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實(shí)用的游戲作文(常用7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的游戲作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲作文 篇1
今天,在作文課上,郭老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲搶凳子。我興奮得直跺腳,手不停地甩來(lái)甩去,我已經(jīng)躍躍欲試了,這個(gè)游戲我從來(lái)沒(méi)輸過(guò),
第一場(chǎng)開(kāi)始之前,我發(fā)現(xiàn)我們十一個(gè)人老師才給我們五張登凳子,郭老師真狡猾,這時(shí),我們班的第一肥胖男一號(hào)江雨農(nóng)發(fā)出一陣排山倒海的以及興奮的哀嚎,真像電影《金剛》里的主角基因變種猩猩金剛。郭老師只說(shuō)準(zhǔn)備,卻遲遲不開(kāi)始,當(dāng)我不耐煩的時(shí)候,郭老師終于喊開(kāi)始了,老師拍手時(shí)我們跑起來(lái)了,老師一臉的.壞笑,掌聲忽快忽慢,快時(shí)我們跑,掌聲一慢我們差點(diǎn)都坐下來(lái)了,掌聲一快我們又想坐下來(lái)了,真是掌聲害死人,掌聲一快,我以為還沒(méi)停這么快,誰(shuí)知道,郭老師一下子就喊停了,唉,我居然坐了最最最(以N個(gè)最)瘦骨伶仃的男尾號(hào)李昕航的身上,其他同學(xué)用詫異的眼神看著我,就這樣,我和其他六個(gè)同學(xué)掛菜了。只見(jiàn)吳泳辰失落以及悲傷地邁著小步出去了。
從這個(gè)游戲中我領(lǐng)悟到,瘦的不一定比胖的弱,做任何事情,每個(gè)人都要有敏捷的思維和靈活的動(dòng)作才能競(jìng)爭(zhēng)中取得好的成績(jī)!
游戲作文 篇2
“叮零零”上課鈴聲響了,老師邁著輕快的腳步走上了講臺(tái),同學(xué)們都在議論著,“今天的作文課以什么為題呢?”“是敘事,還是寫景,是記人,還是狀物?”老師揭開(kāi)了答案,“今天我們要寫的是敘事作文,以什么為主題呢?就是傳話游戲,一會(huì)兒我們來(lái)做一做這個(gè)游戲!
接下來(lái)老師對(duì)我們講起了游戲規(guī)則:“首先我們分成兩組,然后我向第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話,其次按順序依次向下一個(gè)人說(shuō)這一句話,直到傳到最后一個(gè)人,最后讓這個(gè)人大聲的說(shuō)出聽(tīng)到的話,看哪一組正確率高!
我被分到了第二組,第一組開(kāi)始了,老師將這句話告訴了第一個(gè)人周思含,周思含聽(tīng)到了滿臉驚訝,將這句話傳給了第二個(gè)人,這個(gè)人聽(tīng)到了周思含傳的話笑了起來(lái),。就這樣傳到了后面幾個(gè)人,此時(shí),前面幾個(gè)人已經(jīng)開(kāi)始討論了,“我說(shuō)的是……原來(lái)正確答案是這樣的啊……”傳到邵丹茜的時(shí)候,她前面的.人已經(jīng)對(duì)她說(shuō)完了,邵丹茜還是什么都沒(méi)聽(tīng)到似的,她還愣在那兒,在那兒想。
輪到我們了,我站在了第四個(gè)位置上,老師把話說(shuō)給了第一個(gè)人,楊璐菲將這句話傳給了第二個(gè)人,然后傳到了我前面那個(gè)人,他傳給我,我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)清,于是他又對(duì)我說(shuō)了一遍,我聽(tīng)到的是:“媽媽跑了三公里!蔽揖桶堰@句話傳給了下一個(gè)人,終于傳完了,最后一個(gè)人說(shuō)的是:“媽媽跑在山溝里!边@時(shí),我已知道正確答案:努力一把,努力,再努力。真是差了十萬(wàn)八千里呀。
通過(guò)這個(gè)有趣的傳話游戲,我明白了一個(gè)很重要的道理:無(wú)論做什么事情,我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,更要注意互相之間要配合,還有就是:耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。
游戲作文 篇3
“這是我先搶到的!”“這是我先搶到的!”從公園中傳來(lái)一陣爭(zhēng)執(zhí)聲,你猜我們?cè)谕鎯菏裁茨?沒(méi)錯(cuò),就是搶糖大戰(zhàn)。
游戲開(kāi)始前,我們每四個(gè)人一組,分別站在不同石頭的兩邊,每個(gè)石頭的中間都有一塊糖。當(dāng)裁判說(shuō)出一個(gè)指令后,我們就按指令做那個(gè)動(dòng)作,當(dāng)然,最重要的就是要聽(tīng)到“搶糖”二字,這個(gè)是口令。馬上就要開(kāi)始了,有的人趁老師沒(méi)注意,偷偷地將糖往自己的方向拿了拿,這時(shí)旁邊的同學(xué)看到了,興沖沖地拿起糖又放在了中間。游戲開(kāi)始了,我的對(duì)手聚精會(huì)神地盯著老師,認(rèn)真聽(tīng)他發(fā)出的口令。我也不甘示弱,眼睛直勾勾地盯著糖果。老師張口了,說(shuō):“抱住頭。”就在這一瞬間,所有人都抱住了頭。讓老師又說(shuō):“伸出左手,右手!苯又蠋熡终f(shuō):“彎腰!辈恢獮楹,這句話剛說(shuō)完,好多人都聽(tīng)成了搶糖,竟然開(kāi)始了行動(dòng)。我的旁邊這位,他就聽(tīng)成了搶糖,并且將糖牢牢地握在手心。等到有人反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),就對(duì)他說(shuō)了一句:“老師沒(méi)讓搶!彼(tīng)了,臉上露出了尷尬而不失禮貌的表情,手卻是很不舍得松開(kāi)。最終,無(wú)奈地將糖放回了原來(lái)的位置。
過(guò)了一會(huì)兒,老師突然說(shuō)了一句“搶糖”,我與他幾乎是同時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái),我將手迅速地伸出。當(dāng)我的手放在糖上的那一瞬間,我屏住了呼吸。將手快速收回時(shí),我才松開(kāi)緊握的手:“太棒了,我搶到了!币?yàn)槲覔尩搅颂枪跃驼镜搅艘慌杂^戰(zhàn)。后來(lái),我便只能盯著他們搶糖。每當(dāng)有“搶糖”這兩個(gè)字出現(xiàn),所有人的手都猶如一顆子彈般發(fā)射向這顆糖的'身上,此時(shí)的我可真后悔在第一局就搶到了糖,如果不是早早搶到,我還可以再多玩幾局呢。
比賽結(jié)束了,每一個(gè)人的臉上都浮現(xiàn)著一絲甜美的笑意,我也十分滿足。玩完了這場(chǎng)游戲后,我懂得了只有認(rèn)真付出,才會(huì)有好的回報(bào)。
游戲作文 篇4
今天,我和小姨玩了個(gè)“撿豆子”的游戲。
媽媽拿出了紅豆和黃豆,然后拿出了一個(gè)大容器,把紅豆和黃豆都倒了進(jìn)去。媽媽一聲令下:“開(kāi)始”,我和小姨馬上進(jìn)入了戰(zhàn)斗,我撿黃豆,小姨撿紅豆,我們互不相讓,撿得熱火朝天。這時(shí)姥姥暗中推了一下小姨,小姨的手沒(méi)拿穩(wěn)杯子,把剛撿出的紅豆撒了一地,我心中暗暗得意,這次勝利在望。小姨不服氣,要加賽。
于是,又開(kāi)始第二輪比賽“夾豆子比賽”,難度增加了,這次是用筷子夾,看誰(shuí)夾得多。我不禁緊張起來(lái),心中似乎有一只兔子在左沖右撞。隨著媽媽的“預(yù)備開(kāi)始”,我們立刻把筷子伸入碗中,豆子像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子,剛夾起來(lái)又從筷子上溜走,真是急死人了。姥姥告訴我:“心急吃不了熱豆腐,慢慢來(lái)”,于是我平心靜氣,認(rèn)真地夾起來(lái)。小姨的杯子里已經(jīng)有了不少的'豆子,我還是努力的追趕著,時(shí)間到了,我比小姨少了五顆豆子,這次,小姨贏得了比賽。
雖然我輸了,卻很開(kāi)心,下次再和小姨一起玩這個(gè)游戲。這個(gè)游戲也讓我知道做什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)、不慌張。
游戲作文 篇5
我喜歡的課間游戲有很多,比如:抓人游戲,老鼠偷油,三個(gè)字,跳橡皮筋……
有一天下午課間的時(shí)候,我和其他三個(gè)同學(xué)玩起了跳橡皮筋的游戲。
首先跳橡皮筋要通過(guò)猜手心手背來(lái)將跳的人分為兩邊,再石頭,剪子,布,贏的一邊先跳,第一關(guān)先要把前面一根皮筋用手拿起來(lái),再跳到?jīng)]拿起來(lái)的.皮筋上,接著跳進(jìn)去,又跳回來(lái),最后再跳過(guò)去,就過(guò)了第一關(guān)。沒(méi)跳過(guò)的人肯定認(rèn)為第二關(guān)很難跳,那是不可能的,就跟第一關(guān)一樣,就是開(kāi)始不能把皮筋用手拿起來(lái),直接跳到第一根皮筋上,其它都一樣。第三關(guān)可就有點(diǎn)難了,先要跳到第一根皮筋,再跳到第二根皮筋,接著同時(shí)跳到兩根皮筋上,然后一只腳跳到一根皮筋上,另一只腳跳到另一根皮筋上,再跳到兩根皮筋的中間,之后跳出去,再跳過(guò)去,兩只腳踩在一根皮筋,再跳出來(lái),就過(guò)關(guān)了,就在我們玩得正高興的時(shí)候要上課了。
跳皮筋好玩又對(duì)我們有好處,真是課間課后的好玩法。
游戲作文 篇6
“一二三!”教室里傳來(lái)老師的口令。你知道我們?cè)诟墒裁磫?——我們是在玩“抓手指”游戲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)提高警惕。因?yàn)檫@個(gè)游戲有一定難度:在同一時(shí)刻既要逃跑又要想方設(shè)法的抓住別人的.手指。你想知道更多嗎?那就跟我來(lái)吧!
老師說(shuō)規(guī)則:“一根手指按在別人的手上,另一只手五指攤開(kāi),讓另一個(gè)同學(xué)用手指按在自己的手上。當(dāng)我數(shù)到“三了”的時(shí)候,你們一只手不能被別人抓住,同時(shí)另一只手要抓住別人的手。聽(tīng)明白了嗎?”我們異口同聲地回答:“聽(tīng)明白了!”
游戲開(kāi)始了。老師神靈活快速地喊“一!”有些同學(xué)差點(diǎn)被嚇破了膽,把手縮回去了。老師這次拉著長(zhǎng)音說(shuō):“二三!”我想:我對(duì)我媽媽咪呀!還好還好,沒(méi)被我右邊的項(xiàng)晨翰抓住。我兩手一攤,臉上掛著笑。嘴里說(shuō):“哈哈,我沒(méi)被抓住,也沒(méi)抓到左邊孫若曦的手。”可能是因?yàn)樘d奮沒(méi)被抓住的緣故吧!當(dāng)老師喊:“三!”的時(shí)候,我的手被項(xiàng)晨翰抓住了。于是,我?guī)Я诉z憾回到了座位上,看著同學(xué)們開(kāi)心地玩“抓手指”游戲。
這次的游戲我雖然很快就被淘汰了,但總得來(lái)說(shuō)還是很開(kāi)心。
游戲作文 篇7
“哈——哈——哈哈!”咦?這爽朗的笑聲來(lái)自哪兒?告訴你,我們班在玩“傳話游戲”。
老師講述了游戲規(guī)則:讓第一位同學(xué)隨機(jī)抽取一張寫有一小段話的紙條,再用三十秒記下它的內(nèi)容,然后告訴他后面的同學(xué),由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué),以此類推,直到傳給最后的同學(xué),再讓最后那位同學(xué)把聽(tīng)到的'內(nèi)容寫在紙上,交給老師,比比哪一組傳得既準(zhǔn)確又迅速。
老師剛講完規(guī)則,班上馬上就沸騰啦!有的同學(xué)滿面“春風(fēng)”,有的同學(xué)眉飛色舞。我們這組的第一個(gè)同學(xué)三步并作兩步地走到老師面前,抽了一張紙,馬上默記起來(lái),口里念念有詞。我看了看其他組的同學(xué),有的急得面紅耳赤,有的急得抓耳撓腮。
眨眼間三十秒就過(guò)了,他顧不得坐下來(lái)就告訴了后面的那位同學(xué)。這時(shí)的我既緊張又興奮。
我耐心地等著,終于傳到我了。前面的同學(xué)把兩只手卷成“小話筒”狀,我側(cè)著頭,凝神靜聽(tīng),生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字:“小良趕著一群羊,半路遇上一只狼!蔽荫R上把聽(tīng)到的內(nèi)容記錄下來(lái),然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神,希望努力不是白費(fèi)的。老師看了答案,笑著說(shuō):“恭喜你們,答對(duì)啦!”“好!”我們有的擁抱,有的蹦跳。我們這組勝利了!
最好笑的非第三組莫屬了!不知他們是由于緊張還是激動(dòng),竟然把“媽媽趕馬,馬慢,媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬,媽媽罵爸爸”引得全班同學(xué)哄堂大笑,大家笑得肚子都疼啦,有的笑得直不起腰來(lái)。
正印證看事容易,做事難啊!