閱讀的作文精選15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的閱讀的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文1
我的課余生活，有游泳有閱讀也有旅游，它們都是照耀我生活明亮的“星”，而這么多美麗的“星”中，最閃耀的莫過(guò)于閱讀這顆“星”了。人們常說(shuō)生活中充滿(mǎn)著酸甜苦辣，而我在閱讀世界里同樣感受到了這四種味道。
酸。書(shū)海中有一些故事，總能讓我心酸不已�！顿u(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事中，小女孩饑寒交迫，點(diǎn)燃了火柴，看到了火爐、烤鴨和自己最親愛(ài)的奶奶，最終去了天堂。小女孩兒“賣(mài)火柴了，誰(shuí)要火柴”的叫聲，讓我心中泛起酸楚，她的生活是多么的不幸，悲慘，而我們的生活富足溫暖，我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，也要努力讓自己成為一個(gè)有能力的人，關(guān)心身邊需要幫助的人，讓世界更加溫暖，每一個(gè)人都不再心酸。
甜。甜蜜的故事在我的書(shū)海世界里面比比皆是。《草房子》中，我認(rèn)識(shí)了桑桑、紙?jiān)碌刃∨笥�。跟他們一起感受了小學(xué)的生活：少男少女間的純情，自己與同伴間美好的友誼，大人們之間撲朔迷離的感情。故事質(zhì)樸而又甜蜜，那么貼近我的生活，讓我學(xué)到了如何與同學(xué)和諧相處，留下一片真摯的友誼。
苦。閱讀時(shí)總會(huì)遇上一些苦澀的故事，讓人悲傷難過(guò)，《紅頸環(huán)的林中悲歌》是其中的代表作。它講了小松雞紅頸環(huán)的一生：它有過(guò)自己的幸福，跟媽媽溫馨生活，又有了自己的孩子，可是幸福是那么短暫，苦難就來(lái)了，它失去了一個(gè)又一個(gè)孩子，自己也被獵人射殺了。讀著這些情節(jié)，我眼淚都要出來(lái)了，仿佛從這個(gè)書(shū)本中見(jiàn)到了一個(gè)個(gè)家庭的悲歡離合，一個(gè)個(gè)伙伴的消失。也讓我心中暗下決心：我們不要做文中的獵人，破壞別人的幸福。
辣。辣在我的閱讀世界里，是那種讓人熱血沸騰的憤怒與不平�！端疂G傳》中108位好漢的相聚，讓人豪氣沖云霄。他們滅方臘、擒田虎、敗王慶，立下了大功，這時(shí)的我被他們的勇猛感染，自己仿佛變成了英雄，跟他們一起沖殺。當(dāng)宋江被高俅設(shè)計(jì)害死時(shí)，我感到憤憤不平，而當(dāng)花榮吳用兩人自縊而死時(shí)，我又痛苦流涕。這些故事，讓我對(duì)他們所在的朝代和社會(huì)有了了解，也更加珍惜自己的生活。
讀書(shū)這顆星在我的生活中永遠(yuǎn)都大放光芒，讓我的生活豐富多彩，變得更加有滋有味，我跟隨著一個(gè)個(gè)鮮活的人物在不同的世界和時(shí)空里穿梭，吸收著無(wú)數(shù)的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。
閱讀的作文2
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我任務(wù)：一個(gè)不讀書(shū)的人，就像一個(gè)流浪漢，那肚子里總是空空如也；而一個(gè)讀書(shū)的人，他的肚子就是知識(shí)的大倉(cāng)庫(kù)，他的大腦就是智慧的海洋，承載者數(shù)不勝數(shù)的智慧。
書(shū)，是我知識(shí)的源泉，是開(kāi)啟我智慧之門(mén)的一把金鑰匙，也是我心靈的好友。
曾經(jīng)有一本書(shū)對(duì)我講述了木匠之父——魯班的一個(gè)故事：以前，還沒(méi)有傘的時(shí)候，人們出門(mén)只能被日曬雨淋，魯班很是著急，他和幾個(gè)木匠在路邊造了幾個(gè)亭子，給人們避雨�？墒遣痪弥螅敯嘤锌鄲懒�，要是一直下雨那該怎么辦？總不能一直呆在那亭子里吧！一天，驕陽(yáng)當(dāng)頭，烈日炎炎，魯班見(jiàn)一群玩耍的孩子頭上都頂著一片荷葉，他覺(jué)得奇怪，便問(wèn)小孩：“你們?yōu)槭裁炊柬斨扇~呢？”小孩回答：“這樣子就不會(huì)被太陽(yáng)曬了�！濒敯嘁宦�(tīng)，喜出望外，連忙摘錄一片荷葉，回家進(jìn)行仔細(xì)研究，他按照荷葉的樣子，吧竹子劈成細(xì)條后扎成一個(gè)架子，然后再架子上蒙了一張圓形的羊皮，“成功了！這個(gè)可以擋陽(yáng)遮雨啦！”魯班高興的喊道。這個(gè)故事告訴了我要善于思考。
我從《列子》中讀到了一個(gè)愚公移山的故事：北上有一個(gè)老頭，名叫愚公，他見(jiàn)太行山與王屋山擋在了門(mén)前，出門(mén)十分不方便，就產(chǎn)生了一個(gè)非常大膽的想法：能不能把這兩座山都搬走呢？有一天，他把妻子、兒子、大大小小的子子孫孫喊來(lái)商量這件事，兒女們倒是很贊成，可是妻子卻說(shuō)他是老糊涂，這么大的年紀(jì)還要搬山，挖了的泥土又往哪里堆呢？愚公和妻子吵了起來(lái)，兒子出來(lái)勸解：“可以把土挑到渤海去�！庇薰c眾兒孫齊聲贊成，妻子見(jiàn)大家決心已定，也放棄了自己的意見(jiàn)，愚公帶著妻子兒孫，扛起了鋤頭、扁擔(dān)、簸箕上山了。愚公挖山，妻子鏟土，兒孫挑著簸箕往渤海里倒，一天連著一天，雖然慢，但是他們不灰心，每天不停的勞作。河曲智叟覺(jué)得他太傻了，他勸愚公：一大把年紀(jì)了，就不要搬山啦，早點(diǎn)回家休息吧。愚公回答：“我死了有兒子，兒子死了有孫子，子子孫孫總有一天會(huì)搬完�！币惶�，天神經(jīng)過(guò)這，看見(jiàn)愚公移山的情景，急忙報(bào)告玉帝，玉帝十分感動(dòng)，于是把兩座山搬走了。后來(lái)愚公門(mén)前一片平原，十分好走。我從這個(gè)故事明白了一個(gè)人生哲理：要想做好一件事就應(yīng)該付出持之以恒的努力。
“愛(ài)書(shū)吧！它是你知識(shí)的源泉。”——高爾基
閱讀的作文3
在閑暇的時(shí)光里，我喜歡泡一杯霧氣繚繞的香茗，散發(fā)著幽幽的茶香，裊裊地映在鼻翼，把我整個(gè)人都包在里面。斜臥在床頭，手里捧一本散發(fā)著淡淡墨香的書(shū)，帶著恬適的心情靜靜地讀。茶香、墨香混合在一起，再好聞不過(guò)了。
我是喜歡讀書(shū)的。依舊記得那句話(huà)：讀書(shū)，是一種最美的姿態(tài)。我對(duì)此深信不疑。
起初，讀書(shū)只是好奇，好奇那或薄或厚的書(shū)中，那整齊劃一的字里行間，藏著怎樣的世界。后來(lái)讀書(shū)變成樂(lè)趣，讀書(shū)給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣，書(shū)中的人物成為我的朋友，與書(shū)結(jié)緣，快樂(lè)一生。
在書(shū)中，我體會(huì)著古人的悲與喜、樂(lè)與憂(yōu)。
書(shū)中有黛玉葬花，悲吟“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”。書(shū)中有李清照憑欄倚望，低嘆“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。書(shū)中有辛棄疾拍遍欄桿，卻只能“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。
在書(shū)中，我領(lǐng)略著祖國(guó)風(fēng)光的秀麗和雄偉，婉約和奔放。書(shū)中有黃山的巍峨秀美。書(shū)中有西子湖的斷橋殘雪。書(shū)中有蘇州古典園林的古樸秀美。書(shū)中有長(zhǎng)江流水的波濤洶涌。
在書(shū)中，我品味著歷史的興衰，看到了時(shí)空那一頭人們的所做所感。書(shū)中有夏桀商紂的暴虐無(wú)道。書(shū)中有唐宗宋祖的深明大義。書(shū)中有三國(guó)爭(zhēng)霸的亂世梟雄。書(shū)中有水滸聚義的義骨狹長(zhǎng)。
在書(shū)中，我感受著異國(guó)志士的理想與追求。書(shū)中有保爾身殘志堅(jiān)的毅力。書(shū)中有居里夫人不求名利的淡泊。書(shū)中有愛(ài)因斯坦不懈的求索。書(shū)中有高爾基回首往事的哲思。書(shū)中有夏洛蒂姐妹對(duì)理想的追求。
書(shū)如海，無(wú)際無(wú)邊。書(shū)如天，廣博宏大。書(shū)如路，彎曲向前。成長(zhǎng)路上，讀書(shū)帶給我許多朋友，讀書(shū)帶給我許多樂(lè)趣，讀書(shū)帶給我許多知識(shí)。同書(shū)一路走來(lái)，從好奇、驚喜、直到熱愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有樂(lè)無(wú)窮。跟著作者去了解不同的人生故事，去探索書(shū)中的來(lái)龍去脈，去追尋幸�？鞓�(lè)的境界。
一杯香茗，一本書(shū)，大概是人生中最恬淡的時(shí)光。在這樣的時(shí)光里，我享受著快樂(lè)，享受著閱讀。
閱讀的作文4
每逢暑假，我都要去表哥家住兩個(gè)禮拜。
一天晚上，表哥變戲法似的從衣櫥里拿出一個(gè)u盤(pán)，插在電腦上，對(duì)我說(shuō)道：“我昨天剛下載了一部最新的《午夜兇鈴》，快來(lái)看�！�
我們兩人有一個(gè)共同的愛(ài)好——看恐怖電影。表哥打開(kāi)電影，“啪”地一聲關(guān)掉了燈，電影中的鬼一出現(xiàn)，我們屋里也和電影似的。窗外的風(fēng)“呼呼”吹著，門(mén)也發(fā)出“咣當(dāng)，咣當(dāng)”的聲音，我緊張得喘不過(guò)氣了，仿佛鬼就坐在我的旁邊……
白天，姑姑去上班了，當(dāng)姑姑關(guān)上門(mén)的一瞬間，早就待在旁邊的我和表哥如餓狼追捕小鹿一般，直奔“儲(chǔ)藏室”，打開(kāi)“月光寶盒”，穿越到武俠時(shí)代�！堵苟τ洝�、《天龍八部》、神雕俠侶》、《射雕英雄傳》……表哥拿起一本《射雕英雄傳》直奔房間，我和表哥躺在床上，津津有味地讀了起來(lái)。突然，表哥大喊一聲：“降龍十八掌！”然后，我被打到了地上。當(dāng)表哥來(lái)試探我的情況，我出其不意地給他一個(gè)“陰陽(yáng)指”，表哥也不甘示弱，還了我一個(gè)“葵花點(diǎn)穴手”……
“哎呀！”表哥大叫起來(lái)：“那邊好像有個(gè)書(shū)店今天有清倉(cāng)，所有書(shū)都打四折！”
我們兩個(gè)“武俠迷”拿出百米沖刺的速度，“飛”到了書(shū)店。幸好我們眼疾手快，看到了角落里僅剩一套的《笑傲江湖》，搶下了它。
我和表哥看得入迷，竟忘了時(shí)間，樓下的門(mén)打開(kāi)了，我和表哥連忙奔到書(shū)桌前把《笑傲江湖》放在作業(yè)底下，假裝在看教材，然后在作業(yè)本上瞎寫(xiě)幾個(gè)字，躲了一場(chǎng)危機(jī)。
就這樣，我們每天如此看武俠小說(shuō)，不知不覺(jué)，暑假已到了尾聲。
閱讀的作文5
我愿一個(gè)下午，什么都不做，只為坐在樹(shù)下閱讀自然。
家門(mén)前曾有片小樹(shù)林，總喜歡花費(fèi)一下午，什么都不做，只為閱讀自然。坐在樹(shù)下，抬頭仰望，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)的空隙，照射在地下，留下點(diǎn)點(diǎn)光影，清風(fēng)吹拂，光斑便時(shí)閃時(shí)現(xiàn)，抬頭望去，那無(wú)數(shù)光斑，便是綠色海洋里的無(wú)數(shù)繁星在空中演映。有時(shí)從這里飛奔，那些光斑就像拖長(zhǎng)尾巴的流星，從眼前閃現(xiàn)。有時(shí)站在樓上望去，陽(yáng)光灑在片片綠葉，如同綠葉鑲上了金邊，讓人不禁伸手去摘。有時(shí)就躺在樹(shù)下，可以從樹(shù)隙中看到藍(lán)天，樹(shù)葉從上往下綠色層層消減，到最頂處便是新生的綠和藍(lán)天交相混合，多一份則顯太突兀少一份則失去安靜清新。就象一片藍(lán)色的葉子無(wú)意落入綠色的海洋里便一醉不起。又一片綠葉落入海洋而那么清新活潑，打破沉靜，又不失冷靜，綠意叢生，仿佛那頂尖的綠色，不，那綠河仿佛向我涌來(lái)。有時(shí)會(huì)在樹(shù)下睡覺(jué)，夢(mèng)中總能聽(tīng)見(jiàn)它為我所做的伴夢(mèng)曲，那葉與葉相碰發(fā)出的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，于是無(wú)一例外都會(huì)做一個(gè)好夢(mèng)。
“嗵，嗵”的巨響，打擾了好夢(mèng)，更擊碎了童話(huà)般的夢(mèng)境。它走了，只剩下凌亂的殘葉和那我無(wú)數(shù)次撫摸過(guò)的樹(shù)干。一個(gè)個(gè)樹(shù)枝在我的眼前是那么頹然，地下的樹(shù)枝無(wú)力的垂落，像大病久日的人，可惜無(wú)法戰(zhàn)勝那兇惡的斧頭，才不得已為此屈服。滿(mǎn)地的木屑，就像是它的眼淚，它的悲傷，它無(wú)法言說(shuō)的語(yǔ)言。
不知我是因?yàn)槟拘悸淙胙劬�，還是因?yàn)槲易x懂了它的悲傷，不，是言語(yǔ)，我哭了。其實(shí)樹(shù)很無(wú)奈，它一輩子奉獻(xiàn)了全部的自己，卻無(wú)法被人重視，被人理解。也許它的一生都無(wú)法決定自己的命運(yùn)，它的性命便在咆哮而至的工場(chǎng)被欺凌得體無(wú)完膚，最后消失耗盡。它卻從未抱怨，默默付出，不求重視，不求理解，只求盡其價(jià)值幫助人類(lèi)，這個(gè)意念從未打斷。但是人類(lèi)卻不知它的重要，閱讀它。
人類(lèi)的確可以統(tǒng)治自然，但是自然還是最終還以無(wú)聲反抗，那片樹(shù)林又長(zhǎng)出層層新綠，那便是那棵棵樹(shù)木無(wú)聲抗議之言。
不知何時(shí)人類(lèi)能停下急功近利的腳步，去好好閱讀一下自然呢？
閱讀的作文6
在學(xué)校，為何閱讀這個(gè)問(wèn)題不難找到答案。
我如果帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入班主任老師的辦公室，班主任老師老師一定會(huì)告訴我：“閱讀可以豐富你的課內(nèi)外的知識(shí)，還能提高你的修養(yǎng)，豐富你的內(nèi)涵�！�
我再帶著這個(gè)問(wèn)題找到同學(xué)，他也許會(huì)說(shuō)：“咳，閱讀不就是無(wú)聊得時(shí)候哪來(lái)打發(fā)時(shí)間嘛�！彼苍S會(huì)說(shuō)：“為了滿(mǎn)足自己對(duì)某個(gè)故事的好奇唄。”
我再帶著這個(gè)問(wèn)題找到語(yǔ)文老師，她或許會(huì)告訴我：“閱讀，就是一種美的享受。只有自己細(xì)心感悟才能體味其中的樂(lè)趣，正如一句話(huà)‘一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特’。閱讀讓自己心靈深處享受自己思想的獨(dú)特�！�
我懷揣著這個(gè)問(wèn)題時(shí)，在樓道間遇到了數(shù)學(xué)老師。她告訴我，閱讀可以使知識(shí)更加的牢固，運(yùn)用起來(lái)更靈活，閱讀是學(xué)生的第二個(gè)老師。
一旁的物理老師則告訴我，多閱讀可以從前人的試驗(yàn)中獲取到信息，了解到更多的現(xiàn)象。
……
回到教室，依然不解。在思考之際，一些斷斷續(xù)續(xù)的對(duì)話(huà)隨一縷縷空氣傳入耳朵。
甲說(shuō)：“你看《哈利波特》了嗎？”乙：“沒(méi)有，什么是《哈利波特》�。俊奔祝骸澳氵B這部書(shū)都不知道嗎？你也太土了吧，這是當(dāng)今最流行的書(shū)啊，80%都看過(guò)的。”乙：“那么多人都看過(guò)啊，那我也要買(mǎi)本看看是什么內(nèi)容，不然就被別人笑話(huà)了。”
我笑道：“難道閱讀也有是出于從眾心理的時(shí)候嗎？”
放學(xué)回家的路上，習(xí)慣性地走進(jìn)了一家再熟悉不過(guò)的報(bào)刊亭。那親切的聲音隨之傳來(lái)：“嘿，小女孩，來(lái)了嗎？今天有本落落的新書(shū)哦，你要嗎？”“噢，好啊，阿姨，麻煩給我一本吧！”抱著書(shū)走出亭子，在學(xué)校園的長(zhǎng)凳上坐下，緩緩地從第一頁(yè)開(kāi)始看，不知不覺(jué)中就身處小說(shuō)的情節(jié)中不能自拔了。又不知何時(shí)，眼淚已經(jīng)潸然淚下了。
一晃眼，3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我已回到了現(xiàn)實(shí)。趕快加緊腳步朝家的方向走去。原來(lái)，閱讀是不需要理由的。因?yàn)樗緛?lái)就是一個(gè)朋友，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴在我們的身旁。
閱讀的作文7
于微風(fēng)輕拂的柔和中，于斜暉輕撫的溫暖中，我輕翻書(shū)頁(yè)，書(shū)香淡雅，在鼻尖繚繞。我品著書(shū)香，品味著文字里流露出的詩(shī)情畫(huà)意，如鳴聲婉轉(zhuǎn)，如流水潺潺，我陶醉其間。閱讀，真好!
歷史，叫人感嘆世事變遷。傍晚的天空泛起紅暈，我沉醉于《唐詩(shī)宋詞三百首》中，仿佛那每一張輕薄的書(shū)頁(yè)，都承載著厚重的歷史;那每一句話(huà)、每一個(gè)字里，都沉淀了太多人間冷暖。喜歡李清照那一首《如夢(mèng)令》，于是，我的思緒又來(lái)到宋朝。
于溪亭脈脈的斜陽(yáng)中，河岸旁，一窈窕女子邁著蓮步，望染紅了天邊的落日，她戀戀不舍地踏上一葉小舟，輕輕地，撥動(dòng)了船槳。她身著一襲長(zhǎng)裙，純白飄逸，在這粉綠相融的荷塘中，分外動(dòng)人。她輕搖船槳，殊不知，槳聲卻驚動(dòng)了棲息在水中的鷗鷺。于此，我不由得失聲一笑，于這番優(yōu)美宜人的天地里，一位活潑開(kāi)朗、清秀優(yōu)雅的少女躍然于我眼前�？墒牵煊胁粶y(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。金兵入侵中原，刀光劍影奪去了她昔日生活的美滿(mǎn)，她的詞也轉(zhuǎn)而感嘆世事悲涼，身世孤苦�！澳啦幌辏熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦”一句道盡了她的愁苦，懷著喪夫之痛，她度過(guò)了“尋尋覓覓，冷冷清清”的晚年。
宋朝的滅亡令我感嘆，轉(zhuǎn)而一想，唐朝不也是由盛轉(zhuǎn)衰的么?于是，我將書(shū)頁(yè)翻至唐朝，思緒也隨著翻動(dòng)的歷史來(lái)到唐朝。喜歡杜甫那一首《春夜喜雨》�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，后人常用此句來(lái)形容無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我從此情此景中，看到杜甫對(duì)春雨潤(rùn)物的喜悅，對(duì)自然崇高的熱愛(ài)，他無(wú)愧于后人對(duì)他的贊頌，后人稱(chēng)他為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)也被喻為“詩(shī)史”。唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，晚年的他，淪落他鄉(xiāng)、年老多病。“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，這番蕭瑟而浩蕩的景色，暗藏了詩(shī)人心中無(wú)限的悲苦。他的憂(yōu)愁和孤苦，就像那落葉和江水一樣驅(qū)趕不絕，情景交融，真可謂“感極而悲者矣”。
流連于唐詩(shī)宋詞，感慨之余，詩(shī)詞的情意及音韻美就像一股潺潺的細(xì)流，滋潤(rùn)我心田的每一個(gè)角落。于柔和的微風(fēng)中，于溫暖的斜暉中，于淡雅的書(shū)香里，我品味著文字的風(fēng)景。閱讀，真好!
閱讀的作文8
無(wú)論如何，都要留點(diǎn)時(shí)間給閱讀。在這日漸快節(jié)奏的生活中，不管是學(xué)生，還是上班族，大家如今都已經(jīng)脫離了閱讀，脫離了學(xué)習(xí)與工作之余的閱讀，殊不知，這些閱讀是營(yíng)養(yǎng)，只要讀了你就不會(huì)再缺少營(yíng)養(yǎng)了。
大家都應(yīng)該知道，當(dāng)一個(gè)人缺少營(yíng)養(yǎng)時(shí)，他一定看起來(lái)不太“美觀”，面黃肌瘦是常態(tài)，而他或多或少都會(huì)被人發(fā)現(xiàn)他的枯燥和乏味，被人發(fā)現(xiàn)他的生活中已經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)了。營(yíng)養(yǎng)不良，我們都知道，不但會(huì)面黃肌瘦，而且還會(huì)變得不再聰明伶俐，就像人們補(bǔ)腦時(shí)所做的那樣，需要吃點(diǎn)核桃或者吃點(diǎn)豬腦，補(bǔ)補(bǔ)腦，實(shí)際上也就是補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)了。
留點(diǎn)時(shí)間給閱讀，正是一場(chǎng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的活動(dòng)。當(dāng)你有時(shí)間吃飯時(shí)，你也就一定會(huì)有時(shí)間閱讀，一個(gè)是物質(zhì)糧食，一個(gè)是精神糧食，缺少哪個(gè)，你都會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。當(dāng)你抱怨沒(méi)有時(shí)間閱讀時(shí)，你可以重新審視一下自己的時(shí)間都去了哪里；當(dāng)你抱怨花時(shí)間閱讀也沒(méi)有收獲時(shí)，你可以重新審視一下自己的閱讀是不是足夠認(rèn)真。
留給閱讀的時(shí)間，是獨(dú)處的時(shí)間，亦是專(zhuān)注的時(shí)間，這樣的時(shí)間，如果沒(méi)有，你會(huì)漸漸變得不再懂得如何與自己相處，也會(huì)漸漸變成一個(gè)注意力無(wú)法集中的人，這樣長(zhǎng)時(shí)間下去的后果，也就是成為一個(gè)浮躁的人。浮躁的人，定不是能夠改變這個(gè)世界的人。這個(gè)世界始終都不曾完美，但那些不斷閱讀不斷嘗試著積淀自己改變自己的人，他們有機(jī)會(huì)去改變這個(gè)世界，因?yàn)樗麄冇形拿鞯木瘛?/p>
留點(diǎn)時(shí)間給閱讀，無(wú)論如何都要留點(diǎn)時(shí)間給閱讀，這是給自己與自己面對(duì)面的時(shí)間，亦是讓你“三省吾身”的時(shí)間。
閱讀的作文9
春暖風(fēng)吹拂著湖面，湖水泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪；陽(yáng)光透過(guò)云層，灑下絲絲溫暖；時(shí)間從森林走過(guò)，留下圈圈年輪，我從時(shí)而平坦時(shí)而崎嶇的人生之路走過(guò)，留下的是我追尋的腳�。�
童年時(shí)的我喜歡追著花蝴蝶跑，想盡一切辦法去抓住它，那時(shí)的我，想成為一名昆蟲(chóng)學(xué)家，整天在研究室里研究奇異的昆蟲(chóng)，于是就每天出去捉蝴蝶，追呀追呀，捉到后，拿著它，如同拿著一個(gè)寶貝一樣，仔細(xì)觀察，拿著放大鏡，它美麗的'花紋令我陶醉，就像一個(gè)柔弱的女子披著霓裳羽衣，在風(fēng)中翩翩起舞，我還會(huì)捉許多昆蟲(chóng)，有刺耳叫聲的蟬，有伏聲歌唱的蟋蟀……我用耳朵傾聽(tīng)他們的奏鳴曲，那么美妙，如同天籟之音。每到這時(shí)，媽媽總會(huì)說(shuō)：“這么臟，快扔了�！边@是我總會(huì)嬉皮笑臉的哈哈大笑。
童年，就在永不停止的追尋中度過(guò)。
現(xiàn)在少年的我，還不知道自己長(zhǎng)大的夢(mèng)想。但我知道，我要考一個(gè)好高中，一個(gè)好大學(xué)，將來(lái)有一份穩(wěn)定的工作。三年，只要拼搏三年，在這三年中，有很棒的追求，有理想的大學(xué)。于是，我每天認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，聽(tīng)講。我在追尋我的夢(mèng)想，一步一步地靠近它。我會(huì)為了一道數(shù)學(xué)題而深思到半夜，我會(huì)為了一次好成績(jī)而興奮到睡不著覺(jué)，我會(huì)為了老師的一句話(huà)傷心不已。但我知道，我正在向我的理想靠近，想我的追尋靠近。所以我也不抱怨，我相信，只要有追尋的目標(biāo)，一切困難都是浮云，就像童年的我，為了追尋一只蝴蝶，即使磕得滿(mǎn)身淤青，我也在堅(jiān)持。最后我成功了。我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，得到了蝴蝶。
如果沉睡在大山的壯麗中，我們就會(huì)錯(cuò)失大海的波瀾壯闊；如果沉睡在大海的浪濤中，我們就會(huì)錯(cuò)失在大漠的黃沙，走過(guò)去將是另一番景象。閱讀人生，追尋不止！
閱讀的作文10
書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從幼時(shí)起，書(shū)就悄悄地進(jìn)入我的生活，成為我生活中不可缺少的一部分。打開(kāi)我塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我又回到那童年時(shí)代。
那時(shí)我剛讀一年級(jí)，不知何時(shí)，許多同學(xué)手里都有一本圖書(shū)，他們以此為榮，相互炫耀。我眼羨不已，心里就盤(pán)算著也讓媽媽給我買(mǎi)一本《安徒生童話(huà)》。一回到家，我便央求媽媽?zhuān)瑡寢屗斓拇饝?yīng)了。第二天，媽媽便把一本書(shū)遞到我手中，我像得到了一件稀世珍寶，歡喜得不得了。我用牛皮紙給他做了一件衣服，每次看書(shū)時(shí)都要把手洗得干干凈凈，翻頁(yè)時(shí)也總是小心翼翼的，生怕把書(shū)弄臟弄壞。當(dāng)時(shí)我真幸福得像個(gè)天使。一天拿出來(lái)看十幾遍。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沉浸在美麗的童話(huà)中�！逗５呐畠骸分校∶廊唆~(yú)的行為見(jiàn)證了什么是真正的愛(ài)情;《母親》使我感受到那位母親對(duì)孩子濃濃的愛(ài)，為了孩子愿意付出一切，甚至自己的生命;從中我明白了母愛(ài)的偉大，愛(ài)的力量。《丑小鴨》里，丑小鴨的經(jīng)歷告訴我：只要心中有信念，有理想，有追求和勇于拼搏，每一個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;《園丁與主人》使我懂得，在生活中，你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì)被別人忽略，但只要你有信心，堅(jiān)持自己的做法，總有一天你會(huì)被別人承認(rèn)。我一遍又一遍的翻看著，一次又一次地進(jìn)入美妙的故事中。
后來(lái)，隨著時(shí)光的流逝，那本童年的書(shū)我已不是經(jīng)常翻閱，但是我的”讀書(shū)樂(lè)”絲毫沒(méi)有減退。我如饑似渴地讀著一本本文學(xué)名著，從中我認(rèn)識(shí)了很多偉大的作家。阿爾費(fèi)雷·德，繆塞是法國(guó)19世紀(jì)中的一位著名詩(shī)人，小說(shuō)家和戲劇家。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《一個(gè)世紀(jì)兒的懺悔》寫(xiě)的是一個(gè)悲觀，缺乏理想，缺乏行動(dòng)決心的年輕人的經(jīng)歷。英國(guó)著名推理小說(shuō)家柯南·道爾所著的《福爾摩斯》中，福爾摩斯的冷靜，嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)密的思考令人敬佩，并且他那尊貴的品格也令人感動(dòng)：他會(huì)為每一個(gè)死者感到惋惜，無(wú)論是兇手還是受害者，他都認(rèn)為他們還能做出更多價(jià)值，更有意義的事。列夫·托爾斯泰是俄國(guó)偉大的作家，他的《復(fù)活》通過(guò)講述男女主人公的命運(yùn)和遭遇，淋漓盡致地描繪出一幅幅沙俄社會(huì)的真實(shí)圖景，草菅人命的法庭和監(jiān)禁無(wú)辜的百姓的牢獄;金碧輝煌的教堂和衣衫襤褸的犯人：荒蕪破敗的農(nóng)村和豪華奢侈的京都。這給我的心靈極大的震撼!
我在書(shū)的世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地遨游。似乎與每一部小說(shuō)，戲劇，戲劇主人公合為一體，和他們同悲傷，共快樂(lè)。我和書(shū)的故事是那么多，讀書(shū)成了我生命中的一部分!
閱讀的作文11
尊敬的老師 ：
您好！
在看完《紅樓夢(mèng)》，我感觸甚多，這些感觸像潮水般向我涌來(lái)后，我決定跟您分享這本書(shū)——《紅樓夢(mèng)》。
主人公們?cè)诟歇q如紅樓一夢(mèng)匆匆地過(guò)去了一生。寶玉的敢愛(ài)敢恨，黛玉的多愁善感，都盡在《紅樓夢(mèng)》中。王熙鳳等人為了名與利的這種性格，其實(shí)都源于他們所在的社會(huì)。曹雪芹所精心勾畫(huà)的社會(huì)場(chǎng)景中，既有兒女閨房語(yǔ)笑，吟風(fēng)弄月之情，亦有淚、血和壓迫；既有豪放不羈的長(zhǎng)歌，又有無(wú)可奈何的嘆息。在這如囚牢般的府中既使你與世無(wú)爭(zhēng)，也無(wú)法擺脫賈府中的勾心斗角。
八十回后，賈府這個(gè)赫赫揚(yáng)揚(yáng)的百年大族在一步步走向深淵。我認(rèn)為賈府的統(tǒng)治者——賈母因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)從元春的勸告“退步抽身”，而遭到了巨大的打擊。接著賈母又逝世了。王熙鳳與賈璉的反目又如火上澆油般使賈府亂上加亂，邢王二位夫人的爭(zhēng)斗越演越烈，下人乘機(jī)挑撥是非，各自“大顯神通”將剩下的財(cái)產(chǎn)瓜分一空，從而賈府破滅。
看完了大結(jié)局后，我的感受愈發(fā)強(qiáng)烈：王熙鳳為了名與利，反而最終卻落了個(gè)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”。而寶玉最終被茫茫大士、渺渺真人攜歸本處，去哪兒無(wú)人知曉。這使我不由的感嘆道：這真是紅樓一夢(mèng)��！
這個(gè)萬(wàn)花筒般的世界，變幻莫測(cè)，華麗背后是無(wú)以言表的苦澀人生。亮麗的外表下藏著怎樣的血腥與冷酷？襤褸的衣衫下是怎樣的安靜與善良？“亂哄哄你方唱罷我登場(chǎng)，到頭來(lái)都是為他人做嫁衣裳”這樣的世界，該有怎樣的人生？
讀完紅樓夢(mèng)，我思考著所處的這個(gè)世界，無(wú)非是個(gè)戲劇般的演出，很多人為了求那些名與利，不擇手段。最后不還是像王熙鳳落了個(gè)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”？人生短暫，宛如南柯一夢(mèng)，我該用怎樣的態(tài)度去面對(duì)生活？
老師，跟您說(shuō)了這么多，不知您怎么感覺(jué)？祝老師您天天快樂(lè)！
閱讀的作文12
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽沂仲澩@句話(huà)，也是它使我更加喜愛(ài)閱讀，但你是否好奇，我是如何愛(ài)上閱讀的呢？這得從我八歲那年的一天說(shuō)起。
記得那一天，一輪圓月高掛天空，星星在天空中眨眼。媽媽從外地出差，匆匆忙忙地趕回了家，她手中拎著一個(gè)袋子，里面裝著沉甸甸的什么東西。我一見(jiàn)這個(gè)袋子，好奇就涌上心來(lái)，心想：這個(gè)袋子里，究竟裝了什么呢？是香甜可口的零食，還是有趣無(wú)比的玩具呢？我問(wèn)了媽媽?zhuān)幕卮鹪谖乙饬现猓刮沂麩o(wú)比。她回答道：“我?guī)?lái)了一本書(shū)，名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書(shū)非常好，能提高你的寫(xiě)作能力和閱讀能力，你可得認(rèn)真閱讀啊�！蔽衣�(tīng)后，默不作聲，內(nèi)心卻十分抗拒。但在媽媽的逼迫之下，我還是渾然接受了。我懷著十分嫌棄的心翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)，在我看到書(shū)頁(yè)中密密麻麻的字以后，抗拒和嫌棄便跑到我身上來(lái)了，遍布了我的全身。我對(duì)媽媽說(shuō)道：“我不看！這些稀奇古怪的東西里滿(mǎn)是花里胡哨，還不如玩具和零食呢！”媽媽見(jiàn)我無(wú)心閱讀，火冒三丈，怒火中燒，像獅子般吼叫道：“別鬧了！你現(xiàn)在所欠缺的就是閱讀和寫(xiě)作能力，需要多閱讀！”我十分無(wú)奈，只好在媽媽毫不松懈的監(jiān)視下開(kāi)始漫不經(jīng)心地閱讀。十分鐘流水般地逝去，我一直閱讀著，漸漸對(duì)閱讀有了好感，很快，我就被書(shū)中那美妙絕倫的故事所吸引住了，無(wú)法自拔，那天，若不是媽媽把我從書(shū)籍世界中拉了出來(lái)，趕我去睡覺(jué)，我寧愿生活在這世界中永不出來(lái)。從那天起，我對(duì)閱讀的興趣越來(lái)越濃，每天，我都會(huì)將書(shū)籍捧在手心，認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)品味，探索書(shū)籍中那難以發(fā)現(xiàn)的珍寶。
在此，我由衷地感謝我的媽媽?zhuān)撬�，使我�?ài)上閱讀，使我增長(zhǎng)知識(shí)，使我找到珍寶。自從我愛(ài)上閱讀以后，不僅讓我的語(yǔ)文成績(jī)飆升，還使我打開(kāi)了新世界的大門(mén)，讓我看到了我從未看到過(guò)的情景。
閱讀的作文13
何謂閱讀？
長(zhǎng)久以來(lái)，我以為閱讀是泛黃的紙頁(yè)上的橫豎陳列的墨色方塊字，是雋逸的筆畫(huà)中滲出是古人的靈魂，更自以為閱讀就是精通中國(guó)古典文化。從曹植的《洛神賦 》的“翩若驚鴻，婉若游龍 ”到杜甫的“安得壯士挽天河，洗盡甲兵長(zhǎng)不用，再以《詩(shī)經(jīng)》中的“蒹薜蒼蒼，白露為霜�！钡角f子一句“往矣， 吾將曵尾于涂�！蔽页两谠�(shī)書(shū)的氣息里，癡癡地以為，所謂閱讀，就是納蘭性德的一句“賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋�！绷恕�
然而，若閱讀僅僅只是用眼神在字里行間里穿梭，在古詩(shī)書(shū)籍里暢游，在自己的見(jiàn)聞中得知，這一項(xiàng)行為，也就無(wú)法流傳千古了。
正是前年生日，母親贈(zèng)閱我一本全英版的《夜鶯與玫瑰》，我起初提不起多大的興致，只當(dāng)是翻翻字典了，視為積累英語(yǔ)單詞，敷衍了事罷了。然而一翻開(kāi)封面，我的手仿佛就粘在了書(shū)上，專(zhuān)注地，牢牢地釘在了彎彎曲曲迷迷麻麻英文字母之中。那是怎樣的一個(gè)歡喜與痛快！在王爾德的筆下，沒(méi)有了華飾快樂(lè)王子，失去了影子的漁夫，為找一朵玫瑰奉獻(xiàn)自己的夜鶯…。這些栩栩如生的形象，簡(jiǎn)直就是不可言喻，無(wú)法表達(dá)。再轉(zhuǎn)頭，去翻翻我從不瀏覽的外國(guó)書(shū) ，其實(shí)德國(guó)的《浮士德》一樣昭顯善惡，日本的人《間的失格》一樣剖析人情，中國(guó)當(dāng)代的《許三觀記》一樣勾勒人心理義…。.我又豈能忽視了它們呢？
恍然間，我以前的理解的“閱讀”真的太過(guò)于淺膚，狹窄了，所謂“閱讀”應(yīng)備受世界睹目。
回望生活真跡，有站著閱讀上北大的保安，有危房下求知若渴的貧家少年，更有垃圾堆邊席地捧書(shū)拾遺婦人，因而，閱讀是一種沒(méi)有種族與性別的區(qū)分，沒(méi)有年齡與身份的差別，沒(méi)有時(shí)間與空間的限制，任憑著一種本能，興趣，渴求，來(lái)不斷的充實(shí)自己。
記得王國(guó)維先生口中的“人生三境界”，不也正是我理解的閱讀嗎？我看閱讀，正是“為伊消得人憔悴，”而此時(shí)閱讀我的，也正是一番眾人尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火欄珊處�！�
閱讀，一份心靜，一盞香茗，出得古典，入得世界。
閱讀的作文14
你的目光還未觸及，你的心卻早已抵達(dá)�！}記
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，輕嗅墨香，靈魂與靈魂開(kāi)始交流、碰撞。閱讀閱讀，重在閱字。閱，不僅僅是目光輕掃，而是心靈的對(duì)話(huà)。只有學(xué)會(huì)將自己轉(zhuǎn)變?yōu)樽髡�，從作者的角度去理解文章，這樣，才能做好閱讀。
多數(shù)文章，是為愛(ài)而寫(xiě)的。情人之愛(ài)，親人之愛(ài)，友人之愛(ài)，甚至是對(duì)自然之愛(ài)……如若連文章深處的愛(ài)都未觸及，那文章與你就似隔了一層厚厚的毛玻璃，推不開(kāi)，看不清。
所有的文章，都由情感與情節(jié)組成。為何要讀文章呢？是為了體會(huì)作者的情感；作者怎樣表達(dá)情感的呢？是一個(gè)個(gè)情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，它們好似一家人，緊密，聯(lián)系，無(wú)法分開(kāi)。
俗話(huà)說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)。若連閱人都不會(huì)，何談閱讀呢？人與人相處，本是最難的，就好似冰與火相遇。若雙方性格相符，言談融洽，那冰就從容而平和地與火結(jié)合，化為水；若雙方性格不符，你頂我撞，那冰就與火絕對(duì)地存在，肆虐對(duì)決。面對(duì)面的交談能展示對(duì)方的舉止是否得體，言談是否大方。而閱讀，卻是你與文字打交道。面對(duì)這一個(gè)如此陌生而神秘的他，你是否能窺視他深藏的靈魂，打開(kāi)他的心房？
所以，拿到任何文章，先打開(kāi)它所擁有的關(guān)系網(wǎng)——人事物景，關(guān)系，牽扯出一條條線索，清晰而有序。只有的當(dāng)每一張錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)乖乖地被你平鋪時(shí)，那個(gè)神秘的他才會(huì)推開(kāi)玻璃，走到你近前。
每篇閱讀，都是作者撇去一切雜念，靜心而化出的結(jié)晶。若你心浮氣躁，胡思亂想，那他的身前便會(huì)出現(xiàn)一道霧氣，氤氳不開(kāi)。只有當(dāng)你心平如鏡，陽(yáng)光才會(huì)出現(xiàn)，水氣才會(huì)蒸騰。
每個(gè)文字，都包含著作者對(duì)人生的感悟，思考。若你淺浮略過(guò)，不做深思，那么文字的靈魂，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)。只有當(dāng)你用靈魂感悟，那文字的精魂就會(huì)雀躍在你身邊。
沒(méi)有換位，就沒(méi)有靈魂；沒(méi)有靜心，就沒(méi)有透徹；沒(méi)有思考，就沒(méi)有精魂！你做到了嗎？
閱讀的作文15
我就像一葉扁舟，在大海里探航。圖書(shū)館里那一排排書(shū)，那帶著油墨清香的一頁(yè)頁(yè)書(shū)，時(shí)常吸引著我全身心地去搏擊風(fēng)浪，去遨游。
當(dāng)我讀了《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這本書(shū)，書(shū)中的故事情節(jié)和革命先烈的事跡深深地震撼了我，使我受益非淺。這本書(shū)描寫(xiě)了紅軍過(guò)雪山的情景，它像一部電影，在我的腦海中不停地播放著。云嶺山，云在雪下邊。寧?kù)o山，自古無(wú)人煙。這里，對(duì)人們來(lái)說(shuō)是生疏的，幻妙的。古人們沒(méi)有歌頌過(guò)它，因?yàn)樗鼜膩児乓詠?lái)就沒(méi)有人知道。千百萬(wàn)年來(lái)，這里一直很神秘，甚至沒(méi)有生物走過(guò)。這兒就是雪山。茫茫的雪山上，終于有了人的氣息，那就是紅軍，艱難地向上攀登著。
紅軍戰(zhàn)士們沿著一條曲折的道路向上爬著，所謂“路”，只是紅軍們深一腳、淺一腳淌出來(lái)的，隊(duì)伍中一位年輕的紅軍戰(zhàn)士攙扶著一位老戰(zhàn)士向上攀著，這位老戰(zhàn)士已年過(guò)六旬，一頭花白的頭發(fā)，臉上留下了許多歲月的痕跡，大概由于老戰(zhàn)士體力不支，臉色蒼白，嘴唇鐵青，小戰(zhàn)士看著他虛弱的樣子，十分痛心。執(zhí)意把自己的棉衣脫下來(lái)讓老戰(zhàn)士穿，而老戰(zhàn)士卻不愿意，就在他倆相互推讓中，不幸的一幕發(fā)生了，小戰(zhàn)士一失足，從山崖掉落了下去。老紅軍眼睜睜地看著小戰(zhàn)士滾落下山崖，手里抱著那件棉衣，含著淚說(shuō)：“你永遠(yuǎn)是革命的好戰(zhàn)士啊！”……
此時(shí)，淚水已模糊了我的雙眼。我們今天的幸福生活真是來(lái)之不易啊！為了新中國(guó)的成立，有無(wú)數(shù)的革命先烈不惜拋頭顱，灑熱血。看到這里，我感到非常慚愧。我是一個(gè)非常幸福的孩子，有很疼愛(ài)我的父母，有房子住，上學(xué)放學(xué)都有汽車(chē)接送……正因?yàn)樯顥l件太好了，所以我養(yǎng)成了不節(jié)約糧食的壞毛病。爸爸媽媽批評(píng)我，我還能找很多理由來(lái)狡辯�？稍趹�(zhàn)爭(zhēng)年代，戰(zhàn)士們?cè)谌奔Z少?gòu)椀那闆r下，經(jīng)常餓著肚子，跟敵人浴血奮戰(zhàn)。從書(shū)中我還知道，最后的勝利并不是從天上掉下來(lái)了，而是團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持和生命換來(lái)的。戰(zhàn)士們就是用團(tuán)結(jié)的力量來(lái)戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人，用正義來(lái)消滅邪惡！更使我懂得，在生活學(xué)習(xí)中同學(xué)之間要相互關(guān)心，相互幫助的道理。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從書(shū)中我學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)到了很多做人的道理。我愛(ài)閱讀，我愛(ài)書(shū)。
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