【精選】閱讀的作文8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的作文 篇1
在書(shū)的天空中翱翔，在書(shū)的海洋中流淌，在書(shū)的樂(lè)園中游玩，你，會(huì)有不同的感受……
閱讀是一種享受。享受明媚的陽(yáng)光，享受清新的空氣，享受淳樸的大自然。夜幕降臨，孤獨(dú)的星辰在迷茫的空中掛起。一斑斑消殘的顏色，一似晚霞的余赭，留戀地膠附在天邊。唯有我，獨(dú)自一人坐在古舊的書(shū)桌旁，閱讀今人的詩(shī)賦;唯有我，獨(dú)自一人面對(duì)著璀璨的星空，品味古人的詩(shī)韻。“月光召喚者被黑夜淹沒(méi)的崗哨、樹(shù)葉和船帆，卻并不喚醒它們。”這，讓人有一種身臨其境之感。月光淡淡，一切籠罩在朦朧之中。船帆靠在岸邊，風(fēng)拂過(guò)，無(wú)聲地留下了她的吻痕，船槳碰擊的聲音嘎吱作響，樹(shù)葉舞動(dòng)，發(fā)出颯颯聲響。有的在樹(shù)枝上顯得格外嫵媚，有的則飄落到了冰冷的湖面上，顯得格外淡泊。一種凄涼之美體現(xiàn)在字里行間。讓人心情陣陣凄冷。
閱讀是一種聆聽(tīng)。聆聽(tīng)大自然中萬(wàn)物萌動(dòng)的聲音，聆聽(tīng)小巷、大街上行人的腳步，聆聽(tīng)匆忙人海中的囈語(yǔ)，聆聽(tīng)他人心扉中的細(xì)細(xì)感動(dòng)。書(shū)中有許多感人肺腑的故事，書(shū)中有許多優(yōu)美華麗的詞藻，書(shū)中有許多憂愁煩惱的傾訴，書(shū)中有許多發(fā)自內(nèi)心的感言……何謂閱讀?那就是捉摸透別人的心思，理解別人的心情，懂得別人的情懷。
閱讀是一種快樂(lè)。在書(shū)的天空中不斷體驗(yàn)小鳥(niǎo)的自由，在書(shū)的海洋中不斷感受魚(yú)兒的游動(dòng)，在書(shū)的森林中不斷沐浴空氣的清新，在書(shū)的自然中不斷吮吸花草的淡雅，在書(shū)的樂(lè)園中不斷發(fā)現(xiàn)孩子的歡樂(lè)……當(dāng)你看到感人的故事時(shí)，你不禁流下眼淚，這，是快樂(lè)的;當(dāng)你看到勵(lì)志的故事時(shí)，你不禁想起自己的理想，這，是快樂(lè)的;當(dāng)你看到一些悲涼的故事時(shí)，你不禁想起那深邃的風(fēng)景，這，也是快樂(lè)的。
閱讀是一種感悟。閱讀，最能引起一個(gè)人的思考，最能觸動(dòng)一個(gè)人的情感，最能掌握一個(gè)人的心靈。閱讀，能讓人感悟到世間萬(wàn)物的淳樸、生活的美好、人生的真諦。
閱讀是一種素養(yǎng)。它能陶冶一個(gè)人的情操，使一個(gè)人的情感發(fā)生變化。情節(jié)或曲折或平淡，都能讓人的心境不同，有時(shí)是甜的滋味，有時(shí)是苦的澀味。
迷茫的夜空中因?yàn)橛辛诵切堑呐惆槎粫?huì)讓月亮變得孤獨(dú)，闊大的自然中因?yàn)橛辛嘶ǘ涞膵趁亩粫?huì)讓小草變得憐憫，乏味的生活中因?yàn)橛辛藭?shū)籍的寄托而不會(huì)讓我們感到心灰意冷、萬(wàn)世蒼涼……
學(xué)會(huì)閱讀，體味閱讀，快樂(lè)閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)!
閱讀的作文 篇2
我的課余生活，有游泳有閱讀也有旅游，它們都是照耀我生活明亮的“星”，而這么多美麗的“星”中，最閃耀的莫過(guò)于閱讀這顆“星”了。人們常說(shuō)生活中充滿著酸甜苦辣，而我在閱讀世界里同樣感受到了這四種味道。
酸。書(shū)海中有一些故事，總能讓我心酸不已�！顿u火柴的小女孩》這個(gè)故事中，小女孩饑寒交迫，點(diǎn)燃了火柴，看到了火爐、烤鴨和自己最親愛(ài)的奶奶，最終去了天堂。小女孩兒“賣火柴了，誰(shuí)要火柴”的叫聲，讓我心中泛起酸楚，她的生活是多么的不幸，悲慘，而我們的生活富足溫暖，我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，也要努力讓自己成為一個(gè)有能力的人，關(guān)心身邊需要幫助的人，讓世界更加溫暖，每一個(gè)人都不再心酸。
甜。甜蜜的故事在我的書(shū)海世界里面比比皆是。《草房子》中，我認(rèn)識(shí)了桑桑、紙?jiān)碌刃∨笥�。跟他們一起感受了小學(xué)的生活：少男少女間的純情，自己與同伴間美好的友誼，大人們之間撲朔迷離的感情。故事質(zhì)樸而又甜蜜，那么貼近我的生活，讓我學(xué)到了如何與同學(xué)和諧相處，留下一片真摯的友誼。
苦。閱讀時(shí)總會(huì)遇上一些苦澀的故事，讓人悲傷難過(guò)，《紅頸環(huán)的林中悲歌》是其中的代表作。它講了小松雞紅頸環(huán)的一生：它有過(guò)自己的幸福，跟媽媽溫馨生活，又有了自己的孩子，可是幸福是那么短暫，苦難就來(lái)了，它失去了一個(gè)又一個(gè)孩子，自己也被獵人射殺了。讀著這些情節(jié)，我眼淚都要出來(lái)了，仿佛從這個(gè)書(shū)本中見(jiàn)到了一個(gè)個(gè)家庭的悲歡離合，一個(gè)個(gè)伙伴的消失。也讓我心中暗下決心：我們不要做文中的獵人，破壞別人的幸福。
辣。辣在我的閱讀世界里，是那種讓人熱血沸騰的憤怒與不平。《水滸傳》中108位好漢的相聚，讓人豪氣沖云霄。他們滅方臘、擒田虎、敗王慶，立下了大功，這時(shí)的我被他們的勇猛感染，自己仿佛變成了英雄，跟他們一起沖殺。當(dāng)宋江被高俅設(shè)計(jì)害死時(shí)，我感到憤憤不平，而當(dāng)花榮吳用兩人自縊而死時(shí)，我又痛苦流涕。這些故事，讓我對(duì)他們所在的朝代和社會(huì)有了了解，也更加珍惜自己的生活。
讀書(shū)這顆星在我的生活中永遠(yuǎn)都大放光芒，讓我的生活豐富多彩，變得更加有滋有味，我跟隨著一個(gè)個(gè)鮮活的人物在不同的世界和時(shí)空里穿梭，吸收著無(wú)數(shù)的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。
閱讀的作文 篇3
閱讀，是一種享受，也是一種樂(lè)趣。我喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x不僅讓我增加許多知識(shí)，也讓我學(xué)到做人處事的道理，真是一舉數(shù)得呀！
三年級(jí)時(shí)，三國(guó)志帶我走進(jìn)閱讀的世界。從故事中，讓我知道古代將軍壯志凌云的精神，使我深受感動(dòng)，尤其是關(guān)羽，他不但講義氣且智勇雙全，更是位忠心耿耿之士，令我非常佩服，也值得向他學(xué)習(xí)。讀著讀著，各式各樣的書(shū)籍使我百看不厭，從此，我愛(ài)上閱讀。
我愛(ài)閱讀，每當(dāng)我心情不好時(shí)，總喜歡走進(jìn)書(shū)房，隨手拿起一本本的書(shū)翻閱，接著進(jìn)入書(shū)的奇幻世界，來(lái)到了侏儸紀(jì)公園、愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境……，讓我忘記所有的不愉快，將煩惱都拋到九霄云外去，盡情的沉浸在書(shū)海中，讓自己完全的放松。
我愛(ài)閱讀，從閱讀中讓我知道許多名人是如何成功的，像愛(ài)迪生他嘗試了許多方法，最后才發(fā)明了電燈；海倫凱勒雖然雙眼失明、雙耳失聰，但她不畏艱難、努力向 上，最后終于成為一位偉大的教育家。閱讀，是我的老師，也是我的朋友，為我指點(diǎn)迷津，引領(lǐng)我走向充滿希望的未來(lái)。
閱讀，彷彿讓我擁有一雙翅膀，可以任意翱翔浩瀚的書(shū)海，陪我度過(guò)許多美好的時(shí)光。所以我要和閱讀當(dāng)一輩子的好朋友，讓我更上一層樓。
閱讀的作文 篇4
總在某些不經(jīng)意的瞬間，丟掉我們?cè)?jīng)的擁有，風(fēng)兒也很念舊，停在某某的肩頭，小小的“圖書(shū)”就這樣悄悄走過(guò)……
在回家的路上，坐在人聲嘈雜熙熙攘攘的公交車上，每個(gè)人的手中都拿著各式各樣的“小方盒子”——手機(jī)。有的人戴著耳機(jī)，用它來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，嘴里還哼著小曲兒；有的人用它來(lái)看電視劇、綜藝節(jié)目，坐在那里看得“不亦樂(lè)乎”；有的年輕人用它來(lái)玩兒游戲，玩兒得如癡如醉……手機(jī)竟有如此大的魔力，那么牽絆人心。但還有另一些人，有些老爺爺、老奶奶手里拿著報(bào)紙，在聚精會(huì)神地看著；一些中學(xué)生手里拿著課本，全神貫注地做著；還有些小學(xué)生拿著漫畫(huà)書(shū)，興高采烈地看著……我不禁發(fā)出感嘆：在這現(xiàn)代化的世界中，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，手機(jī)等電子產(chǎn)品的普及，中學(xué)生們課業(yè)的繁重，那么，“閱讀”，將何去何從呢？
縱觀古今歷史，中外文明，有那么多的文人因閱讀而成一家之言。我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東，從小酷愛(ài)讀書(shū)，政治、歷史、軍事、文學(xué)樣樣精通，通過(guò)閱讀與思考，他從書(shū)中認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)人民武裝斗爭(zhēng)的重要性，從而建立了中華人民共和國(guó)。魯迅，我國(guó)偉大的文學(xué)家、革命家，通過(guò)大量的閱讀，用筆做刀槍，寫(xiě)下“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡暮姥詨颜Z(yǔ)，同反動(dòng)統(tǒng)治者作斗爭(zhēng)。
閱讀，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，豐富我們的閱歷，拓寬我們的視野。俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”放手閱讀吧，領(lǐng)悟這大千世界�！皶�(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，通過(guò)閱讀，可以調(diào)養(yǎng)我們的身心，陶冶情操，如春雨般滋潤(rùn)我們的心田；如黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；如一架梯子，承載我們攀登的步伐。在生活中，不經(jīng)意間，我們也許會(huì)丟失一根鉛筆，一塊橡皮，一把尺子，但請(qǐng)千萬(wàn)不要丟失閱讀這一好習(xí)慣。
書(shū)店再小也是書(shū)店，閱讀再渺小也不應(yīng)失去，它是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一座長(zhǎng)亭，凝望疲敝的人文古道，領(lǐng)悟劫后的半卷殘陽(yáng)。作為一名中學(xué)生，要繼承和發(fā)揚(yáng)“閱讀”這一良好習(xí)慣，謹(jǐn)記周恩來(lái)總理的教導(dǎo)“為中華之崛起而讀書(shū)”，讓丟失的閱讀煥然重生！
閱讀的作文 篇5
①我小的時(shí)候，總愛(ài)把作文寫(xiě)得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過(guò)“5+”的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點(diǎn)新意的作文。
②被老師讀作文的時(shí)候，心情像一顆怪味豆。最初當(dāng)然是甜的了，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師的夸獎(jiǎng)？可慢慢的，咸味和澀味就涌上心頭。
�、巯抡n以后，同學(xué)們的神氣怪怪的�！芭丁丁蠋熡钟脮r(shí)傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦！”那時(shí)候我們剛學(xué)過(guò)一篇關(guān)于掏糞工人的課文，在北方話里，刳與夸同音。全班同學(xué)好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線，跳皮筋，兩邊都不要我。要知道平日里，因?yàn)槲覀�(gè)子高，跳得又好，大伙都搶著跟我一撥呢！我和誰(shuí)說(shuō)話，她會(huì)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)扭身走開(kāi)，然后故意跟別的人大聲說(shuō)笑，一塊兒邊說(shuō)邊看著我。
�、茉谖矣仔〉男睦铮谝淮味昧耸裁唇泄陋�(dú)，什么叫被嫉妒。
�、葑魑拿�?jī)芍苤v評(píng)一次，我使要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢？
�、尬蚁氲降牡谝粋�(gè)辦法是：從此不要把作文寫(xiě)得那樣好。我開(kāi)始挺隨意地寫(xiě)作文，隨大流，平平淡淡。果然，王老師不再念我的范文，同學(xué)們也和我相親相愛(ài)。正在我很得意的時(shí)候，王老師找我了�！澳愕淖魑耐瞬搅耍遣皇球湴亮�？”我執(zhí)犟地保持沉默。不是不愿意告訴者師原因，而是不知道怎么說(shuō)。假如我說(shuō)了，老師會(huì)在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓，（她會(huì)的，她的脾氣很急躁。）那我的處境就更糟了。
⑦王老師苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)我半天，于是我又開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作文，王老師是滿意了，可同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開(kāi)始了。
⑧就沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)全之策了嗎？
⑨我小小的腦筋動(dòng)了又動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念它們的時(shí)候，大伙聽(tīng)得津津有味，不時(shí)還發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)只提一個(gè)名字：畢淑敏。
�、馕倚⌒囊硪淼卣f(shuō)：“王老師，我最近的作文有進(jìn)步了嗎？”“噢，你近來(lái)寫(xiě)得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文�！蓖趵蠋熣f(shuō)�！拔矣幸粋�(gè)小小的請(qǐng)求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)�！笆裁词拢磕阏f(shuō)好了。”王老師的眼睛明亮地注視著我。
⑾“我想……您念我的作文的時(shí)候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說(shuō)完蘊(yùn)藏在心中許久的話。
�、小盀槭裁�，我當(dāng)了這么多年的老師，還是第一次聽(tīng)到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺(jué)得那是一篇無(wú)名氏寫(xiě)的東西吧？”王老師有些不耐煩了。
�、盐抑劳趵蠋煏�(huì)這么說(shuō)的，要說(shuō)服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我鎮(zhèn)靜下來(lái)，一板一眼地說(shuō)：“我覺(jué)得您讀誰(shuí)的作文，主要是看文章寫(xiě)得好不好。至于是誰(shuí)寫(xiě)的，并不重要。不說(shuō)名宇，您讓大伙討論的時(shí)候，沒(méi)人拘著面子，反倒更好說(shuō)意見(jiàn)了。我也好給我自己的作文提不足之處……”
�、椅艺f(shuō)的都是實(shí)話。只是最重要的理由我沒(méi)有說(shuō)：我想為自己求一份心靈的安寧。
�、印澳阏f(shuō)得有一些道理。好吧，讓我們下午試一試�！蓖趵蠋煶烈髦饝�(yīng)了。
�、阅翘煜挛绲那樾危蝗缥倚⌒〉男乃A(yù)料的。同學(xué)們充滿了好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后，我和大伙快活地跳皮筋。
⒄我至今不知道這算是少年人的機(jī)智還是一種早熟的狡猾，卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的'性格。
�。ㄟx自《畢淑敏散文薈萃》，選文有改動(dòng)）
1．被老師讀作文的時(shí)候，應(yīng)該是快樂(lè)的、自豪的，可作者卻有著一段獨(dú)特的感受。當(dāng)時(shí)，她的心情是怎樣的？為了改變自己的處境，她想了哪些辦法？（3分）
2．第⑤段“作文每?jī)芍苤v評(píng)一次，我便要經(jīng)受一次精神的煉獄”一句中“精神的煉獄”指什么？（2分）
3．第11段用了4個(gè)省略號(hào)，其作用是什么？（1分）
4．你有過(guò)與本文作者或她的同學(xué)相似的情感體驗(yàn)嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的一次經(jīng)歷。（3分）
閱讀的作文 篇6
書(shū)，是人類的良師益友；讀書(shū)，讓我們的成長(zhǎng)更加精彩；寫(xiě)作，讓我學(xué)會(huì)細(xì)心的感受世界。我從小就希望可以當(dāng)一名作家。
小時(shí)，看著花花綠綠的書(shū)，心中便會(huì)萌發(fā)想要看一看的沖動(dòng)。而我也會(huì)如愿以償?shù)氐玫侥切┳⒁舭娴牟世L書(shū)。還記得我的第一本故事，第一個(gè)小故事就是《小白兔拔蘿卜》。當(dāng)時(shí)看的時(shí)候，故事下方有一個(gè)“小啟示”，上面寫(xiě)著：團(tuán)結(jié)就是力量。我還似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，就是驕傲使人落后的《龜兔賽跑》；幫助他人就是幫助自己的《螞蟻與鴿子》……
那時(shí)，心里便種下了一顆“寫(xiě)作夢(mèng)”的幼芽。想著：我以后也要寫(xiě)好多好多有趣的小故事給大家，讓大家來(lái)夸我聰明，從而更喜歡我。
現(xiàn)在，打動(dòng)我的再也不是精美的圖畫(huà)了。而是，一個(gè)又一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)，仿佛讓人身臨其境；一句又一句精辟的語(yǔ)言描寫(xiě)，引人深思；就連一個(gè)又一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作描寫(xiě)，也能揣摩出人物的性格特點(diǎn)……不變的是，我仍可以從書(shū)中學(xué)到受益一生的啟發(fā)。
從《高老頭》中學(xué)會(huì)我們要尊重他人，孝敬父母，不能說(shuō)別人的存在可以給我們帶來(lái)利益時(shí)就虛情假意對(duì)待別人，當(dāng)別人對(duì)我們沒(méi)有利用價(jià)值可言時(shí)就拋棄別人；從《浮士德》中學(xué)會(huì)不管外界的誘惑有多大，都不要因此迷失了自己最初的本質(zhì)；從《歐也妮·葛朗臺(tái)》中學(xué)會(huì)做人不要做一毛不拔的鐵公雞，因?yàn)楸M管你獲得的物質(zhì)再多，可你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候是什么也帶不走的……
這些道理讓我懂得了很多，當(dāng)初種下的幼芽也在茁壯成長(zhǎng)。我此時(shí)追求的是將我看到的一花一樹(shù)一草用我自己的方式講給大家聽(tīng)，將我感受到的事物通過(guò)自己的描寫(xiě)告訴大家
人生為什么需要寫(xiě)作？因?yàn)閷?xiě)作可以掃除心靈的垃圾，可以給我們帶來(lái)勇氣，帶來(lái)希望，帶來(lái)力量！
閱讀的作文 篇7
如掬一捧清泉，閱讀是那么的純潔透亮；如獲一縷春風(fēng)，閱讀是那么的溫暖舒適；如品一口好茶，閱讀是那么的回味無(wú)窮……閱讀照亮我人生的道路。
小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)一個(gè)又一個(gè)的睡前故事�！兑磺Я阋灰埂烦闪宋业目陬^禪。我為白雪公主的悲凄命運(yùn)而哭泣；為丑小鴨的大反轉(zhuǎn)而稱奇；為小紅帽點(diǎn)火柴而出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景而心生憐憫；為阿里巴巴的機(jī)智開(kāi)心不已……
睡前故事照亮了我的路。
長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我愛(ài)上了探險(xiǎn)小說(shuō)。《查理九世》、《怪物大師》、《加油天才》我樣樣精通。《查理九世》讓我懂得了信任、《怪物大師》讓我學(xué)會(huì)了勇敢；《加油天才》讓我明白了自信與努力……
探險(xiǎn)小說(shuō)照亮了我的路。
上了小學(xué)，一句又一句的古詩(shī)文詞陶冶了我的情操，讓我明白了人間長(zhǎng)情。金戈鐵馬，亂世豪情。“待從頭，收拾舊河山，朝天闕”岳飛的一首《滿江紅》唱出了他的一腔報(bào)國(guó)之心；桃花十里，依依不舍，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，李白的一曲《贈(zèng)汪倫》寫(xiě)出了他的濃濃的惜又之情；人生路程，不勝感慨，“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年”，曹操的一篇《龜雖壽》，自比千里馬，嘆出了心中激蕩的馳騁千里的偉大理想；勾心斗角，你爭(zhēng)我搶，“本是同根生，相煎何太急�！�
詩(shī)詞照亮了我的路。
現(xiàn)在，一本本古今名著擺在手邊。簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情故事令人心痛卻又感動(dòng)；歐也妮。葛朗臺(tái)的吝嗇讓人氣憤不已；孫悟空的強(qiáng)大本領(lǐng)令人拍案叫絕；賈寶玉的深情深意讓人既佩服又惋惜。
名著照亮了我的路。
閱讀是快樂(lè)的。只有不停地讀書(shū)，才能與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷讀書(shū)，才能與社會(huì)同進(jìn)步。
閱讀照亮我的路。我的人生路跟隨了閱讀的步伐，將越來(lái)越精彩。
閱讀的作文 篇8
一間陋室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對(duì)我這“書(shū)蟲(chóng)”而言，足矣！讀書(shū)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)瑣事之勞形，讓我身心愉悅，所以，我從內(nèi)心感受到：閱讀，真好！
閱讀的感覺(jué)，真好！是因?yàn)樽诩抑斜憧芍煜率�，置身于�?shū)中，不禁為盛唐的繁榮叫好，為滿清的而扼腕。閱讀，讓我回到了俄國(guó)火紅十月和中國(guó)抗日的前沿，讓我感受到了華盛頓領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的自信。讓我重溫了共和國(guó)成立時(shí)的幸�！慨�(dāng)這時(shí)，我都心情澎湃，熱血沸騰。閱讀，讓我領(lǐng)略到中國(guó)的風(fēng)采，科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛，讓我由衷的為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。
閱讀的感覺(jué)，真好！因?yàn)殚喿x可以獲得豐碩的果實(shí)。一摞摞的書(shū)堆在書(shū)桌上，今日讀一點(diǎn)兒，明天讀一點(diǎn)兒，日復(fù)一日，一摞摞的書(shū)就從我的眼前消失了，但它已不再是紙上的知識(shí)，而是自己用心血打印出的心書(shū)。當(dāng)我需要時(shí)，它已無(wú)需再翻，只因書(shū)中的內(nèi)容已銘記于心，讀讀詩(shī)文，寫(xiě)寫(xiě)文章時(shí)適當(dāng)?shù)赜弥欢闶刮恼洛\上添花，我的心里怎能不甜呢？
閱讀的感覺(jué)，真好！因?yàn)殚喿x課讓人疲憊的身心得到放松，體味那靜謐的快樂(lè)。閑暇時(shí)，捧上一杯清香四溢的茶，看看劉墉的淡雅，張愛(ài)玲的高潔，品品瓊瑤的纏綿，金大俠的豪放，讓自己的心在快樂(lè)中暢游……
如果有人問(wèn)我，“閱讀的感覺(jué)怎么樣？”我一定會(huì)告訴他：“閱讀的感覺(jué)很好，那是一種甜，一種令人心醉的甜�！�
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