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有趣游戲作文7篇【經(jīng)典】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的有趣游戲作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
有趣游戲作文 篇1
今天,老師帶我們玩了一個(gè)游戲——斗牛。
老師先講解規(guī)則:一、不能有身體接觸。二、雙手放在前面,不能放在后面。三、要努力看到對(duì)手后背上的詞語(yǔ),但也要保護(hù)好自己后背上的字不要讓對(duì)方看到。先看到對(duì)方的詞語(yǔ)并大聲念出來(lái)者為勝。
講解完畢,開(kāi)戰(zhàn)!老師一聲令下,我和李明君上場(chǎng)了。
我倆來(lái)到比賽場(chǎng)地。李明軍先發(fā)起進(jìn)攻,他一步并作兩步地來(lái)到我的面前,想從左邊看。我一擋,沒(méi)看到,他說(shuō):“不會(huì)吧?”隨后我靈機(jī)一動(dòng)閃現(xiàn)一條妙計(jì),說(shuō)道:“嘗嘗這個(gè)”,我趁機(jī)迅速向右面進(jìn)攻。不料,他發(fā)現(xiàn)了我的陰謀。他立刻蹲下來(lái),結(jié)果我的計(jì)劃以失敗告終。我又想了一個(gè)好主意,我立刻往墻的方向跑去,像壁虎一樣緊緊地貼在墻上。他沖我跑來(lái),我一閃開(kāi),他一個(gè)踉蹌沒(méi)穩(wěn)住腳。一個(gè)回合下來(lái)沒(méi)能分出勝負(fù),我倆決定再戰(zhàn)一個(gè)輪回。
我倆氣勢(shì)洶洶地再次來(lái)到比賽的'場(chǎng)地。李明君靈活地跑上去,想從左邊看我的詞語(yǔ),我一個(gè)右側(cè)身。哈哈!我靈巧地躲過(guò)一劫。他說(shuō):“呀!失敗了!蔽曳路鹂吹剿麄牡臉幼。緊接著,李明君玩起了“地鼠大戰(zhàn)”。他邊蹲邊逃,像地鼠鉆地一樣靈活,一會(huì)在這兒,一會(huì)在那兒。快把我這個(gè)“小錘子”弄暈了。心想這樣怎么可以呢,要趕緊想一個(gè)好對(duì)策。于是,我趁他跑的時(shí)候,迅速地圍著他轉(zhuǎn)。他馬上閉上了眼睛。我一看,“哦,是車(chē)水馬龍”!伴隨著大家的歡呼聲我們結(jié)束了這場(chǎng)“斗!睉(zhàn),我?guī)е鵁o(wú)比的榮譽(yù)感回歸到隊(duì)伍當(dāng)中。
今天的斗牛真有趣!
有趣游戲作文 篇2
課間,我還在看書(shū),鮑老師就來(lái)到了教室。一句話也沒(méi)說(shuō),就在白板上畫(huà)了一張奇怪的臉,像一個(gè)大桃子。我仔細(xì)一看,咦!它沒(méi)有鼻子!畫(huà)完后,鮑老師蓋上白板筆的筆蓋,說(shuō):“今天我們來(lái)玩?zhèn)游戲,叫‘畫(huà)鼻子’。就是用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛,轉(zhuǎn)三圈,去給大桃臉畫(huà)鼻子。我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)玩!
第一位畫(huà)鼻子的是小眭同學(xué)。小眭同學(xué)慢慢摘下自己的.紅領(lǐng)巾。蒙在自己的眼睛上,小心翼翼地轉(zhuǎn)了三圈走向白板。這時(shí),班上的同學(xué)開(kāi)始七嘴八舌地喊了。有的喊:“往上往上!”有的喊:“往下往下!”還有的人就在那兒亂指揮。小眭同學(xué)既不往下,也不向上,就正正好好畫(huà)在了眼睛的位置上!肮!”全班哄堂大笑。
接下來(lái)畫(huà)的幾位同學(xué)畫(huà)得也好不到哪里去:小胡同學(xué)把鼻子畫(huà)到了嘴上,小喬同學(xué)把鼻子畫(huà)到了臉頰上,小然同學(xué)把鼻子畫(huà)在了下巴上……好多同學(xué)都試著畫(huà),但都沒(méi)有成功。
“下面,我們就再請(qǐng)一位同學(xué)最后來(lái)試一次畫(huà)鼻子吧!
“唔……”鮑老師猶豫了一下,“就請(qǐng)小桐同學(xué)來(lái)吧!”
小銅同學(xué)慢慢地系上了兩條紅領(lǐng)巾,他左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈。我想:如果是我來(lái)畫(huà)鼻子,讓我轉(zhuǎn)那么多圈的話,我早就轉(zhuǎn)暈了!只見(jiàn)小桐同學(xué)在“桃子”臉上畫(huà)了一個(gè)又高又挺的鼻子,而且正好畫(huà)在了鼻子的位置上!班級(jí)里的同學(xué)都發(fā)出了驚奇的歡呼聲。小桐同學(xué)摘掉紅領(lǐng)巾后看到白板上自己的杰作也開(kāi)心極了,一蹦三尺高。
這個(gè)游戲好玩極了,看到大家畫(huà)的鼻子,我也想試試呢!
有趣游戲作文 篇3
星期五下午,蔡老師說(shuō)要跟我們玩一個(gè)有趣的游戲。我們(的)好奇心馬上被吊了起來(lái),迫不及待地叫老師開(kāi)始游戲。 (這里的心理活動(dòng)寫(xiě)得好,寫(xiě)出了自己的期待。)
老師說(shuō):“不急,不急,先做好游戲前的準(zhǔn)備!笔紫龋ㄕf(shuō)完),老師(便)把我們分成四個(gè)大組,接著告訴我們這個(gè)游戲的名稱(chēng):傳口令。一聽(tīng)是傳口令游戲,同學(xué)們更加激動(dòng),有的`大聲歡呼;有的瘋狂地拍著桌子;有的在吹口哨。老師讓我們安靜,給我們講了游戲規(guī)則:“先把一個(gè)口令告訴每一組第一排的‘龍頭’,再由他繞‘S’形的路線傳給下一位,傳口令的同學(xué)要伏在另一個(gè)人的耳邊悄聲說(shuō)。再由‘龍尾’說(shuō)出口令,說(shuō)的(得)又快又準(zhǔn)的那一組獲勝。”我們聽(tīng)著、聽(tīng)著,不耐煩了,更加迫不及待地讓?zhuān)ㄒ├蠋煟ㄚs快)開(kāi)始游戲了。 (簡(jiǎn)要介紹游戲規(guī)則,也引發(fā)了讀者的好奇心,先透露出“趣味”來(lái)。 )
。ㄒ唬┲v完了規(guī)則,來(lái)時(shí)(老師便)迅速地伏在各組的 “龍頭”耳邊,悄聲地說(shuō)出口令。“開(kāi)始!”老師一聲下令,“龍頭”一刻也不敢緩慢,生怕一慢,就被組員罵。
當(dāng)一個(gè)人在傳給另一個(gè)人時(shí),旁邊的人就一擁而上,都想聽(tīng)見(jiàn),聽(tīng)不見(jiàn)的就在那直繞后腦勺。
四組全傳完了,每一組的“龍尾”報(bào)出口令時(shí),大家都認(rèn)真傾聽(tīng),教室里鴉雀無(wú)聲。聽(tīng)了第四組的口令,大家捧腹大笑,笑得前仰后合,他們的口令是:媽媽媽媽干媽媽。(注:干:讀第三聲。)我心想:老師真可笑,怎么會(huì)說(shuō)這種口令呢? (整個(gè)游戲的過(guò)程敘述清楚,既別開(kāi)生面又讓我們感受到現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛!袄蠋熣婵尚,怎么會(huì)說(shuō)這種口令呢? ”這句心理描寫(xiě)再次向讀者釋放出游戲的吸引力。)
面對(duì)這五花八門(mén)的口令,老師要宣布正確口令了,大家深吸了一口涼氣,豎起耳朵:(,)“正確口令是:‘?huà)寢屭s馬馬慢,媽媽罵馬!北坏谝唤M說(shuō)中了,他們高興的(得)又蹦又跳,其他三組個(gè)個(gè)垂頭喪氣。(然而,不久)在第一組組員高興不久后(便“樂(lè)極生悲”),老師判他們犯規(guī),各組都丈二和尚摸不著頭,一頭霧水,老師告訴我們:“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)時(shí),跑去告訴‘龍尾’正確口令了!薄芭丁!蔽覀兓腥淮笪,都幸災(zāi)樂(lè)禍;他們則重演剛才我們的表情:垂頭喪氣的。 (游戲參與者的神情可謂千姿百態(tài),作者為我們呈現(xiàn)的是一個(gè)多么生動(dòng)的情境!但“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)時(shí),跑去告訴‘龍尾’正確口令了!边@句表意不完整,是誰(shuí)“跑去告訴”才導(dǎo)致法規(guī)呢? )
這游戲真有趣!
有趣游戲作文 篇4
教室里時(shí)而靜悄悄,時(shí)而鬧哄哄,時(shí)而哈哈大笑,這就是我們有趣的木頭人游戲,讓我們一起來(lái)瞧瞧吧!
游戲開(kāi)始前,老師先介紹游戲規(guī)則:老師轉(zhuǎn)身幾分鐘讓我們隨心所欲做搞笑動(dòng)作,接著老師說(shuō):“一、二、三,木頭人,不許說(shuō)話,不許笑,不能動(dòng)”。這時(shí)我們就要停止一切活動(dòng),否則就要出局。
老師一聲令下轉(zhuǎn)身過(guò)去,教室亂成一鍋粥,有些活躍分子立馬有了主意,張牙舞爪就來(lái),也有些沒(méi)主意的呆呆地想著,活脫脫就直接變“木頭人”了。突然,老師回過(guò)來(lái)說(shuō):“一、二、三,木頭人!苯淌依镱D時(shí)安靜了。
哇!平時(shí)也是酷酷的代卜文同學(xué),這會(huì)兒正翹著二郎腿,右手做出八的手勢(shì)托著下巴,左手環(huán)抱著肚子,那表情可酷了。而在他不遠(yuǎn)處的金泰明同學(xué),卻變成了“金鋼狼”,只見(jiàn)他雙手指縫間塞滿了鉛筆,那模樣可兇狠著,好擔(dān)心旁邊的`同學(xué)被他誤傷。∽钭屛乙庀氩坏降氖瞧饺绽锇察o的周子琪同學(xué)這會(huì)兒也變了一副模樣,張牙舞爪的“大老虎”,盡管她的表情確實(shí)有點(diǎn)狠,可我卻覺(jué)得她更應(yīng)該是只可愛(ài)的“撒嬌貓”。正想著,不料自己剛剛托著下巴的手卻突然滑落了,哈哈,我出局了!
多么有趣的游戲!想來(lái)一起加入嗎?
有趣游戲作文 篇5
今天,朱老師帶我們大家做了一次有趣的游戲,游戲的名字叫:掌聲的魔力。掌聲能有什么魔力呢?這個(gè)游戲就告訴了我們。游戲是這樣玩的:一個(gè)同學(xué)站在門(mén)外,老師把一顆紅心任意藏在一個(gè)位置。那個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)后,通過(guò)同學(xué)們掌聲的強(qiáng)弱來(lái)判斷紅心的位置。
這次輪到李偉來(lái)找那顆紅心了 . 他找了半天也沒(méi)找到,這下可把他急壞了。我想 , 李偉當(dāng)時(shí)恨不得自己長(zhǎng)一雙透視眼 , 或者是火眼金睛,趕快把那個(gè)紅心找到。可是他偏偏沒(méi)長(zhǎng),明明自己已經(jīng)離那個(gè)紅心很近了,同學(xué)們的手也都拍疼了,但他并沒(méi)有感覺(jué)到。只能與紅心說(shuō)拜拜了。這時(shí) , 同學(xué)們笑得前仰后合,大牙都快掉了,可李偉并沒(méi)意識(shí)到,還在那傻乎乎地翻同學(xué)書(shū)包呢!其實(shí),紅心就放在后面柜子上面采蜜集的底下。
結(jié)果可想而知,李偉沒(méi)有找到那顆紅心。最后在老師的提示下,紅心被找到了,李偉當(dāng)時(shí)的`表情比吃了蜜還甜。
這個(gè)游戲 , 不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè),而且還讓我感到掌聲的魔力還真不小,它就像一個(gè)引導(dǎo)牌,讓我們找到正確的方向。
有趣游戲作文 篇6
今天,我在公園玩捉迷藏的游戲,有我和向俊峰還有幾個(gè)小伙伴,我們先用剪刀石頭布決定誰(shuí)找誰(shuí)躲,結(jié)果是我抓小伙伴他們躲,游戲開(kāi)始了,一開(kāi)始,小伙伴們就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.,我在原地?cái)?shù)了50秒后,就去找他們了,忽然,我看見(jiàn)草叢里有一個(gè)東西在動(dòng),就跑過(guò)去看了看,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了向俊峰,找到他后,就問(wèn)他,其他小伙伴呢?在那里。我照著向峻峰的指示,最后果然找到了其他小伙伴。
有趣游戲作文 篇7
今天,我們合唱團(tuán)來(lái)了三個(gè)特別的嘉賓,因?yàn)槲覀冊(cè)?月下旬要去參加一場(chǎng)特別的盛會(huì)。這三個(gè)嘉賓分別是晚會(huì)的導(dǎo)演符導(dǎo)、以及兩位老師。
老師先聆聽(tīng)了我們的兩首歌,一首《歌聲與微笑》,一首《茲尕多哩尕多》,我們演唱的十分投入,聲音明亮清澈,像小溪潺潺的流水聲,流入老師嘉賓們的心扉。
唱完之后,老師們談了一下,給李老師和我們都提了一點(diǎn)意見(jiàn),之后就走了。老師先讓我們把剛才符導(dǎo)說(shuō)不足的地方改進(jìn)了后,就和我們起了碰球的游戲,這個(gè)游戲主要是考驗(yàn)個(gè)人的反應(yīng)能力的,老師是0球,然后我們報(bào)數(shù),你是幾號(hào)就是幾球,我是38球,游戲規(guī)則是不能碰前后左右的球,也不能碰同組的球,誰(shuí)要是慢了一拍或者是我碰了你之后你再碰回我,都算輸。
有趣的游戲開(kāi)始了,老師先說(shuō):“我的0球碰8球!
8球同學(xué)立刻說(shuō):“我的8球碰52球!
“我的52球碰35球!
“我的35球碰28球!
“我的'28球碰…”
“哈哈,輸了!”
……
每組的底分是一千分。第一局下來(lái),我們第一組有六位同學(xué)輸了,扣去六百分,還剩四百分。二組也是四百分,三組九百分,四組八百分。第二輪,大家都不甘示弱,紛紛齊心協(xié)力攻擊三組,結(jié)果三組被打得落花流水,這一輪只得了三百分,我們一組得了八百分,加上上一輪的四百分,我們的總分是一千二百分。我們的了第一,我們很興奮,不過(guò)我感到有點(diǎn)遺憾,因?yàn)檫@兩輪中沒(méi)有一個(gè)同學(xué)來(lái)碰我的球,我只是看著其他的同學(xué)碰來(lái)碰去,好不樂(lè)乎。
“碰球”真是一個(gè)既有趣,又能考驗(yàn)個(gè)人的反應(yīng)能力的游戲。
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