木頭人的游戲作文精選15篇
在日常學習、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的木頭人的游戲作文,希望能夠幫助到大家。
木頭人的游戲作文1
“心里的花,我想要帶你回家,在那深夜酒吧,哪管它是真是假”教室里有《野狼disco》的歌聲響起,原來,我們在玩“一二三、木頭人”的游戲。
第一輪,是邱炳瑧來當“木頭人”。老師一聲令下,“逗笑人”就使出渾身解數(shù),要逗笑“木頭人”:有的在“木頭人”旁跳舞,像一個喝醉酒的大漢;有的在“木頭人”旁邊走來走去,宛如老鷹在盤旋;還有的人為了逗笑“木頭人”還在唱歌,好似青蛙在“呱呱”亂叫。但是邱炳瑧還是冰山一座,絲毫沒有想動的感覺。
這下,邱炳瑧逼我使出了我的必殺技:“溜街子”!我像夾了個公文包,然后拿出一包香煙,抽出一根,像模像樣地喊他:“喲!小邱弟,還玩手機啊?來,抽根華子?”可是,他好像對“溜街子”免疫了似的,一動也不動,也沒有想笑的跡象,我只好灰溜溜地敗下陣來。
接著,“重量級”王牌選手張澤浩“閃亮登場”!
他可謂是“有備而來”。∷麕Я艘粋小籃子,還有一張僵尸貼!一看就是很專業(yè)的“逗笑人”!
只見他頭上貼著了那個僵尸貼,走著貓步,彎著腰,手里還像現(xiàn)在那種千金大小姐一樣提著小籃子,不把人逗笑,才怪呢!哈!“小邱哥”原本抿著的嘴角慢慢上揚,眼睛里充滿了喜悅之色,像是收到生日禮物似的。最后,“嗤”的一聲,像漏氣的皮球笑開了。
這時,輸贏已經(jīng)不重要了,因為,每個人都笑得很開心。
木頭人的游戲作文2
今天,我們玩了有趣的游戲木頭人。
“木頭人”游戲馬上開始了?,表演“木頭人”的林涵站在講臺的前面,眼睛目視前方,面無表情。這時“逗笑人”大步流星地走上臺,在林涵身邊走來走去,還時不時發(fā)出“喵喵喵”的聲音,我們當觀眾的都忍不住笑了,可林涵還是一臉嚴肅。“逗笑人”猶豫了片刻,又生一計,她一手叉腰,毫不示弱地繼續(xù)挑戰(zhàn)。你看,她眨著眼,撇撇嘴,伸出長長的舌頭,又搖頭又晃腦,想盡各種辦法,可林涵還是沒有笑,她只好放棄了。下一位“逗笑人”上場了,他說了一些搞笑的話,那聲調(diào)好像鴨叫,林涵這一次終于沒忍住,笑了出來。
老師換了一個“木頭人”,大家想盡辦法都沒有成功逗笑他,可是有一個同學,三兩下就把他給逗笑了,這個同學可真厲害呀!我想他應該快成為逗笑專家了,什么人都可以逗笑吧。因為他又唱又跳,像猴子爬樹,像袋鼠跳躍,我們臺下的觀眾也早已捧腹大笑,他可真有辦法。
這次的游戲可真好玩,我覺得:無論做什么事情想要成功都要堅持,不放棄。
木頭人的游戲作文3
今天的作文課真有趣,老師讓我們玩“木頭人”的游戲,同學們高興極了。老師告訴我們,在下令之后,擺出各種的造型,不準說話不許動,誰違反規(guī)則誰就淘汰了。
木頭人游戲開始了,同學們像著了魔似的,各種各樣的造型讓好多同學忍俊不禁。你瞧!有的像活潑可愛的小白兔,有的做起了逗人喜愛的小金魚,還有的露出了大門牙,好似一條游動的大鯊魚……
我呢!耳旁聽到老師說:“不許說話不許動”的口令,立刻做起了又可怕又兇猛的大老虎,張大了嘴巴,瞪大了眼睛,一副吃人的樣子。逗笑人用小動物的叫聲來引誘我,“咪咪、旺旺、吱吱……”我忍住了,沒露出大門牙,沒動,也沒笑。我旁邊的小剛露出大門牙,張大嘴巴哈哈大笑起來,他淘汰了,還看看我,有意朝我做了個鬼臉,
我看著他的怪樣子,臉兒漲得通紅。我暗暗地想:不能笑、不能笑,笑的話就會被淘汰,我一定要堅持。
第二次變換動作的時候,我的同桌朱成博當選為逗笑人,他把一張嶄新的10人民幣在周周面前晃來晃去,還一本正經(jīng)地說:“喂,你的錢掉了!敝苤懿粍勇暽,他求助同學來幫忙,大家跳起了搞怪舞,講起了超級笑話,逗得全班同學都笑了,周周依然不動,好似一座雕像,朱成博只好敗下陣來,以失敗告終。周周被評為超級木頭人。
木頭人游戲太好玩了,我喜歡這樣的課。
木頭人的游戲作文4
今天的語文課堂,并不是平日意義上的課堂,而是一個“古怪世界”…。
今天的語文課上,我們玩了“一二三,木頭人”的游戲。胥老師告訴我們的游戲規(guī)則是念一段口訣:“我們都是木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙”,口訣之后游戲就正式開始了!
首先,我們圍著教室邊走邊念口訣“我們都是木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙”,然后定住!定住的那一刻,我們的動作千奇百怪:有眼睛蹬地比盤子還大的,有趴在桌子上裝死的,有像孫悟空一樣騰云駕霧的,還有立正站好的……這時的我們,想笑又不能笑,可真是不容易!而我呢?我是一只憤怒的小鳥——叉著腰,瞪著眼,抿著嘴,重心向前傾斜著。我本以為自己可以一直保持這個姿態(tài)直到順利勝出?墒沁@時“橙子”來了,她先在我耳邊故意小聲說道:“嗡嗡嗡,你輸定了”,嘿嘿,可惜我忍住了,她的計謀沒有得逞。見我沒有反應,她便在我面前嘟起了小嘴,慢慢地向我逼近,眼看就要親上來了!這下,我忍不住了,一把推開她,狂笑起來。結果,我也輸了,嗚嗚嗚………
這個游戲雖然很簡單,但是在我看來,它給我們帶來的不僅僅是歡樂,里面還蘊藏著一些道理:每個人都應該活得像大海里的魚,可以千姿百態(tài);但同時我們也要學會收放自如。
木頭人的游戲作文5
周五下午的語文課上,錢老師說:“今天我們來玩一個游戲,‘1,2,3!木頭人!’好不好?同學們聽了,個個高興得手舞足蹈,歡呼雀躍,教室里頓時像菜市場一樣熱鬧。
“你們聽好了,規(guī)則是這樣的:你們先擺好一個姿勢,當我說完‘1,2,3!木頭人’后,你們一:不許動;二:不許笑;三:不許露出大門牙。聽明白了嗎?”“明白了!”我們一個個小雞琢米似的點著頭。
第一局游戲開始了,當老師說完木頭人的時候,教室里瞬間安靜下來,錢老師好像是孫悟空,剛剛還吵吵嚷嚷的教室,立馬變得鴉雀無聲,仿佛一根針掉到地上都能聽見。再看看同學們擺的造型真是千奇百怪:你瞧,楊天寶舉著一把“搶”對著我,我正朝他翻白眼;再看,許康擺了個老虎的造型,看起來還挺威猛;最有趣的,當屬張陳涵和周希晨了,周希晨兩手捏著張陳涵的臉,張陳涵也不甘示弱,雙手捏著周希晨的鼻子,哈哈哈!周希晨好像一只可愛的小豬……哎呀!我撐不住啦!“哈哈哈,哈哈哈!”我實在憋不住了笑出了聲。我被淘汰了。
第二局開始了,我只能靜靜地坐著看他們玩了,他們的定力好強啊,好像時間定格了一樣,好像一張張照片,紋絲不動。我突然靈機一動,我去逗他們,我變換著各種搞怪的動作去逗沈王濤,他終于笑了,我又去逗吳雙,可她居然忍住了,我好佩服哦!
通過這個游戲,我明白了:堅持就是勝利!
木頭人的游戲作文6
今天,老師帶我們玩了一個“我們都是木頭人”的游戲,以前都是在平地上玩這個游戲,今天在教室里玩,有了桌子的幫助我們動作更搞笑了。都有哪些好玩的動作呢?我們一起去看一看吧!
游戲開始了,整個教室鴉雀無聲?炜,桌子上爬著一只胖胖的蜘蛛俠,好像穿過高樓大廈去拯救世界。不過他一只手撐在椅背上,一只手撐在桌子上,搖搖晃晃有點不大穩(wěn)。哇!遠處還有一個高難度動作,小楚同學一招馬踏飛燕,一只手反抓著腳趴在桌子上。她眼睛看著地,想笑又不敢笑,憋得很辛苦!咦?地上怎么有一個同學呀,那是小管同學像一個在念經(jīng)的菩薩,他單手放在胸前,另一只手做出蘭花指的手勢,盤腿坐在冰冷的地上。環(huán)顧整個教室,最省勁兒的是小曹同學,自己一個人坐在角落里一動不動的看書呢!
而我此時趴在小徐同學的身上,對面一個同學扎著馬步,但卻做著斗雞眼、吐著舌頭,我真是想笑呀。老師終于倒計時了,還有八秒,我已經(jīng)快忍不住笑了,鼻子一直往外噴氣像老牛一樣,嘴巴也像失靈的拉鎖一樣控制不住的想要咧開大笑。
“時間到”!老師一聲令下,游戲結束了。大家都累得不行了,教室里立馬像沸騰的水炸開了鍋。有的叉著腰喘氣,有的揉著腿喘氣,還有的錘了錘他的腰。
美好的一節(jié)課又過去了,我真想再看一看同學們好玩又有趣的動作呀!
木頭人的游戲作文7
“哈哈哈!哈哈哈!”咦?這些魔鬼般的笑聲是從哪傳來的?當然是從石老師的活動課傳來的,那笑聲時而斷斷續(xù)續(xù),時而延綿不斷,時而安靜,又時而吵鬧。
游戲的規(guī)則非常簡單:一組先請出“木頭人”,后幾組要依次請出逗笑的人,木頭人笑了,為成功,木頭人不笑,即為失敗,再輪到下面那一組。逗笑的人只有十秒鐘的時間,不能碰“木頭人”,也不能說那些難聽的臟話,這就是游戲規(guī)則。
第一個上場的人是“木頭人”盛俊瑞,當他一走上講臺,便面無表情,非常嚴肅,像是在開一場十分重要的聚會,他皺起眉頭,像一個在訓斥別人的老板。
前來逗笑他的人是敖灝,作文班中的笑星。果然像老師說的:“笑星上場,大家鼓掌!闭媸欠峭岔。一出場就邊走邊唱“采蘑菇的小姑娘……”
頓時,臺下的人哈哈大笑,但是“木頭人”沒有笑,還是十分冷靜,敖灝只好拿出自己的殺手锏,只見他“撲通”一聲,跪在了地上,盛俊瑞忍不住了,“撲哧”一聲直接笑了。
第二個“木頭人”王學偉上場,他比之前更嚴肅了,一上臺,就動也動不了了,第一個上去了,沒能逗笑,后面來的幾個,也沒能逗笑,我們就稱他為“木頭人之王”。
其實逗別人笑也是要技巧的,俗話說:“笑一笑,十年少”所以人生,也是要充滿樂趣的。
木頭人的游戲作文8
每個人都有自己喜歡的游戲,我最喜歡玩“一二三,木頭人”。
木頭人是不能說話不能動的,但可以眨眼睛,如果你動了或笑了,那你就out了。逗笑人可以動,可以說話的,他會逗你笑,逗到你動了為止。
“一二三,木頭人!彪S著逗笑人的指令,木頭人們一個也不動,有坐在桌子上的,有站著的,有蹬著腳的,有蹲著的,還有躺著的。逗笑人開始行動了,我想著:絕對不能動啊,也不能笑啊,我可不想被淘汰!此時此刻,我是站著的,而且在最前面。我想:我怎么會這么倒霉啊,選擇了這個方位!逗笑人在我面前,捉弄我,雖然是假動作,但很容易讓人發(fā)笑,我緊閉著嘴,不笑。
第二輪,我閉上眼睛,心想:這次不會再找我吧!可逗笑人又來到了我面前,不管他怎么說,我也不笑。逗笑人氣壞了,揚了眉毛,一副生氣的樣子。
該我當逗笑人了,不管我怎么說他們也聽不進去,我只好用絕招,彎著眉毛,笑道:“喲,兄弟的臉笑不起來了!”他想笑,卻忍住了。我用絕招也沒用,只好說:“誰不笑是笨蛋!”過了一會兒,大家都笑了,誰都不想當笨蛋呀,我大獲全勝了,哈哈。
木頭人游戲可好玩了呢!不信你可以玩玩看,我可以保證,你上課還想玩呢。告訴你一個小絕招:不要做太難的動作哦!要不然,你會輸?shù)煤芸欤?/p>
木頭人的游戲作文9
什么游戲都有規(guī)則,就連木頭人游戲也有它的規(guī)則。
今天,我們就玩了123木頭人游戲。玩之前我先說好規(guī)則:一個人當木頭人,其他人當普通人。當木頭人背對著其他人念完“123木頭人”并轉過頭來時,普通人就不能動了,誰要是被木頭人發(fā)現(xiàn)他動了,就得回到起點。普通人跑到木頭人面前,就是終點,也就贏了,其他人繼續(xù)比賽,直到剩下最后一個人為止,那個人就是下一個木頭人。
游戲開始前,第一局的木頭人,我們用比賽跑步來決定,小義跑得最慢,因此這局的木頭人由她來當。
游戲開始,小義背對著我們,嘴里重復的念著“123木頭人”。每次她轉過頭來,我都提心吊膽,擔心自己被抓住。小義轉過頭背對著我的那一刻,我才敢動腳向前走。這次小五被小義抓住了,讓他退回去,他卻不承認,還雙手叉腰霸道的說自己沒動,小義無可奈何,只好讓他繼續(xù)。這下,把一旁的人都看得生氣。不一會兒,這局就結束了。在第二局開始前,伙伴們用語言與行動的方法,讓小五退出了游戲,覺得他太耍賴了。
從123木頭人這個游戲上,大家可以得到一個總結,世界上的規(guī)則都得遵守,不然其他人都會排斥你。這次游戲讓我明白了規(guī)則的重要性。
木頭人的游戲作文10
“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔,這是在干什么呢?原來我們在玩木頭人的游戲呀!
老師開始宣布游戲規(guī)則:每組兩個人,一個人坐木頭人,一個人做逗笑人,逗笑人要將木頭人逗笑,可以用幽默的動作表情,可以用生動有趣的語言,但不可以接觸木頭人的身體……
老師一宣布開始,我們就說順口溜:“山山山,山山山,山上有個木頭人,一不許說話二不許動,三不許露出大門牙,四不許眼睛眨一眨。”一念完順口溜,同學們就擺好了造型,有的兩手交叉,眼睛朝上看,一幅目中無人的樣子;有的上手叉腰,眼睛朝下看,好像一切都不關他的事;有的一手握拳,托住下巴,好像一幅思考的樣子……最有趣的就是盛潔了,她兩手握拳,放在臉蛋上,真是一個“萌”女孩呀!我一擺好造型,盛潔就拿我眼鏡,我心里說:“我才不吃你一套呢!”可盛潔又對我吹了一口氣,我想:太過分了,還往我臉上吹氣!我沒有辦法,只好笑了。
雖然我輸了,但是我很開心,在課堂上我可沒玩夠喲!回家繼續(xù)!
木頭人的游戲作文11
下午大課間,我和幾個同學在操場玩“一二、三木頭人”的游戲。游戲規(guī)則大家應該都知道,現(xiàn)在我們就要用“石頭剪刀布”來決定贏的人來數(shù)數(shù)。
我們剛要開始,好多人像浪潮般朝我們涌來,他們問道:“我們能加入你們的游戲嗎?” “當然可以!”我們爽快地答應了。
這回游戲真的要開始了。張鵬浩成為數(shù)數(shù)的人,他跟我們拉開五十米的距離,然后蒙上眼睛數(shù)起數(shù)來,大家像離弦的箭一般沖了出去。那速度快得連影子也看不見。可數(shù)著數(shù)著,張鵬浩來了個有點狠的.下馬威,一半的人直接被淘汰。
我的心打起了退堂鼓,好像懷里抱著一只小兔子。張鵬浩一轉過去,我趕緊沖了出去,這回每個人都小心翼翼,連被蚊子叮了都不敢動,生怕自己被淘汰。這次張鵬浩好像腳下安了個轉動機,他轉過來又轉過去,最后還是有幾個人被淘汰了。就在張鵬浩即將轉身時,鄭子燦摔了一跤,被淘汰了,他的褲子還被磨破了個大大的洞,真可笑呀!可是我的朋友池浩揚笑著笑著,腳就動了一下,也被淘汰了,F(xiàn)在就剩下我和曹軒浩了,我們屏住呼吸,心都提到了嗓子眼了,就在張鵬浩要轉身之時,我們偷偷超過了他,獲得了勝利。
這真是個輝煌的時刻!我們嘗到了勝利的滋味,品到了幸運的甜頭。我真想再玩一局呢!可時間過的太快了,如同一位路過的行人,我們只好戀戀不舍地離開了。
木頭人的游戲作文12
今天老師破天荒帶我們在課堂上玩“一二三,木頭人”的游戲。首先老師告訴我們游戲規(guī)則:一二三木頭人,不能說話不能動,不能露出大門牙,還要保持一分鐘,否則將被淘汰。
游戲開始了。只見老師大聲喊到:一二三,木頭人……只見同學們個個表面手舞足蹈,實際上都在豎著耳朵聽老師的口令。只聽老師“不能動!”的話音剛落,喧嘩的教室里頓時鴉雀無聲,同學們?nèi)级ǜ裨诶蠋熥詈笠粋字的動作表情上:有的瞪著眼睛;有的仰著頭;有的像鳥一樣張著雙臂……沒過多久很多同學憋不住笑了,但大部分同學還在努力堅持著。我的臉都漲紅了,手部動作似乎還在微微發(fā)抖,時間過得好慢!又過了一會兒,老師終于喊停,我長長舒了一口氣感嘆道:“老天爺呀!我手都麻了!
接著老師又讓幾個做的好的同學上臺參加第二輪游戲。一開始他們圍著教室悠閑地轉著圈,隨意地手舞足蹈著。突然老師輕聲說:“一二三木頭人,不許說話不許動,不許露出大門牙!彼麄兯查g就定住了,離我最近的高銘澤一動不動像雕像一樣,這時幾個調(diào)皮的觀戰(zhàn)者湊到跟前給他講笑話做鬼臉,想逗他笑,連老師都被都笑了,而他卻始終不動不笑。一直到老師喊停,他才“噗嗤”一聲笑出聲,一下癱坐在座位上,連聲說:“媽呀!累死我啦!”
愉快的游戲結束了,可大家意猶未盡,一直沉浸在游戲的歡樂中。熱鬧的游戲看著很簡單,但能堅持到底卻真的不容易!
木頭人的游戲作文13
今天,王老師給我們做了一個游戲。
王老師先在黑板上寫了游戲的兒歌——山山山,山上有座廟,廟里有個木頭人,不許動,不許笑,不許露出白牙齒。
王老師說:“等會兒先讀兒歌,然后每個人都要做一個姿勢,不過,不可以眨眼睛。”
我們聽到王老師說“不過,不可以眨眼睛”的時候,我們都異口同聲地說:“啊?”王老師卻在一旁拍著手哈哈大笑。
王老師又說:“你做姿勢要讓別人看到了想笑,不過,你也要堅持到底,這樣你就贏了。聽明白沒?”
我們有異口同聲地說:“明白了!
“快點,準備一個姿勢!蓖趵蠋煾吲d地說。岑健伽站到了桌子上,做了一個超人的姿勢;張以恒本來坐在桌子上擺了一個菩薩的姿勢,然后覺得不好,又把外面的兩件衣服脫了,穿了一件棉毛衫,又把左手露了出來;我擺了一個姿勢——用兩個食指把臉蛋上的肉低下來。
游戲開始了,我們先把兒歌讀了一遍,然后,王老師說:“開始。”教室里鴉雀無聲,連根針掉在地上都能聽到。岑健伽第一,張以恒第二,最后,龔博超在我眼前搖來搖去,所以我就眨眼了,最后馮思睿贏了。
真高興啊!
木頭人的游戲作文14
咦!三(4)班剛剛還鬧哄哄的,怎么突然就變得鴉雀無聲,靜得連一根針掉下來得聲音都聽得見?同學們都變成了木頭人。是哪位魔術師給他們施了定身術嗎?大家一起去看看吧!
原來,是王老師帶著同學們玩木頭人的游戲呢!同學們形態(tài)各異,一動不動!小王趴在桌子上,吐著舌頭,像一只可愛的小狗。小寧兩腿盤坐,一手捏著蓮花,一手合十,像一座佛像。小趙雙手展開,一只腳抬起,像展翅欲高飛的老鷹。
而此時,我正在和小齊、小張一起擺出了千手觀音的造型。我們?nèi)齻排成一排,手捏蓮花,向上托起,從前往后依次抬高。當老師宣布才過去20秒時,我真想把時間調(diào)得快一點。我把造型看似很輕松,其實卻是很吃力地維持著這個造型。我連一點力氣都沒有了:肌肉開始僵硬;手酸的快要掉下來了。當老師宣布,只剩10秒時,我咬著牙堅持著,心理默默地數(shù)著:十,九,八,七,六……我暗下決心,我一定要堅持到最后。
“時間到!”老師一聲令下,游戲結束了。我的手立刻耷拉下來,整個人癱坐在地上。同學們像泄了氣的皮球,發(fā)出各種嘆息聲,有的伸脖子,有的踢腿,還有的甩手臂。雖然又酸又累,但是大家都堅持到了最后,很有成就感。
快活不知時日過,游戲時間結束了。真希望我們的課堂永遠都充滿歡聲笑語。
木頭人的游戲作文15
一天,老師笑容滿面地走進教室,老師說:“同學們,今天我們來玩?zhèn)名叫木頭人的游戲。給你們一分鐘的時間,考慮一下自己做些什么動作和表情!蓖瑢W們聽了興奮極了,頓時教室里就沸騰起來,嘰嘰喳喳的像小鳥一樣討論著。
游戲開始了,老師一聲令下,教室里一下子變的鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音都能聽見。只見全班都呆呆的變成了木頭人。我擺了一個射擊動作,一只眼睛睜著一只眼睛閉著,嘴還有點歪,身體傾斜著,瞄準前方,像一個英勇的射擊手,老帥了!但這個動作堅持不了多久,一會兒就感覺受不了了,我偷偷地動了一下,老師居然沒發(fā)現(xiàn)。我的眼珠子還轉了一下,發(fā)現(xiàn)有人還擺了一個超人的動作,頭仰望著天空,想要飛上去似的,可惜飛不起來。還有三個人更讓我開懷大笑——有一個人拿著兩個桔子,其他兩人張開嘴巴想去吃那兩個桔子,瞧,他們口水都快流出來了。一分鐘、兩分鐘……時間慢慢的過去,老師終于喊停了,大家一下子就松懈了,紛紛吐了口氣,頓時教室里又沸騰起來了。
游戲結束了,大家還沉浸在歡樂的笑聲中呢!
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