【推薦】游戲作文匯編8篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的游戲作文8篇，希望能夠幫助到大家。
游戲作文 篇1
現在人們都太勞累了，如果要選個放松的節(jié)日可能大多都選國慶節(jié)或者是春節(jié)，但是要我自己選一個節(jié)日的話我會選游戲節(jié)。
在游戲節(jié)這一天大家都可以好好放松放松，我們想穿什么衣服出門就穿什么衣服出門，也可以見到誰就和誰玩，大家在這一天都喜氣洋洋的，我們可以玩各種游戲。不過大人要上半天班，小孩要上半天學，不過，大人可以在公司里聊聊天，小孩可以帶手機去學校，他們可以玩手機游戲，如果要是玩膩了他們還可以跑到操場上踢足球、打籃球……在家里，大人小孩也一起來打游戲。
在這一天，大街上不會有任何車輛，你就是在大馬路中間也不會有人管你，大街小巷都熱鬧非凡，人們都興高采烈的，在路上遇到了，大家都以笑容打招呼，有些見不著的人們，大家會互相視頻或者是打電話。
可是美好的.一天總有過完的時候，雖然今天的游戲節(jié)結束了，但是明年還會再有的。
作者：高焓繽，一品思維特作文指導教師：曹麗紅
游戲作文 篇2
星期五的課堂上，皮老師為了測試我們是不是團結特地準備了一個游戲來考驗我們。
首先，老師讓我們班所有人圍成一個大圈，接著我們開始一個接一個的報數，只不過報完七之后并不是報八，而是報一，也就是說報完七之后重新開始，如果誰報數報錯了他的組長就要接受懲罰。懲罰的方式是做十個俯臥撐，每錯一次加五個。起初組長做俯臥撐時，大家都會嘻嘻哈哈地笑，后來組長因為做俯臥撐太多，手臂累得抬不起，大家才止住笑容，覺得自己對不起組長。在所有組長里反應最大的數駱子妍了，駱子妍第一次做俯臥撐時，一上去就跪下去了，擺出一副哭笑不得的表情。平時缺乏鍛煉加上不算瘦的身材，俯臥撐簡直要了她的命。
相比于駱子妍，許晟楠做起來就輕松多了。只見她面無表情的.上去，二話不說就開始做，只有幾秒鐘的時間，許晟楠就做完了那十個俯臥撐，這種程度的懲罰對學過跆拳道的許晟楠來說簡直就是小菜一碟。
這個游戲怎么能測試一個團隊是否團結呢，玩游戲時，你必須得認真傾聽別人報數，不能分心，一分心你就會出錯，這個游戲通過這種方式測試我們同學是否團結。
頻頻出錯的結果告訴我們班級一點也不團結，皮老師在開學伊始想用這個游戲告訴我們必須團結起來，才能實現我們的班級目標，可謂良苦用心，我們可不能辜負了皮老師的這份用心，一定要團結起來，成為年級的佼佼者。
游戲作文 篇3
快樂的時光總是很短暫，今天下午老師給我們做了很多游戲，其中我最喜歡玩的游戲是，左手畫方右手畫圓。
你們知道這個游戲的規(guī)則嗎？那就讓我來跟你們說一說吧，游戲的規(guī)則就是左手畫方右手畫圓，但在畫的時候必須兩只手一起畫。如果不同時化的話就會被淘汰，正當我百思不得其解的時候，老師告訴我們一心不能二用，由此我聯(lián)想到一定要一心一意的'寫作業(yè)，你們喜歡這個游戲嗎？為什么？我喜歡這個游戲，因為這個游戲告訴我們一定的道理，現在你們知道這個道理了嗎？一開始老師說玩這個游戲的時候，我還不明白，到后來我看懂了他們是怎么玩的。
雖然這次沒有玩到游戲，但是，下次如果還有游戲的機會，我一定要參與其中，這就是我們在課上玩有趣的游戲。
游戲作文 篇4
白天的太陽很大，但風刮的也很大。
我坐在食堂里，心情有些不爽。待會兒要開輔優(yōu)班表彰大會，表揚這次考試前十的同學。數學一向是我頭疼的科目。一看到那些復雜的數字我不知為什么就心煩意亂。要不是數學，我想自己也可能就在那十個人當中。
輪到學生發(fā)言。依次是1、2、3班上來之后，輪到4班講話。上來的是這次全年級得第一的學生代表。一上來我就被她響亮又動聽的聲音所吸引，忘記了心中的不快。
“同學們，讓我們共同努力，朝著燦爛的未來，沖！沖！沖！”她的最后一句話仿佛刺痛了我的神經。五年級之后，因為數學不好，因為沒有信心，我失去了一貫的“沖”勁，失去了我原本的.風格。她的一席話終于擊醒了我，離初中只有短短兩個月不到的時間，我竟還有時間，還有心情，還有精力去嫉妒別人。別人的成績不是說出來的，是靠真才實學，是靠自己比別人加倍的努力所換來的。我有什么資格去羨慕人家，我有什么時間，去羨慕他們？！
“現在，輪到姜老師為我們領呼口號！“郭老師的宣布也是這個大會高潮的開始。姜老師走上臺，滿懷激情地說：“迎世博，為了我們理想的目標，沖沖沖！”
又是“沖沖沖”！其實這只是普普通通的三個字，卻包含了無數海桐畢業(yè)生的希望與動力；這只是普普通通的三個字，卻使我重新燃起了心中的希望之火！我知道，這個字，在我的字典里，有了非比尋常的意義！
我舉起右手，激動地與同學一起呼號：“迎世博，為了我們理想的目標，沖沖沖！為了我們的榮譽，為了班級的榮譽，為了海桐的榮譽，沖沖沖！”
即使數學不好又有什么關系，我可以努力；即使膽子不大又有什么關系，我可以改正；即使前十名里沒有我的名字，又有什么關系？因為，我可以努力，加油，奮斗！
蝸牛總有爬上頂峰的一天，丑小鴨總有變成天鵝的一天。我知道，自己并不是天鵝，我只是只蝸牛，所以，必須沖沖沖！
會議在一片宣誓聲中結束了。我大跨步地走出食堂，那是一片陽光燦爛，即便有寒風吹來，我也不會感到寒冷！
游戲作文 篇5
今天的班會，太陽貼在老師讓我們玩游戲的鼻子，我們就可以玩的`開心。
游戲活動開始了，首先是高源杰上場，當孫老師把紅領巾蒙住他眼睛的時侯，他仿佛已經成了自己一個中國盲人，到了發(fā)展臺階上，他差一點摔倒了，我們還是忍不住笑出聲來，同學們都呆呆地望著。剛一貼，同學們都會不約而同的哈哈大笑的人起來。當孫老師幫他把紅領巾取下來的時侯，他自已也笑了，因為他貼到其他眼睛都是上了。
第二個出場的是上進心強的毛世杰。同樣，他一貼，同學們都笑得眼淚都流出來了，因為他卡在頭外，比賽還在熱鬧中。
在游戲中，我深深體會到，貼鼻子游戲和其他的東西，是不是很容易，但也開動腦筋，尋找提示。
游戲作文 篇6
在教學過程中，發(fā)現不少學生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經了解有幾方面的原因：1、覺得無內容可寫，亂編的多。2、語言積累少，干巴巴的，難以寫具體。3、對周圍事物沒有留心觀察。4、缺乏想象力。5、題材千篇一律，難以表達真情實感。
思路：
葉圣陶先生說過，作文這種事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字。因此，建立開放的作文教學環(huán)境，沖破傳統(tǒng)作文教學模式的束縛，取消教師作文課上的權威和壟斷地位，還學生作文本色。讓學生體驗生活，積淀生活的情感。
愛玩是孩子們的天性，游戲是孩子們最喜歡的活動，讓游戲滲透到作文訓練中，或者說讓學生在游戲中作文，和作文一起游戲，玩中學寫，寫中再現玩趣，作文也就成為最輕松平常的事了。學生有話可寫，有情可抒，有感可發(fā)，和作文一起分享游戲的快樂，再也不會感到作文是一件痛苦的事。
游戲作文為學生創(chuàng)設情境，激發(fā)情趣，產生強烈的表達欲，激勵孩子在愉悅中提高認識，發(fā)展思維，發(fā)展語言。讓孩子玩了寫，寫了玩，玩玩寫寫，寫寫玩玩，把歡樂帶進作文的天地。
策略：
用先做游戲后寫作的方法，既可以向孩子們提供生活素材、可以在游戲的進行中將生活的片段展示給孩子們看，幫助他們學習用五官進行觀察，又可以激起他們的&ldqu;投入&rdqu;興趣和&ldqu;表達&rdqu;熱情，這就解決了生活素材和寫作激情的問題。
在游戲作文中，有兩大需要重點研究與解決的問題，一是游戲，二是習作。
一、關于游戲。
1、創(chuàng)設好游戲氛圍。
根據學生好勝的心理，將課堂的任何活動設計成為具有競賽的性質，游戲的氛圍就出現了。譬如《占領陣地》，我采用淘汰賽，先是三組對決，失敗的出局，再二組對決，成功的獲勝。立刻，游戲的意味產生了。這里的成敗輸贏的刺激，使學生感到了活動的緊張，小組的榮譽，變成了一種競爭，并且會產生希望獲得勝利的心理。而這種心理活動的出現，正是搞好這次游戲活動的基礎和關鍵。尤其是在以集體榮譽為前提的游戲中，出現了很多的寫作資源。
2、引導學生細致觀察
中年級的學生同樣還不太會觀察，他們的觀察過于簡單，往往一句話就描述完了。但學生的作文能力與他的觀察能力密不可分，所以，我們要注重培養(yǎng)學生的觀察能力，在活動中指導學生學會細致的觀察。我教學中，就有意識地讓學生感悟多種觀察方法。如在指導學生觀察我們是如何準備時，比賽中同學有什么表現？自己在活動中是怎樣表現的？學生自己能說出來的大多數都是人物的動作，我逐步引導孩子還要說出人物的表情和內心。
這樣，學生在快樂游戲的過程中學會了動用各種感官去觀察，多了幾份感悟，多了幾份細膩，學生的`一句話活動過程就變成了一段話。
二、關于習作
1、認清游戲與作文的關系。
作為實驗教師，千萬要認清的就是游戲與作文的關系。一些教師認為，學生不會作文是因為學生缺乏寫作的素材，無生活之源，自然就&ldqu;巧婦難為無米之炊&rdqu;了。于是，他們認為，只要給孩子提供豐富的寫作資源，孩子自然就會寫作。于是給孩子做游戲，讓孩子寫游戲作文，就完成了寫作教學的任務。其實這種想法存在本質的錯誤。的確，讓孩子進行游戲，學生的寫作資源豐富了，一些學生能寫出一些優(yōu)秀的作文來。但大多數學生可能還是缺乏寫作的技巧，不會寫作。因為寫作是一種能力，這種能力不是因為你提供了一種平臺，他就能形成。就像學騎車，你給了他一輛車，他就應該會騎車嗎？這顯然是不可能的。所以，教師還應該是這個過程中進行有效的指導，讓學生在實踐中習得技能，不斷地鞏固這種技能。
2、抓住寫作中遇到的瓶頸。
游戲給了學生一個寫作平臺的同時，也給了教師作文教學一個很好的指導的平臺。那么怎樣指導孩子把作文寫具體呢，我們要首先明白孩子的記憶特點。要想寫好作文，必須學會捕捉信息，有很強的觀察力與記憶能力。但小孩子往往做不到這一點，在游戲的過程中，人物的動作，神態(tài)，包括當時的情節(jié)，往往是稍縱即逝，學生是很難捕捉的，更別說把當時的情景描寫出來的。我們的一般作法是，開始把學生游戲的過程進行拍攝，在學生習作前看錄像，喚醒學生的記憶。在錄像中，也引導學生如何描寫人物的連續(xù)的動作，人物的神態(tài)，包括點與面的描寫。在學生習作之后，我們會更加注重習作的修改，用重現的影像資料幫助學生找自己習作中存在的問題。
總之，在游戲作文中，要充分發(fā)揮教師的組織和引導能力，讓學生在快樂的活動中有更大的收獲。
游戲作文 篇7
今天，老師把提高班的同學帶到我們的教室來，說要舉行一次別開生面的游戲，我們情不自禁地叫：“耶！”。而這就是——“兔子蹲”。
首先，老師邀請同學講一講“兔子蹲”的游戲規(guī)則：每人扮演一個小動物，領頭的要說：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完xx蹲�！辈⑶乙贿呎f一邊蹲，只要別人念到你的角色，你就必須蹲并說同樣的話，如果別人念到你的角色，你沒反應過來，就會被淘汰出局。
游戲開始了，有的人選聲音婉轉的百靈鳥，有的人選通風報信的.鴿子，還有的選……。
接著，百靈鳥說鴿子，鴿子又說百靈鳥，就這樣反復進行，把大家都弄糊涂了，可它們仍然我行我素，并擺出發(fā)笑的姿態(tài)，逗得我們不由自主地大笑起來。
直到最后，他們才肯改變固執(zhí)的意見�？蛇@當然有有利的一面和麻煩的一面，有利的是，他們不再進行下去了，麻煩的是，許多人被淘汰了。
游戲快要結束了，又進行了兩次，后來兩次比原來更加有意思了。
“兔子蹲”真好玩！又能提高大家的反應能力。
游戲作文 篇8
漫漫的黑夜，間間的房間。手指與鍵盤的接觸，一點一點的磨練。我不醒，睡在一個我真正需要的地方。這個地方有我的一切需要。我的最愛。
我愿意把一切投入，達到最高的頂峰，這一直是我的.夢想，我現在的夢想。
這個地方我愿意用一輩子來交換。至少這是我現在想的。
飛梭的時間，精神上的磨練。當我?guī)е赖墩驹陧敺�，一種歡快的感覺油燃而升，藐視一切，這是現實無法所給的。我確定我愿意用金錢和點滴生命來交換。
我在成長，我的‘愛人’也在成長。但是，一山更被一山高。
死在頂尖，不干心，為什么，缺了什么嗎？
金錢交換的時間，當在早晨餓卻為‘省錢’。不滿足現在的裝備。當頭發(fā)白了一根，因為想怎么弄錢。黑暗的心，可怕的念頭沖昏了頭腦。
為了我現在的快樂，第一次。
數次的成功，黑暗的心以穿上堅固的鎧甲。
以被幾乎放棄的人，鎧甲的威力，被視頑固不化。泥潭，那是真正的泥潭，我知道。就象現實中被束縛，惟一的不同，心的放松。這個快樂的心。
我進去了，只不過是幾天，出來又是一條好漢。我在笑，那些人在說什么呢，好象在教導我，呵呵
我出來了，只不過是幾天，又因偷盜，重回。唉！怎么又被逮了？
我我的心有點空，最近怎么了？奇怪。那是火，心中因幾月不見父母同學老師。我在一個月前在家拿了所需，只身一人行走現實與虛擬。
火再次燃燒，親情的木，寂寞的摩擦�；叵肽切┲匾氖虑椋畔率髽�。
我無法再次合眼，兩行淚跡。
夜夜的折磨。
天天的想念。
不了不了，我在也不要了。
拿起行李，心中凝重。
對不起，我錯了，我真的錯了，我想回來，怎么回來。沒臉。
放下包袱，背上行李。對家的想念勝過一切。
第二天。一張面容，那是新的面孔嗎？出現。徘徊。。。抬起頭淡淡的光在發(fā)散，一種人間的情，親情，是勝過一切，刺透了，化做神圣的光溫暖悲涼的心，還有什么可以阻止，還有什么可以分開熾熱的心。世間最重要的親情。
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