人教版九年級(jí)上冊(cè)一單元的作文:訪春雨不值

　　曾經(jīng)，我是去拜訪過(guò)春雨的。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！贝禾斓挠晁�偷偷地吹來(lái)的時(shí)候，在每枝干枯的枝條上灑下點(diǎn)點(diǎn)新綠。沖刷著干裂的山??，浣洗著枯黃的草地；山谷里吹來(lái)習(xí)習(xí)涼?，池塘上奏出叮咚的樂(lè)曲。那樣“簾外雨潺潺”的清晨，每每徘徊于桐檻之下，倘徉于平林之間，放眼望去，便是一片朦朧，依稀縹緲罷了。但聞繁花嫩葉之中有“大珠小珠落玉盤”的聲音，才知是雨來(lái)了。果然，遠(yuǎn)方煙云出岫，飛鳥入林，新葉上的雨點(diǎn)透過(guò)朦朧的霧氣閃著點(diǎn)點(diǎn)光輝。定神細(xì)視，就看到細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)像柳絮一樣飄飄灑灑地落下來(lái)。這樣的時(shí)候，叩山訪水，就別有一番情趣。

　　“去找尋春雨吧！”我的朋友對(duì)我說(shuō)，“有很多美麗的景致呢！”我便欣然起來(lái)。去的時(shí)候，我走得快極了，從頭到腳都有這使不完的勁兒，蹦著跳著向前跑過(guò)去。

　　當(dāng)我覺(jué)得走到了的時(shí)候，那卻已是“殘漏風(fēng)催秋雨急”的時(shí)候：肅殺的秋風(fēng)卷著滾滾的烏云掠過(guò)來(lái)，殘荷聽(tīng)雨，枯葉迎風(fēng)；無(wú)情的雨水凋盡了繁密的樹(shù)葉，都紛紛像暴雨一樣颯颯地落下來(lái)。這時(shí)候在林間泥濘的土路上彳亍，望著那一夜之間變得如此蕭條冷落的平楚，又時(shí)而想起黛玉悶制風(fēng)雨詞或者宋玉登高作賦的情景，不由油然升起“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的感覺(jué)。一束交錯(cuò)的殘損的枝干，一地浸在淤泥中的落?，一葉在寒風(fēng)中漂泊的扁舟，一個(gè)在秋雨里踽踽獨(dú)行的游子，一曲朦朧著的悲涼的笛聲，就總是令人悵惘久久，潸然淚下。

　　哪里是我要探訪的春雨？分明是悲人的秋雨嘛！你看這雨，真叫人愛(ài)也不是，恨也不是！

　　回來(lái)的路，我走得慢極了。我默默地想了一路：其實(shí)每一年都有春天，每一年也都有秋天呀！渴望春天，于是就渴望春雨，眼巴巴地守在窗前，又迫不及待地去“拜訪”它，渴望它早早地把春天送來(lái)。然而秋雨卻緊緊地跟著它的腳步走來(lái)了。于是才想起留戀，才后悔當(dāng)初為什么那么著急地把春雨訪來(lái)了，于是也就有了“春光荏苒休辜負(fù)”似的詞語(yǔ)。是呀，時(shí)間不會(huì)因?yàn)榱魬俅河甑娜崦蓝�放慢腳步，也決不會(huì)因?yàn)楸�苦于秋雨的猛烈而匆匆逝去。春雨帶�?lái)了多少美麗，秋雨里就會(huì)有多少悲涼。

　　默默地走著，默默地走著。終于，嫩柳枝的新綠躍然眼前，依舊映著那晶晶瑩的雨滴，春雨特有的朦朧在我的眼前模糊著。喲！那是晚歸的春雨呀！春雨是不可以拜訪的，其實(shí)他在你的身邊，但曾因?yàn)樾那榧鼻卸�找不到它�！白吆�，春雨！”我向它致意。然而我沒(méi)有留戀，因?yàn)槟抢铮�那里有雨后的彩虹在前面�?/p>

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