愛(ài)心澆灌友誼花高二作文
漫步在校園芬芳小徑中的你，是否注意到處處都開(kāi)著友誼之花？瞧——操場(chǎng)上有人在一起追逐嬉戲；林蔭下有人在一起促膝長(zhǎng)談；教室里同學(xué)們熱烈地討論問(wèn)題……
看到這兒，我猛然想起我的一段珍藏在心底的友誼，于是，記憶的帷幕在此拉開(kāi)。
剛上初中，我的好朋友胡月因?yàn)轵T自行車(chē)時(shí)不小心與摩托車(chē)相撞，腳踝部分扭傷很?chē)?yán)重，打了石膏，還差點(diǎn)兒傷到骨頭。
那天早晨，當(dāng)我們看見(jiàn)她爸爸背著她走在窗外時(shí)，我們就很驚訝，又看到她腳上幫了繃帶，懶洋洋地伏在她爸爸身上，進(jìn)了教室，就更是奇怪得連下巴都掉到地上了——要知道，她平時(shí)可是非常精神，非�；顫姡浅�(ài)玩的呀！不過(guò)，很快我們就知道了事情的緣由，于是便自發(fā)地組織起了“愛(ài)心小分隊(duì)”，還召集了很多隊(duì)員。
大課間時(shí)，由于腳的問(wèn)題，胡月不能到外面玩，只能用羨慕的目光眼巴巴地看著正在窗外玩耍的'我們。我們的幾個(gè)隊(duì)員怕她一個(gè)人太孤單，于是便去活動(dòng)室借來(lái)一副跳棋，陪她一起玩，由于她的棋藝太爛，我們還故意輸給她，逗她開(kāi)心呢！
可是，就在第二天，她的腳就腫的不能來(lái)學(xué)上課了，于是我們這幾個(gè)“愛(ài)心小分隊(duì)”的成員們便約定好了每天好好聽(tīng)課，放學(xué)后到她家去給她盡量補(bǔ)習(xí)一些我們上課時(shí)所講的知識(shí)。
這天輪到我去了，為了能更好得給她補(bǔ)習(xí)功課，我特地去向老師借了她上課時(shí)看的輔導(dǎo)書(shū)。終于，放學(xué)了，我飛身奔向胡月家，很“老練”地當(dāng)起了她的“家教”。
“胡月，今天我們語(yǔ)文學(xué)了第十課，你先自己熟悉一下課文，等會(huì)兒我給你補(bǔ)補(bǔ)�！苯又�，便顧自很認(rèn)真地“備”起課來(lái)，活像個(gè)小老師�！澳憧矗@句話很經(jīng)典，它用了排比和比喻的修辭手法表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，你需要好好記記……”沒(méi)等我說(shuō)完，胡月便“撲哧”一聲地笑了出來(lái)：“吳禧辰，你用不用這么認(rèn)真呀！眉頭緊鎖，一臉嚴(yán)肅，樣子真滑稽，你不要
那么‘緊張’嘛！”“好啊，你竟敢笑話我，看我怎么收拾你！”說(shuō)完就把一個(gè)抱枕扔了過(guò)去，扔完，還故作大方地說(shuō)：“算了，看在你是‘殘疾人’的份兒上，我就饒了你！”……
我就這樣把活潑開(kāi)朗卻沒(méi)法出去玩耍的胡月給逗樂(lè)了，還給她補(bǔ)習(xí)了功課。我發(fā)現(xiàn)在此同時(shí)，我也是受益匪淺呢——給胡月“上課”就等于是在給自己復(fù)習(xí)，所以知識(shí)掌握得很牢。而且，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的相處，我們的友誼變得更加深厚了！
終于，在我們“愛(ài)心小分隊(duì)”成員的共同努力下，于一個(gè)月后的期中考試之際——也就是胡月返校之際，她依舊在考試中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
在我們成長(zhǎng)的歷程中，總有那么幾份真摯的友情伴隨著你，那是多么珍貴的東西呀！所以，讓我們一起用愛(ài)心來(lái)澆灌這朵友誼之花吧！