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有趣游戲作文

時(shí)間:2024-02-16 08:12:09 游戲 我要投稿
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有趣游戲作文【熱】

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的有趣游戲作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

有趣游戲作文【熱】

有趣游戲作文 篇1

  今天下午第三節(jié)課,老師帶領(lǐng)我們?cè)诮鸸P作文教室里玩了一個(gè)“搶板凳”的游戲。

  老師宣布游戲規(guī)則:八名同學(xué)圍七個(gè)板凳隨著老師口令轉(zhuǎn)圈,老師喊停的時(shí)候,要迅速坐在板凳上,沒(méi)有搶到板凳的就被淘汰。老師說(shuō):“愿意玩游戲的同學(xué)把板凳圍成一圈!崩蠋焺傉f(shuō)完,同學(xué)就興高采烈的歡呼起來(lái)。

  游戲開(kāi)始了,同學(xué)們圍著板凳隨著老師的喊聲轉(zhuǎn)了起來(lái),老師“當(dāng)當(dāng)”地敲著桌子喊:“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。我心里很緊張,生怕老師喊停以后我找不到座位,突然老師大喊聲一聲:“停!”我心里猛一緊張,趕緊找了一個(gè)離我最近的板凳坐了下來(lái),再看看同學(xué)們,搶到板凳的都高興的眉飛色舞。最后就剩一下板凳了,只見(jiàn)常書(shū)領(lǐng)一屁股把吳祥瑞撅到了地上,吳祥瑞摸著摔疼的屁股一把搶過(guò)了板凳,兩人都說(shuō)是自己人的',老師沒(méi)辦法只好讓他倆又進(jìn)行了一次比賽。

  第二次比賽開(kāi)始了,老師說(shuō):“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——停!”他倆以最快的速度同時(shí)坐到板凳上,不過(guò)常書(shū)領(lǐng)坐了一大半,吳祥瑞只坐了一小半,常書(shū)領(lǐng)一拿板凳,吳祥瑞又一次坐到了地上,逗得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。吳祥瑞被淘汰了,最后老師宣布這一輪比賽常書(shū)領(lǐng)勝出。

  比賽繼續(xù)進(jìn)行著,教室里充滿了歡聲笑語(yǔ),我真喜歡這個(gè)搶板凳的游戲!

有趣游戲作文 篇2

  今天下午,老是用了一節(jié)課的時(shí)間,和我們玩了文字游戲。

  老師分組,一個(gè)組寫(xiě)誰(shuí),就是說(shuō),你寫(xiě)個(gè)人物或者動(dòng)物的名字,我們這一組寫(xiě)的是在哪里,就是說(shuō)寫(xiě)一個(gè)地方,最后一個(gè)組寫(xiě)干什么。一開(kāi)始,我還不太明白是什么意思,寫(xiě)完了,把這些都交了上去,老是找了三個(gè)同學(xué)來(lái)讀,一個(gè)同學(xué)說(shuō)誰(shuí),一個(gè)同學(xué)說(shuō)在哪里,令一個(gè)同學(xué)說(shuō)在干什么,有的'是,萬(wàn)里屠蘇在高級(jí)的飛機(jī)上吃著漢堡,這時(shí),同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),連我都笑得合不住嘴,第一次玩我不太明白是什么意思,念到我的時(shí)候,什么也不是,這下子我才明白,原來(lái)這幾句話連起來(lái)是誰(shuí)在哪里干什么,我恍然大悟。又開(kāi)始了,我們又繼續(xù)寫(xiě),把順序打亂了,我們寫(xiě)的是誰(shuí),很簡(jiǎn)單,我就寫(xiě)了一個(gè)美麗的白雪公主,又開(kāi)始了,老師讓我上去讀,我一邊讀一邊笑,笑得我肚子都疼了,有的同學(xué)趴在桌子上笑,有的同學(xué)昂著頭笑,反正笑得合不住嘴。這是最后一次了,我們寫(xiě)的是干什么,很干脆,我寫(xiě)的是考試,開(kāi)始讀了,這次比前幾次還要有趣,還要搞笑。

  文字游戲真有趣,我希望老師多和我們做這個(gè)游戲。

有趣游戲作文 篇3

  俗話說(shuō);“不以規(guī)矩,不成方圓!苯裉欤覀儼嗑屯媪恕皞髟挕钡挠螒,游戲玩法是這樣子的,全班五個(gè)小組的第一位同學(xué)到老師處聽(tīng)要傳的話,然后回組把話悄悄傳給第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)在悄悄傳給第三個(gè)同學(xué)……依次推下去。全部同學(xué)都傳完后,最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出這個(gè)話,哪組傳得又快又準(zhǔn),哪組獲勝。

  在游戲開(kāi)始前,我們讀了一下游戲規(guī)則,是這樣的;一、不能偷聽(tīng)話。二、只能傳一次話。三、傳話時(shí),要捂住別人的'耳朵悄悄的說(shuō)。四、傳話時(shí),無(wú)關(guān)的同學(xué)靜息,不能出聲。五、最后一位的同學(xué)與第一位同學(xué)的話相同為勝。

  我們組的話是“父母不能驕縱孩子,要教育孩子用自己的雙手養(yǎng)活自己!贝黛犀帲ㄒ簿褪俏覀兘M的第一位同學(xué))一拿到寫(xiě)著話的紙條,頓時(shí)大大地張大了嘴巴,可能塞得下一個(gè)蘋(píng)果了吧,隨著王老師的一聲令下;“開(kāi)始”!戴煜瑤就跑下來(lái),對(duì)鄭嘉磊說(shuō)了一會(huì)兒后,鄭嘉磊就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō);“如果一個(gè)人不能以自己的雙手養(yǎng)活自己,那就……就”,我著急的說(shuō);“就什么呀,你說(shuō)呀!”他說(shuō);“我不知道,她又沒(méi)有說(shuō)清楚”。我一臉茫然地轉(zhuǎn)過(guò)去,對(duì)程孟圣說(shuō);“如果一個(gè)人不能以自己的雙手養(yǎng)活自己,那就”。程孟圣著急的說(shuō);“就什么呀?”我說(shuō);“我不知道!”

  開(kāi)始公布答案了,當(dāng)?shù)轿覀児即鸢笗r(shí),程孟圣說(shuō);“我沒(méi)聽(tīng)清楚!”我們只好"0"分了。

  這個(gè)游戲真有趣呀!

有趣游戲作文 篇4

  我喜歡的游戲是老鷹捉小雞和寫(xiě)王字等等。其中我最喜歡的游戲就是寫(xiě)王字了。游戲規(guī)則:一個(gè)人在墻上用手指寫(xiě)王字,其他人開(kāi)始向?qū)懽秩丝拷?xiě)字人寫(xiě)完王字迅速回身。這個(gè)時(shí)候如果還有人在動(dòng),就換那個(gè)人寫(xiě)王字。如果有人在寫(xiě)字人回身之前摸到寫(xiě)字人的身體,就要趕快跑,以免被寫(xiě)字人抓住。

  “叮鈴鈴……”下課了,老師離開(kāi)教室后,我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到操場(chǎng)上準(zhǔn)備玩寫(xiě)王字游戲。游戲開(kāi)始后,我的.好朋友蔡欣瑤在墻上寫(xiě)著王字。我輕聲的快速的靠近她,拍了她一下扭頭就跑。由于我自己不小心,被自己的左腳絆住,摔在了離蔡欣瑤不遠(yuǎn)的地方。在我還沒(méi)爬起來(lái)的時(shí)候,蔡欣瑤已經(jīng)跑過(guò)來(lái)捉住了我。我嘆了口氣,認(rèn)栽的走過(guò)去代替蔡欣瑤寫(xiě)王字。正當(dāng)我們玩得很開(kāi)心的時(shí)候,上課的鈴聲響了起來(lái),我們意猶未盡的回到教室,收了玩心準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)課。

  我喜歡寫(xiě)王字游戲,它給我的課外生活帶來(lái)了很多歡聲笑語(yǔ)。

有趣游戲作文 篇5

  老師說(shuō):“大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞,來(lái)看戲。你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)童謠嗎?這里的‘中三娘’指的是誰(shuí)?”同學(xué)們齊聲說(shuō)沒(méi)聽(tīng)過(guò)。有一位同學(xué)想了一會(huì)兒說(shuō):“‘中三娘’是中指”。

  老師讓我們玩《猜中指》的游戲。我把中指和食指交叉起來(lái),再把五指合攏。用右手圍住左手,讓同桌猜,果然不出所料,她猶豫了一會(huì)兒,點(diǎn)了一個(gè)手指,我笑嬉嬉張開(kāi)右手,一看是選中了食指,她啞然失笑。

  該我猜了,她把右手的手指并攏像小雞雞爪似的,然后用右手包住。我向最高的手指一點(diǎn),她把手張開(kāi),呀,我點(diǎn)到的是無(wú)名指。所以,我們打成了平手。

  我觀察同桌的中指,她的中指很有特點(diǎn),長(zhǎng)約7厘米了,有一塊硬硬的'地方,有一個(gè)點(diǎn)有點(diǎn)墨,還有一道傷疤。我不服氣地說(shuō):“我們?cè)賮?lái)一次,我來(lái)猜!彼挍](méi)說(shuō),轉(zhuǎn)過(guò)身去,過(guò)了一會(huì)兒,她轉(zhuǎn)回身來(lái),讓我找一找那一個(gè)是中指,我找來(lái)找去,終于找到那根有記號(hào)的手指了。我點(diǎn)了一下那根手指,她張開(kāi)來(lái),果然正確。我高興地跳起來(lái),因?yàn)槲以谟螒蚯白屑?xì)觀察了她手指的特點(diǎn),做了準(zhǔn)備,所以猜對(duì)了。

  小朋友,你從這個(gè)游戲中是否也悟出了同樣的道理?

有趣游戲作文 篇6

  迎著早晨明媚的陽(yáng)光,我興致勃勃地走進(jìn)了揭東一小一樓的多媒體教室,我們60多名揭陽(yáng)日?qǐng)?bào)小記者俱樂(lè)部的小記者,一起玩起了好玩的“沙盤(pán)游戲”。

  我們?cè)凇皭?ài)納教育”老師的指導(dǎo)下,開(kāi)始了有趣的游戲體驗(yàn)。

  我最喜歡的環(huán)節(jié)是“我的沙盤(pán)我做主”,小組幾人進(jìn)行分工合作。隊(duì)長(zhǎng)指揮,其他隊(duì)員一起動(dòng)手,你搭一座城樓,我建一座房子,他造一個(gè)廣場(chǎng)……慢慢地一座美麗的城市就在我們的手下誕生了。我們經(jīng)過(guò)商量最后給作品取名為:“世外桃園”。

  然后隊(duì)長(zhǎng)讓我來(lái)當(dāng)講解員,介紹我們的作品。我一開(kāi)始非常緊張,拿著話筒的手直抖,聲音小得只有自己能聽(tīng)見(jiàn)。但是經(jīng)過(guò)老師的提示引導(dǎo),我漸漸地開(kāi)始有了信心,說(shuō)話也漸漸大聲了。我開(kāi)始講解:這座圍著紅漆綠漆欄桿的美麗的房子里,住的是幸福的一家人,有勤勞的.爸爸,慈善溫柔的媽媽和兩個(gè)可愛(ài)的孩子。這邊是實(shí)驗(yàn)小學(xué),帶著慈祥笑容的孔子校長(zhǎng)在門(mén)口等待學(xué)生來(lái)讀書(shū)。還有這座是雄偉的天安門(mén)城樓。那邊還有有著數(shù)不清的寶石的沙灘,人們可以來(lái)這里游玩。在這里生活的人們都非常地幸福。所以這個(gè)地方叫“世外桃園”……

  講解完,我松了一口氣,心里暗暗地為自己感到自豪。本來(lái)以為我的搭配能力不好,會(huì)給小組拖后腿,可是,通過(guò)大家的齊心協(xié)力,我們搭建出了一個(gè)屬于第八組的最漂亮的沙盤(pán)。從中我明白了,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能有更大的成功。

  通過(guò)這次有趣的沙盤(pán)活動(dòng),我不但鍛煉了自己的膽量,還提高了語(yǔ)言的表達(dá)能力,也認(rèn)識(shí)到自己其實(shí)也很棒,而且還交到了幾個(gè)好朋友。今天的收獲可真大呀!我要對(duì)組織這次活動(dòng)的老師說(shuō)一聲:謝謝!謝謝您們?yōu)槲覀兣e辦了一個(gè)這么有趣有意義的活動(dòng)!

有趣游戲作文 篇7

  今天,我們做了一個(gè)趣味十足的游戲—叫做紙架橋。老師說(shuō):“拿兩個(gè)文具盒當(dāng)橋梁,中間放上一張紙,讓書(shū)安安穩(wěn)穩(wěn)地坐上去”。我想,老師是不是發(fā)高燒燒糊涂了,一張紙?jiān)趺茨茼斊鹨槐緯?shū)?不可能吧?我的腦袋里裝滿無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)。

  游戲開(kāi)始了,我和張淑杰兩人快速地把文具盒放在桌子中間并調(diào)好位置,再把紙放上去,橋沒(méi)塌,我們高興的叫道“耶”。話音剛落,劉老師說(shuō):“不行,要把書(shū)放上去!睆埵缃苎奂彩挚斓陌褧(shū)輕輕的放上去,沒(méi)想到眨眼的功夫“嘩”的.一聲,橋來(lái)了個(gè)閉眼生病,倒在了那靜靜流淌的水中。此時(shí),嘆息聲此起彼伏,我們的教室屋頂都塌了,不,是差點(diǎn)塌了。第二次,我們從張林和黃浩林那兒得到信息,再次開(kāi)工。張淑杰折紙,我負(fù)責(zé)把書(shū)放上去,當(dāng)書(shū)放上去時(shí),橋又跨了下來(lái),紙片像是一片雪花自天而降。又有一次失敗,我的腦海里出現(xiàn)了一群叫做 “失敗”怪物在后面追我的畫(huà)面;我們又來(lái)了第三次,靠著一股勁二,我們終于實(shí)驗(yàn)成功了,我和同桌雙手擊掌說(shuō):“勝利了!

  我們坐著沒(méi)事就看了看別的同學(xué)。只看見(jiàn)其他同學(xué)有的在靜靜地思考,有的眉頭緊鎖,還有的急中生智……瞧,張偉他們那組花了很大的力氣也做不出紙橋,在那兒心急如焚呢。

  接下來(lái)是老師演示,劉老師先把紙對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折 ,然后把紙打開(kāi),放在文具盒的中間,最后放上三本書(shū),紙穩(wěn)如泰山一動(dòng)不動(dòng),同學(xué)們驚訝不已。

  這個(gè)游戲告訴我們:比我們?nèi)跣〉臇|西我們不能輕視它,因?yàn)樗鼈冇袝r(shí)會(huì)發(fā)出有你想象不到的力量。