(精)游戲作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的游戲作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

游戲作文 篇1

　　今天下午在5班上寫字課，想通過寫字課認識更多的孩子。于是想了個記憶游戲，讓孩子和我一起認識班里的小朋友。

　　第一個小朋友說：我叫某某某。說完后，誰記住了第一個小朋友的名字，舉手，被叫到后，先說：前面的小朋友叫某某某，再說：我叫某某某。后面的同學(xué)依次。這樣做其實也是為了訓(xùn)練孩子傾聽的習(xí)慣。

　　到第七個孩子時，我已經(jīng)感覺記起來有些吃力，于是打停。我先一個一個地叫了一遍，還好沒有一個叫錯的。把這幾位叫到前面來，我張大口形，但不出聲音再一對一的叫一遍。告訴孩子們，我們要比比看誰記得多。第一次試，大部分孩子僅記得一個同學(xué)的名字，最多的僅有記兩個的。再練習(xí)一會兒之后，最多的.同學(xué)可以記到四個�？磥�，記憶真的是可以通過訓(xùn)練得以提高的。下回再玩，一定把班里有聯(lián)系的名字放在一起記，比如最后一個字是銘的，中間一個字是晨的，姓張的，等等，既教給孩子們分類，又教給孩子們?nèi)绾握蚁嗤�與不同，一舉多得。

游戲作文 篇2

　　今天老師帶我們玩了一個十分有意思的游戲——“傳悄悄話”。

　　每個游戲都有它的游戲規(guī)則，“傳悄悄話”當(dāng)然也有規(guī)則。每個大組從前往后傳，再讓最后一個同學(xué)說出自己聽到的內(nèi)容，直到最后，老師才會公布正確答案。

　　游戲開始了，汪老師把嘴巴湊到沈潤澤的耳朵旁邊，悄悄地說了一句話，沈潤澤蹦蹦跳跳地跑回了座位，小心翼翼地把話傳給了旁邊的同學(xué)。馬上就輪到我了，我的心怦怦直跳，心想：他們會順利地把話傳給我嗎？終于到我了，我仔細地聽著，生怕漏掉一個字。聽完后我迫不及待地把話傳給了下一位同學(xué)。看著話一個一個地傳下去，我心里得意極了，心想：我們組肯定能成功！不過我的美好幻想很快就破滅了。最后一位同學(xué)站起來大聲說道：“小龍蝦養(yǎng)了三頭豬！”其他大組的同學(xué)都笑得前仰后合。等同學(xué)們都安靜下來，汪老師公布了正確答案：“小王家養(yǎng)了十二頭豬。”但是最后，我們大組還是得了第一名。玩完這局游戲，同學(xué)們都意猶未盡，大聲喊道：“再來一局嘛！”

　　老師滿足了我們的.要求，不過第二局稍微改變了一下，是右后往前傳。趙浚然聽完老師的話后，立刻跑回了座位，把話傳給了下一個同學(xué)，不一會兒，話就傳給了最后的同學(xué)，他站起來大聲地說出了自己聽到的內(nèi)容：“南丁爺爺手里拿著個藍色的籃子。”汪老師笑了起來：“好吧，現(xiàn)在讓我來告訴你正確答案吧！”“正確答案是——南邊來了個瘸子，手里拿著碟子�！闭媸窍嗖钌踹h�。�

　　游戲在大家的歡聲笑語聲中結(jié)束了。汪老師告訴我們，以后不管做什么事都要用心，懂得傾聽。古人云：“失之毫厘，謬以千里�！蹦悴钜稽c，我差一點，經(jīng)過幾個人一傳就完全變樣了。所以不能道聽途說。

游戲作文 篇3

　　今天，季老師讓大家做了一個讓人承受不了的游戲。老師讓我們寫上五個人的名字，我們以為要傳給他們，不，并不是我們所想像的那樣，而是像大米所說的一樣讓我們劃去一個人。

　　上課了，老師輕輕地說：“請劃去一個人。”“為什么？”大家問�！斑@是規(guī)則。”老師說。我只能把劉群劃去，我看見毛岳把他弟弟撕掉，改成康壯時，眼里頓時有了淚花。我每劃去一個名字，感覺就像刀子刺進我的心臟一樣，頓時變成碎片。我很想哭。我開始發(fā)瀉，用手砸桌子，砸頭。這些辦法連想也別想，后來，老師說：“請再劃掉兩個人�！鳖D時，我們班都哭了。只有我沒哭，過了一會我把郭天佑劃了，該劃誰呢？我想起了媽媽照顧我，想起了爸爸的幫助。我該劃誰呢？我想也不想就把這個還剩兩個人的紙扔到了離我不遠的垃圾桶里。我知道大家誰都不會承受的了。我用迷糊的眼睛，看了看那些被我劃去的人，還有那些我沒有寫上的.人，都是那樣的悲痛。我知道我們的內(nèi)心有了烙印。

　　我不知道你們想不想把這些曾經(jīng)和你玩過的人把他悄悄地擦去？不，我不會，我想信你們也不會的。

游戲作文 篇4

　　教室里怎么這么安靜？老師不說話，同學(xué)們也不說話，哦！原來是單腳直立比賽。

　　老師宣布了比賽規(guī)則：用有立的一條腳站立，另一條腿與地面成90度，兩臂伸直，身子直立著，看誰站的時間長。“耶！”同學(xué)們開心極了。

　　老師一聲令下，我們都金雞獨立，咬緊牙關(guān)，使勁地撐在地面上，教室里頓時連一根針掉下來的聲音都聽得見。大家有的面紅耳赤，有的神定氣閑，還有的穩(wěn)如泰山，安靜極了！

　　我的腳就撐在地上，胳膊就像拎著兩桶很重的水一樣，身體也有一些搖動，我心里暗暗想著：不能倒下，不能倒下！我一定要堅持��！時間一分一秒的.過去了，我的心里也猶如十五個吊桶打水——七上八下。

　　大家一個個東搖西晃，搖搖欲墜，可朱翊萱卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，神定氣閑，就像一個木頭人似的，一動也不動，她的臉絲毫沒有一些笑意，她的身體有一些搖動，大家以為她要倒下了，可是她巋然不動，堅定不移。教室里響起了熱烈的掌聲，朱翊萱真是我們班的過關(guān)斬將的女英雄呀！

　　比賽結(jié)束了，朱翊萱得了冠軍，我們都為她自豪。小小的游戲讓我明白了許多道理：世上無難事，只怕有心人。無論有多大的事，只要堅持不懈，持之以恒，就能成功！

游戲作文 篇5

　　大多數(shù)老師、家長都反對青少年玩游戲，認為游戲讓青少年沉溺進去，從而成績一落千丈。許多人都和這些老師家長的想法一樣，但我卻認為游戲是有益身心的。

　　游戲可以增強人的勝負欲。游戲嘛，那就有輸也有贏，投資了時間進去，誰又想輸呢？玩了游戲，現(xiàn)實也擁有了競爭精神，從而更好地面對生活的挫折，使自己經(jīng)歷過了風(fēng)雨，心情依然能夠保持平靜。這就很棒，是值得肯定的。

　　當(dāng)你考砸了；心情沮喪，當(dāng)你挨罵了；委屈難過……你會用什么方式來放松自己，讓自己的心情變得好起來呢？相信大部分的人看到這兒都會選擇開兩把游戲，因為每次到心情不好的時候玩起了游戲來，煩惱不知不覺中就被游戲中的歡愉所代替了，將煩惱忘之腦后。

　　而且人們常說的成績是因為打游戲而一落千丈也是不成立的。我認為成績還是要靠個人，而不要讓游戲“背鍋”。例如我們班上有個數(shù)學(xué)課代表，他就很喜歡打游戲，并且常常與他的小伙伴們一起約著打游戲，然而他的成績呢就沒有下降，還是名列前茅呢，而跟他打游戲的.小伙伴成績也沒有下降呢。

　　而且游戲還能培養(yǎng)我們的團隊精神，使我們反應(yīng)更敏捷，思維更清晰。大家應(yīng)該都知道，游戲中大多數(shù)內(nèi)容都需要與同伴互相配合，才能贏得游戲。若團隊中有一個人出現(xiàn)失誤，那么就可能導(dǎo)致游戲滿盤皆輸。而在游戲中不出現(xiàn)失誤，也就需要你在上一秒就應(yīng)該想到下一秒應(yīng)該怎么做，從而反復(fù)思考，深思熟慮，久而久之，自己的思維就越發(fā)靈活，團隊精神也就愈發(fā)強烈。

　　總而言之，電子游戲的好處那么多，所以我認為電子游戲是社會生活中的一劑良藥。

游戲作文 篇6

　　我們現(xiàn)在常與同學(xué)玩的玩具和游戲，可都不興買，只興自己做。一來方便，做起來順手；二來有成就感，同學(xué)們看了也覺得新鮮，有趣。這段時間，大家都迷上了“斗蛙”。班里可謂是“強手如林”。

　　所謂斗蛙，就是指兩個人分別拿自己的紙蛙在桌上“戰(zhàn)斗”，一按這紙蛙的腿根部，再輕輕提手，紙蛙先是輕輕發(fā)出“噗”的一聲，再又一躍而起，從空中有弧度的飛過。如果正好把對方的蛙壓住了，那么便直呼爽快，大獲全勝！如果一不小心飛得太遠，掉到了地上，那么便是全盤皆輸！當(dāng)然，前者只有是運氣極佳的高手才可能獲此殊榮，否則，也就只能等對手反擊，一輪又一輪的“蛙戰(zhàn)”中決出勝負。

　　不過說起斗蛙高手，不得不提小陸和小趙了，他們可是我們班眾多強手中數(shù)一數(shù)二的.佼佼者，并在我班“斗蛙史”上立下了赫赫戰(zhàn)績。瞧！小陸正在折紙蛙，只見他拿起一張彩紙，雙手無比嫻熟地翻折，一只只花的、白的、紅的、藍的大大小小的紙蛙便從他的手下誕生了。同學(xué)們紛紛投去了羨慕的眼神。小陸這紙蛙手藝，要是去擺個小攤，指不定能獲個“紙蛙陸”的稱號呢！喏，小趙與小陸的對戰(zhàn)開始了！小陸先發(fā)制人，輕輕將他的花小蛙彈到了小趙的綠蛙前，只見小趙眉頭緊鎖，本想一招制敵，卻誤飛遠，這下小陸占了上風(fēng)，只見他又輕輕一彈，使出一計“泰山壓頂”，想將綠蛙壓在身下，卻只撲到了蛙腳。同學(xué)們紛紛議論著勝負，時而大聲叫好，時而屏氣凝神。直至最后的生死關(guān)頭，只見小趙一計“黑虎掏心”，拉近了兩蛙的距離，小陸有點急了，于是使出“云另升天”，卻又不小心越過了綠蛙，再一次拉開了距離。

　　同學(xué)們有的為小陸加油，有的為小趙出計，加油聲蓋過了一切聲音。最終，小趙使出“殺手锏”——“金剛出世”，一舉得勝！

　　正當(dāng)大家意猶未盡歡呼時，老師卻說了一聲：“你們玩完了沒？”這冷不丁的一句話使大家出了一身冷汗。原來，方才加油時上課鈴就響了，老師早就站在門前了！同學(xué)們趕緊回到了自己的座位上。小陸和小趙看著課桌里的紙蛙，心里癢癢的，手里也癢癢的。

　　一轉(zhuǎn)頭，忽然看見對方的臉，便相視一笑，轉(zhuǎn)過頭去……

游戲作文 篇7

　　今天，顧老師拿著一盒撲克牌朝我們神秘地一笑，“今天玩?zhèn)�游戲考驗大家的手速、眼力！”話音剛落，顧老師就拿出了一張撲克牌，就喊王陸霖上臺做這個游戲，“想象它是一張金牌。”顧老師這時要干什么？我的腦袋充滿了疑問。

　　“我會把撲克牌舉在高空中，你要伸出中指和食指做成剪刀的形狀，在撲克牌落下時，你要用這兩根手指夾住它！”頓時王陸霖的臉變得凝重，心跳也許在加速，覺得自己不能成功。顧老師把手中的撲克牌舉在高空，開始倒數(shù)了：“3！2！1！”話音剛落，撲克牌就像一片被風(fēng)吹落的葉子飄了下來。只見王陸霖剪刀似的手伸了過去，可手剛伸過去，撲克牌就落在了地上。第二次開始了，這一次，王陸霖盯得更仔細了，可撲克牌和她擦肩而過，第三次依然如此。顧老師問她有什么感想，她說：“太不容易了，當(dāng)你要夾撲克牌時，撲克牌就會飄走！”在座的各位個個目瞪口呆，真有這么難嗎！

　　接下來是賀昱翔了，他并沒有像王陸霖的'臉那樣凝重，而是笑嘻嘻的。開始接撲克牌了，他抬著頭看向那張撲克金牌，緊緊盯著那張快要從顧老師手中掉落的金牌，顧老師喊“3，2，1”后，就聽得“哎呦！”一聲，這是賀昱翔沒接到撲克牌后的感嘆。不出意料，后兩次他依然沒接到撲克牌，同時也發(fā)出了“哎呦”的聲音。

　　接下來好多人都嘗試夾住那調(diào)皮的撲克牌，可并沒有人成功！呀！那我一定成功不了！

　　輪到我了！我抱著失敗的心理走上了臺�？晌业男囊廊惶�到了嗓子眼兒，死死地盯著那無人能接得住的撲克牌，伸出龍蝦似的鉗子手，“3！2！”顧老師開始倒數(shù)了，我盯著撲克牌的眼睛都成了斗雞眼！“1！”只見撲克牌像只翩翩起舞的蝴蝶落了下來。我的“無影手”伸了過去，“哎呀！差一點！”真是可惜！第二次開始了，我更加專注了，可依然沒有成功！第三次我換了種策略，把剪刀手朝上放著，“3！2！1！”我看準撲克牌落下的方向，一夾！呀！成功了！我竟然成功了！真是難以置信！班上出了奇跡，我是第一個成功的！

　　這次的游戲真有趣！重要的是我成功了！

游戲作文 篇8

　　今天老師教我們玩了新版的`石頭剪子布。

　　大家一聽到“新版”兩字，就吵了起來：難道是用腳？……大家都很好奇，等待老師說。老師說：“這次我們用嘴巴來做，閉嘴是石頭，張嘴是布，吐舌頭是剪刀。大家先同桌玩，好，開始！”

　　我心想：這個挺有趣的。這時，邵卓凡說：“快來玩吧，石頭剪子布�！闭f完，我們都閉起了嘴巴，你們一定知道我們都出了石頭�！凹糇邮�頭布！”這次，我張嘴了，但邵卓凡卻吐出了舌頭（我出布，她出剪刀）。我看她那幅滑稽樣，忍不住張大嘴巴哈哈地笑了起來，她也不好意思地笑了。教室頓時熱鬧了起來，不時地傳出了笑聲。“剪子石頭布！”這次我張了嘴，她閉了嘴。不用我說，你們一定知道是我贏了。我心想，只有一輪了，我一定要贏呀！“石頭剪子布！”你們猜一下，請贏了？對了，我贏了！我好高興。雖然她輸了，但她還是好高興。

　　這時老師喊停了，她叫了一對同桌到上面去比賽，后來又叫了兩個男孩來比，我們都為他們大聲叫“石頭剪子布”，然后就是捧著肚子哈哈笑……

　　比賽結(jié)束了，教室里依然很熱鬧，我們高興的氣氛還是沒散，這真是個有趣的游戲！

游戲作文 篇9

　　“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑……”我哼著小曲走進竹君園，我聽見教室里傳出一陣陣此起彼伏的笑聲，原來今天要玩游戲啊。

　　老師走進教室，微笑著說：“今天是游戲課�！蔽覀兣d奮極了，我們都在猜想著玩什么，老師的葫蘆里到底賣什么藥呢？可我們無一人猜對，真是丈二和尚摸不著頭腦。

　　“今天玩的是連詞成句�！崩蠋熜Σ[瞇地揭曉了答案，“規(guī)則就是，我等下將紙條發(fā)下去，大家自己小組的內(nèi)容去寫，寫好放入相對應(yīng)的放入杯子里�！蔽夷闷鸺垪l不知寫什么好，我把手中的筆轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，靈光一閃，我知道寫什么了，提起筆唰唰唰地就寫下來，教室鴉雀無聲，耳邊傳來沙沙的寫字聲。我東張西望，有些人拍了拍自己的腦袋，有些人摸了摸自己的`下巴，有些人呆呆地望著天花板，若有所思……我將紙條對折再對折，我放到了屬于它的“地方”杯子，大家也都寫完了丟到屬于他們自己的杯子。

　　老師要挑出幸運兒讀大家寫的秘密，這時，大家都把手舉得超高，有人大聲叫：“選我！選我！”兩位幸運兒被選到兩位男生，他們小心翼翼地打開紙條，只見他們嘴角微微上揚，露出了微笑，他們倆說的話被老師拼到一起：“一萬年前，豬八美在嘉興南湖進攻中東。”一件奇怪的事，一位特別的人，讓人啼笑皆非。頓時，教室里炸開了鍋，有的笑得上氣不接下氣，有的笑得直不起腰來，有的笑得捶胸頓足，還有的笑得淚花飛濺。

　　快樂的時光總是過得短暫，我真期待著竹君園的下一節(jié)游戲課。

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