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行走在閱讀的路上作文

時(shí)間:2022-08-31 11:59:04 閱讀 我要投稿

行走在閱讀的路上作文(通用47篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的行走在閱讀的路上作文(通用47篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

行走在閱讀的路上作文(通用47篇)

  行走在閱讀的路上作文 篇1

  閱讀就好像是每個(gè)人身體中的一部分,無(wú)論我們走到哪,閱讀總是與我們同行。閱讀是我們生命中不可或缺的一部分,平時(shí)我們就要養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

  說(shuō)到“愛(ài)看書(shū)”這三個(gè)字,我就想到在我還是小班的時(shí)候。媽媽就買給我了一冊(cè)《寶寶早教書(shū)包》相信大家都感到很奇怪,書(shū)包怎么會(huì)是一冊(cè)的呢?其實(shí),這冊(cè)書(shū)只是封面長(zhǎng)得像書(shū)包而已。時(shí)間一年一年的過(guò)去了,我看的書(shū)也越來(lái)越多了。直到現(xiàn)在,我看了許許多多的書(shū)。如:《萊特石的手鐲》、《西游記》、《查理九世》等等,F(xiàn)在我四年級(jí)了,將來(lái),還有許許多多的書(shū)等著我看。在人間,有一位作家。他的名字叫普魯塔克。他說(shuō)過(guò)一句話。是“活到老,學(xué)到老,老不解老!贝蠹抑绬幔@個(gè)學(xué)字里面還包含閱讀。大家都知道,在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)當(dāng)中包括:課文內(nèi)容填空、基礎(chǔ)訓(xùn)練、課內(nèi)閱讀和課外閱讀、還有習(xí)作。這四大部分中有兩大部分中含有閱讀。就是課內(nèi)閱讀和課外閱讀,還有習(xí)作。

  在我心中,閱讀是一個(gè)人的起點(diǎn),漸漸地走向習(xí)作。一年級(jí)時(shí),從習(xí)作只能寫(xiě)一句的時(shí)候到現(xiàn)在能寫(xiě)幾百個(gè)字的程度。就在那短暫的三年的時(shí)間。到現(xiàn)在能寫(xiě)到600個(gè)字,能寫(xiě)1000個(gè)字。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái),我的習(xí)作進(jìn)步了,閱讀能力也變好了。直到現(xiàn)在我才知道,原來(lái)以前看的那些書(shū)沒(méi)白看。在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中我會(huì)看更多的書(shū),讓我的課外知識(shí)變豐富,讓閱讀能力永遠(yuǎn)進(jìn)步,永不退縮。我們只有堅(jiān)持下去,才能達(dá)成閱讀的目標(biāo)。我們只有去挑戰(zhàn)困難,才能走向正確的軌道。而不是遇到了困難就退縮了。這樣子的人,就算做得再好,也沒(méi)法達(dá)到閱讀的目標(biāo)。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。

  閱讀是一種習(xí)慣,我們要去培養(yǎng)它,就好像栽培一顆小樹(shù)苗一樣,去悉心的照顧它,總有一天,小樹(shù)苗會(huì)長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。閱讀也一樣,總有一天別人會(huì)發(fā)現(xiàn)你那棵閱讀的蒼天大樹(shù),它是多么的高大和茂盛啊!

  行走在閱讀的路上作文 篇2

  人生中,不可缺的路就是閱讀路,閱讀是一種思想的行走,它能在我們的思想中開(kāi)拓我們的想法。

  閱讀詩(shī)文時(shí),我們的思想添加了文藝,感受詩(shī)文里的文彩及藝術(shù)的魅力,使我們的思緒更加徜徉。

  閱讀名著時(shí),我們要體會(huì)書(shū)中帶來(lái)的道理,并了解人物的性格,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),了解他們。這時(shí),我們的視野便更加寬闊了。

  我在閱讀的路上,喜歡獨(dú)自待在一個(gè)幽靜的地方閱讀,一旁放著杯清茶,細(xì)細(xì)地品讀著書(shū)中的文字。書(shū)有如一把鑰匙,打開(kāi)了我的思想之門。我仿佛看到了書(shū)中的人物出現(xiàn)在我面前,使我的思緒越走越遠(yuǎn),進(jìn)入了書(shū)中。

  閱讀古詩(shī)時(shí),我的思緒走進(jìn)了詩(shī)里寫(xiě)到的地方,看到了大好河山,湖上漁者,蟬鳴燕舞。一首又一首詩(shī),一幅又一幅畫(huà),我在閱讀中又發(fā)現(xiàn)了一處處“風(fēng)景”。

  行走在閱讀的路上,沒(méi)有人抵擋得住我行走的力量。下課后,同學(xué)們約我出去玩,我搖搖頭,擺擺手,捧起一本書(shū),津津有味地看著,我的思緒繼續(xù)前行。坐車時(shí),媽媽讓我看風(fēng)景,我卻從背包中輕輕取出一本書(shū),讓我的思緒走向另一座高山。

  每次閱讀時(shí),都會(huì)學(xué)到更多知識(shí),明白更多道理,獲得更多啟發(fā),這一切讓我的思緒走得更遠(yuǎn)了。

  閱讀的道路上,每一次行走,都會(huì)有收獲,我要繼續(xù)前往一座座閱讀高山。

  行走在閱讀的路上作文 篇3

  讀書(shū),從古至今,指向明天,指向未來(lái)。如果你走在這條路上,你可以陶冶情操,陶冶修養(yǎng),然后去感知生活,去了解真理,去了解世界,去享受精神,去提升人格。這樣,身心不快樂(lè),日月不美。

  蘇喜歡的古文,無(wú)論是悲是喜,是短是長(zhǎng),都不遜色于舊酒,而且有自己的精髓和韻味。古人喜歡在文中寫(xiě)。相對(duì)于一些現(xiàn)代人骯臟空洞的文字,總給人一種視覺(jué)上的、可觸摸的質(zhì)感,不乏長(zhǎng)風(fēng)震動(dòng)森林的聲音和微雨潤(rùn)花的美。比如秦、漢、三國(guó)、六朝的作品,都充滿了浪漫的勇敢,讓人讀來(lái)興奮,豪放。古人的文字,蘇西《古文觀止》,是滄海一粟,卻能反映日月星辰的光輝,如《徐文長(zhǎng)傳》,《捕蛇者說(shuō)》,《滄浪亭記》,《赤壁賦》,《蘭亭集序》,毫無(wú)疑問(wèn),它們是通往千山萬(wàn)壑的金津路,那些奇葩,那些參天大樹(shù),那些流水,這條路上有壯麗的境界,美麗的風(fēng)景,難以用語(yǔ)言表達(dá)。只能在心里消化,在人生旅途中體會(huì)。

  讀書(shū)好。這樣可以讓生活進(jìn)入一種空寂的狀態(tài)。靜則明,靜則智,靜則內(nèi)斂,靜則明徹,以達(dá)善美,亦身心享受。“喜鵲在晴朗的日子里說(shuō)個(gè)不停,但雨后的花特別香”,“一夜的山雨之后,從每一個(gè)峰頂都飛來(lái)了數(shù)百條絲綢瀑布”,“雨中落果,燈下草蟲(chóng)聲”。品嘗的時(shí)候,心里有一種寧?kù)o和感動(dòng)。

  手里卷著書(shū),讀書(shū)潮漲潮落,云卷云舒。心中若有仙境映,便是快生。

  行走在閱讀的路上作文 篇4

  閱讀是人類進(jìn)步的階梯,是踏向文明社會(huì)的墊腳石,是古今中外豐功偉人、仁人志士終其一生不忍背棄的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  有人說(shuō),閱讀是一種精神食糧,給人力量;有人說(shuō),閱讀伴隨人成長(zhǎng),是我們的忠實(shí)伙伴、良師益友;還有人說(shuō),閱讀不僅為我們打開(kāi)一座座知識(shí)的寶庫(kù),更讓我們盡情吮吸著未知世界所帶來(lái)的驚喜。我們遨游在書(shū)的海洋,徜徉在浸潤(rùn)著鮮活生命的方塊字中間,感知著若隱若現(xiàn)的外部世界,感受著信息所帶來(lái)的沖擊波,內(nèi)心的世界是如此充實(shí)。讀書(shū)教會(huì)人們理性思考,不盲從,擺脫了愚昧無(wú)知,有獨(dú)到的見(jiàn)解,有充分的說(shuō)服力,有一語(yǔ)定乾坤的豪邁氣概。

  書(shū)像一面鏡子。通過(guò)閱讀,我們將自己的思想與書(shū)中的道理對(duì)比,就好像在照鏡子。有了這面鏡子,我們就能更深刻地了解自己,知曉自己的優(yōu)點(diǎn),使自己自信;看到自己的缺點(diǎn),將其糾正,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使我們變得更加完美,讓我們?cè)诔晒Φ牡缆飞细M(jìn)一步。

  閱讀也是在與主人公對(duì)話,讓我不斷結(jié)交新的朋友。在《湯姆叔叔的小屋》中,我認(rèn)識(shí)了忠厚老實(shí)、勤勞能干、善良仁慈、篤信宗教又極有強(qiáng)烈正義感的湯姆叔叔,他的善良打動(dòng)了我,他的精神感染了我。在《安娜·卡列尼娜》中,我對(duì)安娜的遭遇深感同情,既佩服她敢于追求幸福的勇氣,又為她悲劇的命運(yùn)而感傷;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我被保爾堅(jiān)強(qiáng)的意志所折服。

  閱讀到底是什么,我也說(shuō)不準(zhǔn),但可以肯定的是,在成長(zhǎng)的道路上閱讀必不可少。

  行走在閱讀的路上作文 篇5

  書(shū),是人類進(jìn)步的階梯;書(shū),是黑暗中點(diǎn)亮我的一盞燈;書(shū),是茫茫沙灘中一顆閃亮的貝殼;書(shū),是我們的好老師,是我們的好朋友。

  我愛(ài)看書(shū),不論課間、飯前、飯后、睡覺(jué)前、睡覺(jué)后,只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間,我就會(huì)看書(shū)。我經(jīng)?磿(shū)看到癡迷,一旦捧起書(shū)本,不管是天塌還是地裂都無(wú)法將我從書(shū)中拉回來(lái)。我愛(ài)看各種各樣的書(shū),陶冶情操的文學(xué)書(shū)籍;幽默搞笑的漫畫(huà)書(shū)籍;增長(zhǎng)知識(shí)的科技書(shū)籍;了解偉大人物的名人傳;通曉古今的歷史書(shū)籍。

  書(shū)充實(shí)了我的生活,讓我知道了許多道理。它在我腦海里留下的痕跡,我一輩子也不會(huì)忘記。“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”這句話成為了我的座右銘。它將伴我一生,讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)。法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我知道了大自然的奧秘。我們要學(xué)習(xí)法布爾留心觀察生活的一點(diǎn)一滴!逗(jiǎn)愛(ài)》讓我知道了簡(jiǎn)愛(ài)擁有任何人前所未有的對(duì)美好生活的欲望,不向命運(yùn)屈服!兜赖陆(jīng)》讓我明白了這本書(shū)的博大精深、深?yuàn)W無(wú)極,它也是我國(guó)哲學(xué)的典范。

  看書(shū),能拓寬我們的視野,豐富我們的想象力,增加我們的知識(shí)積累;看書(shū),能啟迪我們的智慧,提升我們的情商,滋養(yǎng)我們的性情;看書(shū),能提高我們的語(yǔ)言能力,擴(kuò)展我們的思維,激發(fā)我們的創(chuàng)造性。讓我們?cè)跁?shū)籍的海洋里徜徉,開(kāi)啟一段快樂(lè)的閱讀之旅吧!

  行走在閱讀的路上作文 篇6

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!倍以谶@“階梯”上已經(jīng)行走十幾年了,而且收獲頗豐。

  自我牙牙學(xué)語(yǔ),媽媽就開(kāi)始給我讀故事書(shū);當(dāng)我一年級(jí)學(xué)完拼音,媽媽就買來(lái)注音童書(shū),讓我拼讀;現(xiàn)在我四年級(jí)了,讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù),《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》,還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《假如給我三天光明》等等。感謝媽媽,讓我從小就踏上了一條閱讀之路。

  你只要走進(jìn)我家,首先看到的肯定是那數(shù)不勝數(shù)的書(shū)籍。晚上,我和媽媽一起躺在床上看書(shū),房間里,只聽(tīng)見(jiàn)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的“沙沙”聲;空氣中,彌漫著濃濃的書(shū)香味道。對(duì)我來(lái)說(shuō),那是一幅最美的生活照。也許因?yàn)閻?ài)讀書(shū),我的語(yǔ)文成績(jī)比數(shù)學(xué)成績(jī)要好。

  有一次,竟發(fā)生這樣一件事:一天路上,我尿急,不停地催促媽媽快點(diǎn)走。“終于到家了!”我長(zhǎng)出一口氣,坐在椅子上看起了書(shū)。“你不是尿急嗎?”媽媽疑惑地問(wèn)。我“哦”了一聲,慢吞吞地拿起書(shū)去了洗手間。等了好一會(huì)兒,媽媽不見(jiàn)我出來(lái),問(wèn):“雨詩(shī),你怎么還沒(méi)好?在干嘛呢?”我沒(méi)有回答。媽媽怕出了什么事,就推門而入。結(jié)果,你猜這么著?我竟然一直坐在馬桶上看書(shū),以至于沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話。最后當(dāng)然很慘,我被媽媽劈頭蓋臉地訓(xùn)了一頓。

  我愛(ài)看書(shū)。書(shū)是一個(gè)無(wú)聲的老師,帶給你無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);書(shū)是五味瓶,給你酸甜苦辣;書(shū)是一位知心朋友,幫你化解難題……我的夢(mèng)想是當(dāng)作家,寫(xiě)出一本本好看、有趣、吸引人的書(shū),使全世界的小朋友都愛(ài)上讀書(shū)。

  書(shū)是我生活中必不可少的一樣?xùn)|西,就像生存離不開(kāi)空氣一樣,我將一直行走在閱讀之路上。

  行走在閱讀的路上作文 篇7

  閱讀是一段旅行,不必在意這趟旅行的終點(diǎn)在何方,只需在意這條路上的風(fēng)景

  —題記

  閱讀,朔古而通今,指向明日與未來(lái),在此路上漫步,便可陶冶情操、修身養(yǎng)性,進(jìn)而去感知人生、明理悟道、洞明世事,亦獲得精神的享受和人格的提升。行在此道,身心豈不樂(lè)乎,日月豈不美哉?

  素喜古人之文,無(wú)論是悲是喜、或短或長(zhǎng),無(wú)不如陳年佳釀,別有一番的精髓和芳烈。古人喜以文載道,比起某些今人那輾轉(zhuǎn)哀樂(lè)或醬缸一般的污濁空洞之文,總給人可視可觸的質(zhì)感,更不乏長(zhǎng)風(fēng)振林之聲、微雨潤(rùn)花之美。如秦漢三國(guó)六朝之文,多有浪漫俠膽之氣,讀之令人回腸蕩氣頓生豪爽。古人之文,素喜《古文觀止》,雖是滄海之一粟,但足以映出日月星辰之輝,如《徐文長(zhǎng)傳》、《捕蛇者說(shuō)》、《滄浪亭記》、《赤壁賦》及《蘭亭集序》……無(wú)疑是一條條通向千山萬(wàn)壑的錦花津道,那些奇花異草、參天林木,那些潺潺流水、古道亭臺(tái),無(wú)不韶華盎然地閃耀著生命的光輝,也吸引著我們的目光和步履。這道中有瑰奇之境界,綺麗之風(fēng)光,其情其色,實(shí)難以數(shù)語(yǔ)而言明,只可在心中去消化,只可在人生的旅途中去感悟和實(shí)現(xiàn)。

  讀書(shū)有道。此道能讓人生進(jìn)入一種空明靜謐之境。靜則明,靜則智,靜可以內(nèi)斂葳蕤,靜可以心懷明澈,而達(dá)到善美之境地,亦獲得身心的享受!扒鐏(lái)喜鵲無(wú)窮語(yǔ),雨后寒花特地香”、“山中一夜雨,樹(shù)杪百重泉”、“雨中山果落,燈下草蟲(chóng)鳴”……品味之時(shí),心中自然蕩漾著一種寧?kù)o和感動(dòng)。

  卷書(shū)在手,看書(shū)中潮起潮落,云卷云舒,如有仙境映畫(huà)在心中,此為人生一快也。

  行走在閱讀的路上作文 篇8

  月亮悄悄升上廣袤的夜空,把清幽的銀輝撒入我的窗口。我房間的燈依然亮著,手上的那本書(shū),邊角微微卷起,封面已被翻皺。那是我利用邊角余料時(shí)間翻閱多次,圈畫(huà)幾許留下的閱讀痕跡。

  一撲進(jìn)書(shū),外界就會(huì)自動(dòng)和我隔絕。書(shū)中鏡頭就變成立體電影,在我眼前放大,放大。

  看,那蹦蹦跳跳向我跑來(lái)的不是愛(ài)麗絲嗎?天哪,她怎么能可以隨意變大變小,伸縮自如。身后跟著的是穿著羊毛衫的免子,正急匆匆地往皇宮趕,口中不停喊著:“糟啦,糟啦,我要遲到啦!”啊,可怕的紅桃皇后正歇斯底里上蹦下跳:“砍掉她的頭——”我真想推倒這討厭的紙牌皇后。一只在蘑菇上抽煙斗的三寸高大青蟲(chóng)趕來(lái)幫助愛(ài)麗絲!疤昧!”我大叫一聲,跳了起來(lái)。媽媽推開(kāi)我的房門,眉頭一皺:“都幾點(diǎn)了,還不睡覺(jué)!”我吐吐舌頭:“就好了,就好了,馬上睡覺(jué)!蔽铱春昧艘徽,哎,愛(ài)麗絲和惡龍激戰(zhàn)結(jié)果究竟如何呢?再看一章吧,就一章。書(shū)中的故事像魔法棒吸引著我,我游走在她們中,快樂(lè)著她們的快樂(lè),驚悚著她們的遭遇,直到媽媽下了最后通牒令,我才戀戀不舍合上書(shū)本。夢(mèng)中,再次和愛(ài)麗絲并肩作戰(zhàn),我們左右?jiàn)A擊,她用劍正面迎戰(zhàn),我在背后來(lái)個(gè)無(wú)影連環(huán)掌……”

  媽媽總是反對(duì)我看書(shū),說(shuō)我這個(gè)書(shū)癡再這樣下去,定會(huì)交上眼鏡這個(gè)朋友,她還把一些書(shū)藏起來(lái)。可我總是能找到有看頭的書(shū),只要有文字的,總能吸引我流連忘返。書(shū)架上,床頭柜,窗臺(tái)前,我的房間到處可見(jiàn)書(shū)跡。這滿滿的“黃金屋”,是我巨大的財(cái)富。

  我愛(ài)閱讀,去旅游也不忘帶上幾本書(shū)。坐飛機(jī)、乘船,上動(dòng)車都在看書(shū),就連到親戚家拜訪時(shí),也不忘捧上一本書(shū)。閱讀帶給我莫大的快樂(lè),我幸福地漫步在快樂(lè)的閱讀路上。

  行走在閱讀的路上作文 篇9

  閱讀,閱讀,閱讀!

  當(dāng)你輕輕打開(kāi)書(shū),空中彌漫著淡淡的墨香。書(shū),是心中的一顆閃爍的星星,在你迷茫中點(diǎn)撥你的道路;書(shū),是一雙羽翅,能幫助你橫渡理想的海洋;書(shū),是一泓甘甜的清泉,滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。我相信你們會(huì)感到書(shū)的甜蜜,也會(huì)感到讀書(shū)的快樂(lè)。

  的確,一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位摯友,當(dāng)你翻過(guò)幾頁(yè),就會(huì)覺(jué)得像老朋友重逢一樣。走遍天下書(shū)為侶,假如讓我選擇一樣?xùn)|西去旅行,我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地選書(shū)。書(shū)?你一定會(huì)驚訝不已:一路上路途遙遙,你只帶一本書(shū)去,幾天就讀完了,那剩下的時(shí)間怎么消磨呢?倒不如帶照相機(jī)或是MP3一類的東西。不,我可不這么想,我認(rèn)為讀書(shū)不在于讀了多少遍,而在于對(duì)于書(shū)的理解。第一遍,知道大概的內(nèi)容;第二遍時(shí),要細(xì)細(xì)地讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些第一遍讀時(shí)遺漏的東西;第三遍要慢慢的讀,體會(huì)作者的思想感情,品味其中的優(yōu)美的語(yǔ)句,并摘抄和作批注。其實(shí),你讀的每一遍都會(huì)有新的收獲,這就是讀書(shū)的樂(lè)趣所在,這也是“百讀不厭”的原因。

  行走在閱讀的路上作文 篇10

  我們班的小能人可真不少。有“妙筆生花”的李津、“才華橫溢”的李昱曉、“妙語(yǔ)連珠”的陳奕豪……但今天我要介紹的是飽讀詩(shī)書(shū)的“閱讀大王”——俞陳思。

  “閱讀大王”扎著一根短短的辮子,顯得特精神。一對(duì)炯炯有神的大眼睛,時(shí)不時(shí)透露出智慧的光芒。淡淡的柳葉眉,一高興起來(lái)就成了彎彎的月亮。一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道,活像一個(gè)知識(shí)的口袋。從認(rèn)識(shí)她的那一天開(kāi)始,我就知道她很愛(ài)看書(shū)。

  “閱讀大王”對(duì)書(shū)的迷戀程度可是無(wú)人能比。一下課,教室里就像炸開(kāi)了鍋似的,同學(xué)們你一句,我一句,談笑風(fēng)聲,而她卻看書(shū)看得津津有味。只見(jiàn)她有時(shí)兩眼發(fā)亮,銳利的目光仿佛要把什么刺穿;有時(shí)又會(huì)眉頭緊緊皺起來(lái),像兩個(gè)倒過(guò)來(lái)的小括號(hào);看到精彩處,她的眼睛、眉毛好像都跳起了舞,嘴角微微上揚(yáng),不時(shí)還發(fā)出“嘿嘿嘿”的笑聲……

  我見(jiàn)她的眼睛像磁鐵一樣離書(shū)越來(lái)越近,還差五厘米就要貼上了,便飛奔過(guò)去說(shuō):“走,我們?nèi)ネ嬉粫?huì)兒!”可她無(wú)動(dòng)于衷。我再次苦口婆心地勸她讓眼睛休息一下,她仍然無(wú)動(dòng)于衷,像一座雕像似的紋絲不動(dòng)地坐在座位上。

  瞧!她又捧著《寶葫蘆的秘密》津津有味地看著!真是名副其實(shí)的“閱讀大王”。

  行走在閱讀的路上作文 篇11

  洗完澡,我打開(kāi)了床邊書(shū)桌上的書(shū),一股淡淡的書(shū)香彌漫開(kāi)來(lái),我陶醉在這令人神往的世界里。這個(gè)習(xí)慣我已經(jīng)堅(jiān)持了4年。

  記得剛上幼兒園的時(shí)候,媽媽就開(kāi)始給我讀書(shū)。一本本童話故事,一部部經(jīng)典書(shū)籍,它們就像一顆種子在我心里發(fā)了芽。我想那個(gè)時(shí)候我就愛(ài)上了閱讀。

  長(zhǎng)大些,我識(shí)得字也漸漸多了,可以自己讀書(shū)了。我喜歡在燈光下手捧著一本童話書(shū),望著上面精美的插圖,嗅著淡淡的書(shū)香,在想象的世界里遨游!陡窳滞挕贰栋餐缴挕贰恫灰粯拥目防贰@些經(jīng)典給了我數(shù)不清的幻想,讓我得到了很多的快樂(lè)。

  最近我剛讀完《了不起的狐貍爸爸》這本書(shū)。在書(shū)里我認(rèn)識(shí)了一位聰明善良的狐貍爸爸。它讓我知道了并不是所有的狐貍都是狡猾、奸詐的。媽媽說(shuō)其實(shí)人也是一樣的,要想知道一個(gè)人的善惡,就要自己學(xué)會(huì)用心去體會(huì)。

  經(jīng)典好書(shū)就像一位魔法師,帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界,在這個(gè)世界里我們一天天長(zhǎng)大,越來(lái)越懂事,我們的生活也越來(lái)越充實(shí)。

  行走在閱讀的路上作文 篇12

  2011年9月28日至12月28日期間是一個(gè)令我的學(xué)!獙殠(shí)驗(yàn)小學(xué)全校師生值得高興的日子。因?yàn)樵谶@期間我們開(kāi)展了閱讀節(jié)的活動(dòng)。

  我們的活動(dòng)口號(hào)是“閱讀,讓寶小更燦爛,讀書(shū)成我習(xí)慣,好書(shū)伴我成長(zhǎng),書(shū)香伴童年,智慧享一生,書(shū)籍點(diǎn)亮人生,書(shū)香洋溢校園我!

  我們四年級(jí)的任務(wù)是制作“好書(shū)推薦卡”,開(kāi)放“凌霄圖書(shū)空間站”,還有制作“我的半本書(shū)”。這么多的活動(dòng)還是由我來(lái)一一給你們介紹吧!首先是“好書(shū)推薦卡”的制作比賽。就是把自己喜歡看的書(shū)通過(guò)自己的描述和設(shè)計(jì)做在一張漂亮的卡上來(lái)推薦給同學(xué)們,讓同學(xué)們看做的“推薦卡”也能喜歡上并且想去看這本書(shū)。好的“推薦卡”還會(huì)貼在班級(jí)外面的幸墻壁上呢!“凌霄圖書(shū)空間站”是同學(xué)們帶上自己看過(guò)的書(shū)去換學(xué)校,以書(shū)的價(jià)格換取等值的貨幣,然后再用這些貨幣來(lái)購(gòu)買自己沒(méi)有看這的圖書(shū)。最后是“我的半本書(shū)”的評(píng)比展示,是用以前寫(xiě)得不錯(cuò)的文章找印出來(lái),加上自己設(shè)計(jì)的封面裝訂成一本書(shū)參加展示。

  怎么樣,我們閱讀節(jié)的活動(dòng)多姿多彩吧!

  行走在閱讀的路上作文 篇13

  在我短暫閱讀《歷史》的過(guò)程中,發(fā)生了很多事情。從第一次讀書(shū)到喜歡讀書(shū),從偷偷讀書(shū)到上課公開(kāi)讀書(shū),每一點(diǎn)我都還記得。無(wú)論是在我偷偷看書(shū)被媽媽嚴(yán)厲批評(píng)的深夜,還是在我從新華書(shū)店買了100多塊錢的書(shū)的時(shí)候,還是在我半個(gè)月看完《四大古典小說(shuō)》的時(shí)候,這些鏡頭仿佛都是昨天

  事情發(fā)生在同一天,一個(gè)個(gè)清晰的出現(xiàn)在我的腦海里。我記得我從一年級(jí)就愛(ài)上了讀書(shū)。當(dāng)時(shí)我有一個(gè)厚厚的《格林童話》語(yǔ)音版,因?yàn)閯倢W(xué)拼音,聽(tīng)不懂的單詞都沒(méi)問(wèn)題

  長(zhǎng)大了,爸爸開(kāi)始給我買書(shū),《魯賓遜漂流記》,《彼得#8226;潘》……我有時(shí)候在想我能不能像彼得# 8226;潘在空中游泳,或者像魯濱遜一樣在茫茫大海中漂泊。當(dāng)我讀完這些書(shū)的時(shí)候,我以為世界上沒(méi)有好書(shū)。從此,我不再看課外書(shū)了。

  四年級(jí)的時(shí)候看到有同學(xué)看了很多課外書(shū),知識(shí)很豐富。才意識(shí)到學(xué)習(xí)沒(méi)有極限,讀的書(shū)只是書(shū)海中的一滴水。于是我又開(kāi)始孜孜不倦地學(xué)習(xí),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有時(shí)甚至偷偷看《淘氣包馬小跳》在楊上課。

  行走在閱讀的路上作文 篇14

  寒假前,老師給我們每個(gè)人發(fā)了一本書(shū)。我拿到的書(shū)是—— 《情緒調(diào)節(jié)》。老師讓我們?cè)诩倨陂喿x,以豐富我們的假期生活。這本書(shū)我看了一遍又一遍,真的放不下。連我媽都贊不絕口。媽媽說(shuō):“這本書(shū)很好,它能告訴我們?nèi)绾慰刂坪驼{(diào)節(jié)自己的情緒,做一個(gè)不發(fā)脾氣的人!。我媽還說(shuō)要學(xué)習(xí)偉人的生活態(tài)度和成功習(xí)慣,以及規(guī)劃未來(lái)的能力和信心。

  以前沒(méi)看過(guò)這本書(shū)的時(shí)候,我是個(gè)老發(fā)脾氣的孩子。比如我總是犯錯(cuò),但是我媽批評(píng)我的時(shí)候,我不但不承認(rèn)我的錯(cuò)誤,還頂嘴。再比如我在學(xué)?偸呛秃门笥殉臣。第二天,好朋友讓我和她和好,我卻說(shuō):“我有自尊心,不想讓我先和你握手。”自從讀了這本書(shū),我就不再和父母頂嘴了。每次生氣都在想該不該生氣?說(shuō)話的時(shí)候可以心平氣和的說(shuō)。在看這本書(shū)之前,我有一個(gè)疑問(wèn):什么是情感?看完這本書(shū),我明白了什么是情緒。控制情緒絕非易事。就像每天鍛煉一樣。只有堅(jiān)持鍛煉,我們才能鍛煉肌肉,增強(qiáng)力量。我們也可以通過(guò)訓(xùn)練逐漸成為情緒的主人。

  孩子們,來(lái)讀這本書(shū)吧!讓自己成為情緒的主人!

  行走在閱讀的路上作文 篇15

  我們班的閱讀章非知識(shí)淵博的劉駿不可。劉駿善于思考,大量閱讀課外書(shū)籍,什么

  問(wèn)題都難不倒他。每次考試的閱讀他都全對(duì),每次語(yǔ)文都能考一個(gè)好成績(jī),這說(shuō)明他閱讀能力很強(qiáng)。所以在我們班同學(xué)們賜他個(gè)外號(hào)“閱讀專家”。劉駿是我們班每個(gè)人都敬佩的學(xué)生,誰(shuí)都想向他一樣成為老師的小助手,劉駿他有一雙明亮的眼睛,一對(duì)靈敏的大耳朵,一個(gè)大大的鼻子,鑲嵌在圓圓的頭上。有一次,劉駿閱讀全對(duì),我和好朋友何禹馳問(wèn)他為什么這么難的閱讀也能做全對(duì)。劉駿不

  以為然地說(shuō):“只要你們把短文讀三遍,因?yàn)槎涛念}目的所有答案都在短文里,只要認(rèn)真、專心地去讀短文,你就知道問(wèn)題的答案了。但是,要讀三遍還不會(huì),就再讀,可不能就開(kāi)始寫(xiě)了,這樣你寫(xiě)出來(lái)的90%是牛頭不對(duì)馬嘴的,你們倆知道了嗎?”我和何禹馳異口同聲地答道:“知道了!睆拇艘院,我一旦有什么難題,就要請(qǐng)教這位

  “小老師”呢!我們的“閱讀專家”就像一位小老師,他很愿意幫助同學(xué)們,我遇到閱讀題目也喜歡與他探討。

  劉駿在我們班是一個(gè)副班長(zhǎng),可在我們的眼里,他簡(jiǎn)直比學(xué)校的大隊(duì)委還要強(qiáng)!我

  要加大課外閱讀,提高閱讀能力,也爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)“閱讀專家”。

  行走在閱讀的路上作文 篇16

  大約一個(gè)星期前,開(kāi)始翻閱名著《飄》。

  之前是在一個(gè)聽(tīng)書(shū)平臺(tái)上聽(tīng)過(guò)半小時(shí)的簡(jiǎn)版,有點(diǎn)兒印象,只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有做相當(dāng)筆記記錄,但可以想到應(yīng)該還是對(duì)于女主人公的人生經(jīng)歷挺有感觸的。

  這種感觸在我翻開(kāi)這本書(shū),從頭開(kāi)始閱讀的時(shí)候,我才發(fā)覺(jué)自己真的膚淺了,也更加明白好書(shū)如果只是聽(tīng)書(shū),或者聽(tīng)了不思考不做筆記,那簡(jiǎn)直就有點(diǎn)暴殄天物,錯(cuò)過(guò)了奇珍異寶。

  我是用電子版看的,一打開(kāi)發(fā)現(xiàn)頁(yè)數(shù)居然有三千多頁(yè),當(dāng)時(shí)只覺(jué)得這本書(shū)挺厚的呀,可是聽(tīng)書(shū)講了半小時(shí)就講完,這故事有那么長(zhǎng)嗎?

  只到我開(kāi)始一頁(yè)頁(yè)地閱讀,我才發(fā)現(xiàn)有太多的情節(jié)字眼被聽(tīng)書(shū)的作者所省略,他只是介紹了簡(jiǎn)單的主線,而書(shū)中還有很多關(guān)于階層、環(huán)境、人文生活以及思想的描寫(xiě),還有很多形形色色可愛(ài)可恨可憎可笑的人物并沒(méi)有被提到。

  我很慶幸自己開(kāi)始翻看這本書(shū),有太多的細(xì)節(jié),太多的字眼觸及心靈,即使有些因?yàn)槲幕瘯r(shí)代不同,還一知半解,但不妨礙我了解書(shū)中的脈胳。

  通過(guò)讀這本書(shū),更讓我明白一本書(shū)之所以會(huì)流傳為名著真的自有其價(jià)值所在,也讓我明白,一本好書(shū)真的值得去細(xì)讀。

  行走在閱讀的路上作文 篇17

  那是一本世界名著,我很早之前就聽(tīng)過(guò)了,但不曾去翻看過(guò),也不知道它到底有多厚。

  后來(lái)有一次在聽(tīng)書(shū)軟件中遇見(jiàn),了解了文章的大概,也是挺跌宕起伏的情節(jié),留下了一丁點(diǎn)的印象。

  之后,也就沒(méi)有特別地留意過(guò)。

  前不久剛好交了一份稿,然后要重新找選題,挑了半天,最后決定翻一翻這本。

  這才去找了電子版,用電子閱讀器讀的規(guī)格,一本有三萬(wàn)多頁(yè)。

  當(dāng)時(shí)也沒(méi)有特別地覺(jué)得怎么這么厚,只沖著它的名氣,先看看再說(shuō)吧。

  這一看,才發(fā)現(xiàn)有的書(shū)真的第一遍適合略讀,有太多的異域風(fēng)情習(xí)俗的描寫(xiě),以及一些風(fēng)景樹(shù)木的鋪墊。

  如果只是一字一句地看,那估計(jì)真的不知要看到什么時(shí)候。于是學(xué)著跳讀,學(xué)著找重點(diǎn)情節(jié)看,即使是如此,翻看的速度也猶如龜速,有那么一會(huì)看了大半小時(shí)才翻上幾頁(yè),如此一來(lái)肯定是會(huì)打擊閱讀積極性的。

  想來(lái),一直是看的通俗易懂,人家咀嚼過(guò)的文字,有很好一段時(shí)間沒(méi)有嘗試自己去解析,才會(huì)看起來(lái)如此地費(fèi)勁吧。

  越是如此,越說(shuō)明自己要加倍的努力了呀。

  行走在閱讀的路上作文 篇18

  昨天看完了閱讀營(yíng)里的第四本書(shū),基本上每本書(shū)都是六天的節(jié)奏。

  這個(gè)其實(shí)不能說(shuō)速度很快,但其實(shí)不能一概而論,畢竟每本書(shū)的份量是不同的,而且有的書(shū)可以就屬于翻翻看看概要就行,有的需要反復(fù)咀嚼看上幾遍的。

  老師推薦的這些書(shū)當(dāng)然都是值得多看幾遍的經(jīng)典,所以需要提升的還是自己的閱讀速度。

  當(dāng)然,這也不是一朝一夕就能馬上提升的,要自己主動(dòng)地去練習(xí),并且堅(jiān)持。

  有一個(gè)比較大的收獲就是開(kāi)始做了整本書(shū)的思維導(dǎo)圖。

  之前也是做過(guò)其它書(shū)的,可能詳細(xì)度不夠,還有一點(diǎn)就是做只是表面功夫,沒(méi)有花心思再去揣摩了解結(jié)構(gòu),以及讓其中的內(nèi)容為己所用。

  如果只是單純地自我感動(dòng)式地以為只要花了時(shí)間就是成功,那自然進(jìn)步是不大的。

  首先,是要為自己肯這樣去努力,至少動(dòng)手去做這件事而開(kāi)心并且自我鼓勵(lì);其次我覺(jué)得要學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)最大化地吸收,最開(kāi)始寧愿是慢,在精不在多,之后再一點(diǎn)地提升速度。

  沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便地成功,所以哪怕只是看似不起眼的閱讀,其實(shí)也有很多方式可以做到更好。

  行走在閱讀的路上作文 篇19

  “媽媽的辛苦不讓你看見(jiàn)!爆F(xiàn)在,我終于明白這句歌詞了。

  有一天晚上,我睡得真香,突然發(fā)生了輕手輕腳的開(kāi)門聲把我吵醒了,我心想,這是不是小偷來(lái)了呢?一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)從我心里冒出來(lái)。這時(shí),門開(kāi)了,只見(jiàn)媽媽進(jìn)來(lái)了,她身上沒(méi)有披上一件衣服,只穿著單薄的睡衣。我見(jiàn)媽媽進(jìn)來(lái)了,趕緊裝作已經(jīng)睡著了,瞇著眼睛看著媽媽。只見(jiàn)媽媽幫我把踹掉的被子重新蓋好,等媽媽走后,我的眼淚不受控制的流了下來(lái),因?yàn)槲椰F(xiàn)在知道了,不讓我感冒的,在背后默默關(guān)愛(ài)著我的人是——媽媽。在我遇到困難的時(shí)候幫助我的人是——媽媽。

  還記的那一次,已經(jīng)是9點(diǎn)了,可媽媽還是堅(jiān)持要把衣服洗完,還對(duì)我說(shuō),如果她不洗完衣服,那我后天穿什么衣服呢!看看媽媽那雙粗糙的雙手,肯定是因?yàn)殚L(zhǎng)期為我們洗衣服才這樣的。

  我正想快快長(zhǎng)大呀!因?yàn)槟菢游也拍鼙Wo(hù)我最心愛(ài)的媽媽。

  指導(dǎo)老師:瑤瑤老師

  指導(dǎo)評(píng)語(yǔ):小作者寫(xiě)媽媽的愛(ài)是通過(guò)生活中的小事闡明的,運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)具體敘寫(xiě)母愛(ài)的無(wú)私與偉大。

  行走在閱讀的路上作文 篇20

  我們每一個(gè)人都應(yīng)該讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),懂得更多的道理。我從二年級(jí)的時(shí)候,媽媽就開(kāi)始讓我讀書(shū),每天晚上放學(xué)回家后,我就遨游在知識(shí)的海洋里,盡情的歡樂(lè)。

  我看的書(shū)有許多,在這一些書(shū)里有:安徒生童話、伊索寓言、世界上最魔幻的童話等等,其中令我印象最深的是一篇童話故事,名字叫《治懶病的魔羊皮》。這篇文章主要講的是:從前有一戶人家,女兒到了出嫁的年齡,可就是特別的懶。一天,一個(gè)小伙子來(lái)到她家求婚,媽媽很愿意的答應(yīng)了。第二天早上,小伙子出去干活,告訴妻子在我回來(lái)前要把午飯做好?墒堑搅酥形纾』镒踊貋(lái)看到午飯沒(méi)有做好,便取來(lái)一張羊皮,把羊皮貼在妻子背上,用棍子朝羊皮上打,妻子一動(dòng)也不動(dòng),只是眼淚刷刷往下掉。第二天又是這樣,可是到了第三天,丈夫并沒(méi)有用棍子打妻子,回來(lái)時(shí),午飯已經(jīng)做好了。從此,這個(gè)女兒變了,她變得很勤奮。這篇文章告訴我們:懶惰是人最大缺點(diǎn)之一,勤勞是人最大美德之一。改變一個(gè)人的缺點(diǎn),有時(shí)是需要一些巧妙的辦法。

  讀書(shū)其實(shí)對(duì)我們每一個(gè)人都有很大的幫助,因?yàn)槊恳槐緯?shū)中的每一篇文章都有它對(duì)我們的啟發(fā),這樣,我們以后就會(huì)懂得更多的道理,做一個(gè)懂事的好孩子。

  行走在閱讀的路上作文 篇21

  大家還記得西楚霸王項(xiàng)羽嗎?他就是曾閱讀過(guò)一棵大樹(shù)的項(xiàng)羽。

  有一次西楚霸王項(xiàng)羽帶兵到城內(nèi)巡邏,他走到一戶人家,那戶人家有一個(gè)老大爺,他拿著一把斧頭,正準(zhǔn)備把自家院子最中間的一棵長(zhǎng)的高大的樹(shù)給砍掉了,西楚霸王項(xiàng)羽走過(guò)來(lái)問(wèn)這位老大爺“:這位老大爺你為什么把這棵樹(shù)砍掉了?”老大爺回答道“:這一棵樹(shù)正好就長(zhǎng)在院子的正中心,而這個(gè)院子又正正方方的,這個(gè)院子和這一棵樹(shù)在一起,組合起來(lái)不就是困這個(gè)字了嗎?”西楚霸王說(shuō)“:那你把這一棵樹(shù)砍了不就成了囚了嗎?"老大斧一聽(tīng)“:對(duì)呀!"他便放下了斧頭。

  其實(shí),一棵大樹(shù)也給了一個(gè)人很多寫(xiě)照,告訴了我們要無(wú)私奉獻(xiàn),大樹(shù)不就是一個(gè)很好的寫(xiě)照?在炎熱的夏天,它無(wú)私的頂著烈日,讓人們?cè)谝獦?shù)下乘涼。

  大樹(shù)還有一個(gè)特點(diǎn),就是面對(duì)困難永不低頭彎腰。是暴風(fēng)雨中,它也不被困難打敗,也從不向困難低頭。

  就和人一樣,無(wú)論面對(duì)多大的困難,也不能向困難低頭,屈服。困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng),這不是一個(gè)道理嗎?

  這就是一棵樹(shù)的寫(xiě)照,一個(gè)充滿智慧的寫(xiě)照。

  行走在閱讀的路上作文 篇22

  歷史,是一本“無(wú)窮無(wú)盡”的書(shū)。而我們只是其中的一個(gè)微不足道的字眼。歷史記錄的是時(shí)間,是生命,是是我們先人智慧的結(jié)晶。當(dāng)我們閱讀完歷史,已不知過(guò)了何年何月。當(dāng)然,我們也不可能將其閱讀完。但是,我們卻能感悟它,理解它。

  中國(guó)歷史,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查,我們的祖國(guó)已有超過(guò)五千年的歷史。從夏朝到中華人民共和國(guó)成立,從封建制度到社會(huì)主義制度。我們不知道這其中有什么經(jīng)歷,但我們卻知道這其中包含著祖先多少血汗和艱辛。第一次,我閱讀到了歷史。它記錄著先人的智慧和努力。

  歷史,是一杯令人回味無(wú)窮的香茗,我們只能細(xì)細(xì)品味。只有這樣,我們才能有所感悟,從而唇齒留香。

  隔壁住著一個(gè)老人,已進(jìn)入古稀之年。歷史早已在他的臉上刻下歲月的滄桑。望著他那蒼顏白發(fā),我的心里竟生出一絲感慨:“歲月無(wú)情人有情,無(wú)可奈何,日月如梭!边@位老人盡管年已七十,但卻是老當(dāng)益壯。我經(jīng)常去找他,讓他給我講他的經(jīng)歷。每當(dāng)他堪堪而談的時(shí)候,我又再一次閱讀到了歷史,這一次,歷史是一本故事書(shū)。

  歷史并非無(wú)形,當(dāng)你寧心遐想,感悟歷史。它就會(huì)來(lái)到你的身邊。

  行走在閱讀的路上作文 篇23

  前不久,我在家看自己喜歡的課外書(shū)《中國(guó)通史》,被書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事所陶醉,感覺(jué)自己就像魚(yú)兒在歷史長(zhǎng)河中自由自在地游泳。

  世界著名文學(xué)堂吉訶德說(shuō):“歷史孕育了真理;它能和時(shí)間抗衡,把遺聞舊事保存下來(lái);它是往古的跡象,當(dāng)代的鑒戒,后世的教訓(xùn)。”

  《中國(guó)通史》描繪了一個(gè)擁有五千年?duì)N爛文明史的中國(guó),充滿生機(jī)與活力的泱泱大國(guó)。從夏到清朝,它告訴我們每個(gè)朝代的成功與失敗,興盛與衰退,輝煌與悲愴,交替與更新,每個(gè)朝代也都涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄故事。

  我在《中國(guó)通史》的長(zhǎng)河中遨游,從遠(yuǎn)古時(shí)代瞬間穿越到元代,了解到忽必烈在1271年把國(guó)號(hào)改為元,定都在當(dāng)時(shí)稱為燕京的北京。那時(shí),有一位外國(guó)人來(lái)到中國(guó)游玩,并且受到忽必烈的熱情招待,還留在元朝當(dāng)差,他留心觀察各地風(fēng)俗人情并記錄下來(lái),他就是馬可波羅。馬可波羅回國(guó)后,向人們講述在中國(guó)的所見(jiàn)所聞,后來(lái)著書(shū)《馬可波羅游記》。

  讀一本好書(shū),就像遇到一位高尚的朋友,和高尚的朋友談話!吨袊(guó)通史》就是我的“親密好友”,在書(shū)中,我可以學(xué)到在課堂上學(xué)不到的知識(shí),開(kāi)拓我的視野。博古通今帶給我許多樂(lè)趣,我喜歡讀《中國(guó)通史》。

  行走在閱讀的路上作文 篇24

  書(shū),總是能給人帶來(lái)驚喜。那源于生活又高于生活的藝術(shù)氣息,總是在不經(jīng)意間熏陶著我們。

  讀書(shū),樂(lè)也,趣也。

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽疑钌铙w會(huì)到這句話的含義。因?yàn)樽詮奈蚁矚g閱讀后,我的詞匯量越來(lái)越大,語(yǔ)言表達(dá)越來(lái)越流暢,作文水平也提高了不少。書(shū)給我的生活增添了不少色彩,它讓我的生活更加有滋有味,它讓我時(shí)時(shí)享受心靈的寧?kù)o。

  通過(guò)閱讀,我明白人生猶如劃過(guò)夜空的流星,輝煌與黯淡都同樣精彩。是星辰就不用羨慕皎潔的明月,因?yàn)樽约旱墓廨x同樣耀眼;是小鳥(niǎo)就不用羨慕孔雀的華麗開(kāi)屏,因?yàn)樽约河型瑯觿?dòng)聽(tīng)的歌喉;是小花就不用嫉妒牡丹的艷麗外表,因?yàn)樽约旱姆枷阃瑯忧呷诵钠ⅰ?/p>

  通過(guò)閱讀,我明白了人生是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù),那樹(shù)葉是信念,那樹(shù)干是努力,那深入地底的根須,就是默默承受。人這一生,有這么一棵樹(shù),不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨,依然能憑借一縷馨香,從容到達(dá)幸福的彼岸。

  閱讀如一泓清泉,洗凈人們心中的繁雜;閱讀如一場(chǎng)甘霖,滋潤(rùn)人們的心田;閱讀如一陣清風(fēng),吹散人們的疲倦。

  閱讀是快樂(lè)的,閱讀是幸福的,它讓我從幼稚走向成熟,從無(wú)知走向有知。

  行走在閱讀的路上作文 篇25

  星期六的中午,我吃完飯便急匆匆地趕到熱鬧的解放路,剛到,就聞到火鍋城的香味,聽(tīng)到各個(gè)攤位的不同吆喝聲,我的目的地可不是火鍋城喲,而是拐角處的對(duì)面的一家新華書(shū)店。

  我三步并作兩步跨進(jìn)書(shū)店,我睜大眼睛,像一雙“激光眼”似地一遍又一遍地尋找那本書(shū),生怕被別人買走了,!它在這里,一種說(shuō)不出的興奮滋味馬上像潮水一般“突”地涌上心頭,我一手抽出那本書(shū),馬上找到一個(gè)空位坐下,便急不可待地翻開(kāi)那本書(shū),我像一只饑餓的雞看見(jiàn)一堆米似的,貪婪地“嚼”著每一個(gè)字,一頁(yè)、兩頁(yè)……,這時(shí),窗外傳來(lái)賣冰飲的吆喝聲,我也不免想入非非,如果口袋里有錢該多好啊!去買一瓶冰飲,喝幾口舒舒服服接著看。

  時(shí)間過(guò)的飛快,窗外的艷陽(yáng)收起了刺目的陽(yáng)光,我的視覺(jué)也模糊了,我不覺(jué)伸了個(gè)懶腰,咽了一口唾沫,好像要把所有的智慧給吞下去。我依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架,臨走時(shí)我不由自主地又回頭看看書(shū)架。

  看了半天的書(shū),我的腰又酸又累,脖子又僵又累,但卻渾身輕松,這時(shí),我總會(huì)想到一句名言,“書(shū)是一種萬(wàn)能的良藥!

  行走在閱讀的路上作文 篇26

  你們猜,今天我們舉行了什么活動(dòng)?呵呵不知道了吧,我們今天舉行了閱讀比賽,而且我們還評(píng)出了一、二、三、等獎(jiǎng)呢!

  比賽開(kāi)始了,比賽規(guī)則是這樣的:現(xiàn)在小組評(píng)選出各組的一、二、三名,然后再請(qǐng)各個(gè)小組獲得第一名的同學(xué)參加班級(jí)的比賽,然后同學(xué)們個(gè)參賽的同學(xué)打分,最后按各自分?jǐn)?shù)的高低投票選出班級(jí)上的一、二、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。我們先進(jìn)行小組的評(píng)選,然后評(píng)出了小組的第一名入圍總決賽,總決賽的名單是這樣的:劉思聰、張瑞月、周彤云、李雨珂、羊之婧、潘毅豐和趙紫薇,他們誰(shuí)將奪得冠軍?我們拭目以待!

  總決賽開(kāi)始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)都拿出了看家本事,周彤云感情豐富,劉思聰高昂激調(diào),羊之婧停頓恰當(dāng),李雨珂非常流利……同學(xué)們各有千秋,實(shí)在是分不出好壞,臺(tái)下議論紛紛,不知如何是好。終于,激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,同學(xué)們都下訂了決心,經(jīng)過(guò)一番緊張的投票后,張瑞月獲得了第一,劉思聰獲得了第二,周彤云、羊之婧并列第三名

  到這兒,這次精彩的閱讀比賽算告一段落了。

  行走在閱讀的路上作文 篇27

  4月19日下午,學(xué)校舉行閱讀節(jié)活動(dòng)。媽媽給我穿上了早早準(zhǔn)備好的“多蘿西”服裝。這是一件藍(lán)白相間的格子裙,鞋子是銀色高跟鞋,鞋面上鑲嵌著大小不一的“寶石”。我非常喜歡這雙鞋子。我手上還挎著我和媽媽一起做的籃子,我仿佛就成了書(shū)中的“多蘿西”。

  到那里時(shí),快要開(kāi)始了,我趕緊坐好。走秀開(kāi)始了,一(1)班、一(2)班、一(3)班……輪到我們了,我們一個(gè)個(gè)胸有成竹的一排排走到紅地毯。我們班扮演《綠野仙蹤》的人物,也有一部分人演其它的故事人物。有的向大家招手;有的一蹦一跳的;還有的朝大家做鬼臉……我和譚熙麟一起走上紅地毯。我非常緊張,心撲通撲通跳個(gè)不停,深呼吸了一口氣走過(guò)了紅地毯。之后,我喝了好幾口水才覺(jué)得好多了。我最記得的'是大姐姐們扮演的《紅樓夢(mèng)》,覺(jué)得她們像仙女一樣美?赐晁齻兊谋硌莺,非常想知道這本書(shū)里還有什么角色,講了什么故事,真想去看一看呀!看完后我們?nèi)昙?jí)合唱《明日歌》,后來(lái)拍完照就排著隊(duì)回家了。

  這一天我很快樂(lè)!也收獲了許多知識(shí)!

  行走在閱讀的路上作文 篇28

  這周星期四學(xué)校為了慶祝一年一度的閱讀節(jié),特意舉辦了閱讀節(jié)走秀活動(dòng)。

  原本我打算扮演《水滸傳》里面的吳用,可是沒(méi)找到吳用的服裝,正好網(wǎng)上有諸葛亮的兒童裝,于是我就改成扮演《三國(guó)演義》里面的諸葛亮了,反正兩人都是足智多謀的大軍師。我等諸葛亮的衣服,整整等了三天,終于在星期三那天到了。

  周四中午,我一回家就對(duì)奶奶和姑姑說(shuō):“我要趕緊吃完飯開(kāi)始化妝!闭鞯脣寢屚夂,我先把媽媽的粉撲在臉上,然后再用她的眉筆畫(huà)了畫(huà)眉毛,就算打扮完成了。

  在我快到學(xué)校時(shí),一群小朋友圍上來(lái)好奇地問(wèn)我:“你扮演的是諸葛亮,還是李白呀?”我一聽(tīng)竟害羞起來(lái),二話不說(shuō),趕忙跑回自己班教室里。一進(jìn)教室,同學(xué)們又問(wèn)我了:“你扮演的是什么呀?”我大聲回答道:“我扮演的是神機(jī)妙算的諸——葛——亮!”下午,何老師把我們帶到了操場(chǎng)上。我們坐在那里等啊、等啊,終于輪到我們班了。剛開(kāi)始我有點(diǎn)緊張,到后來(lái)我就漸漸變得大方了。

  這次閱讀節(jié)走秀可真開(kāi)心呀!

  行走在閱讀的路上作文 篇29

  學(xué)校為了讓我們更了解書(shū)中的人物,也為了給我們一個(gè)鍛煉自信的機(jī)會(huì),舉行了“我是書(shū)中人cosplay”活動(dòng)。

  活動(dòng)就要開(kāi)始了,大家都穿戴整齊,拿好了道具,有的扮演公主的女同學(xué)還化了淡妝。許多同學(xué)都扮演了《綠野仙蹤》里的女巫,她們戴著黑色尖頂帽,披著黑色披風(fēng);還有兩個(gè)同學(xué)穿著棕色的衣服,戴著獅子的面具,扮演膽小的獅子。許多媽媽們忙著拍照,給我們留下美好的童年回憶。同學(xué)們都很興奮,因?yàn)槲覀兌际前缪莸淖约合矚g的角色。

  活動(dòng)開(kāi)始了。首先,全校同學(xué)合唱校歌,那悠揚(yáng)的歌聲傳遍了整個(gè)校園。接下來(lái)是校長(zhǎng)媽媽致辭,那深情的演講在我的腦海里回蕩。開(kāi)始走秀了,我看見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)拿著一塊《綠野仙蹤》的宣傳牌,因?yàn)槲覀儼嗟闹黝}就是“綠野仙蹤”。我們走秀的順序是分年級(jí)分班走。輪到我們走秀了,我扮演的是《白雪公主》中的王子。我頭戴一頂皇冠,腰系一根王子的腰帶,身披一件紫色披風(fēng),自信地走過(guò)了紅地毯。

  這次活動(dòng)讓我非常開(kāi)心,因?yàn)榛顒?dòng)不僅讓我更加理解了書(shū)中的人物,還鍛煉了我的自信。

  行走在閱讀的路上作文 篇30

  上周五,何老師說(shuō),我們學(xué)校周五要舉行一個(gè)閱讀嘉年華cosplay的活動(dòng),讓我們買,做衣服,然后帶好你演的角色的書(shū)。

  終于挨到了放學(xué),我用媽媽給我的錢買了一件披風(fēng),我就走了。我邊走邊玩并說(shuō)道:“披風(fēng)真好看,媽媽也一定會(huì)喜歡的。”我就給媽媽打了一個(gè)電話說(shuō):“媽媽,我買了件披風(fēng)!眿寢屨f(shuō):“真棒!”走到家后,我大吃一驚,發(fā)現(xiàn)我的披風(fēng)不見(jiàn)了,我又說(shuō):“這下好了,又要被媽媽罵了!蔽倚南耄阂俏以绨雅L(fēng)放到書(shū)包里頭就好了。媽媽知道了說(shuō):“我們?nèi)W(xué)校門口重買吧!庇谑,我們又去學(xué)校又買了披風(fēng)和帽子。

  時(shí)間過(guò)的真快,就到了周五了。我們穿著我們做的,新買的衣服上演了。天氣很熱,等了很久。終于,輪到我們了,我拿著我的書(shū),穿著新披風(fēng)上場(chǎng)了,走完后我們?nèi)昙?jí)的全體同學(xué)一起唱了《明日歌》!懊魅諒(fù)明日,明日何其多……”歌聲響遍了整個(gè)操場(chǎng)。

  雖然我們滿頭大汗,但是我們第一次參加這樣的活動(dòng),內(nèi)心都充滿了新奇,期待!特別是當(dāng)我們穿著道具上臺(tái)走秀的那一刻,忐忑的心情仍讓我記憶猶新!

  行走在閱讀的路上作文 篇31

  我喜歡看書(shū),特別是雷歐寫(xiě)的漫畫(huà)書(shū),這本書(shū)有著勇氣、驚險(xiǎn)、激動(dòng)。我還喜歡看漫威的超級(jí)英雄系列。我喜歡這本書(shū)是因?yàn)闀?shū)中每個(gè)人都有超能力,每次我都幻想變成他們。我還有一本科學(xué)書(shū)叫《萬(wàn)物運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密》,這本書(shū)以猛犸象作為參照物,人們?cè)谒砩献鲆恍⿲?shí)驗(yàn),它就會(huì)發(fā)生很多有趣的變化。最近,媽媽還給我買了一套曹文軒的文學(xué)集,媽媽說(shuō)這是經(jīng)典文學(xué)適合兒童閱讀,我正在看,也覺(jué)得非常好看。

  有一天上課的時(shí)候,老師對(duì)我們說(shuō),讀書(shū)日要來(lái)了,大家每人扮演一個(gè)你喜歡的書(shū)中角色,再帶上那本書(shū);氐郊依镂揖拖氪┏朔吓_(tái),于是我拿出衣服再拿出書(shū)進(jìn)行了練習(xí)。讀書(shū)日眨眼就到了,活動(dòng)中出現(xiàn)了許多人物,有外國(guó)的、有中國(guó)的、有古代的、有現(xiàn)代的,比如美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)、鐵皮人、李白、機(jī)器人等。

  讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束了,我個(gè)人認(rèn)為讀書(shū)日很重要,讀書(shū)更重要!如果你不愛(ài)讀書(shū)你就拿一本吧!不管是名著還是漫畫(huà)書(shū),只要你看了就會(huì)有收獲的。因?yàn)樽x書(shū)可以讓你增長(zhǎng)見(jiàn)聞,了解一個(gè)未知的世界!

  行走在閱讀的路上作文 篇32

  在青春中,不論是行走生命式的閱讀抑或是心之所喜的讀書(shū),均是修身之本。《大學(xué)》有云:“古之欲明明德于天下者,先治其國(guó);欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身!倍喿x最重要的恰在修身二字。誠(chéng)然,我沒(méi)有“治國(guó)平天下”的宏圖偉愿,沒(méi)有“先天下樂(lè),后天下憂”的政治情懷,也沒(méi)有“待重頭收拾舊山河,朝天闕”的豪情。但閱讀,讓我在這個(gè)人生中最迷茫無(wú)助,最絢爛多情的季節(jié),讓我明白應(yīng)當(dāng)做一個(gè)怎樣的人,至少成為一個(gè)“好人”,不必有多成功,多顯赫,不必讓眾人艷羨和仰慕,但是一定要善良,擁有正直的心純凈的靈魂,這樣便已足夠。

  所以,誰(shuí)又能說(shuō),閱讀,不是修身之本呢?畢竟,如果每一個(gè)人都可以心正身修,國(guó)何不理。

  閱讀就是這樣:任水流隱約,任旭日燦然,任風(fēng)雨飄搖,只兀自開(kāi)落。青春中的閱讀,像看透紅塵的僧侶,行過(guò)亂世,歸于迷津,遼闊無(wú)涯的那片專屬它的海,就是閱讀的渡船。在閱讀中,我成長(zhǎng)蛻變;在閱讀中,充實(shí)自我。畢竟,閱讀之道,橫無(wú)際涯。

  行走在閱讀的路上作文 篇33

  我從小就開(kāi)始閱讀書(shū)籍,直到現(xiàn)在,我的書(shū)柜已經(jīng)被課外書(shū)塞得滿滿的了。

  從小時(shí)候的童話故事,到現(xiàn)在的《海底兩萬(wàn)里》,短短的幾年之中,就是這些有趣的書(shū)陪伴著我長(zhǎng)大。這些書(shū)不但陪伴著我的身體成長(zhǎng),而且還給我了許多智慧,讓我的心靈健康成長(zhǎng)。就是這些書(shū),讓我漸漸成熟;就是這些書(shū),讓我學(xué)會(huì)了感恩;就是這些書(shū),告訴了我做人的道理。啊!謝謝你閱讀,是你讓我明白了許多道理。

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是營(yíng)養(yǎng)品。”,我認(rèn)為這句話說(shuō)得很對(duì),書(shū)不僅僅是我們的營(yíng)養(yǎng)品,還是我們每天都必不可少的“糧食”。

  我喜歡閱讀,現(xiàn)在閱讀已經(jīng)成了我生命中的一部分。我的生活中離不開(kāi)閱讀,我已經(jīng)把閱讀當(dāng)作了我的朋友、我的知己,我甚至把閱讀當(dāng)作了一個(gè)知識(shí)淵博的老師。

  是閱讀給了我喜怒哀樂(lè)。每當(dāng)我看到書(shū)中搞笑的部分時(shí),我常常會(huì)坐在椅子上哈哈大笑;有時(shí)我會(huì)看到讓人很氣憤的故事,我會(huì)在心里面狠狠地訓(xùn)斥這個(gè)讓人氣憤的人;有時(shí)我看到讓人感動(dòng)的故事,我會(huì)偷偷的跑到一個(gè)角落里哭;但是,如果我看到的故事結(jié)局是幸福的話,我會(huì)莫名其妙的高興一整天。

  我很喜歡閱讀,我也要謝謝閱讀,是閱讀給了我智慧、教給了我許多道理。

  行走在閱讀的路上作文 篇34

  動(dòng)物曾是地球的主人,我們也在動(dòng)物的習(xí)性、昆蟲(chóng)的身體等學(xué)到了不少知識(shí)。但動(dòng)物的體內(nèi)到底有多少奇聞呢?我這個(gè)“小小生物學(xué)家”來(lái)說(shuō)兩句吧!

  提起世界上最可怕的動(dòng)物,多數(shù)人都想到兇猛的豹子、老虎、獅子,其是世界上最可怕的動(dòng)物是一種叫莽原蟲(chóng)的小東西。

  它本在硭蚊的體內(nèi)生長(zhǎng),而被這種蚊子叮過(guò)以后,莽原蟲(chóng)就隨著蚊子的唾沫進(jìn)入人體,在人體內(nèi)生長(zhǎng)。二三個(gè)月過(guò)后人就掛了,這是為什么呢?莽原蟲(chóng)在人體內(nèi)生長(zhǎng),長(zhǎng)成成蟲(chóng),然后大量破壞人體內(nèi)的紅血細(xì)胞(血液里的細(xì)胞的一種),導(dǎo)至人死亡

  大家可能對(duì)藍(lán)鯨非常熟悉,但你們都沒(méi)深入去了解,藍(lán)鯨的舌頭就有幾噸重,長(zhǎng)就有八頭非洲象(并未絕種)鼻子牽著尾巴這樣一頭一頭連接起來(lái)。藍(lán)鯨的一般的血管就容得下一個(gè)彪形大漢在里面自由地游泳。藍(lán)鯨還有一個(gè)特點(diǎn),它在呼吸的時(shí)候噴出水柱,它的肺容量很大,可以裝幾噸氧氣,但在呼吸的時(shí)候很容易暴露出自己所在的位置。

  蛇,在我們的生活中很少見(jiàn),在史上最大的蛇叫巴蛇,具體的我就不知道了,我目前才知道巴蛇可以吞象,三年后排出骨頭。但大家要記。翰灰诵牟蛔闵咄滔。

  行走在閱讀的路上作文 篇35

  說(shuō)到閱讀,就不得不推薦我的朋友,吳文吉了。

  吳文吉是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的小男生,成天在書(shū)海中暢游,而且一看就很長(zhǎng)時(shí)間。因此,他的知識(shí)也很豐富、廣泛。

  記得又一次,他正看雨果的巨著《悲慘世界》,看的那么入迷,老師喊他去參加科學(xué)競(jìng)賽幾次了,都沒(méi)反應(yīng)。我過(guò)去對(duì)他說(shuō)他才依依不舍地放下書(shū)。但是在競(jìng)賽中只要一有空閑,他都念叨著那本書(shū)。一回班,他又快速的拿出書(shū)閱覽。

  他上學(xué)看,自習(xí)課看,放學(xué)更看。一次晚自習(xí),我們都在忙著記作業(yè)。吳文吉一點(diǎn)兒都不著急,手里捧著一本書(shū),我很好奇,便大惑不解的問(wèn):“吳文吉,你作業(yè)記了嗎?”他看得津津有味,根本沒(méi)理我。良久,他才反應(yīng)過(guò)來(lái),焦急地說(shuō):“啊,我作業(yè)沒(méi)記!”哎,真拿他沒(méi)辦法。

  還有一次快放學(xué)時(shí),他祈禱他媽媽今天不開(kāi)會(huì)。我不知為何,一問(wèn),哭笑不得,原來(lái)他媽媽一開(kāi)會(huì)就下班早,帶他放學(xué),在路上媽媽不肯他看書(shū)了。

  看書(shū)能到如此癡迷程度,他真是厲害。功夫不負(fù)有心人,他因大量閱讀,在學(xué)校的閱讀考試中取得全年級(jí)第一名的好成績(jī)。

  我推薦吳文吉為閱讀之星,因?yàn)樗麡O度熱愛(ài)閱讀,所以他是當(dāng)之無(wú)愧的。

  行走在閱讀的路上作文 篇36

  閱讀有無(wú)窮的魔力,會(huì)使人心情暢快,會(huì)讓人知識(shí)淵博,會(huì)叫人積極樂(lè)觀。

  在我幼兒園時(shí),那一本本的繪本,充實(shí)著我。《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》,這激起我的公主夢(mèng)。我想象著穿著長(zhǎng)裙,后面跟著侍女。我多么無(wú)憂無(wú)慮啊!

  到了一、二年級(jí),我便相中了注有拼音短篇或中篇小說(shuō)了!毒G野仙蹤》、《小王子》這些課外讀物豐富著我的課外時(shí)光,讓我廢寢忘食,如此如醉。那沒(méi)有心臟的鐵皮人、膽小的獅子、古怪的小王子被刻畫(huà)的栩栩如生。

  再到三、四年級(jí)時(shí),我又愛(ài)上了四大名著!度龂(guó)演義》中神機(jī)妙算的諸葛孔明;《西游記》中嫉惡如仇的孫大圣;《水滸傳》中仗義疏財(cái)?shù)男⒘x黑三郎;《紅樓夢(mèng)》中多愁善感的林妹妹。在這兒人物刻畫(huà)的栩栩如生、惟妙惟肖,無(wú)不讓人贊嘆。

  最后,在五、六年級(jí),不知怎的迷戀上了詩(shī)詞歌賦。在浩瀚的唐詩(shī)中有李太白長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海的豪邁;在婉轉(zhuǎn)的宋詞中有蘇東坡但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟的豁達(dá);在美妙的元曲之下,有馬致遠(yuǎn)的夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯的鄉(xiāng)思這富有韻味的詩(shī)詞歌賦能不讓我回味無(wú)窮嗎?

  閱讀確實(shí)有魔力,它使人心馳神往。

  行走在閱讀的路上作文 篇37

  這是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,每走一步都會(huì)帶來(lái)不同感受、每到達(dá)一個(gè)目標(biāo),都會(huì)處在不同的境界。

  以前讀繪本,看懂故事情節(jié)后就放一旁,帶來(lái)的感想不是小蛇真貪吃,不能學(xué)它,就是老虎大意,不能學(xué)它。后來(lái)開(kāi)始讀《少兒畫(huà)報(bào)》這種薄薄的雜志,里面的每一篇故事都是小短文,這些故事很新奇,教會(huì)我們?cè)趺闯蔀楹煤⒆。上小學(xué)后,學(xué)校讓我們訂購(gòu)雜志,一篇文章有五六頁(yè),這些雜志現(xiàn)在都被我翻爛了,每一次讀,都像第一次讀一樣令人愉悅。睡前讀上一本,睡覺(jué)一定能做個(gè)好夢(mèng)。

  雜志讓我也想像那些作家一樣寫(xiě)一篇又一篇的小短文,于是我開(kāi)始記日記。五年級(jí)開(kāi)始,變得不滿足于只有五六頁(yè)的短文,我開(kāi)始看厚厚的小說(shuō)。家中的書(shū)越來(lái)越多。每讀完一篇小說(shuō)就像打游戲積攢了一些經(jīng)驗(yàn)值。有時(shí)一篇小說(shuō)能令我好幾天都沉浸在其中,一有空便拿起來(lái)不愿放下。一些小說(shuō)的結(jié)局是開(kāi)放性的,便會(huì)引得我幻想主人公不同的結(jié)局。

  讀書(shū)果真是一條沒(méi)有止境的路,就像學(xué)無(wú)止境一樣,世上總有你沒(méi)看過(guò)的書(shū),即使是同一本書(shū),以不同的心態(tài)去讀,也會(huì)帶來(lái)不同的感受。繪本,文章,雜志,小說(shuō),是我閱讀路途中的目標(biāo)。現(xiàn)在的我依然在半路上,在擴(kuò)大心靈的半路上。

  行走在閱讀的路上作文 篇38

  老師近期在班級(jí)里開(kāi)展“表演章”、“運(yùn)動(dòng)章”、“閱讀章”的活動(dòng),讓大家推選適格的優(yōu)秀人員。說(shuō)到“閱讀章”,我推薦我的好朋友徐景怡。下面聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

  徐景怡家里有許多好書(shū),小說(shuō)、歷史、文學(xué)都有。徐景怡非常喜歡看書(shū),每到下課,同學(xué)們都跑出去瘋了,然而徐景怡卻戴著小眼鏡安靜地坐在座位上看書(shū)?吹剿菍P闹轮镜哪,我也不忍心打擾她,悄悄地走開(kāi)。徐景怡的行為感染了一大批同學(xué),他們紛紛從家里帶來(lái)書(shū),大家一起閱讀、一起互換。下課后,同學(xué)們一排排坐著看書(shū),成了一道靚麗的風(fēng)景。就這樣,徐景怡帶帶領(lǐng)大家塑造出了一群“書(shū)生”。

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神!毙炀扳x的書(shū)多,自然文章寫(xiě)的也不錯(cuò)啦。她是我們班的特約小記者,她寫(xiě)的一篇名叫《老師,我想對(duì)您說(shuō)》的小詩(shī)還連續(xù)在報(bào)紙上登過(guò)二次了呢。徐景怡讀書(shū)讀得很透,不會(huì)的詞句就查字典、找資料。老師在課堂上問(wèn)及的一些課外詞句,她總能積極地發(fā)言。

  瞧,徐景怡又開(kāi)始安靜地看書(shū)了。

  你們說(shuō),徐景怡難道不應(yīng)該得到這個(gè)光榮的“閱讀章”嗎?

  行走在閱讀的路上作文 篇39

  我們班上有一個(gè)閱讀星,他就是費(fèi)清然。

  費(fèi)清然酷愛(ài)看書(shū),三年年級(jí)的時(shí)候, 我們經(jīng)常叫費(fèi)清然出來(lái)玩,可費(fèi)清然沒(méi)有說(shuō)話,我們叫了幾遍也無(wú)濟(jì)于事,我們以為是故意不理我們,就用手在他眼前晃了晃,問(wèn)費(fèi)清然去不去玩,他說(shuō):“不去,不去,我要看書(shū)!彼視(shū)柜里的書(shū)很多,所以被評(píng)為“書(shū)香家庭”的稱號(hào)。

  他非常喜歡看書(shū)。我看到他每天幾乎都從我們班級(jí)圖書(shū)角借一本書(shū)來(lái)看,日積月累,費(fèi)清然看完的很少還到圖書(shū)角,所以他的抽屜里塞滿了書(shū)。他如饑似渴的看書(shū),有時(shí)數(shù)學(xué)老師布置的中午作業(yè)他一個(gè)字也沒(méi)動(dòng),還在那看書(shū)。后來(lái),還是我們大家的“勸告”下,費(fèi)清然才念念不舍的把書(shū)收起來(lái),寫(xiě)起了作業(yè)。以前,我們經(jīng)常叫費(fèi)清然“書(shū)呆子”,到后來(lái)才知道,是不能給人起外號(hào)的。

  別看他個(gè)子小,可肚子里的“貨”可多了。上語(yǔ)文課,舉手發(fā)言的次數(shù)數(shù)他最多,數(shù)學(xué)課上也不賴。他看書(shū)多,寫(xiě)的作文也很有趣,常常惹得我們哈哈大笑。費(fèi)清然看起書(shū)來(lái)可認(rèn)真了,一般人看看就會(huì)走神,可費(fèi)清然看書(shū),一看就是多長(zhǎng)時(shí)間,夸張的講,就是連眼皮都不會(huì)眨一下。

  同學(xué)們,這才是名副其實(shí)的閱讀星――費(fèi)清然。

  行走在閱讀的路上作文 篇40

  說(shuō)起我們班,那可是文武豪杰,無(wú)所不有,今天我就給大家談一談我們班的“閱讀之星”——吳憂。

  那是去年的一天,“叮鈴鈴”下課的鈴聲已悄然響起,同學(xué)們?nèi)鐩Q堤的洪水般涌出了教室,只有吳憂一人穩(wěn)如泰山,我們幾個(gè)“鐵哥們”上完廁所后,便在外面玩起了游戲,吳憂也是我們幾個(gè)“鐵哥們”之一,于是,我們便勸吳憂一塊出來(lái),好好放松一下,但他偏偏不肯,還是捧著他那本“磚頭書(shū)”——《時(shí)間簡(jiǎn)史》,在津津有味的看著,我們想把他硬拖出去,可是他卻跟我們講起了道理:“高爾基說(shuō),書(shū)是人類進(jìn)步的階梯;古人也說(shuō):書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,你們憑什么把我拖出去?”看來(lái),硬拼是不行的,只能智取了。王浩儒計(jì)上心來(lái),講了一個(gè)笑話,說(shuō):“你們知道時(shí)間簡(jiǎn)史的意思嗎?就是一個(gè)叫時(shí)間的人,撿到了一團(tuán)屎,吳憂竟然看這么幼稚的書(shū),正是笑死人了。”我們本來(lái)想通過(guò)激將法,把吳憂引出去,沒(méi)有想到他只是冷哼了一聲,繼續(xù)看他的那本寶貝“磚頭書(shū)”,看來(lái),他非?释竭_(dá)知識(shí)海洋的彼岸,探索更多不為人知的秘密。

  吳憂,這一枚閱讀之星非你莫屬!

  行走在閱讀的路上作文 篇41

  汪汪汪,大家好,我是一只熱愛(ài)讀書(shū)的狗,人們都叫我“閱讀狗”。你肯定覺(jué)得很奇怪,為什么要這么叫我呢?因?yàn)槲易畲蟮膼?ài)好就是閱讀,我愛(ài)讀書(shū)的程度已經(jīng)達(dá)到,每天都要看完一本大書(shū)。不過(guò)因?yàn)槲姨珢?ài)看書(shū)了,所以我已經(jīng)近視了,戴上了一副厚厚的眼鏡。即使這樣,也不能阻擋我看書(shū)的熱情。

  可是,我看書(shū)的道路總是曲折不已——“哪來(lái)的狗?馬上給我出去!”每當(dāng)我來(lái)到書(shū)店想要準(zhǔn)備進(jìn)去看書(shū)的時(shí)候,卻總是會(huì)遭遇到書(shū)店店長(zhǎng)兇神惡煞的怒吼,還有的,甚至?xí)闷鹉竟靼盐覕f出去。

  不過(guò),我并不泄氣,盡管我遭遇了各家書(shū)店一次又一次的驅(qū)逐,但有一天,我迎來(lái)了一次轉(zhuǎn)機(jī)。

  那就是,我遇到了一位慈祥的老人家,他是一位能聽(tīng)得懂狗說(shuō)話的老人。在我一次被店長(zhǎng)攆出來(lái),灰心喪氣的時(shí)候,“你是不是很喜歡看書(shū)呀?”老人笑容和藹地蹲在我面前,朝我伸出了他枯樹(shù)枝似的大手,“我這里有很多書(shū)可以看,你要跟我一起嗎?”“汪汪汪(要要要)!”我興奮地發(fā)出狗叫,幸運(yùn)的是,他聽(tīng)懂我的想法,每天帶我去書(shū)店,跟我一起看很多很多的書(shū),我得到了前所未有的滿足。

  我和這位老人成了最好的朋友,我特別感謝他,是他讓我擁有了讀書(shū)的快樂(lè),成為一只人人皆知的“閱讀狗”。

  行走在閱讀的路上作文 篇42

  閱讀就像穿越,讓你知道上下五千年;閱讀就像旅行,讓你走遍全世界;閱讀可以明理,讓你知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是美什么是丑;閱讀可以清心,讓你知道什么最值得珍惜,什么不該苦苦追尋。我,一位五年級(jí)的小學(xué)生,深深地愛(ài)上了閱讀,體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣。

  有一次,我在家里翻書(shū),看到了書(shū)柜里放著《上下五千年》。哎呀!我想起自己暑假看了好幾部電視劇,一直搞不清清朝幾個(gè)皇帝的順序。既然書(shū)里有幾千年的歷史,我何不看個(gè)痛快?急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著……從中,我知道了一個(gè)個(gè)迷惑我的問(wèn)題的答案。我很快樂(lè),因?yàn)槲覐臅?shū)中獲得了知識(shí)。

  最近幾天,我在看《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。湯姆的奇怪、搞笑讓我看得哈哈大笑,快樂(lè)無(wú)比;有時(shí)不得不為湯姆的歷險(xiǎn)感到驚奇。我正看得津津有味,耳朵傳來(lái)了“吃飯了”。我想,這湯姆的姨媽聲音可真大。呵呵,原來(lái)是媽媽走過(guò)來(lái),一把拿走我的書(shū):“吃飯了!”這時(shí),我才明白,這不是書(shū)中,而是正午到了,我不知不覺(jué)看了一個(gè)上午。

  我愛(ài)閱讀,因?yàn)槲抑,閱讀可以穿越,閱讀可以旅行,閱讀可以明理,閱讀可以清心。

  行走在閱讀的路上作文 篇43

  我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩,家里收藏著很多很多的課外書(shū):沙發(fā)上,床頭邊也擺放的到處都是。

  雖然我讀的書(shū)很多,但是速度很快,所以囫圇吞棗、淺嘗輒止,大有不求甚解的味道。于是,晚上躺在床上,總會(huì)拿著一些我理解不了的書(shū)細(xì)心品味,直到有些倦意時(shí)再安然入睡。記得有次,我讓媽媽在網(wǎng)上幫我訂購(gòu)了一套我夢(mèng)寐以求的校園小說(shuō),剛按下確定購(gòu)買鍵時(shí),我小小的心怦怦跳個(gè)不停,迫切希望馬上能收到?爝f終于到了,興奮地拆開(kāi)包裝,津津有味地看了起來(lái)。首先吸引我的是故事情節(jié),再是主人公的趣事,一分鐘,十分鐘,三十分鐘……居然忘記了時(shí)間,直到肚子在“抗議”時(shí)才依依不舍地放下。

  醉心閱讀也讓我得到了回報(bào)。低年級(jí)時(shí),我的作文常被老師當(dāng)作范文朗讀;進(jìn)入高年級(jí),榮幸地成為了宣城小記者,這是一個(gè)施展寫(xiě)作的好平臺(tái),我的作文連連被采納,還榮獲“優(yōu)秀小記者”稱號(hào)。而這些作文中的好詞好句都來(lái)自于課外讀物,這使我悟出了一點(diǎn)兒道理:課外閱讀,不但可以提高寫(xiě)作水平,還可以陶冶情操呢。

  行走在閱讀的路上作文 篇44

  今天,雖是一個(gè)微不足道的日子,但是我們今天的閱讀課卻比以往的閱讀課火爆了不少。

  今天,閱讀課上,我們一直在讀史記。而老師卻在黑板上寫(xiě)什么東西,我在想,這是干嘛呢?

  “!終于讀完了!”周世光長(zhǎng)嘆一聲,但劉老師臉上發(fā)生了細(xì)微的變化。然后劉老師說(shuō)“背誦,先背完的有獎(jiǎng)!”這句話讓全班瞬間沸騰了,有的人找前后桌背,有的人找同桌背,還有的人靠自己,白手起家。

  五分鐘過(guò)后,老師開(kāi)始點(diǎn)名了,可惜沒(méi)有我,我真不容易,不過(guò)后面還有讓我們更為沸騰的游戲,有獎(jiǎng)大搶答!

  老師宣布了開(kāi)始游戲,第一題;《史記》的作者是……?是我國(guó)的第一部……?老師的話才說(shuō)到一半,我們就心有靈犀一樣刷刷的舉手搶答,我們的手都像高高飄揚(yáng)的旗幟,舉在了桌椅上空。過(guò)了一會(huì)兒,游戲更加熱火朝天了!我們大家的心情也更火爆了。為了搶答,肖壘他們甚至都站了起來(lái),難怪老師總點(diǎn)他。

  這時(shí),我們?nèi)咳说男那槎枷袷潜焕蠋熁鹕蠞灿退频。我們盡最大可能舉手搶答,讓老師都有點(diǎn)迷茫,都不知所措了,這真的是很火氣沖天。

  我們班級(jí)就是這么燃,也是這么的牛氣沖天。

  行走在閱讀的路上作文 篇45

  我喜歡宇宙科學(xué),《天文愛(ài)好者》這本書(shū)自然成了我的最愛(ài)。

  有一天,我看了《天文愛(ài)好者》《本刊特稿》中的文章《霍金的人生與宇宙》;艚鸬氖论E深深打動(dòng)了我,我流淚了。

  霍金出生于第二次世界大戰(zhàn)期間的1942年1月8日。年輕的霍金對(duì)一切都很好奇。他總是喜歡拆開(kāi)一些儀器進(jìn)行研究,思維非常靈活。17歲進(jìn)入牛津大學(xué)物理系。然而,意想不到的事情發(fā)生了,疾病出現(xiàn)了。1962年霍金完成研究后,他的母親注意到了他的異常。原來(lái)他患有盧格氏病,即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮。禍不單行。他又得了支氣管炎,完全喪失了說(shuō)話能力。他不得不在輪椅上度過(guò)一生。醫(yī)生說(shuō)只能活兩年。然而,他與疾病進(jìn)行了艱苦的斗爭(zhēng),以自己的勤奮完成了舉世聞名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》,成為了一名杰出的物理學(xué)家;艚鹨詧(jiān)強(qiáng)不屈的毅力堅(jiān)持了下來(lái)。這不是我們應(yīng)該學(xué)的嗎?我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。只要我們勇敢地面對(duì)它們,努力克服它們,我們就會(huì)克服一切困難和挫折,走向成功。

  書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè)趣,開(kāi)闊了我的視野,拓寬了我的知識(shí)面,讓我明白了很多人生道理。朋友們,讓我們暢游書(shū)海,享受讀書(shū)吧!

  行走在閱讀的路上作文 篇46

  各位網(wǎng)友們:

  你們好!我是金雪蓮。今天很榮幸有機(jī)會(huì)在網(wǎng)上,與大家一同分享讀書(shū)的樂(lè)趣。我演講的題目是《我閱讀》。

  首先,我問(wèn)大家,愛(ài)讀書(shū)嗎?相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)槲乙矏?ài)讀書(shū)。書(shū)籍是一座智慧的殿堂,是一片思想的森林,是一片文明的沃野,包羅萬(wàn)象,藏珍蘊(yùn)奇,怎能不使人心醉神迷,流連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨,還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵,還是風(fēng)雨大作的暗夜,打開(kāi)書(shū),就會(huì)忘了一切,帶我進(jìn)入書(shū)的時(shí)空之旅,那種神秘感就油然而生了。

  初讀《紅樓夢(mèng)》,林黛玉的哭哭啼啼使我厭倦,還有賈寶玉整天和一些女人在一起。那時(shí)的我只是為了顯擺自己的學(xué)問(wèn)。而現(xiàn)在感悟人生,當(dāng)我把這些話說(shuō)給媽媽聽(tīng)的時(shí)候,媽媽去說(shuō):不好好學(xué)習(xí)本科,看些這樣的書(shū)干嘛?可這不正是書(shū)的作用嗎?

  讓自己變得成熟,從幼稚的生活中出來(lái)。

  閱讀使我變得更強(qiáng)大,更充實(shí),我喜歡閱讀,我的文章雖然很簡(jiǎn)短,但是我還是希望網(wǎng)友們,認(rèn)識(shí)讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣。

  我的演講完了,謝謝大家。

  行走在閱讀的路上作文 篇47

  讀一本書(shū),就猶如和高尚的對(duì)話,讓我們得以明凈之水。我對(duì)閱讀有許多感悟,我來(lái)給你們講一講。

  第一就是閱讀可以鍛練我們的理解能力。從一、二年級(jí)簡(jiǎn)單易懂的連環(huán)畫(huà)開(kāi)始堅(jiān)持著閱讀,就可以鍛練我理解力。理解力上升后我們就可以讀三四年級(jí)的童話寓言故事,五、六年級(jí)的名著,在閱讀的同時(shí)理解力的增加很重要。

  第二就是要閱讀有意義的書(shū),學(xué)會(huì)選書(shū)。假如你正處于一二低年級(jí)時(shí),不要去看那些深?yuàn)W的名著,最好選擇在自己閱讀能力范圍內(nèi)的書(shū),不能想著一口吃成胖子。還有不要經(jīng)?绰(huà)之類的書(shū),這種內(nèi)容一看就忘,沒(méi)有營(yíng)養(yǎng),可以多看有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的書(shū)。

  第三就是閱讀可以幫我們闊寬視野,如我看的《三國(guó)演義》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》都有助于我對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)。

  第四是讀書(shū)可以讓我們有更多的想象力,書(shū)總充滿想象,我們只要獲取這些,就可以在寫(xiě)作上別出心裁。

  讀書(shū)就像朱喜說(shuō)的一樣"問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。"只有不斷閱讀,吸取知識(shí),才能內(nèi)心澄明。

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