(必備)元旦作文300字

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的元旦作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

元旦作文300字 篇1

　　今天是20xx年的第一天，我們放假了。上午我早早地把作業(yè)寫(xiě)完了，因?yàn)榘职终f(shuō)下午要帶我們?nèi)ス浣帧?/p>

　　中午吃過(guò)飯，我和爸爸就出了門(mén)，大街上人山人海，馬路上車(chē)水馬龍，我問(wèn)爸爸為什么這么多人��？爸爸說(shuō)今天是元旦，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)商店都在搞促銷(xiāo)活動(dòng)，忙碌了一年的人們都趁著今天來(lái)商店買(mǎi)年貨，準(zhǔn)備過(guò)年。原來(lái)是這么一回事啊，每個(gè)商場(chǎng)都布置的喜氣洋洋，播放著歡快的節(jié)日歌曲，人們都沉浸在歡樂(lè)的節(jié)日氣氛當(dāng)中。

　　爸爸為我們挑了一雙靴子，問(wèn)我喜不喜歡？我一看，這是一雙黑色的靴子，圓圓的鞋頭，小腿外側(cè)還有一只小兔，它的.脖子上系著一朵漂亮的花朵，花朵下面墜著一顆大大的，晶瑩剔透的水晶，我禁不住地贊嘆道：真漂亮��！我非常喜歡這雙靴子。

　　買(mǎi)過(guò)了靴子，爸爸又去買(mǎi)了買(mǎi)他的衣服，我還幫他做了參考。商場(chǎng)到處都是人，我緊緊地跟著爸爸，恐害怕和爸爸走散了。

　　終于我們需要的東西都買(mǎi)好了，爸爸開(kāi)車(chē)載著我回家，天已經(jīng)有些黑了，華燈初上，望著車(chē)窗外的人們，興致依然高漲，祝愿大家新年快樂(lè)！

元旦作文300字 篇2

　　今天，我校舉行了元旦聯(lián)歡會(huì)，我們都懷著打翻五味瓶的心情如約參加，因?yàn)槲覀冃闹卸佳b著即將來(lái)臨的畢業(yè)。

　　同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室，聽(tīng)完老師和校長(zhǎng)滿是溫馨的祝詞，我的抑郁情緒煙消云散。表演開(kāi)始了，同學(xué)們各顯神通，有的表演小品，有的唱歌，有的玩益智游戲，教室中充盈著歡樂(lè)的氣氛，此時(shí)此刻，我們仿佛一家人。其中，金屬潮流組合（2）表演的小品最為有趣，首先上場(chǎng)的是GZN，只見(jiàn)他口中念念有辭，大搖大擺地踱著方步，手上舉著一塊小牌，上面赫然寫(xiě)著兩個(gè)大字算命，我們正在疑惑的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一聲大吼，什么山不在高有仙則名，水不在深有龍則靈，他們這是要干嘛呀！頓時(shí)勾起了我的興趣，我瞪大眼睛全神貫注地看著，噢，原來(lái)GZN扮演的算命先生正在騙由LDX飾演的小伙子的.錢(qián)！接下來(lái)，身著警裝威風(fēng)凜凜的上場(chǎng)了，他當(dāng)場(chǎng)揭穿了算命先生的騙局，并將他繩之以法。看到這，我們無(wú)不拍手稱快！

　　聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，同學(xué)們準(zhǔn)備回家了，我心中卻又騰起一絲離別的傷感，畢業(yè)以后，我們會(huì)在天涯海角的某個(gè)地方再見(jiàn)面嗎？

元旦作文300字 篇3

　　我十分的想和作文班的同學(xué)們過(guò)一個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)，沒(méi)想到，我終于等到了。

　　這一天，我們站成兩條長(zhǎng)龍，向目的地走去，說(shuō)是要去一個(gè)幼兒園開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)。我們一路走啊走，一直走到鄉(xiāng)村小路。那時(shí)，我們隊(duì)有很多人都說(shuō)累，也包括我。我們看到有一所幼兒園時(shí)，高興快跳起來(lái)了，誰(shuí)知，不是那個(gè)幼兒園。我們有點(diǎn)兒沮喪，不過(guò)最后還是到了。那個(gè)幼兒園里面的`樣子大部分是天藍(lán)色，還有一點(diǎn)小朋友做的工藝品。我們進(jìn)到了那間教室，我們發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方是個(gè)半圓形，好像可以坐兩百多人。

　　我們坐了下來(lái)，吃著老師給我們的零食，我的心思全在零食上了。可是還要看節(jié)目啊，節(jié)目分為：“小品、跳舞、唱歌、笑話、畫(huà)畫(huà)…

　　每個(gè)人表演的都很不錯(cuò)。但快到我時(shí)，我十分緊張，上臺(tái)說(shuō)的時(shí)候沒(méi)有一個(gè)人在聽(tīng)。這些人吃的吃、說(shuō)的說(shuō)。老師說(shuō)讓我再說(shuō)一次，可他們還是不聽(tīng)。老師讓我回到座位，我下去了。

　　這次我很疑惑，為什么沒(méi)人聽(tīng)呢？是我說(shuō)的不夠好嗎？雖然這個(gè)樣子，但我還是很開(kāi)心！

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