我們閱讀作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的我們閱讀作文7篇,歡迎大家分享。
我們閱讀作文 篇1
如果你整天只顧著奔忙,你也就漸漸失去了人的靈性,也就缺乏應(yīng)有的精神滋養(yǎng)。沒有精神滋養(yǎng)的人不過是具行尸走肉,所以我們離不開文學(xué),我們應(yīng)該在閱讀中學(xué)會(huì)欣賞。
文字的功能就是如此巨大,它可以勾勒出世間萬象。在書里,我們可以欣賞到花的美麗,樹的粗壯,舞的妙曼,歌的悠揚(yáng),文的深邃,圖的想象,事的明白,人的滄!@世上值得欣賞的事物是如此之豐富,就等著有心人去發(fā)現(xiàn),去體會(huì),去傳揚(yáng)。
我們只要有空不妨閱讀一下文學(xué)名著,那就會(huì)是一種發(fā)現(xiàn)。既是對作品所描述的所知、未知世界的發(fā)現(xiàn),也是對自我潛在的精神力量的發(fā)現(xiàn),更是對自我潛在的精神力量的發(fā)現(xiàn)。說到底,這乃是對“人”的發(fā)現(xiàn)——它的魅力就在這里。名著的真正魅力要你去發(fā)現(xiàn),通過你的感受、體驗(yàn)、想象而化為你的精神。
閱讀文學(xué)作品,我們可以足不出戶,卻可以縱橫古今中外,遨游名山大川,領(lǐng)略世界各國的獨(dú)特風(fēng)情?梢栽诿C5拇蠛I虾秃C魍床,可以在結(jié)滿蘋果的大樹下和牛頓一起思考,可以在哈弗大學(xué)同海倫交談,。
閱讀文學(xué)作品,可以開闊我們的世界,豐富我們的知識(shí),還可以完善我們的人格。閱讀會(huì)是你在心情沉重和苦悶的時(shí)候的一劑良藥,使你放松使你快樂;閱讀讓你在詩林詞海中徜徉,讓你點(diǎn)亮夢想,點(diǎn)亮希望;閱讀可以讓你穿越時(shí)空,進(jìn)入別樣的世界。閱讀永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)伴著我們成長。
閱讀是一根小小的火柴,能照亮你一片迷茫的天空;閱讀是一朵小小的浪花,能讓你滴水知海!白x書破萬卷,下筆如有神”書里面的東西我們永遠(yuǎn)也學(xué)不完,永遠(yuǎn)填不滿我們的腦子。
我們因?yàn)樽x書,所以熱愛讀書。因?yàn)樽x書,所以我們快樂?鞓肥悄亲x完書后,記在腦中的知識(shí)賦予給我們的,這不屬于他人,只屬于我們自己。閱讀也是人生一筆豐厚的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄,是發(fā)現(xiàn)和了解未知的鑰匙,是追求真理的方向,是參與競爭的實(shí)力,也是超越自己的強(qiáng)大動(dòng)力。
閱讀,讀書,傳遞的是輕松,積累的是知識(shí),提高的是能力,得到的是快樂,獲得的是成功。同學(xué)們,我們應(yīng)為今天能暢快的讀書而感到驕傲。只要我們這群熱血的九零后青年能去認(rèn)認(rèn)真真的閱讀,那么我相信,我們的心就會(huì)安靜下來,快樂下去。
我們閱讀作文 篇2
女兒兩歲多了,雖然也有一些書,有時(shí)間也給孩子讀,但是總覺得自己是三天打魚、兩天曬網(wǎng),根本沒有上心,也沒有入路,F(xiàn)在放寒假了,總算有時(shí)間陪孩子了,節(jié)奏也慢了,因?yàn)楹⒆颖容^小,自己又懶散,就沒有制定寒假計(jì)劃。可是總覺得這么長的時(shí)間荒廢了他可惜,就打算遵照“少看電視,多看書;少吃東西,多運(yùn)動(dòng)”這一原則來度過寒假,事實(shí)上我也是這么做的。
就我個(gè)人的習(xí)慣來說,我喜歡把讀書的時(shí)間安排在臨睡前和早起后。這兩個(gè)時(shí)間段非常有彈性,早晨起得早多看會(huì)兒,起得晚少看會(huì),總之寒假這幾天,我不論幾點(diǎn)起來總要先讀上個(gè)把小時(shí),再去做別的事情,孩子醒了,也是不論幾點(diǎn),都要先讀上一本。久而久之,想睡懶覺都不行,到點(diǎn)就自然會(huì)醒;孩子也習(xí)慣了,不講故事不起床。晚上,一到九點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)上床,先給孩子讀,一般讀完一兩個(gè)故事,就讓他睡覺,他也是十分聽話,不吵不鬧就安安靜靜的睡著了。接著呢,自己就再看上一會(huì)兒,精力好看的時(shí)間長點(diǎn),困了就少看點(diǎn),總之,也是臨睡前必看。我覺得這樣安排時(shí)間是非常合理的`。這兩個(gè)時(shí)間是孩子和大人都比較專注的時(shí)間,讀書講故事有效果,另一點(diǎn)是,寒假過后我們也可以將時(shí)間稍稍向前提一點(diǎn),不會(huì)影響長期堅(jiān)持。其他的零星時(shí)間,只要孩子說:“媽媽,我看書。”就會(huì)放下手里的事,樂滋滋的給她讀。
最頭痛的就是選書的問題。我自己相同時(shí)借了一本《好媽媽勝過好老師》,還有從學(xué)校閱覽室借來的把本雜志,其中兩本《小學(xué)語文教學(xué)參考》,兩本《意林》,兩本《讀者》,兩本《婦女生活》,這些年前都看完了,準(zhǔn)備再到同事家借上幾本,書非借不能讀嗎?孩子的書還都是20xx年訂閱的《嬰兒畫報(bào)》,這套書雖然都讀過了,可是內(nèi)容比較淺顯,又貼近孩子的生活,又有很多好習(xí)慣好品質(zhì)的培養(yǎng)故事,就反復(fù)給孩子讀。后來又找到懷孕時(shí)買的《青蛙弗洛格的成長故事》交替著讀。書上說兩到三歲是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期。所以也從網(wǎng)上下載了一些有聲故事,忙的時(shí)候讓孩子自己聽。兒童資源網(wǎng)上有很多不錯(cuò)的故事,兒歌和電子版的繪本,還有動(dòng)畫片,孩子也很感興趣,只是有些傷眼睛。
物價(jià)太高,油價(jià)太貴,宅在家里最實(shí)惠。宅在家里又無聊,讀書陪著我跟孩子度過了一個(gè)又一個(gè)無聊的日子。曾經(jīng)看過這樣一個(gè)故事,說兩個(gè)青年住在同一個(gè)地方,他們每天都要到很遠(yuǎn)的地方去打水喝,經(jīng)常結(jié)伴而行。十年之后,其中一個(gè)年輕人再也沒有去過,另一個(gè)人很納悶,就去看個(gè)究竟,結(jié)果,那個(gè)年輕人正在家里很悠閑的喝茶呢。原來這個(gè)人每天都趁著業(yè)余時(shí)間在打水的水塘到自己家的路上埋下了一條管道。這在十年前還被另一個(gè)人看來是吃力不討好的事情。而這條管道一旦打通了,就會(huì)得到源源不斷地好處。我覺得親子閱讀就是在業(yè)余時(shí)間埋下的這條管道。不能立即見效,卻會(huì)得到長久的好處。我愿意跟孩子一起用心的打通這條閱讀的管道,讓知識(shí)的營養(yǎng)源源不斷地充入我們的大腦。
親子閱讀,我們上路了,相信只要上路就一定能遇到隆重的慶典!
我們閱讀作文 篇3
閱讀猶如一杯清香而苦澀的茶,讓你越品味越深刻;閱讀又如一道色彩斑斕的彩虹,把你的生活點(diǎn)綴的多姿多彩;閱讀猶如一次驚險(xiǎn)的叢林探險(xiǎn),為你平凡的生活添上幾絲刺激。閱讀是享受的生活,閱讀是一種自我的快樂,閱讀給我?guī)頍o窮的喜悅。
閱讀是一套很有用的工具,能夠幫你提升自己的語言表達(dá)能力,能夠不斷地幫你提高自己的知識(shí)。擴(kuò)大自己認(rèn)識(shí)事物的視野,提高自己對世界的認(rèn)知,了解事物。"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。"讀萬卷書,行萬里路。
在我們這個(gè)年代應(yīng)該多去閱讀一些名著,或者一些很出名的作者的作品。一方面能提高我們的寫作能力,掌握閱讀的方法。每當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì),在工作與他人交流的同時(shí),你所閱讀的知識(shí)他也能夠幫助你,解決很多問題。助你一臂之力,那都是你閱讀的知識(shí),它幫助了你。
我們每個(gè)人都是不平凡的,在自己的生活中都會(huì)遇到各種各樣的難題,是一件讓自己非常頭痛的事,因此我們無論是年長還是年少,我們都要大量的學(xué)習(xí)知識(shí)。
在《勸學(xué)》的文章中有這樣的一句話,"學(xué)不可以已"。人應(yīng)該學(xué)到老,活到老,我們每個(gè)人無論是多么的貧窮還是富有,我們都要去閱讀,培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。在《勸學(xué)》文章中我懂得了很多努力學(xué)習(xí)的道理。在《老人與海》文章中我擁有了很多勇敢的精神。在《史記》的文章中體會(huì)到了司馬遷當(dāng)時(shí)的處境。所以閱讀了對我來說非常重要,閱讀對于你們來說肯定也非常重要吧。讓我們一起行動(dòng)起來吧,去探索那一個(gè)神奇的禮物,我們會(huì)收獲到萬紫千紅的花朵,有可能我們會(huì)尋找到一個(gè)世外桃源。
我們閱讀作文 篇4
淺閱讀,顧名思義,就是囫圇吞棗,一目十行的粗略的閱讀。
在讀圖時(shí)代里,追求視覺上沖擊的我們,似乎忽略了很多東西。
在這種競爭激烈的社會(huì),白天是忙碌到近乎要死掉的應(yīng)酬,晚上是疲憊而又迷茫的休息,總是為生活憂煩奔波的我們,一邊面對著隨時(shí)要打太極,推拿自如,還是就是那種直截了當(dāng)?shù)母偁幖ち业纳鐣?huì),還是校園,還是世界,擁擠而又充實(shí),充實(shí)的過分。
這樣的我們,不可能有這么多的精力,耗費(fèi)在仔細(xì)鉆研和閱讀上面。淺閱讀,似乎成為了生活的時(shí)尚。我們一目十行,走馬觀花。
“我看完了,我只花了一個(gè)小時(shí)!”不知道是誰在這間充斥著冷森的安靜空間里喊道,接著找來眾人一記鄙視的白眼,接下來,就是翻書頁的聲音,韓多人陸續(xù)走出教室,談笑著,帶著解放的滿足。
“話說,那本書里面講的是什么?”側(cè)頭,問身旁的少年。
“不知道,好像忘了,對了,這本書這么厚,我哪有精力去翻看啊,只不過跳過去吧,都怪老師,偏要叫我們買!币魂囮嚫胶偷谋г孤晜鱽恚荒苈詭敢獾念h首。
一目十行,走馬觀花啊,垂下了手,低了頭……
其實(shí)我也在淺閱讀啊,突然抬起頭,大步向前走去,淺閱讀,我一直在做這種事情啊,這種事情,不知大干過多少,都是用個(gè)同一姿勢,手捧書本,一目十行。
但是,在這這種淺閱讀里面,我們到底失去了什么?突然感覺,不僅心空了,小腹那里,似乎也空了,缺少了什么,但是還是說不出來,依然重復(fù)著當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。
突然一種沒有來由的煩躁,急急看完最后一頁,將書狠狠摔在了桌子上。
又要考?xì)v史了,快點(diǎn)復(fù)習(xí),考語文了,復(fù)習(xí),數(shù)學(xué),復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)……
看著,挑燈夜讀,讀下去,似乎已經(jīng)讀到了很晚,臺(tái)燈亮著,一直到很晚。
我淺閱讀,我淺閱讀,自我催眠,飛快的不到一分鐘,啃下一頁,字?jǐn)?shù)長長的,心里卻空空的。
終于明白自己失去了什么,自己失去了的是樂趣,以及鉆研。
在這種社會(huì)里,我想仔細(xì)鉆研一下,可以么?怯懦的聲音,讓人心痛。
淺閱讀,讀圖時(shí)代,只不過是想安安靜靜的可以看書罷了。
淺閱讀的時(shí)代,讀圖的時(shí)代,到底,包含的是什么,低垂下眼簾,拾起書本,細(xì)細(xì)閱讀。
在這繁忙的城市里,在這競爭激烈的社會(huì)里,淺閱讀縱橫,沒有精力的我們失去了什么?
在這里,剩下的是回憶,在失去了什么東西,無法在從書本中汲取更多知識(shí)的我們,失去的,是什么?
淺閱讀,回憶,失去。
我們閱讀作文 篇5
本學(xué)期,我們班第一本共讀書《蘋果樹上的外婆》,已經(jīng)讀了有十天了,也接近尾聲了。在閱讀的過程中真是有喜有憂,讓我感觸最深的就是“艱難”。讓孩子真正愛上閱讀,愛上書籍,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,真的不容易。
《蘋果樹上的外婆》這本書不厚,共八章,135頁,內(nèi)容生動(dòng)有趣,貼近孩子們的生活,符合孩子們的想象力。 第一天,我利用閱讀課時(shí)間,給孩子們聲情并茂地讀了第一章的部分精彩內(nèi)容,孩子們聽得津津有味。下課了,也不愿意離開教室。這是我想要的結(jié)果,把孩子們的閱讀興趣調(diào)動(dòng)起來了。
晚上為他們布置了閱讀任務(wù):1、閱讀第一章,摘抄優(yōu)美詞語,精彩片段。2、找出外婆帶安迪到游藝場快樂玩耍的句子。3、安迪跟外婆在一起的感受是什么?
第二天,我檢查孩子們的午讀本,全班58名學(xué)生,有五十來名學(xué)生能夠認(rèn)真摘抄詞語、片段,這點(diǎn)算是可喜的成績了。令人擔(dān)憂的是只有五六個(gè)孩子能夠用心回答閱讀問題,那么簡單的題,其他孩子根本就不太會(huì)回答。 我分析,造成這樣的原因可能是:1、孩子回家沒有好好看書,根本就不知道故事大意,所以他無從回答。2、書是看了,但是不知道如何組織語言。對此,我并沒有失望,也沒有在班發(fā)脾氣,而是繼續(xù)減少孩子們的家庭作業(yè),給他們留有更多閱讀課外書的時(shí)間。耐心地給孩子們講,要認(rèn)真地把故事讀下去,這樣就會(huì)慢慢喜歡上這本書,故事情節(jié)也就自然而然地了熟于心了。接著就是給家長發(fā)短信,發(fā)動(dòng)家長進(jìn)行親子共讀活動(dòng),為孩子營造書香氛圍,為孩子解決閱讀上的攔路虎,幫孩子迅速解決生僻字,難以理解的思想。 第三天,孩子的讀書筆記好了許多,開始能從書中找出我所提的問題的答案了。
但是好景不長,到最后這兩天,讀著讀著,孩子們的讀書興趣就寡淡了。這可怎么辦?小小的一本書,怎么就共讀不下去了呢? 不行,我不能把班級(jí)共讀就這樣陰死陽活地進(jìn)行下去,我還得想辦法!呀!我們何不全班來一個(gè)讀書會(huì)!班里孩子并不是很多,我們可以分組合作,以小組為單位,分別擔(dān)任一章的閱讀匯報(bào),閱讀體會(huì)與評(píng)論,朗讀精彩片段。最后評(píng)出優(yōu)秀閱讀小組。 孩子們一定樂意參與! 蘇霍姆林斯基說:“積三十年的經(jīng)驗(yàn),使我確信學(xué)生的智力取決于良好的閱讀習(xí)慣!睘榱耸购⒆觽儠(huì)讀書,讀好書,我一定要勤奮鉆研閱讀方法,不懈堅(jiān)持引領(lǐng)學(xué)生閱讀,帶領(lǐng)孩子走上美麗的閱讀之路,過一種幸福完整的教育生活!
我們閱讀作文 篇6
在這個(gè)科技飛速發(fā)展,幾乎人人一部手機(jī)或平板電腦的時(shí)時(shí)代,消息數(shù)量大,傳播速度快,導(dǎo)致一段時(shí)間內(nèi)“紙質(zhì)閱讀”率大大下降,于20xx年這種趨勢才得以反轉(zhuǎn)。
在這個(gè)時(shí)代,網(wǎng)上的“拇指閱讀”與“紙質(zhì)閱讀”正在進(jìn)行著激烈的拼殺。最后到底是一方取代另一方還是雙方交匯互溶,我們不得而知。
其實(shí)不管是“拇指閱讀”還是“紙質(zhì)閱讀”,都有它們的優(yōu)與劣。根據(jù)現(xiàn)在的情況來看,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,每個(gè)人都已經(jīng)離不開手機(jī)了。現(xiàn)如今手機(jī)錢包,手機(jī)支付等功能為人們提供了非常大的便利,讓他們離開手機(jī)簡直比殺了他們還難。
我對將來的看法是:希望以“拇指閱讀“為主,“紙質(zhì)閱讀”為輔。只有這樣才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代,也只有這樣才不會(huì)被這個(gè)時(shí)代所拋棄。接下來我將來分析一下兩者的優(yōu)劣。
“拇指閱讀”:它的好處在于方便。畢竟這時(shí)一個(gè)科技為主流的時(shí)代,將來也一定是以科技為主,“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這個(gè)說法可不是說說而已。
手機(jī),電腦現(xiàn)如今已經(jīng)隨處可見。手機(jī)幾乎是人手一部,并且手機(jī)可以隨身攜帶,而紙質(zhì)書籍雖說也可以隨身攜帶,打它體積大不說還比手機(jī)重,拿著它很不方便。現(xiàn)在各大企業(yè)都嗅到了巨大商機(jī),什么起點(diǎn)閱讀啊,飛盧小說啊的軟件層出不窮。由此可見,“拇指閱讀”有著良好的發(fā)展優(yōu)勢。但它有一個(gè)局限性那就是,中小學(xué)生無法隨時(shí)使用,因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)習(xí)都規(guī)定不能帶手機(jī)登一系列電子產(chǎn)品,所以學(xué)生在校只能進(jìn)行“紙質(zhì)閱讀”。
“紙質(zhì)閱讀”:買書,不一定是為了看,畢竟現(xiàn)在只要是書本上的,手機(jī)上基本都有。買實(shí)體書是對作者的一種尊敬、買書也可能是為了收藏、或者是為了購買網(wǎng)上沒有的書……這樣一來“拇指閱讀”的一切優(yōu)勢都將灰飛煙滅。
但是畢竟這時(shí)一個(gè)科技的時(shí)代,雖然說“紙質(zhì)閱讀”不一定會(huì)淘汰,但也一定會(huì)大不如前。所以我的觀點(diǎn)是:以“拇指閱讀”為主,“紙質(zhì)閱讀”為輔,實(shí)現(xiàn)兩者的共存。
只有將兩者的優(yōu)勢交匯互溶,閱讀才會(huì)有更好的發(fā)展。
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