關(guān)于有趣的游戲作文合集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼挠腥さ挠螒蜃魑5篇,歡迎大家分享。
有趣的游戲作文 篇1
“喂!老周!你在干什么?”一陣陣喧鬧聲從教室里傳出來。你知道我們在干什么嗎?哈,我們在玩有趣的吸管運輸游戲呢。老師說明了游戲規(guī)則,大家都興奮極了,有的摩拳擦掌、躍躍欲試,好像要大干一場似的;有的擠眉弄眼不知道要干啥……
老師給“戰(zhàn)場”上的兩隊“大軍”發(fā)下潔白的吸管,還給首位同學(xué)的吸管上掛了個銀亮亮的環(huán)兒。有的同學(xué)把吸管做成煙斗的形狀,含在嘴里,有的議論紛紛,還有的呆若木雞,站在那兒像木頭似的一動不動……
“開始!”隨著老師一聲令下,激動人心的比賽開始了,只見許嘉偉含著吸管,“嗚嗚”地發(fā)出怪聲,把吸管拼勁向后面的柏巖佑“刺去”,柏巖佑急中生智,靈巧地接住了落下的銀環(huán),兩旁的觀眾興奮地鼓起掌來。
馬上要到我了,我的心七上八下,緊張地直打鼓,加油!不能前功盡棄。我像青蛙似的蹲下來,小心翼翼地托著環(huán)兒,終于挑出來了,好累!或許是有神仙在幫助我們這隊,后面順利得不得了,銀環(huán)像坐滑梯似的溜來溜去!皢!我們贏啦!”一隊的同學(xué)歡呼雀躍、樂不可支,尤其是冒浩,他捧腹大笑:“我們贏了,我們贏了,我們下次還會贏!你們輸了,你們輸了,你們輸了不要哭!”逗得全班哄堂大笑。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了,這次游戲不僅有趣,還讓我明白了團結(jié)合作的重要性。
有趣的游戲作文 篇2
暑假里的一天,我在金鑰匙輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),下課休息時,唐老師說:今天我?guī)銈冏鲇螒蚝貌缓?我們異口同聲地說:好!
于是,唐老師一字一板地和我們講游戲規(guī)則。老師用手做了個圈的動作,說:圈代表你,又比劃了個叉的動作,說叉代表他,隨后老師又做出個勾的動作,說:勾代表我。我們都記好了三個手指所代表的:你、我、他后,老師就宣布:游戲現(xiàn)在正式開始!看看你們誰的記憶力和注意力最好。
我心想:就三個手指代表你、我、他,這個還記不?這點小事還能難倒我?對我來說簡直是小兒科。
同學(xué)們都躍躍欲試,都想展示自己的記憶力和注意力,個個瞪大眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。唐老師先用手做了個圈的動作,我們立刻一起說:你!,接著老師又分別出示叉、勾大家都對答如流。老師和我們一樣都感到很高興。然后,老師給我們提出了新的要求:我的手勢出多快,你們能說多快嗎?我們都斬釘截鐵地齊聲回答:能!能!能!老師快速出示圈的連續(xù)動作,我們大聲說:你!你!你!老師看我們說的起勁,馬上換了個叉的姿勢,我們也快速做出反應(yīng):他!他!他!在我們都來不及思索的剎那間,老師又換了個手指,做勾的動作,并有意引導(dǎo)似的說:勾!,我們毫無防備地說:我!我!我,老師看我們還是那么認真專注地說我!不停,就慢條斯理地說狗,我們還在大聲喊著:我!我!,不我開始醒過悶來,原來連起來是我是狗!,漸漸地,一個個瞪大眼睛,?!這時大家也都先后反應(yīng)過來了,于是,大家都哈哈大笑起來,有的笑得都直不起腰,有的.捂著肚子笑,我也笑得臉都紅了
我們上當(dāng)了!我們才明白了,老師前邊費那么多苦心,原來是想引我們上勾。我暗暗下決心:以后做什么事都要細心。
有趣的游戲作文 篇3
今天下午上作文課的時候,馮老師和我們一起做游戲。游戲的內(nèi)容是“做動作,猜詞語”。馮老師先給我們講清楚游戲規(guī)則,接著又說:“請每組派出一個同學(xué)到前面來抽兩張字條!蔽覀兘M看見其他組都派第一排的同學(xué)去抽簽,我們也派出第一排的人上去抽簽。他回來后,我們都圍過去,看了看字條上的內(nèi)容,上面寫的是跨欄跑和跳遠這兩個運動項目的詞語。
我們看了這兩個詞語后,大家就開始思考怎樣做動作。經(jīng)過小組全體同學(xué)的協(xié)商,我們決定了動作的姿勢和上場表演的人選。
游戲開始了,我們是按組來做動作,進行比賽的。大家個個爭先恐后的參與游戲,聚精會神的看著同學(xué)的表演,把手舉的高高的,搶著回答。首先是我們組來做動作,讓其他同學(xué)猜。我們組的第一位同學(xué)上場了,只見他先向前跑了幾步,再把腿高高地抬起來,用力向前方跨了一步,又跑了幾步,做了同樣的動作,然后回到前面請大家猜。這時候第三組的一位同學(xué)說:“跑步!”又一個同學(xué)說:“跨欄!”我們組立刻齊聲回答:“不對,是跨欄跑!”他們聽了正確答案以后都垂頭喪氣的。同學(xué)們?yōu)槲覀兙实谋硌轃崃夜恼,我們得到了一分,大家高興得跳了起來。馮老師鼓勵答錯的同學(xué)別灰心,還有機會。輪到我們組第二個人做動作了,只見他雙臂前后擺動,雙腿彎曲,眼睛看著前方,雙臂用力向前一擺,兩腳用力蹬地,往前跳了一下,一下子就跳出很遠。還沒等他站穩(wěn)腳步,三組又有一位同學(xué)馬上大聲喊道:“是跳遠,是跳遠!”馮老師詢問我們組的同學(xué)答案是否正確,我們高聲回答:“完全正確!”老師立刻宣布:“兩組各得一分!”這樣我們組又得到了一分,真是太高興了。游戲越來越精彩,第二組的兩個同學(xué)做的動作非常有特點,其中一個人面帶微笑,邊跑邊向前踢了一腳,另一個人從旁邊過來也用腳向前踢了一下。同學(xué)們都把手舉得高高的,希望得到答題的機會,幸運被我得到了,我聲音洪亮回答:“踢足球!”大家異口同聲地喊著“正確!”我為組里加了一分,心里別提多高興了,笑得都合不攏嘴巴。其他小組同學(xué)的動作也很有特點,不時被猜中。大家的心情和我一樣,教室里掌聲此起彼伏,到處充滿歡聲笑語。
游戲結(jié)束了,我們還沉浸在剛才的歡樂之中。
有趣的游戲作文 篇4
今天下午作文課,老師要帶我們玩了一個你來比劃我來猜的游戲。一聽到游戲二字,我就興奮得不得了。老師出的題會不會很難呀?我能不能猜出來呢?我不禁有點擔(dān)心起來。
老師首先給我們介紹了游戲規(guī)則:要求我們不能說話,只能用手來比劃,但是如果詞語里有動物的話,可以發(fā)出它的叫聲。懂啦!懂啦!老師,趕緊游戲開始吧!我想,同學(xué)們都和我一樣,有些迫不及待了。
游戲開始了!第一個出場會是誰呢?只見老師故意清了清嗓子,看樣子要有重要事情宣布了。我來給你們打個樣兒吧!哈哈,第一個原來是老師呀!只見老師伸出了五個手指頭,這代表五個字。老師又拿出一個本子,把下巴放在上面,就定在那里不動彈了。大家都沉默了,這是什么呀?這是家用電器哦!老師提醒我們說。冰箱?彩電?電腦?不對不對,這都是兩個字呀。老師到底演的是什么呀?就在我左思右想的時候,有一個男孩大聲喊道鼠標(biāo)!老師瞪大眼睛,吃驚地望著他。我想應(yīng)該不對吧,它是兩個字呀,我感覺老師的鼻子要氣歪了。你是說老師是老鼠嗎?老師故作悲傷的話語把同學(xué)都逗笑了。會是什么呢?筆記本、腦袋我絞盡了腦汁!哈,老師,筆記本電腦嗎?我自己都佩服自己。老師放下本子,笑呵呵地說:你答對了啦!棒棒噠!我心里的樂開了花。
接著,一個男同學(xué)自告奮勇舉起手說:老師,我來吧!只見他站了起來,先是微笑著,然后不好意思地走起了交叉步,雙手也在胸前擺來擺,大家都被他迷人的舞姿逗笑了。什么情況這是?招財貓?不對,難道是扭秧歌?我剛要說的時候卻被另一個人搶先了,果然是扭秧歌!
終于到我了,我十分緊張,生怕自己演的和別人?床怀鰜,我張大嘴巴,露出了自己所有的牙齒,雙手在胸前拼命地抓撓。張牙舞爪!一個同學(xué)大聲地嚷道!對,張牙舞爪!另一個同學(xué)贊同道。太好了,你可真是我的知音呀,就這樣,我也完成了任務(wù)。
你來比劃我來猜的游戲太好玩兒!真是好玩的一課!
有趣的游戲作文 篇5
老師一進教室,就說玩一個傳話的游戲。聽見傳話,我又激動又緊張,我會不會傳錯?同學(xué)議論紛紛,有的問“不是傳童話吧?”有的說:“會不會傳文章?”有的在一旁嘀咕:“什么時候開始?”
“安靜,游戲規(guī)則是這樣的:老師把一句話傳給第一個同學(xué),第一個同學(xué)傳給第二個同學(xué),就這樣傳到最后一個同學(xué)。最后一個同學(xué)上回來匯報給我們聽!蓖瑢W(xué)們大聲叫著:“讓我來!”
游戲開始了。老師彎下腰,手像喇叭一樣,對著第一位同學(xué)李思奕的耳朵。嗯,老師的聲音像蚊子,鬼才能聽得見。第1位同學(xué)邊聽邊笑。老師又提醒我們:“千萬注意,傳話的時候聲音要很小,不能被旁邊的人聽見!
老師說完,我們又開始傳話,姿勢各式各樣,有的墊起腳,有的抬起頭,有的彎下腰,還有的站著不動。
潘宣屹走到空調(diào)旁邊,“啊”的一聲叫了起來。原來,一位同學(xué)給他傳話,他聽了大叫:“?再說一遍!”一臉茫然走下了講臺。到了我,我掂起腳去聽前面一個同學(xué)的話:“只動嘴不動腳!蔽衣牰酥髠鹘o下一位同學(xué),我說的跟前面的同學(xué)一樣。我下了臺,有人問我:“你在臺上聽到了什么?”我搖搖頭:“忘了!
終于到了最后一個同學(xué),他走上臺說:“只動嘴不動腳!崩蠋熈⒖探舆^話:“正確答案是,不動嘴只動腿,不動腿只動嘴,不如不長腿和嘴!
我們奇怪了:“這怎么可能呢?”老師問我們有什么啟發(fā)?同學(xué)紛紛搶著說,我只知道,聽別人說話時要聽得認真。
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