為了顯示自己喜歡讀書,讀的書多,便經(jīng)常在走路時(shí)看書,一段時(shí)間下來(lái),視力下降了不少,被老媽狠狠罵了一頓,還被同學(xué)取了個(gè)“書呆子”的雅號(hào)。所到之處,“書呆子”之叫聲不絕,令我悔不當(dāng)初。
后來(lái),隨著閱讀量的增加,我明白了讀書是人一生的好習(xí)慣,是完善自己的必經(jīng)之路,對(duì)于讀書并不需要刻意去模仿,去模仿某人的方式,并不需要刻意營(yíng)造某種意境,真正會(huì)讀書的人,會(huì)自然地與作者心靈相通,會(huì)自然而然地品出書中的意境。這,就是個(gè)性閱讀!
閱讀作文 篇9
閱讀是一個(gè)令人享受的過(guò)程,讓人身臨其境。走進(jìn)書中,體驗(yàn)樂(lè)趣,品讀經(jīng)典,感受與眾不同的世界。一本好書,猶如一杯清茶,匆匆喝完,淡然無(wú)味,細(xì)細(xì)品味,才能感到縷縷清香,才能悟到其中的樂(lè)趣。
書籍就像一個(gè)充滿淡雅之氣的神秘世界,拿起智慧之匙,開(kāi)啟閱讀之門,里面有光照古今的千古名篇,有浩如煙海的文化典故。透過(guò)閱讀,我們可以看到清晨花瓣上露珠的晶瑩,看到第一縷霞光斜射大地的絢麗;透過(guò)閱讀,我們可以看到午后陽(yáng)光投下樹影的斑駁,感受燥熱中的那份清涼與寧?kù)o;透過(guò)閱讀,我們可以看到夜空中的繁星萬(wàn)點(diǎn),看到草叢中螢火蟲攜帶的幽光。
享受閱讀,在智慧的殿堂漫步,踏著進(jìn)步的階梯,作文探索著無(wú)邊無(wú)際的知識(shí),向著更好的人生前進(jìn)。若蔚藍(lán)的天空是漫漫人生,那么閱讀就是高掛的驕陽(yáng),學(xué)會(huì)閱讀,才能綻放無(wú)限光芒;若洶涌的大海是坎坷命運(yùn),那么閱讀就是黑夜的明燈,指引我們到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
閱讀是人生中必不可少的一部分,它讓我們更好地學(xué)習(xí)知識(shí),不斷地超越自我。品讀文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的呼喊,感悟魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”的誓言,領(lǐng)略李清照“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的豪氣,欣賞李白“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁。
油墨書香中,每一個(gè)故事,每一段經(jīng)歷,都是一滴水珠,匯聚成與眾不同的人生,折射出五彩斑斕的未來(lái)。
閱讀作文 篇10
古人云,一日無(wú)書,百事荒蕪。書是一葉小舟,帶我們暢游知識(shí)的海洋;書是一根拐杖,為我們撥開(kāi)重重迷霧;書是知識(shí)與快樂(lè)的源泉,是人類進(jìn)步的階梯;書是一位老師,為我們指點(diǎn)迷津,如果沒(méi)有書,知識(shí)將會(huì)離我們遠(yuǎn)去,我們?cè)僖矡o(wú)法踏上那進(jìn)步的階梯。
一天晚上,我做完家庭作業(yè),習(xí)慣性看看手表,已經(jīng)八點(diǎn)了。我正在整理書包,忽然,發(fā)現(xiàn)了“獵物”—一本書,這本書是同學(xué)白天借給我的,下午一直沒(méi)機(jī)會(huì)看,這下可逮找機(jī)會(huì)了。
我打開(kāi)書,像一匹餓狼,一頁(yè)、兩頁(yè)……我貪婪的吮吸它的血,咬碎它的骨頭。不知過(guò)了多久,媽媽喊“肖瑩,來(lái)洗澡了!”我三下五除二的洗完澡,回到房間就立馬捧起了書。媽媽來(lái)到我的房間,不讓我看書,因?yàn)榫劈c(diǎn)了,我得睡覺(jué)了。我躺在床上,翻來(lái)覆去睡不著,心想:在這樣下去,我會(huì)失眠的!光明正大的看書肯定不行,我就偷偷摸摸的看。找到手電筒,在房間里我尋找這本書,咦?怎么不見(jiàn)了?估計(jì)媽媽早就會(huì)料到,看來(lái)姜還是老的辣!不過(guò)我這個(gè)小姜,如果不找到書,是絕對(duì)不會(huì)善罷甘休的。我溜出房間,左顧右盼,嘿,書在我房間門口的鞋柜上,我拿起書,一個(gè)轉(zhuǎn)身就回到了自己的房間。我輕輕關(guān)上門,回到床上,蜷縮在被窩里,用手電照著書,津津有味地看著,不知不覺(jué),就翻到了最后一頁(yè),知道這本書的所有精華都被我吸收了,我才滿意地閉上雙眼,聞著課外書散發(fā)著的陣陣墨油香,我也漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我愛(ài)閱讀,閱讀可以帶給我們?cè)S多知識(shí)和快樂(lè)。
閱讀作文 篇11
閱讀是一種享受,也是一件快樂(lè)的事。捧起書本,它是高雅的;翻開(kāi)他,它是萬(wàn)能的;閱讀它,它是美妙的,所以閱讀為我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
我從小就受到了家人的影響,因此和書本結(jié)下不解之緣。猶記得我上一年級(jí)時(shí),我吵著媽媽給我買幼兒讀物。從此以后,每當(dāng)我空閑時(shí),便會(huì)拿起書本來(lái)看。經(jīng)過(guò)漢語(yǔ)拼音的幫助之下,我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力進(jìn)步了,不至速度越來(lái)越快,拼音也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了。
記得第一吃考華文時(shí),題目里出現(xiàn)了許多我不明白的詞匯,以致我錯(cuò)誤百出。但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀,我的詞語(yǔ)知識(shí)有了顯著的進(jìn)步。因此,在第二次考試中,我的華文成績(jī)突飛猛進(jìn)。當(dāng)時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花,我不但受到老師的稱贊,還贏得了同學(xué)們羨慕的目光,我的心里感到十分滿足。
如今,我漸漸長(zhǎng)大了,不再是個(gè)幼稚無(wú)知的小孩,因此我對(duì)書本的選擇也大不如前,我酷愛(ài)科幻和冒險(xiǎn)小說(shuō)。這一類的書籍生動(dòng)活潑,能讓人發(fā)揮豐富的想象力,使我從中獲得了不少的指示,更懂得做人的道理。不光是這些書,我也收集了一些著名的藏書,如:老子,孔子的論語(yǔ),古今中外的故事書和名人傳記等。我十分鐘愛(ài)這些書。
由于我愛(ài)閱讀各類書籍,因此我的寫作能力也大大提高了,上華文課時(shí),老師也常常拿我的作文當(dāng)范文念給同學(xué)們聽(tīng),眼看大家聽(tīng)得如癡如醉,我心里感到占占自喜。
我愛(ài)看書,因?yàn)闀侵R(shí)的泉源,知識(shí)的寶庫(kù),人類進(jìn)步的階梯。多看書,會(huì)為我們的將來(lái)鋪下成功的道路。
閱讀作文 篇12
縷縷耀眼的陽(yáng)光照入走廊,一個(gè)又高又瘦如小白楊的身影出現(xiàn)在我眼前。
哦,那不是洪源么?走近一瞧,才發(fā)現(xiàn)果真是他。只見(jiàn)他拿著一本科普書,正津津有味地看著呢!看,他一秒鐘被書中的一個(gè)動(dòng)物的樣子給逗樂(lè)了,眼睛瞇成了一條線,臉上還綻開(kāi)了花。我悄悄跑去,想嚇嚇洪源,可他既沒(méi)有被我嚇著,還雙腳撐成倒"V",把書放在膝蓋上,更加專注地看著,仿佛沉浸在自己的"書世界"之中。
那次,語(yǔ)文老師抽查大家背《楓橋夜柏》,第一個(gè)查到的就是洪源,“來(lái),厲洪源你來(lái)背一背《楓橋夜柏》吧!”老師柔和地說(shuō)道。同學(xué)們把目光投向了洪源,可洪源的眼睛一直看著地下。原來(lái)是在抽屜里偷偷地看書。這時(shí),后桌用筆推了推了推他,他似乎沒(méi)有感覺(jué)到老師看著自己!昂簟钡匾宦暲蠋煱呀滩臅刂氐厝釉诹酥v臺(tái)上。教室里瞬間鴉雀無(wú)聲了,全班都被嚴(yán)肅的氣氛所包圍。洪源才知道要背《楓橋夜柏》,把書推到了柜子中,站起來(lái)背道“月落鳥帝雙滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。”此時(shí)教室里發(fā)出了一陣陣笑聲,老師的臉色陰沉了下來(lái)忍不住說(shuō)道:“厲洪源,我說(shuō)過(guò)多少次鳥不要說(shuō)成烏,啼不要說(shuō)成帝,你耳朵去哪了!焙樵匆幌伦幽槤q紅了臉低下了頭,慢慢地坐到椅子上,不敢說(shuō)出一句話。
洪源可真是個(gè)閱讀控,要是你來(lái)我們班看看,就知道他多么喜歡閱讀了。
閱讀作文 篇13
獨(dú)步橋廊,散落著追夢(mèng),輕擁和風(fēng),閱盡黃昏風(fēng)光。
總喜歡一個(gè)人靜靜的閱讀黃昏,享受那即逝的美好。黃昏是一天中最美麗的時(shí)刻,也是一天中最令人難以忘懷的景色!
黃昏,你是3月清晨輕輕敲打我窗戶的夢(mèng)魘,勾起對(duì)信一天的美好向往;你是5月拿蓬勃的朝陽(yáng),在漸起的蟬鳴中迸發(fā)青春;你是7月夜晚最美麗的星子,散落著點(diǎn)點(diǎn)光芒;你是9月飄落的殘紅的楓葉,在生命的最后一刻仍美麗的舞蹈;你是12月…
黃昏,降臨在一天最沉寂、落寞的時(shí)刻,使人們的心情得到一絲的慰藉一對(duì)熱戀情人相擁著,一群天真孩童玩耍著,一些老人散步彼此交談著。而我,卻喜歡一個(gè)人閱讀,是我過(guò)于吝嗇,舍不得把這美景饋贈(zèng)給他人?過(guò)于吝嗇,我還不過(guò)堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)人閱讀孤寂的美好,又有誰(shuí)愿意與我共享呢?靜靜的閱讀,就像看一本書一樣,學(xué)會(huì)滲透其中的寓意,這才是最美好的。春天的黃昏,帶著一股孩子氣的稚嫩和頑皮;夏天的黃昏,有著秦人吼秦腔一般的豪放,心是火熱的;秋天的黃昏,就像剛和戀人分手的少女,心里的一絲絲不舍和懷戀;冬天的黃昏,就像雪一樣的嚴(yán)肅,卻很純潔安靜的美。
閱讀四季的黃昏,才感覺(jué)到大自然的創(chuàng)造力是這么的神奇。
傍晚,又是獨(dú)自閱讀,站在橋上,憑欄俯視,看著一波夏色,火紅的顏色倒映著,縷縷的水圈蕩漾著!耙鞅迻|指即天涯”,天涯的何處又有更美的黃昏呢?
閱讀作文 篇14
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!遍喿x對(duì)我們是十分重要的,可是閱讀一定要指閱讀書籍嗎?你一定會(huì)說(shuō)不閱讀書籍,難道閱讀人。(duì),今天讓我們一起閱讀人生的美好與溫暖。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,我在公交車站等待我的好朋友,我看到有一個(gè)老爺爺正想吐痰,旁邊來(lái)了一位阿姨說(shuō):“大爺,現(xiàn)在正在創(chuàng)建文明城市呢!就為太原做出點(diǎn)貢獻(xiàn)吧,您把痰吐到紙上,扔旁邊垃圾桶里,不要隨地吐!”
我當(dāng)時(shí)心想,他會(huì)說(shuō)什么呢,他可是上年紀(jì)的老人了,是會(huì)破口大罵?還是不聽(tīng)勸告地把痰依舊吐在地上呢?而那位老爺爺做出了令人欣慰的選擇,掏出紙將痰吐到了紙上,并說(shuō):“謝謝!您說(shuō)的對(duì)!”
我十分開(kāi)心,因?yàn)槲议喿x到了人們之間的文明與禮貌。
在我的記憶中還有這樣一個(gè)不平常的一天,這天,我正在圖書館中看書,一位看似對(duì)圖書館很不熟悉的女士來(lái)到圖書館借閱圖書,她在書海中徘徊許久,但她始終沒(méi)有拿到一本書。她走到一位女士身旁,親切地問(wèn):“你好,請(qǐng)問(wèn)《XX百科全書》在哪里呀?我想給我的孩子借一本。”
而那位女士正很投入地看著書,不耐煩地說(shuō):“不知道!”他沮喪地低著頭很盲然,一位男士看到這個(gè)情景,和靄地說(shuō):“你在這里等我,我?guī)湍隳!”我看到后很受感?dòng),因?yàn)槲议喿x到了人和人之間的溫暖與善良。
閱讀人生,往往能發(fā)現(xiàn)美麗的花朵處處開(kāi)放著!
閱讀作文 篇15
如果人生是一本書,我讀得最好的是愛(ài)情。
是的,愛(ài)。當(dāng)我第一次用生硬的語(yǔ)氣喊出爸爸媽媽的時(shí)候。我年輕的心充滿了我不太理解的感情。等我慢慢長(zhǎng)大,我會(huì)更了解那些感情。父親無(wú)言的鼓勵(lì),母親溫柔的教導(dǎo),充滿了愛(ài)。是愛(ài)把我和父母聯(lián)系在一起。
是的,愛(ài)。第一次舉手回答問(wèn)題的時(shí)候,因?yàn)榫o張不知道怎么回答,就像一個(gè)忘詞的歌手。面對(duì)同學(xué)們的玩笑,是老師慈愛(ài)的眼神讓我在回答問(wèn)題時(shí)有了自信。
每當(dāng)我考試不及格,是老師的愛(ài)教讓我明白每個(gè)人都會(huì)不及格,但重要的是心態(tài),即使我很失望,也不要絕望。你應(yīng)該自信地走在路上。是老師的愛(ài)教把我和自信緊緊聯(lián)系在一起。
是的,愛(ài)。生日第一次收到朋友禮物的時(shí)候,第一次在網(wǎng)上和朋友玩對(duì)抗的時(shí)候,第一次和朋友在雨中奔跑,雨后在草地上捉蟲的時(shí)候。我嘗到了一種幸福。單靠自己是實(shí)現(xiàn)不了的。
讓我能理解朋友的想法,原諒朋友在網(wǎng)上打我。有時(shí)候,雨后的早晨,我一個(gè)人做早操的時(shí)候,不想看到雨后的花園里花開(kāi)。我還能回憶起朋友帶給我的一切,帶著喜悅,帶著一絲悲傷。是愛(ài)把我和我的朋友聯(lián)系在一起。
如果生活是一本書,我是一個(gè)讀者,那么我在讀第一行的第一個(gè)字。但我清楚的知道,第一行的第一個(gè)字就是愛(ài),每一個(gè)下一個(gè)字后面都會(huì)有它的影子。
閱讀作文 篇16
閱讀青春
青春是人生的春天。----題記
我愛(ài)青春,因?yàn)樗o予了我如風(fēng),如花,如草充滿活力的性格。
時(shí)間如同一個(gè)活潑可愛(ài)的音符,正編繪著一支歡快而美的青春歌曲,向我們迎面吹過(guò)。它如同一支竹笛,吹動(dòng)我們的夢(mèng)想;如同一把二胡,拉開(kāi)期望的一天……所以我們必須為我們的夢(mèng)想而奮斗,拼搏來(lái)打造充滿生機(jī)的舞臺(tái)。
青春是一只自由自在的鴿子,向著自我的夢(mèng)想方向飛翔,向著自我渴望的完美生活飛翔……
青春也是被關(guān)在籠中的鳥,想要飛卻怎樣也飛不高,因?yàn)樗灰粋(gè)牢固的籠子困住。就在這青春年少的時(shí)候,有些家長(zhǎng)渴望自我的孩子能夠過(guò)上完美的生活,就采取了不讓孩子玩耍,獨(dú)自一個(gè)人把所有的精力投于學(xué)習(xí)中,使自我的孩子成為籠中鳥,溫室花,永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。所以家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到管教方法的重要性,不要使自我的孩子用五顏六色,生機(jī)勃勃的青春來(lái)?yè)Q取一些不想要的東西。
太陽(yáng)下去,明朝依舊爬上來(lái),花兒謝了,明年還是一樣的開(kāi)?墒乔啻菏且蝗ゲ粡(fù)返的,所以我們要把握這完美的青春,不讓這一支歡快而又充滿期望的歌,就這樣來(lái)匆匆,去匆匆。
把握青春,為夢(mèng)想創(chuàng)造可能!青春雖然有苦澀可是也有甘甜,所以青春也有味道,只是看看你自身會(huì)不會(huì)品嘗,如果不會(huì)那將是一杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水。
把握青春,為夢(mèng)想創(chuàng)造可能……
閱讀作文 篇17
記不清是哪天翻到了一篇提到《鈍感力》的文章。文章內(nèi)容也記不清了,但“鈍感力”三個(gè)字,以及這本書名是記住了。
之所以比較深刻,是因?yàn)檫@個(gè)詞,這個(gè)概念,很早以前就了解過(guò),而這本書一直也被很多愛(ài)閱讀的前輩們推薦過(guò)。更是在很多的文章中被提及過(guò)。
忽地想到,這個(gè)出現(xiàn)頻率這么高的書,自己怎么都沒(méi)有想過(guò)去讀上一讀呢?而且現(xiàn)實(shí)生活中,我們的確是應(yīng)該培養(yǎng)一下自己的鈍感力,不能太過(guò)于敏感。否則生活中一丁點(diǎn)小事就要糾結(jié)半天的人,更是應(yīng)該好好地翻一翻這本書。
買紙質(zhì)書要有一個(gè)過(guò)程,但看電子版的話,只要你有心去翻找,大多時(shí)候就能馬上呈現(xiàn)在你眼前。
睡前閱讀,我翻到了這本書,把它加入了書架?撮喿x者不少,評(píng)分竟是極低,真的是出乎意料。
不過(guò),一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。
我知道每個(gè)人都有自己的喜好評(píng)判,先自己不帶有色眼鏡去看了看再說(shuō)。
總共十八章,篇幅不算長(zhǎng)。之前老師說(shuō)過(guò),一本書最好一周內(nèi)看完,而且有的讀的快的話,一兩天一下午就能速讀完一本書。我覺(jué)得還是可以借鑒的。那就是先憑著好奇和熱情,一鼓作氣看完,如果覺(jué)得頗有收獲的話,那就再多翻上幾遍重讀一些值得細(xì)細(xì)研究的部分,同時(shí)還要帶上自己的問(wèn)題,學(xué)會(huì)看完自我解答,這樣才會(huì)讓一本書讀得有所值。
再多的想法都不及行動(dòng),只有讀了才真正地了有所了解。
閱讀作文 篇18
我總喜歡在暖暖的夜,安靜地坐在書桌旁,映著昏黃的朦朧的燈光,讀一些溫馨感人的生活故事;總喜歡在瑟瑟的秋風(fēng)中,懶洋洋地趴在被窩里,床頭擺上一杯散發(fā)著淡淡清香的茉莉花茶,讀一些意蘊(yùn)豐富的哲理散文。
喜歡閱讀,喜歡心情隨著“書”飛舞的感覺(jué),總之,有閱讀的日子,就會(huì)平靜而愜意。
十二三歲的我們,是聰明的一代,也是脆弱的一代,我們浮躁憂郁,卻孤獨(dú)。閱讀就像燦爛的陽(yáng)光填補(bǔ)了心靈的空白。郁悶時(shí),我總會(huì)找個(gè)安靜的角落,靜靜地——看書,細(xì)細(xì)地體會(huì)那種心靈與心靈之間的真誠(chéng)撞擊。
閱讀成了我生活的一部分,我的心情就時(shí)不時(shí)地被這些動(dòng)人或傷感的故事影響著,就這隨著書中的故事去感受千姿百態(tài)的人生。當(dāng)然,閱讀對(duì)于我的意義不僅僅是心靈交流的一種享受,它始終像溫暖的陽(yáng)光,讓脆弱而憂郁的我變得堅(jiān)強(qiáng)而積極。
從閱讀中我也懂得了,其實(shí),生活中閱讀無(wú)處不在,我們做事就跟閱讀一樣,只要自己不放棄,就沒(méi)有任何力量能阻止那份執(zhí)著與努力;我們識(shí)人就跟閱讀一樣,只要用心誠(chéng)懇,總會(huì)找到你知心的朋友。于是,我相信,對(duì)枯燥乏味的初中學(xué)習(xí)而言,不平凡的付出同樣會(huì)有不平凡的收獲,堅(jiān)定的雙眸迎來(lái)的將會(huì)是更多的欣喜。
閱讀,已經(jīng)成為我人生中不可缺少的心靈摯友,讓心靈在閱讀中得到寄托,同時(shí)也得到重塑。我喜歡看閱讀,閱讀自己、閱讀朋友、閱讀生活。
閱讀作文 篇19
很喜歡“在人間”這個(gè)詞。
我愛(ài)閱讀人們的喜怒哀樂(lè),我愛(ài)閱讀這人間濃濃的煙火氣,我愛(ài)閱讀點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。
平凡的喜悅是值得閱讀的。路過(guò)小區(qū)里一樓的花園種著兩棵杮子樹,燈籠似的杮子掛在樹上,沉甸甸的,要垂下來(lái)了。“奶奶!又有一個(gè)杮子紅啦!”屋內(nèi)傳來(lái)稚嫩的童聲,按捺不住的喜悅。于是一家人簇?fù)碇鴣?lái)到樹下,看著火紅的杮子,藏不住的欣喜。看見(jiàn)開(kāi)花結(jié)果,是平凡的喜悅。我把這一幕制成書簽,收藏進(jìn)心底,繼續(xù)往前走。
一陣香氣勾住了我!敖裉斓牟撕荃r嫩哦,我可是特意挑揀過(guò)的。嘗嘗看!迸魅嗽趪股喜亮瞬潦,一臉期待地看著丈夫。男主人迫不及待地品嘗,不住口地贊賞。透過(guò)干凈的玻璃窗,我讀出了女主人臉上的自豪和滿足。我在人間,我貪戀這人間的煙火。
我行走在路上。周圍有一所小學(xué)。這正是放學(xué)的時(shí)間,孩子們潮水般涌出校門,一時(shí)間校門口人聲鼎沸!拔医裉炜剂藵M分!”“我跑步跑了第一!”諸如此類的話,不勝枚舉。旁邊的小女孩雀躍著拉著媽媽的手,邊走邊跳!敖裉煨@里有什么新鮮事嗎?”媽媽低著頭,眉目含笑!坝醒,跟你說(shuō)哦,今天我們班一個(gè)同學(xué)呀……”小女孩繪聲繪色的敘述著身邊的小事,她母親也毫不厭煩地認(rèn)真聆聽(tīng)。在夕陽(yáng)暖橘色的光芒照耀下,一件件小事都熠熠生輝……
生活是一本讀不完的書。我在人間,在路上,閱讀著,幸福著。
閱讀,真好。感謝上蒼給了我這一雙慧眼,讓我去閱讀這人世間。
閱讀作文 篇20
說(shuō)到閱讀比賽,你一定會(huì)噗嗤一笑:不就是讀書嗎?還有什么好比賽的。我要告訴你:“可別小看這讀書,名堂多著呢。首先讀書的人聲音要洪亮,其次要把文章的句斷開(kāi),最重要的是要把書讀得傳神,讀得惟妙惟肖!
瞧,本周四我們四(3)班就舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的閱讀比賽。
我們的比賽可正規(guī)了,在開(kāi)始之前還需報(bào)名呢!因?yàn)槊~有限,所以想?yún)⒓拥娜饲f(wàn)不得猶豫。激烈的比賽開(kāi)始了。一號(hào)選手季汝慧上場(chǎng)了,她聲音清脆,課文讀得美妙動(dòng)聽(tīng)。二號(hào)選手萬(wàn)紫荷沉著穩(wěn)重地走上講臺(tái),她大膽地將課文讀得有聲有色,仿佛要讓我們這些聽(tīng)眾都和她一起陶醉似的。三號(hào)選手張譯天也上臺(tái)了,別看他是個(gè)男生,讀得也栩栩如生。下面上臺(tái)的是戴永正,吳嘉儀……到我了,也許是很久沒(méi)練讀書了,也許是有些緊張,我讀得比前面的選手遜色多了。
比賽結(jié)束了,雖然我沒(méi)能獲得名次,但我卻明白了這樣一個(gè)道理,那就是:山外有山,人外有人。相信今后只要我努力讀書,就一定會(huì)把書讀得更有感情,也一定會(huì)在讀書比賽中獲得名次。
說(shuō)到閱讀比賽,你一定會(huì)噗嗤一笑:不就是讀書嗎?還有什么好比賽的。我要告訴你:“可別小看這讀書,名堂多著呢。首先讀書的人聲音要洪亮,其次要把文章的句斷開(kāi),最重要的是要把書讀得傳神,讀得惟妙惟肖。”
閱讀作文 篇21
這幾天在追東野圭吾的《黎明之春》。
以前對(duì)于日本作家,只知道村上春樹,后來(lái)知道的這位東野先生,不過(guò)說(shuō)來(lái)慚愧,也只是聽(tīng)其名,沒(méi)看過(guò)他的書。
后來(lái)又了讀書軟件,想看的書就多了,加上經(jīng)常系統(tǒng)會(huì)推薦新書,也就漸漸地有機(jī)會(huì)看到他們的作品。
之前看了東野的《信》和《解憂雜貨店》,說(shuō)實(shí)在,當(dāng)時(shí)這兩本書都給了我挺大的觸動(dòng),作者的邏輯,推理能力,真的是超級(jí)酷,尤其在我這個(gè)邏輯小白眼中,簡(jiǎn)直是神級(jí)般的佩服呀。
這次這本《黎明之春》只是碰巧看到推薦,就像一讀者說(shuō)的,就沖著東野圭吾這四個(gè)字讀下去的。
我想,這只是看到前半部分的時(shí)候的想法,畢竟本書講述的是一個(gè)本來(lái)謹(jǐn)慎老實(shí),有妻女的中年男人,結(jié)果卻是和同公司新來(lái)的女同事搞出了婚外情,而一開(kāi)始,那女士就表現(xiàn)非常討厭對(duì)婚姻不負(fù)責(zé)的男人,如此出軌,就殺了對(duì)方,在這樣打臉的話語(yǔ)面前,兩人就那么華麗麗的產(chǎn)生了所謂的感情。
而這位女士更有可能是十五年前一樁命案的兇手,這讓陷入感情中的中年男子開(kāi)始了糾結(jié),窺探之心。
可以說(shuō),看東野先生的小說(shuō),忽地發(fā)現(xiàn)他的細(xì)節(jié)寫得很,例如人物的小動(dòng)作,小表情,還有利用身旁的物件傳遞一些人物內(nèi)心,這一點(diǎn)真的很棒。
我想,閱讀就要學(xué)會(huì)有輸出,否則,閱過(guò)即忘,沒(méi)有任何思考,那真的是有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間呀。
閱讀作文 篇22
我,一個(gè)可愛(ài)的女孩,一個(gè)愛(ài)書如命的女孩,因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的“玻璃”——眼鏡,雖然我戴了眼鏡,但是我仍然天天手捧著書看得津津有味,連上廁所也不錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。
自從彭老師宣布每個(gè)星期五的第五節(jié)課是讀書閱讀課時(shí),我高興得一蹦三尺高呢!
在讀書閱讀課上,我看了一篇《星月雨雪》,文章寫的十分優(yōu)美動(dòng)人:星,夢(mèng)的開(kāi)始;月,情的寄托;雨,心的寧?kù)o;雪,無(wú)暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則,因?yàn)樾、月、雨、雪純潔冰瑩無(wú)暇。我感受到作者有著詩(shī)人一般的情懷。
江西省一位學(xué)生寫的是《媽媽送三句話》的小詩(shī):
假如你選擇了天空,就不要渴望風(fēng)和日麗。
假如你選擇了大地,就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋,就不要渴望一帆風(fēng)順。
讀完了這一首詩(shī),使我受到了很大的啟發(fā)和幫助,而且讓我知道了,如果你確定做一件大事,并不需要把它確定直角坐標(biāo)一樣的精確,退一步,海闊天空;如果你選擇了海洋,就會(huì)有大風(fēng)大浪,不要渴望一帆風(fēng)順;如果你選擇的是一條石子路,就不要渴望石子路背后的一馬平川。
合上書本,我的思緒仿佛變成了一縷煙,閱讀就像一絲陽(yáng)光,溫暖著我的心靈;閱讀就像蒙蒙細(xì)雨,滋潤(rùn)著我的心靈;閱讀就像一陣春風(fēng),沐浴著我的心靈。
閱讀作文 篇23
人,是一種復(fù)雜生物,你需要睜大你的眼睛去觀察。
閱讀他人,是你看到自我,從而完善自我
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,當(dāng)你看到一個(gè)人把冰棍的包裝袋扔在地上,你千萬(wàn)不要怪他,也許他覺(jué)得這樣方便,也許你也會(huì)這樣做,只不過(guò)是有一個(gè)前例,讓你知道這樣做是不對(duì)的。那么你可以幫他把包裝袋扔在垃圾桶里,這也是一種自我完善的方法。
當(dāng)你看到一個(gè)小偷在四處張望,找到目標(biāo),下手,逃跑,好心人抓住了他,你千萬(wàn)不要怪他,也許他有他不得已的苦衷,他也有他的自尊,只不過(guò)他不愿上進(jìn)而已,這樣也讓你知道,再怎樣有不得已的苦衷也不要去打別人的主意,要本本分分做一個(gè)乖孩子,一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,這也是一種自我完善的表現(xiàn)。
當(dāng)你看到一位婦女指著一位老爺爺‘‘我開(kāi)得好好的車,你突然走過(guò)來(lái)做什么,是不是想訛我的錢啊!f(shuō)著還推了一下老爺爺。你千萬(wàn)不要怪她,也許她只是圖一時(shí)口舌之快,總有一天會(huì)真相大白的.。你看,一位好心的婦女站出來(lái)‘‘你這人怎么這樣啊,是你自己的車技不好,開(kāi)過(guò)來(lái)的,還怪別人,大家不信可以去掉攝像頭來(lái)看!@件事也讓你知道是自己的錯(cuò),就是自己的錯(cuò),要敢作敢當(dāng)。這也是一種完善自我的方法。
看,閱讀他人就是一種完善自我的方法。生活中,這些事情隨時(shí)都在發(fā)生,從別人的身上找到自己的缺點(diǎn),加以改正。慢慢地缺點(diǎn)越來(lái)越少,而優(yōu)點(diǎn)卻日益增多。你會(huì)發(fā)現(xiàn),閱讀他人是一件有益的事情。
閱讀他人,讀懂他人吧。
閱讀作文 篇24
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書,是知識(shí)的源泉,取之不盡,用之不竭。書是人生中指路的明燈,永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈,如同鍛煉身體一般!拔覔湓跁,就像饑餓的人撲在面包上一樣!”這是高爾基曾說(shuō)過(guò)的一名名言。不錯(cuò),我每每手里拿著一本好書,就會(huì)迫不及待地翻開(kāi)書,先“鯨吞”幾個(gè)小時(shí),再“牛食”幾分鐘,細(xì)細(xì)品味著書中的含意。品著品著,不知不覺(jué)被書中的情節(jié)卷入其中,隨之卷動(dòng),時(shí)常被文章里的歡樂(lè)氣氛感染,獨(dú)自笑起來(lái);有時(shí)看到緊張之處,那扣人心弦的情節(jié)促使我那顆心“怦怦”亂跳;有時(shí)又會(huì)為故事中主人公的悲慘遭遇而落淚……在書的海洋中,在《鋼鐵是怎樣煉成的》書里,我懂得了做任何事情都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不要知難而退,反要知難而上;在《心靈雞湯》里,又使我留下了對(duì)自己的信心,體會(huì)了人的真、善、美;在《水滸傳》、《三國(guó)演義》中,我結(jié)識(shí)了忠義寬厚的宋江,領(lǐng)略了諸葛亮的足智多謀……書是無(wú)窮的寶藏,為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂傷。在茫茫書海中,我感受到了天的高遠(yuǎn),地的廣漠,陽(yáng)光的燦爛,空氣的清新,自然的奧秘,宇宙的神奇……我在書的世界里流連,在書的世界中陶醉,在書的世界中靜聽(tīng)自己成長(zhǎng)的拔節(jié)聲。一頁(yè)風(fēng)云散,變化了時(shí)空。只有書依舊,笑看秋月春風(fēng)。書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我要學(xué)習(xí)挑山工那種精神,一步一個(gè)腳印,朝著科學(xué)高峰堅(jiān)持不懈地攀登。
閱讀作文 篇25
今天下午,我們閱讀小組的同學(xué)在陳老師的帶領(lǐng)下,走出校園,來(lái)到校門口的慶春路購(gòu)書中心,我們準(zhǔn)備在圖書的海洋里體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
走進(jìn)書店,陳老師發(fā)給每位同學(xué)一張閱讀問(wèn)卷,老師讓我們根據(jù)自己的實(shí)際閱讀情況如實(shí)作答。問(wèn)卷上的問(wèn)題很豐富,如問(wèn)大家:你喜歡閱讀嗎?你有每天閱讀的習(xí)慣嗎?一天閱讀量有多少?你喜歡閱讀哪些書……
完成問(wèn)卷后,同學(xué)們開(kāi)始在三樓分散活動(dòng),大家抑制不住內(nèi)心的喜悅,歡呼雀躍地去尋找自己的“菜。因?yàn)樯蠋状斡凶骷彝跻幻、冰波到學(xué)校推廣讀書活動(dòng),呵呵,我一看到他們的書竟然有一種莫名的親切感。我不由自主地選了幾本他們的書,還挑了《岳飛傳》、《水滸傳》等?纯磿r(shí)間還早,我就拿了一本楊紅櫻的《哭貓日記》,找了一個(gè)角落坐下來(lái)欣賞。
“馬小跳的表妹杜真子有一只貓,他會(huì)笑……”當(dāng)我還沉浸在故事的情節(jié)中,不知是誰(shuí)在喊:“集合啦!集合啦!”我有點(diǎn)迷迷糊糊地站起來(lái),把這本書放回書架。拿著選好的幾本書來(lái)到了一樓,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)到了,大家都拿著三、五本書,看來(lái)今天大家的收獲真不小!我們自覺(jué)地在收銀臺(tái)前排起了隊(duì)伍……
這次閱讀體驗(yàn)活動(dòng)很有意義,書店里的好書琳瑯滿目,令人目不暇接,同學(xué)們通過(guò)閱讀各類好的書籍,讓我們更喜歡讀書,更善于思考。同時(shí)也懂得了讀書不僅僅是一種求知行為,也是一種享受,我們應(yīng)該持之以恒。
閱讀作文 篇26
當(dāng)你翻開(kāi)史書,你會(huì)看到無(wú)數(shù)的知識(shí)向你開(kāi)放,無(wú)數(shù)的事跡引領(lǐng)你向前。歷史的無(wú)窮魅力永不會(huì)消散。
讀史,能令我明志;厮葸^(guò)去,我能看到曹操帳中的怒斥:“豎子不相為謀!”我能看到陳勝、吳廣的高呼:“王侯將相寧有種乎?”我能看到于謙在朝堂上力排眾議,挽狂瀾于既倒的陳詞;我能看到劉墉以嬉笑怒罵,引領(lǐng)乾隆走上明君的道路。當(dāng)我們穿越被重重迷霧遮蓋的歷史時(shí)空,我們能看到無(wú)數(shù)仁人志士為中華民族的延續(xù)而奮戰(zhàn),這正是歷史魅力所在。
讀史,能令我懂心。我能看到李白撫著金樽對(duì)月歡笑;我能看到霍去病率軍沖擊匈奴;我能看到廉頗在家中垂垂老矣;我能看到朱祁鈺在王座上對(duì)兄長(zhǎng)的無(wú)情軟禁;我能看到伯顏帖木兒在作文野狐嶺的揮淚痛別。歷史是公正的,它不偏不倚地描繪了每一個(gè)人的內(nèi)心,讓我們得到對(duì)人心的理解。
讀史,能令我得識(shí)。翻開(kāi)史書,我能看到柏拉圖理想的國(guó)度;能看到亞里士多德眼中溢出的水流;我能看到困惑蝶夢(mèng)而不得其解的莊周;能看到創(chuàng)立心學(xué)而快意大笑的陽(yáng)明先生。史書中,永遠(yuǎn)不缺乏知識(shí),讀史可讓你受益良多,回味無(wú)窮。
從《左傳》到《全球通史》,從夏朝到共和國(guó),從三疊紀(jì)恐龍嘴中的最后哀鳴到史前人類祖先手下的首顆火星……讀史,你能了解無(wú)數(shù)知識(shí)。
紛紛落葉飄向大地,白雪下種子沉睡,一朵花開(kāi)了又迅速枯萎,天空中星圖變換,海水中高山聳起,歷史卻依然如舊。讓我們追尋歷史腳步,尋找生命的真諦。
閱讀作文 篇27
之前看過(guò)一部很火的電視劇,后來(lái)聽(tīng)說(shuō)是由小說(shuō)改編拍的。
可能是有“愛(ài)屋及烏“的想法,所以也就去搜來(lái)那部小說(shuō)看看。
在閱讀之前,我有聽(tīng)過(guò)不一樣的聲音,有的是先看了小說(shuō)當(dāng)了書粉之后去看了電視劇的,說(shuō)是還原度極高,演出了心中所想;也有的看了電視劇后看書的,覺(jué)得書還有劇來(lái)得有趣,也就是說(shuō)劇拍的比原本的書里的框架情節(jié)還要精彩。
但是看書的字里行間的體會(huì)與看劇光影的感覺(jué)肯定是不一樣的。
就我個(gè)人來(lái)說(shuō),我是喜歡先看書的,畢竟文字可以給我們不同的想像空間,而一旦被具體形象會(huì)了,就很容易有代入感了。
所以看這本小說(shuō)之前,也真的是因?yàn)樘^(guò)喜歡那過(guò)部了吧。
當(dāng)我翻開(kāi)了這本小說(shuō)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),之前真的是想的太多了。如果單單拋開(kāi)劇不說(shuō),只是看這文本,作者的博學(xué)多才就應(yīng)該很打動(dòng)我了,雖說(shuō)有些情節(jié)都已經(jīng)在劇中還原過(guò),可是從文字上去閱讀,能看到作者的文才。
文中,時(shí)不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)一些優(yōu)美的詩(shī)詞摘句,動(dòng)不動(dòng)就出來(lái)一些平時(shí)少見(jiàn)的古文字,要不是有一定的文學(xué)功學(xué),有一定的閱讀廣度,怎么可能如果嫻熟的信手拈來(lái)。
所有的成功,真的都是需要積累,所有的一鳴驚人都是有先前努力的鋪墊的,這算是我在看這部小說(shuō)原著時(shí)最大的感受了。
閱讀作文 篇28
深深的庭院,明眸的宮女,悠悠的小步,好一副天生麗質(zhì),無(wú)數(shù)人為你心動(dòng),而你依舊冰霜高潔。
當(dāng)那圣旨傳來(lái),無(wú)數(shù)人破涕而泣!按竽聼熡校L(zhǎng)河落日?qǐng)A”凄凄塞外,誰(shuí)愿意葬送自己的青春。沒(méi)人,沒(méi)人,宣旨者無(wú)可奈何的嘆聲而去。
金釵銀飾,散落了一地,一腔悉緒,兩彎娥眉,昨日的笑聲嬉戲,在自己的眼前徘徊不定,昔日的繁華蠱衣,似是那割心之痛,輾在自己的心里面,好痛,好痛。其它人,卻為自己沒(méi)被選中,而慶幸,慶幸。
塞外的戰(zhàn)禍,時(shí)時(shí)傳來(lái),可是依舊沒(méi)有人愿意出嫁塞外。
于是,你站了出來(lái),出嫁塞外,你心意已定,傳旨者不由喜出望外,好傻好傻的女子呀!
宮庭的豐衣足食,多少人望而不及。塞外的孤煙戰(zhàn)禍,多少人避之不得,而你卻選擇了塞外,多少人惋足嘆息。
一個(gè)小小的決定,改變的是自己的青春命運(yùn),而以此換來(lái)是邊塞近三十年的安寧繁榮。
一個(gè)至親文弱的女子,不能有“功刻燕然”的抱負(fù),但是你卻用自己的青春,換回了戰(zhàn)禍的喪生。
庭院依舊深深,那美貌中卻更添一絲奪人的氣質(zhì)。而你愁腸不結(jié),無(wú)望之中醞釀著自己的愿望,無(wú)奈中夾雜一絲慶幸。
昭君,昭君,詮譯了一份責(zé)任,更留下一片忠誠(chéng),一本厚厚的人生之書,更是你的苦心所成,那是精神的遺產(chǎn),我們當(dāng)潛心而讀。
楊柳招招,孤墓塞外,后來(lái)人多的是可敬,卻不知當(dāng)年的無(wú)奈。一坡黃土,掩不住名土風(fēng)流,兩株綠柳,擋不了清香貞節(jié)。
閱讀作文 篇29
有人說(shuō):“閱讀并不僅限于書本,也可以閱讀山,閱讀海,閱讀清晨,閱讀黑夜。更可以閱讀政治文化,閱讀情感,甚至閱讀一棵樹,閱讀一片云,閱讀一個(gè)人!庇纱丝梢(jiàn),在這豐富多彩的大千世界里,有許多東西,是我們需要去閱讀的。并不僅限于一本書,一段文字,一篇文章。
在這個(gè)世界里,每天都會(huì)發(fā)生許多事,或小或大,或奇妙,或平常,每一件事情都值得被閱讀。閱讀的內(nèi)容是多種多樣的,是豐富多彩的。我喜歡閱讀山,喜歡閱讀水,喜歡閱讀鱗次櫛比的高樓大廈,喜歡閱讀來(lái)來(lái)往往的人流車輛。
“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。”山是那么的瑰麗!皣(guó)破山河在,城春草木深!贝藭r(shí)的山,又是多么凄清!笆窠淌裆角,圣主朝朝暮暮情!笔悄敲吹纳角嗨恪!吧交芈忿D(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處!边@時(shí)候的山,好像承載著詩(shī)人惆悵的情懷。
“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹陰照水愛(ài)晴柔!背跸牡娜,多么柔和!斑b望洞庭山水色,白銀盤里一青螺!眲⒂礤a筆下的洞庭湖,是那么的平靜。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流!蔽业难矍胺路鸪霈F(xiàn)了長(zhǎng)江滔滔不絕的畫面!皾L滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。”詩(shī)中的長(zhǎng)江是那么的磅礴。
讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。行走在書中,山水之間?梢园l(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界,領(lǐng)略到山水的萬(wàn)般風(fēng)情。
閱讀作文 篇30
三年級(jí)暑假,媽媽幫我報(bào)了一個(gè)閱讀打卡,第一本閱讀書目是沈石溪的《狼王夢(mèng)》,開(kāi)始我遲遲不愿讀,以為它是說(shuō)明文,十分乏味無(wú)聊,后來(lái)因?yàn)榇蚩ǖ男枰瑡寢尩拇叽,不得不拿起《狼王?mèng)》開(kāi)始閱讀。
讀著讀著,我愈發(fā)愈感興趣;文中的紫嵐為了圓黑桑生前當(dāng)上狼王的夢(mèng)想,極力培養(yǎng)黑仔,但黑仔卻因?yàn)橐恢焕销椂鴨拭;接著培養(yǎng)藍(lán)魂兒,雙毛,但它們也相繼死去,我既驚嘆紫嵐的決心,有憐憫她悲慘的命運(yùn)。隨后,我開(kāi)始看買了半年卻無(wú)人問(wèn)津的沈石溪的另一本動(dòng)物小說(shuō)——《狼國(guó)女王》。家中父母不讓看,我就帶到學(xué)?聪抡n看,吃飯看,甚至搞值日時(shí)也捧著書看。這兩本書已經(jīng)無(wú)法滿足我的欲望時(shí),我開(kāi)始屢次光顧學(xué)校的閱覽室,在閱覽室看,那里對(duì)我而言,好比天堂,沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)有一書架,讓我在書的海洋里遨游,但好日子不長(zhǎng)久,不到一學(xué)期,我就把閱覽室的動(dòng)物小說(shuō)看完了。沒(méi)書的我悶得慌,便開(kāi)始嘗試接觸其他類型的書。
重新開(kāi)始選書的我選擇了兒童文學(xué),我認(rèn)真的去讀,仔細(xì)的去看。說(shuō)來(lái)也怪,自從開(kāi)始讀兒童文學(xué),我的閱讀水平直線上升,難道動(dòng)物小說(shuō)不好?我再次拿起《狼王夢(mèng)》,發(fā)現(xiàn)好詞佳句也很多,而我只是注重故事情節(jié),閱讀水平自然上不去。
書中有自有黃金屋,書基本是好的,但得妥善運(yùn)用,才是真正好的。
閱讀作文 篇31
“書還是藥,好書能治愚!薄白x書斷了,寫字如神。”古往今來(lái),無(wú)數(shù)成功人士因?yàn)樽x過(guò)很多好書,對(duì)這些書有著強(qiáng)烈的熱愛(ài)和興趣,所以在各方面都取得了成功,F(xiàn)在從書中受益匪淺,對(duì)書也有很大好感,有時(shí)候會(huì)迷失在書的情節(jié)里。
我記得我對(duì)閱讀的熱愛(ài)是從一年級(jí)開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)我有一本厚厚的《安徒生童話》語(yǔ)音版。因?yàn)閯倢W(xué)了拼音,能很快掌握不懂的單詞,所以認(rèn)識(shí)的單詞越來(lái)越多,知識(shí)面也更廣。班上的孩子遇到不懂的單詞就來(lái)找我。
現(xiàn)在,在家里,我可以算是一個(gè)“小書蟲”書柜里大約有500本書!每天回到家做完作業(yè),就會(huì)立馬興致勃勃的看書,陶醉在書的海洋里,有時(shí)候會(huì)忘了吃飯!我記得有一次,我們快要期末考試的時(shí)候,我媽好心的告訴我:“這段時(shí)間不要看書,免得耽誤學(xué)習(xí)。”我呢?自信地為我的閱讀辯護(hù):“誰(shuí)說(shuō)我的閱讀會(huì)影響我的學(xué)習(xí)?俄國(guó)大詩(shī)人普希金說(shuō)過(guò),‘讀書——是最好的學(xué)習(xí)’——。”當(dāng)時(shí)我列出了很多國(guó)內(nèi)外名人對(duì)從古至今讀書的評(píng)論,告訴了我媽。我媽驚呆了,問(wèn):“你從哪里知道這個(gè)的?”我自豪地指著我讀的書說(shuō):“你不用問(wèn),從那里——。所以我媽并沒(méi)有阻止我讀書,而是很熱情的對(duì)我說(shuō):“讀書可以開(kāi)闊眼界,但是可以合理安排時(shí)間,又不耽誤學(xué)習(xí)?”“可以!”自信滿滿的我趕緊跑進(jìn)屋,重新開(kāi)始看書。我媽看到了,開(kāi)心又無(wú)奈地說(shuō):“看來(lái)你遲早會(huì)得‘書癡’!
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