五年級(jí)下四單元作文語(yǔ)文A版：什么，都帶不走我們的友誼
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)下四單元作文語(yǔ)文A版：什么，都帶不走我們的友誼，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)下四單元作文語(yǔ)文A版：什么，都帶不走我們的友誼1
開(kāi)學(xué)那天，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)插班生，我很“榮幸”地和他坐在了一起。沒(méi)過(guò)幾天，班里就傳開(kāi)了我和他的“絆聞”。我氣壞了，為了表明態(tài)度，我在桌子中間畫了一條“三八線”，還替告他：不許過(guò)線，否則吃我的“手肘燉肉”。
開(kāi)始還好好的，可他忍了幾天就對(duì)我的“警告”產(chǎn)生了不滿。一天，課堂討論時(shí)，他的胳膊肘過(guò)了“三八線”，我大聲喊道：“美國(guó)開(kāi)始侵略了！”沒(méi)想到他競(jìng)?cè)灰泊舐暼碌溃骸懊绹?guó)不是故意的！”同學(xué)們都肴著我倆，真是難為情死了。他做完作業(yè)總把鋼筆、尺子扔在我的“地盤”里，我多次警告他：“如果你再過(guò)界的話，我就給你扔地上去！”結(jié)果有一天，我真的拿起他的筆，重重地摔到了地上。這之后，我們好多天都沒(méi)有說(shuō)話。
一次數(shù)學(xué)考試，需要用圓規(guī)畫圓，可我的圓規(guī)竟然在這十萬(wàn)火急的時(shí)候壞掉了。正在我心急如焚的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)他的圓規(guī)被他的胳膊肘頂著，慢慢地移到了我的“地盤”里。我該怎么辦？給他扔地上？可我很需要圓規(guī)呀……我膘了他一眼，他埋著頭專心做題，好像根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)，于是，我偷偷地抓起了他的圓規(guī)……
交完卷子回到座位上，他漫不經(jīng)心地說(shuō)：“這次怎么不說(shuō)我侵略了？”啊，原來(lái)他是故意幫我的！我的臉“刷”地紅了。當(dāng)天放學(xué)，我就悄悄地擦掉了那條“三八線”。我相信，這條不復(fù)存在的“三八線”一定會(huì)成為我們倆友誼的起點(diǎn)。
五年級(jí)下四單元作文語(yǔ)文A版：什么，都帶不走我們的友誼2
朋友，是否只是生命中的過(guò)客，匆匆走過(guò)，卻留不下什么，也帶不走什么。那么在我們的生命里，有多少這樣的過(guò)客，已無(wú)從計(jì)算。
何謂朋友，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。能聽(tīng)你訴說(shuō)的，這就是朋友，能為你分擔(dān)的，這就是朋友�？傄詾樾腋ｋy尋，可曾想過(guò)，朋友，更難尋，茫茫人海中，我不認(rèn)識(shí)你，你不認(rèn)識(shí)我，但唯一有的是，緣分將你我彼此相連�？傆幸惶欤壏纸蹬R。相識(shí)是天意，相知是人意，相加便是友誼。天涯海角，總有屬于自己的一片天。人山人海，總有屬于自己的一位友。大海中的一滴水，或許并不起眼。但是沙漠中的一滴水，去是生的希望。當(dāng)你面對(duì)青春的撒哈拉，朋友給了你生活下去的勇氣。
不管友誼之路有多長(zhǎng)，不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有。即使只有一秒鐘，也要記住。曾經(jīng)擁有過(guò)的，這份珍藏在心底的友誼。匆匆走國(guó)，已無(wú)法挽留。但當(dāng)你真正后悔時(shí)，天南地北，朋友是在這兒還是在那兒，但記�。壕G野蒼蒼，白霧茫茫。有位朋友，在水一方。人已走，心還在。朋友已走，友誼還在。在星空下思念，在黑夜里徘徊。朋友在哪兒，為你祈禱，祝你幸福。后來(lái)，當(dāng)幸福降臨，才知道。遠(yuǎn)方的你也在為我祈禱，祈禱將你的祝福賜予我。
在楓葉上寫滿對(duì)你的思念，在天空上寫滿對(duì)你祝福。風(fēng)兒將思念吹走，云兒將祝福帶走。但是，無(wú)論什么，都帶不走我們的友誼。
五年級(jí)下四單元作文語(yǔ)文A版：什么，都帶不走我們的友誼3
友情，說(shuō)到友情，我的腦海中就會(huì)涌出很多記憶的水流，一說(shuō)到友情，我也會(huì)記憶猶新，有時(shí)帶給我悲傷、失落，但更多地帶給我快樂(lè)，帶給我幸福。
友情它像一盞燈，在黑暗中照亮你前進(jìn)的道路；友情它像一把傘，在雨中幫你遮雨而淋濕自己，友情像一份吃不完的豐盛午餐，在你吃飽的同時(shí)感受到幸福的滋味……
這回讓我講講我的故事，有一次，我和同學(xué)們一起玩的時(shí)候，我看到一個(gè)其他班的小同學(xué)摔倒了，摔得頭破血流，當(dāng)時(shí)我第一反應(yīng)就是去把他扶起來(lái)，當(dāng)我走到他身邊時(shí)，他自己一下子就爬起來(lái)了，只見(jiàn)他走到值周老師身邊說(shuō)：“就是那個(gè)哥哥把我撞到了，我才變成這個(gè)樣子�！彼呎f(shuō)邊哭，而且指向我這里，我生氣地說(shuō)道：“不是我，是別人將他撞倒的，而我是想扶他的�！敝抵芾蠋煾揪筒宦�(tīng)我的解釋，認(rèn)定是我做的，這時(shí)我的好朋友走過(guò)來(lái)說(shuō)：“大家都看見(jiàn)了，不是他推的，是別人推的。”還有一些別的班的同學(xué)也站在我的立場(chǎng)上，說(shuō)剛才的小同學(xué)撒謊，后來(lái)那個(gè)小同學(xué)解釋說(shuō)：“我沒(méi)有看清楚，只知道有人推我，然后我就看見(jiàn)他來(lái)扶我，我還以為他推的呢!”，于是值周老師去調(diào)查了這件事，撞人就是他班的另外一個(gè)同學(xué)，當(dāng)時(shí)也在圍觀，他不敢承認(rèn)是他撞的人，還讓我背黑鍋，唉!這件事沒(méi)解決以前，同學(xué)們天天安慰我，讓我不再煩惱，讓我開(kāi)心起來(lái)，讓我回到當(dāng)初的那個(gè)樂(lè)天派。
這件事雖然過(guò)去了，直到現(xiàn)在我還記憶猶新，有時(shí)在夢(mèng)中我會(huì)笑著醒來(lái)，因?yàn)槲矣羞@樣的朋友在身邊，我覺(jué)得我很幸福。
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你們知道么？友誼是每個(gè)人生命中必有的經(jīng)歷，但是，這些友誼好似刀槍，只有經(jīng)過(guò)打磨才會(huì)鋒利，好似一些毛線，只有經(jīng)過(guò)紡織，才有衣服，好似…。。
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，甩在地上，馬上就要踩下去了，在最后一瞬間， 我猶豫了，為了一只小木船，失去一個(gè)朋友，一段友誼，這值得嗎？想了想，我撿起地上的小木船，將它還給了陳明，然后默默的走開(kāi)了，我在回家的路上，想到，即使我將小木船還給了陳明，可是他也不一定愿意和我和好呀，這種既害怕又擔(dān)心的心情一直糾纏了我一晚上。
第二天早上，我懷著忐忑的心情，走在了上學(xué)的路上，那種心煩意亂，那個(gè)有可能的可怕結(jié)局，在的腦子里一直徘徊著，趕也趕不走。進(jìn)來(lái)教室，我看見(jiàn)陳明坐在座位上冷冷的望著我，臉上沒(méi)有一點(diǎn)表情，我低著頭默默的掏作業(yè)，開(kāi)始了早讀。下課，我驚訝的看見(jiàn)陳明一臉羞澀的走來(lái)，說(shuō)道：“對(duì)不起。”然后飛也似的跑開(kāi)了。
我追過(guò)去，拉住他說(shuō)：“對(duì)不起，我也有不對(duì)的地方，就當(dāng)昨天什么都沒(méi)有發(fā)生，我們還是好朋友，好么？”“嗯，這是我重新給你做的小木船，希望你可以收下！”
說(shuō)完這些，我們就有和往常一樣一蹦一跳的向教室跑去。
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在我們的苦苦追問(wèn)下，她終于告訴了我們真相：東西確實(shí)是她拿的，但絕沒(méi)有據(jù)為己有的意思，她每次看到那些精美的小玩意兒，都會(huì)小心翼翼地放在手中把玩，卻總是忘記放回原位，怪不得我們找不到呢！
“為什么不和我們說(shuō)一聲？”大家奇怪地望著她，她有些不好意思地垂下頭：“我以為你們都討厭我……”
聽(tīng)了這句話，我的心底傳來(lái)了陣陣優(yōu)美的樂(lè)曲，是誰(shuí)撥動(dòng)了我心靈的琴弦？是自卑的小妖精嗎？還是那個(gè)專偷自信的小怪物？是那高貴美麗、受人喜愛(ài)的玫瑰藍(lán)色妖姬嗎？還是那渺小卑微、無(wú)人理睬的小野菊？
你是否知道，女孩只有兩種—荷花和菱角花，同樣地出自淤泥，但荷花卻多了一份自信，相信自己能綻出最美的花，長(zhǎng)出最碧的葉，結(jié)出最嫩的藕。而菱角花，卻深深陷入自卑的淤泥，向晚輩講述著那頗帶傷感的故事：曾經(jīng)，我和荷花一樣……
青春多樣，卻沒(méi)有一樣是自卑！讓我用友誼的光芒照亮你暗淡的雙眼吧！讓我用友誼的火把融化你心中的冰山吧！讓我用友誼的聲音喚醒你沉睡的美麗吧！讓我們?cè)谀顷?yáng)光燦爛的日子里，向世界宣布：友誼萬(wàn)歲！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)快樂(lè)的淚水，也是世界上一道亮麗的風(fēng)景。
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當(dāng)我喜悅的時(shí)候，第一個(gè)一定是會(huì)想到她；當(dāng)我悲傷的時(shí)候，第一個(gè)一定一定會(huì)希望能看見(jiàn)她。她是我的對(duì)講機(jī)，我可以放心的把秘密告訴她；我是一把鑰匙，她是把鎖，我們倆可以互相談心，而不必顧慮太多，我們的友誼是個(gè)超級(jí)大鎖，只有我們能打開(kāi)。
沒(méi)有友情的世界，是片荒蕪的大沙漠。還記得那天正好是返校日，當(dāng)我一看見(jiàn)她時(shí)，心中就對(duì)她有了一個(gè)好的印象，漸漸的我們也十分有默契分在同一班，那一刻起，我就認(rèn)定她是我的好朋友。我和她常常嘰嘰喳喳的談天說(shuō)地，要把這些回憶介紹完，三天兩夜也說(shuō)不完呢！
這些回憶之中，我印象最深刻的是：有一天，上體育課時(shí)，我和她分在同一組打籃球，那時(shí)我被敵隊(duì)重重包圍，不知如何是好，眼看球要被搶走時(shí)，我無(wú)意間把球往后丟，我連看準(zhǔn)都沒(méi)有，球就直接落入她的手里，一開(kāi)始大家都以為只是巧合，可是這種事接二連三不斷發(fā)生，我們倆就成了班上的“必勝二人組”，我心想：能認(rèn)識(shí)她真好，我們的默契十足。
朋友們?cè)谶@個(gè)世界上因緣分而相遇，這緣分使我們?cè)谀骋欢温烦躺舷嗑�，后�?lái)我們就一定會(huì)要到分手的時(shí)刻，在這時(shí)刻我一定要讓她知道：認(rèn)識(shí)她真好！但始終我并沒(méi)說(shuō)出口，因?yàn)槲疫@時(shí)已經(jīng)心靈相通，而我和她的友誼就像一棵大樹(shù)，已經(jīng)根深蒂固。
五年級(jí)下四單元作文語(yǔ)文A版：什么，都帶不走我們的友誼7
我在與好朋友陳鳳玲的交往中，品味到了友誼。
陳鳳玲是我們班的語(yǔ)文課代表。有一次班上舉行作文口頭競(jìng)賽，初賽時(shí)，她作為語(yǔ)文課代表，負(fù)責(zé)掌握時(shí)間……按秒表。我就悄悄告訴她，讓她手下留情多給我些時(shí)間，畢竟我的作文太長(zhǎng)。她沒(méi)動(dòng)聲色，我以為她已經(jīng)默許了，就覺(jué)的自己穩(wěn)拿第一。
開(kāi)始，她嚴(yán)肅地說(shuō)，我滔滔不絕地說(shuō)著，還沒(méi)接近尾聲，她居然準(zhǔn)時(shí)地按下秒表，別人都沒(méi)超時(shí)，只有我超時(shí)了，害的我顏面不存，我決定不和她做朋友了。
這幾天，我都沒(méi)理她，她察覺(jué)到了，每次想跟我解釋，我總是不削一顧。我覺(jué)得我們沒(méi)有以前要好了。
這天，她來(lái)到我身邊，告訴我，我也是有苦衷的，對(duì)每個(gè)人都應(yīng)該平等，不應(yīng)該因?yàn)槟闶俏液门笥�，而幫你，這是作弊呀！再這樣說(shuō)，友誼也就沒(méi)有存在的意義與價(jià)值了！要是你在我手里過(guò)了關(guān)，不再提高自己，決賽能得大獎(jiǎng)嗎？要不，我?guī)湍�？她的這幾句話，使我恍然大悟，我也原諒了她。
接著幾天，她陪我一起練習(xí)，并且再修改語(yǔ)句，哪里該停頓，哪里該有感情地讀。她每天督促我，鼓勵(lì)我，就這樣，我終于把握了時(shí)間。
功夫不負(fù)有心人，我們的共同努力下，果然得了一等獎(jiǎng)，我高興地笑了。
這件事讓我明白，友誼應(yīng)該建立在信任中，鞏固在真誠(chéng)中，發(fā)展在批評(píng)中，不然，就會(huì)斷送在奉承中。
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今天下午，我和楊悅在教室里組織了一次班隊(duì)活動(dòng)。
這次班隊(duì)活動(dòng)的主題是“我們的友誼手拉手”。它是由“說(shuō)說(shuō)友誼的故事、說(shuō)說(shuō)關(guān)于友誼的名言、《將心比心、換位思考》表演、與人相處六大秘訣和詩(shī)歌朗頌《記住友誼——永恒的美麗》”等五個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目組成。
給我印象最深刻的活動(dòng)是《將心比心、換位思考》表演，它是個(gè)啞劇，講的是一個(gè)同學(xué)被另一個(gè)同學(xué)撞倒后發(fā)生的故事，由孫鴻哲和何葉沁同學(xué)來(lái)表演，我和楊悅來(lái)解說(shuō)。
何葉沁是我的同桌，身子胖胖的，頭上扎著三個(gè)小辮子，走起路來(lái)小辮子搖搖晃晃的。突然，瘦瘦的孫鴻哲沖了過(guò)來(lái)，把何葉沁撞倒了，何葉沁立刻爬起來(lái)，憤怒的看著對(duì)方，用一只小手不停地點(diǎn)著孫鴻哲的臉，而孫鴻哲也不甘示弱，用雙手不停地指著何葉沁的臉，兩人吵的不可開(kāi)交。
接下來(lái)，故事的另一個(gè)情景是：孫鴻哲把何葉沁撞倒了，連忙把何葉沁扶起來(lái)，慌張的說(shuō)：“對(duì)不起”，何葉沁則微笑的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。最后，兩人高高興興的牽手離去。
他們的表演很精彩，我忍不住用《策劃書(shū)》遮住自已的臉，偷偷的發(fā)笑，同學(xué)們也被逗的前仰后合，哈哈大笑。
看了《將心比心、換位思考》的表演，我覺(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，遇到矛盾時(shí)，要相互寬容，才能把矛盾解決。
這次班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利，我和楊悅的合作也很愉快。同學(xué)們不僅很開(kāi)心，而且還認(rèn)識(shí)到了友誼的重要性。
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這本書(shū)里寫了兩位主要人物，那就是馬一左和馬一右，有馬一左的地方少不了馬一右，有馬一右的地方呢，肯定也少不了他的存在，誰(shuí)叫他們是雙胞胎呢！
馬一左是當(dāng)中的哥哥，他不敢獨(dú)立睡覺(jué)，喜歡曬太陽(yáng)，喜歡看各類書(shū)籍，是一個(gè)文靜的小男孩；馬一右的性格比較粗野，如果高年級(jí)的胡子原欺負(fù)馬一左，他會(huì)和他拼命。他喜歡胡思亂想，想象力很豐富。
有一次，班里來(lái)了一位新同學(xué)叫龍骨，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，于是小喬老師命令馬一左去幫助龍骨的學(xué)習(xí)。一開(kāi)始龍骨還是很認(rèn)真的聽(tīng)著，過(guò)了一會(huì)兒他對(duì)馬一左說(shuō)：“我不想學(xué)了，你走開(kāi)�！瘪R一左偏偏不走，于是龍骨推了他一下，沒(méi)想到撞到了墻，老師把馬一左送去了醫(yī)務(wù)室，老師回來(lái)之后，把龍骨罵了一頓。放學(xué)了，馬一左和馬一右走在放學(xué)回家的路上，卻發(fā)現(xiàn)后面有一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)他是龍骨。馬一右擋著馬一左，不讓他看，還對(duì)他說(shuō)：“走開(kāi)，你把我哥哥的腦袋撞痛了，要是嚴(yán)重的話，你就完蛋了，我們不想看見(jiàn)你”。說(shuō)完，他們走了。龍骨還是跟著他們，到了他們家，馬太太留龍骨下來(lái)吃飯，在飯桌上，先是一聲不響地坐在那里吃，沒(méi)過(guò)多一會(huì)兒，馬太太說(shuō)：“男孩子之間未免會(huì)有跌跌碰碰是正常的�！焙髞�(lái)他們又漸漸地成為了好朋友。這告訴我們友誼是最重要的。
這本書(shū)我最大的體會(huì)在于不管兩個(gè)人之間發(fā)生多大的矛盾，中間只要有友誼，就會(huì)成為朋友。
五年級(jí)下四單元作文語(yǔ)文A版：什么，都帶不走我們的友誼10
這初中三年，生活在一個(gè)班級(jí)中，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就像一只蝴蝶，要尋找綻放的花朵一樣，但這朵花必須是純潔的，無(wú)暇的。不錯(cuò)，七八班就是這樣一個(gè)班，它有著團(tuán)結(jié)的力量，不懈的動(dòng)力和純潔的友誼。
是的，友誼是這世界上最珍貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。友誼就像一縷青春的陽(yáng)光，散發(fā)著它最動(dòng)人的魅力。
朋友——好朋友。它意味著什么？有人說(shuō)，不過(guò)是簡(jiǎn)單的回眸，微微的笑容和幸福的淚水罷了。其實(shí)不然。它象征著純潔，無(wú)私，象征著這個(gè)世界上充滿活力的一切。它就像最美麗的花朵，綻放在我們的心中。尤其是我們七年級(jí)八班的心中。
剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我就被這美麗的環(huán)境所吸引，但是，更讓我所注視的，是我們七年級(jí)八班的每一位同學(xué)，而我們來(lái)自天涯海角。緊接著，我們又互相微笑著接受對(duì)方，接受班中剩下的五十九名同學(xué)，這時(shí)，你的心胸會(huì)豁然開(kāi)朗，因?yàn)槟憬邮芰艘活w友誼之樹(shù)，他會(huì)永駐在你的心底！
其實(shí)，同學(xué)之間是沒(méi)有什么可以隱瞞的，我們就是一家人，每天在一起學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，大家是密不可分的一個(gè)整體。既然我們是這個(gè)整體的一部分，那么我們就有義務(wù)去維護(hù)我們的大家庭，有責(zé)任去維護(hù)這份最最最珍貴的友誼——因?yàn)檫@，就是你一生中最寶貴的財(cái)富！
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那天，我們畢業(yè)了，帶著滿滿的知識(shí)的心底的辛酸，離開(kāi)了這個(gè)我們一起生活了六年的班級(jí)……
還記得，畢業(yè)時(shí)，我們都默默的收拾著各自的文具，準(zhǔn)備回家。同學(xué)們卻沒(méi)有一個(gè)人邁出教室的門檻，教室一片死靜……班委薛加說(shuō)話了：“都怎么了，一個(gè)個(gè)跟要去陪葬似的，這可和咱們六六班的風(fēng)氣不符啊！”可是，我們分明看清了薛加眼角的淚水�！皢鑶鑶�，嗚嗚”有人哭了，我詫異的回頭一看，是李雯，她越哭越猛，后來(lái)，索性一屁股坐在椅子上，埋著頭，肩膀不住的顫抖。我默默地坐了下來(lái)，發(fā)著愣，六年了，彈指而過(guò)，六年的情誼，就在今天要被分?jǐn)唷?/p>
我回頭看了看死黨楊心怡，陳佳雪，時(shí)雨心，張雪靜，她們都低著頭。薛加又問(wèn)：“沒(méi)人準(zhǔn)備送禮物嗎？”我聽(tīng)了這話，從書(shū)包里拿出早已準(zhǔn)備好的禮物。我低著頭，把禮物發(fā)給了同學(xué)們，眼淚在不知不覺(jué)中蓄在了眼眶里，最終，變成一滴滴晶瑩的淚珠，從我的臉上緩緩的流過(guò)。更多的人開(kāi)始發(fā)禮物，原來(lái)他們都準(zhǔn)備了��！
這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，看了看我們說(shuō)：“今天是畢業(yè)的日子，我不想說(shuō)什么，但作為你們的老師，我想要告訴你們，離別時(shí)不妨輕輕的擁抱你的好友一下！”女生們幾乎都哭了，男生也紅著眼眶，努力的忍著不讓眼淚流出來(lái)。我第一個(gè)離開(kāi)座位，張雪靜，時(shí)雨心，楊心怡，陳佳雪，也同時(shí)離開(kāi)了座位，我們五個(gè)緊緊地?fù)碓诹艘黄�，沒(méi)有人說(shuō)活，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我們都嚶嚶地哭出了聲。老師抿著唇，揉了揉濕潤(rùn)的眼睛，走了！
教室里所有同學(xué)都找到了自己的好友，都哭了……
六年的情誼，記錄了我們六六班的酸甜苦辣，我想，長(zhǎng)大后，再會(huì)……
五年級(jí)下四單元作文語(yǔ)文A版：什么，都帶不走我們的友誼12
我們真正的`友誼不是在現(xiàn)在，因?yàn)楝F(xiàn)在你只有學(xué)習(xí)才能有人重視你，如果你學(xué)習(xí)不好，那么，你只能孤獨(dú)的努力。
我們最真正的友誼，是在小學(xué)六年級(jí)。因?yàn)槟菚r(shí)我們有輕松的學(xué)業(yè)，充實(shí)的課余時(shí)間和一群鬧哄哄的狐朋狗友。回想起我的六年級(jí)，只有充實(shí)和輕松兩個(gè)詞能很好的形容那時(shí)的我們。
那時(shí)的我們，除了語(yǔ)數(shù)英能認(rèn)真聽(tīng)，其他的課和鐵哥們聊聊天傳傳小紙條，一節(jié)課就這樣糊弄下去了。我們也在聊天和傳小紙條的過(guò)程中和鐵哥們加深了友誼。
那時(shí)的我們，每周五放學(xué)浩浩蕩蕩的走向柳湖公園，在草地上，要么互相抄作業(yè)，要么一起躺在草地上兩眼微閉，呆呆地說(shuō)著傻話;有時(shí)故意把這些話說(shuō)得很傻很傻然后互相傻笑，我們就像一群大鳥(niǎo)，呆呆的坐著。一起上學(xué)一起放學(xué)，一起打架一起罵人。就算被老師抓住也要有難同當(dāng)。
那時(shí)的我們，有無(wú)限的歡樂(lè);那時(shí)的我們有無(wú)限的精力。自從上了初中，分了班，那些課間的歡樂(lè)和笑聲，像童年丟出的紙飛機(jī)一樣，離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn);那通向柳湖公園的路上，再也沒(méi)有一群飛奔著的少年，那公園的草坪上再也聽(tīng)不見(jiàn)那樣的傻話。
記，離我們遠(yuǎn)去的快樂(lè)和離我們遠(yuǎn)去的友誼…
五年級(jí)下四單元作文語(yǔ)文A版：什么，都帶不走我們的友誼13
小琳和小倩是好朋友，她們還是同班同學(xué)兼同桌呢，每天都形影不離�？墒沁@幾天，她們卻誰(shuí)都不理誰(shuí)。可又過(guò)了幾天，她們又說(shuō)話了。聽(tīng)小嫣說(shuō)，她們吵架又和好了。
事情是這樣的：一天的美術(shù)課上，老師叫大家畫家鄉(xiāng)，可以畫花草樹(shù)木、房子、太陽(yáng)，這些是必須要畫的，還可以討論怎么畫好，借一下用具。小倩畫好了房子和花草樹(shù)木，正想畫太陽(yáng)，可紅蠟筆卻找不到了，她找啊找，還是沒(méi)找到，就向好朋友小琳借，小琳說(shuō)：“我還在畫呢，你先等我畫好了，好嗎？”
“好吧，先等你畫完。”小倩趴在桌子上，等小琳畫完。
過(guò)了一會(huì)兒，小琳畫完了，小倩說(shuō)：“現(xiàn)在可以借給我了吧？”
“不行不行！你會(huì)把她用完的！”小琳把蠟筆遞給她。
“我輕輕地用�！毙≠唤舆^(guò)蠟筆開(kāi)始畫起來(lái)。
剛畫到一半，小琳突然搶過(guò)紅蠟筆，生氣地說(shuō)：“你騙人！你是一個(gè)大騙子！你不是說(shuō)輕輕地用嗎？怎么重重的用了？我們絕交！”
“哼！絕就絕！誰(shuí)怕誰(shuí)！我才不和小氣的人玩呢！”小倩說(shuō)。
可是沒(méi)過(guò)幾天，小琳就堅(jiān)持不住了。走到小倩身邊，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，小倩，我之前不該小氣，我現(xiàn)在想和你和好，你答應(yīng)嗎？”
“�。空娴�？我早就想和你和好了，可是怕你說(shuō)我�！毙≠惑@訝地說(shuō)。
“真的嗎？我們還是好朋友！”小琳說(shuō)。
“恩！我們永遠(yuǎn)都是好朋友！”小倩說(shuō)。
小嫣說(shuō)到這里，說(shuō)：“好啦！就是這樣�！�
自從那次和好后，小琳和小倩的友誼很長(zhǎng)久，再也不為小事而吵架了，相互之間懂的了體諒和包容。到現(xiàn)在，已經(jīng)有3年了呢！這應(yīng)該就是“友誼天長(zhǎng)地久“了吧！
五年級(jí)下四單元作文語(yǔ)文A版：什么，都帶不走我們的友誼14
最美不是下雨天，是我們一起躲過(guò)的屋檐�！}記
“你們是我的命，保護(hù)你們是我的天性”“我的生命都是對(duì)你們的期待”“我們的友誼，誰(shuí)都不許先退場(chǎng)”“誰(shuí)都不許和我說(shuō)謝謝，聽(tīng)起來(lái)好疏遠(yuǎn)，誰(shuí)再和我說(shuō)謝謝，我就把誰(shuí)的巧克力/烤腸全吃光！”
四個(gè)人，四句話，同維護(hù)一段友誼。
是否還記得那段，我們一起哭，一起笑的時(shí)光？是否還記得那年，我們一起傻過(guò)的日子？是否還記得那天，我們?cè)谝黄鸨ь^痛哭的時(shí)候？是否還記得那時(shí)，我們互幫互助的時(shí)光？
時(shí)間會(huì)過(guò)去，但我相信我們的友誼會(huì)被時(shí)間磨礪的更加堅(jiān)韌。
四個(gè)人，一顆心。世界上還有什么比友誼更加美好的東西？刀山火海一起下、有你們?cè)谖也慌隆o(wú)論何時(shí)何地，只要想起你們，我就忍不住笑。
我們四個(gè)人在一起的時(shí)候，要多幼稚就有多幼稚�！拔要�(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上~要把糕點(diǎn)送給外婆嘗一嘗~她家住在遙遠(yuǎn)又荒涼的地方、我要小心附近是否有大灰狼�！蹦阋�(jiàn)過(guò)初2的學(xué)生整天唱兒歌嗎？你見(jiàn)過(guò)初2的學(xué)生整天玩丟手絹嗎。只要有我們，就沒(méi)什么不可能。
我們?cè)谝粔K打打鬧鬧有兩年了，再有兩年我們就要各奔東西了，所以我格外珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳环置恳幻搿?/p>
愿我們的友誼天長(zhǎng)地久、永不謝幕。
——致閨蜜
五年級(jí)下四單元作文語(yǔ)文A版：什么，都帶不走我們的友誼15
兩個(gè)人的友誼總會(huì)被人插足。
——題記
在學(xué)校時(shí)沒(méi)多少朋友，不是我不想跟她們一起玩，而是我們根本就沒(méi)有共同語(yǔ)言，她們談?wù)摰亩际怯螒颍乙膊宀簧显挕?/p>
終于啊，我跟你玩在一起了，每天都粘在一起。后來(lái)，你有了一個(gè)朋友，你們兩個(gè)是同桌，上下課都在一起。而我，每天看著你們?cè)谀切�，�?nèi)心很復(fù)雜，只能用寫作業(yè)或者發(fā)呆來(lái)緩解內(nèi)心的尷尬。
有一天去跑操的路上，有人問(wèn)我：你看她們都跟別人一起走，就剩我陪你了，你為什么不多交些朋友？我就在那笑笑不說(shuō)話，其實(shí)我知道啊，這種友誼根本長(zhǎng)久不了，那我何必當(dāng)真呢。
你們身邊越來(lái)越多的人圍著，而我卻被孤立了。我正在努力加入你們，可你們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，甚至沒(méi)有回頭看過(guò)我一眼，就一眼啊。我不奢求那么多，只希望你回頭時(shí)，能回答我一個(gè)問(wèn)題，我在你眼里算什么��！
我最怕你突然來(lái)了這樣一句話：你在我眼里什么都不是。
我長(zhǎng)得不好看，沒(méi)有多少錢，也沒(méi)有多大本事，更不能像圣母一樣包容你的一切。我心胸沒(méi)那么寬廣，占有欲很強(qiáng)，不希望你身邊有很多朋友。我把你寵上天，借錢不用還，買東西不要錢，抄作業(yè)不跟老師說(shuō)，你想要的我都盡量滿足你，不管我有沒(méi)有，只要你有就可以。
你性格大方，愛(ài)笑，可我不一樣，我愛(ài)哭，不代表我不能保護(hù)你，你始終說(shuō)你是男孩子，投胎到女兒身。但你有一顆少女心，你也需要人保護(hù)，那個(gè)人可能不會(huì)是我。
如果，你真的不想和我玩了，就別讓我拿真感情，我不是神仙，我不會(huì)放棄七情六欲，這樣我也就不用這么傷心了，這么自做多情了。
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