春雨作文[合集]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的春雨作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

春雨作文 篇1

　　春雨， 春雨讓萬物復(fù)蘇；春雨，讓動(dòng)物蘇醒。

　　當(dāng)雨點(diǎn)落在小草上，小草變得綠油油的，看起來更加生機(jī)勃勃；當(dāng)雨點(diǎn)落在小花上，小花變得紅艷艷的`，讓人看了會(huì)贊嘆不已；當(dāng)雨點(diǎn)落到大樹上，大樹變得含苞欲滴，小鳥便在樹枝上搭窩筑巢。

　　雨，嘩嘩地下；風(fēng)，呼呼地刮。當(dāng)青蛙聽到風(fēng)雨的聲音，就從床上爬下來，叫道：“春天來了，春天來了！”。當(dāng)刺猬被風(fēng)雨的聲音驚醒了，打了個(gè)哈欠，說道：“春天來了，春天來了！”。當(dāng)蛇被風(fēng)雨的聲音瞇住了，伸了個(gè)懶腰，喊到：“春天來了，春天來了！”。

　　春雨，讓植物和動(dòng)物更加歡快。

春雨作文 篇2

　　世界出奇地靜，我獨(dú)自坐在家門口的窗臺(tái)上。伴隨著天公發(fā)怒似的一聲怒吼，整個(gè)世界都陰沉了，烏云布滿我視野里的天空。雨，無邊無際地灑落著，細(xì)細(xì)地，斜斜地。外面的土地很快就濕透了，也浸潤(rùn)著我幼小的心靈。

　　雨是我美好的寄托。不知怎的，對(duì)雨我總有一種莫名而真切的情感。很小的時(shí)候，在鄉(xiāng)下奶奶家，聽到屋頂上嘀嗒嘀嗒的雨聲時(shí)，心中就涌起一股難以言狀的惆悵和對(duì)未來模糊的向往。也許我小小年紀(jì)不該如此多愁善感吧，但雨卻是這么神奇，仿佛使我的靈魂與身軀都與之升華了。

　　雨的戰(zhàn)爭(zhēng)愈演愈烈了，不再是少女的柔弱，不再是輕飛曼舞，而是雄獅般的怒吼。似乎一股巨大的洪流從天而降，無情地捶打著世界萬物。我不禁心生憐憫了，心不再平靜……

　　或許是天下得累了吧，雨又小起來了，那一個(gè)個(gè)曼妙的音符，奏成了動(dòng)聽的旋律。啊，那旋律讓人想到的是水銀瀉地，月光如水。大自然的鋼琴?gòu)椀枚嗝磱故彀�，我看見她的指尖溢出無數(shù)小精靈，她的秀發(fā)飄逸，激昂而有力量。她的身上充斥著年輕人的'活力，鼓動(dòng)著我的心房，令我思緒萬千。此時(shí)，我看到一絲恬靜而微弱的光在雨簾中顯得有些搖曳不定，輕輕灑灑、柔柔浮浮地落在我的窗臺(tái)上。雨纏綿著夜幕，夜幕映襯著雨，我沉醉了，忘記了自我的存在，仿佛我就是世界的萬物，任由雨水拍打和潤(rùn)澤。雨后那獨(dú)有的幽香彌漫在無邊的空氣中，是世界蘇醒了嗎？是大地新生了嗎？我無從知道。

　　我愛雨，尤其是在孤單寂寞的夜晚，當(dāng)沒有人陪伴我的時(shí)候，雨就似乎變成了和我談心的友人，用特殊的語言互訴衷情。我最摯愛的朋友，和我的心取得了聯(lián)系。不知怎的，此時(shí)心情就好了許多。也許雨是上帝派來的使者，來到各家門口行善的吧，向凡間的人們召喚，讓人夢(mèng)回，使心靈得以安慰，忘卻塵世憂愁。

　　可惜，雨終究還是停止了，我美好幻想與寄托隨著雨的停止回到現(xiàn)實(shí)。太陽(yáng)出來了，又是一個(gè)艷陽(yáng)天！彩虹出來了，我用畫筆描下了這虛幻而真實(shí)的場(chǎng)景。

春雨作文 篇3

　　班主任是我們最親近的老師，我喜歡我的班主任郭老師，不單純是因?yàn)樗�和藹可親，平易近人；也不僅僅是因?yàn)樗�博學(xué)廣知，什么都懂；最重要的是她有一顆善良的包容的心。

　　比如

　　某天早晨A同學(xué)因?yàn)樵缟县澦�遲到了，您沒有大發(fā)雷霆，而是溫柔地提醒他：只有小豬才貪睡，可不許有下一次噢。我相信，這，一定比罰他站在門口懺悔或者抄一百遍詞語更有效；因?yàn)�，從那以后，A同學(xué)再也沒遲到過。

　　又比如

　　B同學(xué)性格暴躁，叛逆心特強(qiáng)，誰都欠他似的。犯了錯(cuò)誤不僅不道歉，反而無故毆打同學(xué)，被送進(jìn)辦公室后還一副趾高氣昂的樣子，不把老師放在眼里，要么強(qiáng)辭奪理，理屈詞窮時(shí)就破罐子破摔，一副惹是生非的樣子，甚至還和老師大呼小叫，如果是別的班主任，早已氣得七竅生煙，說不定把B同學(xué)罵得狗血淋頭，再把他父母找來了呢！可您卻不會(huì)這樣，而是把他晾在一邊，若無其事地坐在一旁批改作業(yè)，待他冷靜下來后，再語重心長(zhǎng)地跟他說道理，如果他嗤之以鼻，便換一種方式，直到他聽取為止，所謂尊其師，信其理，B同學(xué)慢慢開始正視自己的`錯(cuò)誤，雖然偶爾還要惹出點(diǎn)事來，但比以前好多了；

　　又如

　　C同學(xué)是從外校轉(zhuǎn)來的，妒忌心特強(qiáng)，是個(gè)看不慣別人東西比自己好的人，今天，D同學(xué)的筆不見了，明天，E同學(xué)的橡皮不見了，不用說，都是C同學(xué)的杰作。據(jù)說好幾任班主任都拿他沒辦法，罵也罵了，打也打了告訴家長(zhǎng)后家長(zhǎng)打的，就是沒有一丁點(diǎn)兒效果，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)后他好像決定洗心革面，可不出兩天卻故伎重犯，又開始小偷小摸。您可有的是辦法，去和校長(zhǎng)商量了一下，校長(zhǎng)眉開眼笑，連連贊同。于是在星期三，廣播里播出了一起可怕的事件，講的是：XX學(xué)校有個(gè)小學(xué)生，因?yàn)橥靛X被社會(huì)上的壞人看見了被脅迫參加了團(tuán)伙偷竊案，他不肯，竟被同伙打斷了腿！同學(xué)們聽了都很受震動(dòng)，尤其是C同學(xué)，當(dāng)場(chǎng)跳了起來，眼睛里充滿了恐懼，從這以后，班級(jí)里小偷小摸現(xiàn)象消失得無影無蹤……

　　你說這樣機(jī)智、寬容、充滿愛心的班主任，怎能不讓學(xué)生喜歡呢？

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