友誼作文（集合）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的友誼作文7篇，希望能夠幫助到大家。

友誼作文 篇1

　　我一直把冰當(dāng)作我最好的朋友，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到有一天她會(huì)不理我……

　　升入初中，在新的班級(jí)里，我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的人就是冰。身在新環(huán)境而產(chǎn)生的孤獨(dú)感和無(wú)措感促使我們?cè)诙潭痰慕徽勚�后就成為了朋友。天公作美，老師排座位時(shí)又讓我們坐在了一起。于是友誼像藤蔓植物一樣開(kāi)始生長(zhǎng)，將我們連結(jié)在一起。

　　那時(shí)的日子如陽(yáng)光般明媚而溫暖。在上課上的昏昏欲睡的時(shí)候，我們會(huì)在草稿紙上畫(huà)連環(huán)畫(huà)，或者聊我們都崇拜的福爾摩斯，低著頭，警惕得像覓食的小獸。冰總是很溫和地笑，那種笑容讓人覺(jué)得很舒服。有時(shí)我會(huì)說(shuō)她：“你看你一臉明媚的笑�！彼�笑，不說(shuō)話(huà)，我卻感到很溫暖。

　　我們都喜歡在學(xué)校的人工湖邊走，看水里的魚(yú)。湖邊有高大的'垂柳，到了春末夏初，柳絮開(kāi)始漫天飛揚(yáng)，吹進(jìn)教室。冰會(huì)趁老師不在意的時(shí)候抓住一只，然后張開(kāi)手掌給我看。毛茸茸的柳絮看得我們心里癢癢的。到了活動(dòng)課，我們立刻飛奔下樓，跑到湖邊，坐在湖岸看飄浮的柳絮，安安靜靜地看。有時(shí)我們會(huì)買(mǎi)一些面包，喂湖里的魚(yú)。魚(yú)很給面子，偶爾會(huì)躍出水面，讓我們驚喜好一陣子。那時(shí)的空氣里有著童話(huà)般美好的味道。

　　冰總是很照顧我。我不記得課程表，她會(huì)提醒我要帶什么書(shū)；我總是忘了筆用完了要買(mǎi)新的，冰會(huì)備兩支筆，方便借給我；我老是莫名其妙地劃破手，冰會(huì)在書(shū)包里放上創(chuàng)可貼……

　　冰對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)需要人保護(hù)的孩子�！蔽倚�，不說(shuō)話(huà)。冰說(shuō)：“你也要學(xué)會(huì)照顧自己�！蔽覜](méi)心沒(méi)肺地說(shuō)：“有你在就好了嘛�！比缓笪依^續(xù)過(guò)我沒(méi)心沒(méi)肺的孩子生活。

　　直到有一天，她突然不理我了。我清楚地記得那天離中考還有一百二十天。我很難過(guò)，不斷地寫(xiě)紙條問(wèn)她為什么，她不說(shuō)話(huà)，最后我放棄了。我開(kāi)始學(xué)著一個(gè)人生活。沒(méi)有冰的細(xì)心，才開(kāi)始我很不習(xí)慣。隨著時(shí)間的流逝，在學(xué)習(xí)的逼迫下，我學(xué)會(huì)了一個(gè)人面對(duì)。

　　上了高中，我和冰不在一個(gè)班級(jí)里了，但是現(xiàn)在的我已經(jīng)不會(huì)再手足無(wú)措了。我交到了新的朋友，我和冰之間似乎也變得和普通朋友一樣了。

　　一天，我終于開(kāi)口問(wèn)她：“你為什么突然之間就不理我了呢？“冰沉默了一會(huì)，說(shuō)：“我是故意的�！薄盀槭裁�？”我問(wèn)�！澳憧偸窍駛�(gè)孩子一樣，依賴(lài)著我，不肯長(zhǎng)大。如果有一天我不在你身邊了你怎么辦？我要你學(xué)會(huì)自己照顧自己。人總是要長(zhǎng)大的，長(zhǎng)大了才會(huì)知道怎樣保護(hù)自己�！�

　　看著冰憂(yōu)傷且真誠(chéng)的眼睛，我的心中漸漸變得明媚，嘴角上揚(yáng)。然后我看到冰眼中的憂(yōu)傷隨著她笑容的展開(kāi)而消失。

　　花兒一如既往的美好。

友誼作文 篇2

　　在我身邊發(fā)生過(guò)許多事，就像天上的繁星數(shù)不勝數(shù)。其中有一件令我記憶猶新，久久不能忘懷。

　　記得上二年級(jí)的時(shí)候，我們正要考試�？荚囻R上就要開(kāi)始了，可是我怎么也找不到小尺，我的心就像小兔子一樣怦怦亂跳。我想：回去取肯定來(lái)不及了，不用尺畫(huà)老師又給減分。這可怎么辦呀？我急得抓耳撓腮，這時(shí)我的好朋友一一小明走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“康桐?椋?你怎么了呀？”“忘帶小尺了。”我小聲地回答。他二話(huà)不說(shuō)，把他新買(mǎi)的小尺拿起來(lái)，把小尺一下子就掰開(kāi)了。這是個(gè)多么漂亮的小尺呀！他竟然……接著他把小尺遞給我，說(shuō)：“你先湊合著使吧！”我接過(guò)小尺剛想謝謝他而他卻走了。放學(xué)回家我把尺子放在一個(gè)盒子里，一直珍藏到現(xiàn)在。

　　還有一次我們正在上體育課，一個(gè)大哥哥跑過(guò)來(lái)把我撞跌了，膝蓋都流血了。小明見(jiàn)此狀況趕緊跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)，并安慰我。接著他蹲下身來(lái)讓我趴到他背上，然后用他弱小的身軀把我背起來(lái)，一步步的走上主席臺(tái)，并讓我在這里休息。他又把自己吃的消炎藥打成粉，撒在我的傷口上，并又用一個(gè)創(chuàng)口貼貼在了我的傷口上。而且到體育課結(jié)束后，他又把我扶進(jìn)教室，把我安頓好，才回到自己的座位上準(zhǔn)備上課。

　　有人說(shuō)友誼是珍貴的'，而我覺(jué)得友誼不僅是珍貴的還是令人感動(dòng)的，它時(shí)刻溫暖著我成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間。

友誼作文 篇3

　　友誼是流星，一逝而過(guò)的流星，寄予了人們希望；友誼是櫻花，唯美的櫻花雨在緩緩，體驗(yàn)著浪漫與快樂(lè)；友誼是音符，譜寫(xiě)一首首動(dòng)聽(tīng)美妙的歌……

　　收藏一份友誼，擁抱一份快樂(lè)。在我生日時(shí)，我的好友為我慶祝生日。她們那溫暖的微笑如春風(fēng)一樣沐浴著我，獻(xiàn)上一首深情的生日歌，我的心軟綿綿的，甜滋滋的棉花糖在我的'心里悄悄地堵滿(mǎn)，臉上的笑容就像陽(yáng)光里的向日葵。一位好友跟我一起打鉤鉤，暗示著約定的旅程到永久，而這約定的旅程是“友誼”。

　　收藏一份友誼，享受著友愛(ài)。五年級(jí)“六一”的前一天，一個(gè)不明物體像箭一樣飛向了我心靈的窗戶(hù)——眼睛。眼睛就像面包爐里的面包，慢慢地脹起來(lái)，眼睛腫了。我就像一個(gè)從外星飛來(lái)的外星人，周?chē)�的同學(xué)都目瞪口呆。我的一個(gè)好朋友像一頭發(fā)了瘋的牛對(duì)著那個(gè)“兇手”厲聲大罵。我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珍珠，止也止不住。另一位好友向我遞來(lái)了一塊紙巾，目光凝視著我的眼，在擔(dān)心，還有憤憤不平，她那深邃的目光讓我的心淪陷了，變得安靜起來(lái)，就像一個(gè)熟睡的孩子，聽(tīng)不到任何喧鬧的聲音，只有的是寧?kù)o。

　　收藏一份友誼，就是在收藏一份快樂(lè)。它的價(jià)值在于享受。享受快樂(lè)，驅(qū)趕悲傷，得到心靈上的慰藉，洗滌心靈的痛苦，是心靈變得純潔，蔓延著快樂(lè)……

　　我喜歡收藏，收藏友誼就是在收藏生活的點(diǎn)滴與感動(dòng)。每一句話(huà)，每一個(gè)笑容，每一個(gè)舉動(dòng)都是我們藏在心里一份珍寶。

　　櫻花雨在緩緩落下，捧著一片花瓣，友誼的快樂(lè)在我的掌心跳動(dòng)，精靈般在我周?chē)鷼g快的舞蹈著，那就是收藏友誼的意義。

友誼作文 篇4

　　正值六月，這六月的炎熱用“燥”形容也不為過(guò)。燥動(dòng)著我們對(duì)前途迷惘;躁動(dòng)著我們對(duì)友誼的難舍難分;躁動(dòng)著我們?nèi)�年的積累。

　　拿著鉛筆劃著書(shū)里面的重要的知識(shí)點(diǎn)，原來(lái)三年里，看著那三年還是蠻新的書(shū)，原來(lái)我們的筆記就怎么點(diǎn)，原來(lái)我們的時(shí)間也是這么點(diǎn)。

　　時(shí)間，一年又一年，讓我們的友誼漸漸變厚，

　　三年累積的知識(shí)在我腦海里，好像沒(méi)三年的友誼多。春夏秋冬四季接連不斷。

　　春天的郁悶，這天基本是下雨，使我總愛(ài)構(gòu)出剪不斷理還亂的情緒。但總有這么一個(gè)你，站在我面前，安撫著我那不安的情緒，使我重新站著跟你說(shuō)話(huà)。

　　夏天的.躁動(dòng)，天氣一年比一年熱，我那躁動(dòng)著的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻在想著，在一個(gè)涼爽的地方清靜清靜。但總有這么一個(gè)你，拉著我的衣服，走到操場(chǎng)好好運(yùn)動(dòng)一番出身汗，那時(shí)，時(shí)間一揉眼就過(guò)了。

　　秋天的凄慘，三年前相遇的日子也是這個(gè)季節(jié)，當(dāng)時(shí)，我們的包干區(qū)，總落滿(mǎn)的樹(shù)的眼淚，掃了掃不盡的樹(shù)的凄凄慘慘戚戚，這很是讓我郁悶。但總有這么一個(gè)你陪伴著我掃到上課，那時(shí)我們的友誼開(kāi)始漸漸變濃。

　　冬天的冷漠，你還記得嗎?我那時(shí)沒(méi)帶厚的保暖衣時(shí)，我穿著那長(zhǎng)上衣加校服校褲，座在課室像在冬天的湖里游泳似了，那時(shí)的你總會(huì)回到宿舍拿件保暖衣給我穿。那時(shí)，我的心仿佛是在冬天享受著秋天的日光。

　　正值六月，三年了我們也該散場(chǎng)了，雖說(shuō)散場(chǎng)，但友誼長(zhǎng)存;雖說(shuō)散場(chǎng)，但我們的未來(lái)總有相遇的那天!我的朋友們，謝謝你們!陪伴著這三年，在我困難時(shí)候，伸出雙手幫助我;青春不落幕，我們終將擁有著這世界獨(dú)一無(wú)二的珍寶“友誼!”。

友誼作文 篇5

　　時(shí)間如車(chē)輪飛逝，一轉(zhuǎn)眼就到了小學(xué)六年級(jí)。我情不自禁的回憶起和同桌爭(zhēng)吵，畫(huà)"三八"線(xiàn)的那段日子。

　　那是五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師把我安排到和鐘良軍做同桌，他可是個(gè)十足的淘氣鬼呢。一天中午自習(xí)課時(shí)，我正在聚精會(huì)神的寫(xiě)作業(yè)， 鐘良軍和別的同學(xué)玩，他碰了我一下，我的本子上立刻出現(xiàn)了一道彎彎曲曲的墨痕，我氣得滿(mǎn)臉通紅，心里火辣辣的。馬上站起來(lái)對(duì)他說(shuō)："這怎么辦，我和你做同桌真是倒了八輩子的霉了，你馬上給我檫干凈。"

　　鐘良軍不甘示弱的說(shuō)："有什么嘛，昨天你在我書(shū)上畫(huà)的那條線(xiàn)比這長(zhǎng)多了。"聽(tīng)了他的話(huà)，我頓時(shí)心理像點(diǎn)燃了引線(xiàn)的`地雷，狠不得把他碎尸萬(wàn)段。我突然靈機(jī)一動(dòng)，想出了畫(huà)

　　"三八"線(xiàn)的辦法，我立刻拿起尺子在桌子中間畫(huà)了一條"三八"線(xiàn)。我們約定，超過(guò)了"三八"線(xiàn)的就打手掌。

　　有一天早晨，我剛來(lái)學(xué)校，把書(shū)包放在桌子上，突然一聲雷鳴般的巨響，響起在我耳邊，原來(lái)是鐘良軍，他發(fā)出一聲狡黠的笑聲，對(duì)我說(shuō)："呵呵，你超線(xiàn)了。"我連忙把書(shū)包移開(kāi)，小聲地說(shuō)："對(duì)……對(duì)不起。你不要打我，好嗎？"我雖然請(qǐng)求他，還給他道歉。但是他還是要打我。"啪"，我的手上一下就添上了一道"漂亮"的手掌印。我馬上裝哭，想讓他給我道歉。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師居然從后面走來(lái)。事情的前因后果都被老師知道了。對(duì)我們進(jìn)行了教育，我們也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并給對(duì)方道了歉。我們也懂得了友誼的重要性。保證以后不在做這種破壞友誼的事了。

　　回到教室后，我立刻用橡皮檫檫掉了那條可惡的"三八"線(xiàn)，我明白了同桌之間的友誼不能用一條細(xì)細(xì)的"三八"線(xiàn)隔開(kāi)，友誼是同桌之間的橋梁，是同桌之間的彩虹，是同桌之間的輪月。我們的友誼是無(wú)"線(xiàn)”的！

友誼作文 篇6

　　每一個(gè)燦爛的季節(jié)，

　　都從你我身旁一閃而過(guò)。

　　你伸出了友誼之手，

　　我唱起了友誼之歌。

　　朋友!

　　親切的稱(chēng)呼，一句熟悉的話(huà)語(yǔ)，

　　飛進(jìn)了我們的'心窩，

　　像溫暖的春風(fēng)吹開(kāi)了美麗的花朵。

　　雙方的真誠(chéng)為我們的未來(lái)點(diǎn)燃友誼之火。

　　我相信;友誼勝過(guò)高山，深過(guò)大海。

　　然而這一切都靠你和我唱不完的真誠(chéng)之歌。

　　朋友! 讓我們攜手同行，

　　共創(chuàng)美好的新生活；

　　讓我們手拉手，心連心，

　　一起來(lái)唱這支永遠(yuǎn)也唱不完的友誼之歌。

友誼作文 篇7

　　“珍惜友誼”是一句動(dòng)人的話(huà)，看那肥歌星maria起勁的唱：“縱使不能會(huì)面，始終也是朋友……”

　　那以蘇格蘭名歌改編的《友誼萬(wàn)歲》，誰(shuí)不能輕輕哼幾句？但是，當(dāng)“友誼”在你手中，要你永久珍惜，就不那么容易了。

　　友誼的含義是接受對(duì)方。什么叫“接受對(duì)方”呢？首先，你得接受這個(gè)人的性格和氣質(zhì)，即接受他的優(yōu)點(diǎn)，也接受他的缺點(diǎn)；接收他快樂(lè)的時(shí)候，也接受他哀愁的時(shí)候；接受他的平靜，也接受他忽然的暴躁。這里說(shuō)的“接受”不是解做“學(xué)習(xí)”，他的缺點(diǎn)你怎么能學(xué)習(xí)呢？也不解做“容忍”，因?yàn)槿萑贪�括有嫌他的意思，你既嫌他，所謂容忍有個(gè)限度，超過(guò)了界限，友誼亦即解體。

　　當(dāng)然，友誼也容許你去改變對(duì)方，影響對(duì)方，讓他適合你，但這種以自己為中心的友誼是不會(huì)長(zhǎng)久的。

　　從來(lái)不能單方面強(qiáng)調(diào)“珍惜友誼”，你不能接受的人，也不用強(qiáng)求成為朋友，但一個(gè)人如果容易接受別人的性格，他一定會(huì)贏得更多友誼，一個(gè)善于交友的人，他會(huì)從朋友中分享到快樂(lè)，從朋友中鍛煉和提高助人與謙和的精神，從朋友中得到幫助，也為朋友分擔(dān)憂(yōu)愁。

　　人的性格氣質(zhì)有種種差別，有的`人矯嗔、傲氣、潑辣；有的人熱情、開(kāi)朗、活潑、外露；有的人深沉、內(nèi)向、多慮；有的人大膽、自信，有的人膽怯、自卑；有人粗獷，有人溫文，有人積極、進(jìn)取，有人消極、寡歡；有人風(fēng)風(fēng)火火，有人慢條斯理……這千差萬(wàn)別的個(gè)性多在你的朋友中，你選擇了他做朋友，就意味著你接受并尊重他性格上的正負(fù)兩方面，而對(duì)方也同樣接受你的，這是對(duì)等的。

　　還有一種友誼在接受與不接受之間，這是古人說(shuō)的“君子之交淡如水”。

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