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擊鼓傳花游戲作文(15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的擊鼓傳花游戲作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
擊鼓傳花游戲作文1
今天,我一走進教室便愣住了,只見教室里的桌子圍成了一個長方形,講臺上放著一個紅彤彤的大鼓。問了覃老師,才知道原來今天我們要玩“擊鼓傳花”的游戲。同學們非常開心,有人甚至高興得跳了起來,而我則盼望著游戲能快點開始。
覃老師交待了游戲規(guī)則:首先,要選一位同學當鼓手,其他同學來傳花;然后開始擊鼓,鼓聲停,花落在誰的手上就由誰表演節(jié)目。一聽說表演節(jié)目,我的心情非常的緊張,生怕那朵花落在我手上。
游戲終于開始。小許同學自告奮勇當鼓手。覃老師拿著紅領(lǐng)巾,蒙住眼睛!邦A(yù)備,開始”!“咚咚咚”小鼓敲起來了,同學們開始傳花。有的同學傳得非?,生怕叫到自己上去表演節(jié)目。有的同學故意傳得非常慢,因為他想給大家表演節(jié)目。最搞笑的要數(shù)唐峻澤。小花剛到他手里,他立即扔了出去,好像拿著一枚滾燙的大炮。
鼓聲停!小花落在了小趙手里。小趙大大方方走到大家的面前。只見他頭朝地,“咕!币宦暦藗跟頭。同學們都被他逗得哈哈大笑。
“咚咚咚”“咚咚咚”,游戲又開始了,教室里成了一片歡樂的海洋。
擊鼓傳花游戲作文2
“快點!快點!開始了,開始了!”此起彼伏的聲音從教室里傳來,原來是期盼已久的“擊鼓傳花”游戲開始了!
秦老師掃視著全班同學,好像在選擇哪一組開始游戲。哦,余明軒組成為了幸運組,我身旁好多同學發(fā)出了驚嘆。倪歡舒了一大口氣,拍了拍快速跳動的心,說:“嚇死寶寶了!幸好沒有傳到我!”
拍手聲此起彼伏,秦老師用手打節(jié)奏代替鼓聲。同學們臉上流露出期待的神情。余明軒慢慢悠悠地將花布傳給戴澤宇。戴澤宇可急了,看都沒看,隨便一抓,轉(zhuǎn)身,放下,一支筆!他又連忙回頭拿花布,然后扔給楊凱然。我心想:小戴同學,你真棒,放東西還帶回程!楊凱然也不慢,布馬上就溜了。我們這些“吃瓜群眾”也個個心驚膽顫,好像我們也在玩一樣!幾乎所有人的眼睛像被施了魔咒一樣,緊緊地盯著花布。
秦老師的拍手聲漸漸小了;ú紓鞯搅诵旖苁掷铮敛贿t疑地扔給了張瀟予,只是慢了1秒,拍手聲在這時停了下來。但白花布像離弦的箭飛了出去!其他同學還在相繼往下傳,都不知道“鼓聲”已經(jīng)停了!坐在邊上圍觀的我們,卻漸漸將心收回,大叫:“徐杰,徐杰,徐杰秀一個!”起哄聲源源不斷。秦老師擺了擺手,示意我們停下。
在大家的喧鬧聲中,徐杰一步步地走到講臺前,開始準備他那“精彩的表演”?上,人群太過于喧鬧,我一個字也聽不到。坐在前面的余明軒卻樂得前翻后仰的,也不知在樂個啥。
游戲結(jié)束了,許多人還是意猶未盡,央求老師再玩一次呢!
擊鼓傳花游戲作文3
大家都說:“童年啊,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。”在我的童年里,曾玩過許多游戲,其中有一次游戲,令我印象深刻,那就是四年級的擊鼓傳花。
游戲開始前,婷婷姐姐告訴了我們游戲規(guī)則:由一個人蒙眼播放音樂,其他人按照順序依次傳花,音樂一停,那個“幸運兒”就要接受懲罰。
游戲很快就開始了!大家目不轉(zhuǎn)睛地注視著花朵,恨不得把眼球扔過去。大家一接到花,就趕緊扔給旁邊的人,心里的大石頭終于落地。
就這樣傳呀傳,傳呀傳,“幸運兒”誕生了!他就是李昊霖!李昊霖表情復(fù)雜地走上了講臺。那既有幸運的高興,又有對懲罰的緊張,還有對懲罰的好奇!靶疫\兒”一看到“懲罰卡”就露出了絕望的表情,好像在感嘆:我太難了!這時候加上一首《涼涼》就再合適不過了!
“幸運兒”表演了起來,他先雙手敲打胸口,發(fā)出“咚咚”的聲音,接著手腳并用,在地上爬來爬去。演到這兒,同學們都猜出了一二,紛紛搶答:是只大猩猩!
游戲到這就結(jié)束了!它讓我記憶猶新,深深地刻在了我的心里!
擊鼓傳花游戲作文4
“哈哈哈!”這是什么聲音,我們是在槍戰(zhàn)嗎?不是,我們在玩有趣的擊鼓傳花!
規(guī)則是一個人拍桌子,一個人傳,傳到誰,誰就上來表演節(jié)目。
我們玩過了很多輪,最有趣的還要數(shù)趙正陽那一輪。游戲開始了,紅領(lǐng)巾很快被別人傳到了趙正陽的手上,他的動作開始放慢了,抓著紅領(lǐng)巾的手在空中亂擺,就像一面被大風吹得搖搖晃晃的旗子,對面的人都急得身上直往下流汗,衣服一下子就被大雨沖洗過一樣。已經(jīng)全身濕透了。他怕傳到自己,他就臉像太陽一樣的紅,他伸手去搶,可是趙正陽不慌不忙的遞給了他,不一會兒他們就像手上有了火似的,又是一通的亂傳。
擊鼓聲在逐漸的放慢,突然紅領(lǐng)巾又傳到了趙正陽的手上,他的兩排牙齒在不停的魔動,還不時的發(fā)出響聲,可是鼓聲就在這個時候停了。趙正陽張開嘴大叫一聲,老不情愿的走到了講臺上。他突然的一下子倒在地上,雙手張開,挺大了肚皮,腰有點凸起,他當時就像一個死人一樣的躺在了地上一動不動,老師大聲說:“過!”
這一次的擊鼓傳花可真是回味無窮啊,可真想再來一局!
擊鼓傳花游戲作文5
今天是一個特別的日子,怎么特別呢?是有趣,是悲傷還是快樂呢?給你一個提示吧,是玩游戲?傊,今天肯定是個快樂有趣的日子。
那游戲又是哪個游戲呢?我就直接告訴你吧,是一個古老的游戲,叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是:一、不可以扔球;二、不可以把球打破;三、不可以停留。我們看完規(guī)則后,就神色緊張地快速傳球!巴!”那時,我的同桌就把球扔到了地上,我才剛把球拿起,就停了下來。我向老師抗議,他要不是把球扔到地上,就不是我了?衫蠈嵕拐f道:“第一次就算了,第二次才算!蔽抑缓糜袣鉄o力地上去。下面同學吵吵吵嚷嚷,就想要自己抽紙條。一位女生抽到后,詭異的笑了起來。
我冒了一身冷汗,心想:她是不是抽到了很難做的動作?我一看,也沒什么難的呀!我就學著大猩猩的樣子,輕輕地捶了幾下胸口。
老師又開始讓我們傳球了,過了幾次,終于到了我的同桌。沒想到,他的會比我的難。他的竟是唱一首歌。他臉紅了,可他卻還是要《生僻字》。唱到了一半,他不好意思,就不唱了。
總之,今天的擊鼓傳花不僅好玩,還讓我知道了做任何事情都需要嘗試。
擊鼓傳花游戲作文6
“我還是從前那個少年……”歌聲徐徐響起,教室里人聲鼎沸,這是為什么呢!原來是我們在玩擊鼓傳花。
規(guī)則很簡單:跟著鼓聲把花傳到后一個同學桌面上,當鼓聲結(jié)束,花落到誰桌面上,誰就表演才藝。
開始了,我們看到了花——紅領(lǐng)巾。老師神秘的笑著,把花丟到了前面同學的桌面上,咚咚咚,隨著有力的鼓聲,同學們紛紛笑出了聲,目不轉(zhuǎn)睛的看著。要到我了,我的心臟砰砰的亂跳,前面的同學以閃電般的速度轉(zhuǎn)身,頭發(fā)也因為風兒飄來飄去,把花重重拍到桌上,才笑著轉(zhuǎn)過身去;ǖ搅宋业淖郎,我也以同樣的速度傳遞,十分害怕是我表演,我后面的同學早已做好了準備,表情十分緊張,雙手張開,一副做研究的樣子。過了我后,我便大口喘氣,終于不是我了!咚,最后的一聲戛然而止,教室里頓時尖叫聲連成一片,好似滾滾熱浪撲面而來,刺得我耳膜有點痛。
被傳到的是劉奕洋,他的目光中帶著很濃的無奈,還是要滴出水來,他的嘴巴扁著,看上去很不情愿,他翻了一個白眼,忽然專注起來。
我聚精會神的看著他,忽然他的耳朵慢慢動了起來,我瞪大雙眼,忍不住大叫:“天哪,他會動耳朵!”老師聽到,有人用驚奇的目光瞅著劉奕洋,劉奕洋不好意思的笑了笑,坐了下去。
快樂的游戲在歡聲笑語中落下了帷幕,同學們有的唉聲嘆氣,有的看著天花板,還有的讓老師再玩一會兒,我的腦海中滿是玩耍的場景,多想再玩一局啊!
擊鼓傳花游戲作文7
今天作文課,馮老師一說要玩“擊鼓傳花”的游戲,班級里頓時沸騰了起來,同學們有的歡呼雀躍,有的拍手叫好,還有的興奮里還帶點小緊張呢!
游戲規(guī)則是:馮老師敲黑板,下面的同學按順序傳花,聲音停住時,花在誰手里,誰就上臺表演節(jié)目。
開始傳花了!我臉上雖然沒什么,但心里卻砰砰直跳,生怕花傳到我這時鼓聲就停止了。漸漸的,花里我越來越近,不一會兒花就傳到了我的后桌,后桌又把花傳給了我。我手忙腳亂地正想把花傳給同桌,可就在這時,聲音“咚”的一下停住了,這花竟然真的落在了我手中!”怎么辦,怎么辦?”我的腦子一片空白,腳也不停地顫抖。在大家的喝彩聲中我不得不慢吞吞地,踉踉蹌蹌地走向講臺,真恨不得找個地縫鉆進去。同學們看著我滑稽的.步伐,個個捧腹大笑,笑得我臉上一陣熱一陣冷,弄得我更緊張了。我站在臺上不知所措,好一會兒才結(jié)結(jié)巴巴地背了一首詩。
背好以后,馮走師讓我來敲擊黑板。我“咚咚”地敲擊黑板,過了一會兒,我停住了;ㄕ迷谥x之恒的手里。他離講臺不遠,卻走出了十萬八千里遠的感覺。上臺以后,他嘴里蹦出了“詠鵝”這兩個字,把全班同學逗樂了。估計是因為這首詩,三歲小屁孩也會背,可他堂堂四年級的學生竟然背這種幼稚的詩,大家不笑才怪呢?
不知不覺的,時間很快就過去了。下課鈴響了,我們卻還沉浸在那歡樂的游戲之中呢!
擊鼓傳花游戲作文8
一次次同學之間的快樂,一個個好玩的游戲,一張張開心的笑臉,湊成了我們完美無瑕的童年。
“童年是夢中的真!”聽到這句話,不禁讓我想起了我們曾經(jīng)玩過的一個游戲——擊鼓傳花。一開始,每個人要跟另外一個人剪刀、石頭、布,大家用自己“幸運”的小手去跟別人對戰(zhàn),輸?shù)娜酥荒苋ゴ蚬模A的人就可以傳花了,但是你們知道嗎?其實傳花的人心中也是七上八下的。
鼓聲剛剛響起,第一位同學拿起紅色的花,抓住鮮艷的花瓣,往左邊同學身后一放,其他同學才松下那一口緊張的氣。第二位同學拿到花時驚慌失措,她掐住了葉子,失手拋向了空中,花落到了地上,摔了一個稀巴爛;ê孟裨谡f:“你們都把我美麗的容貌破壞了!”但是,鼓聲此時停止了,第二位同學要完成她的任務(wù)。她的任務(wù)是在半分鐘內(nèi)吃完一個漢堡。計時器開始啟動了,只見她拿起了漢堡,放到了嘴邊,聞了一聞,好香呀!她先往嘴里咬了一小口,再往嘴里塞。二十九秒過去了,她吃完了那個巨大的美味漢堡!
“童年也是回憶時的淚笑”,也在我充滿快樂和淚水的童年中,還有好玩的捉迷藏,玻璃球等,但我覺得,童年不僅是充滿回憶的,也是讓人夢牽魂繞的。
擊鼓傳花游戲作文9
今天,老師讓我們玩了一個讓人興奮的游戲,那就是擊鼓傳花。游戲規(guī)則是:讓一個人用紅領(lǐng)巾蒙著眼睛敲起鼓,再讓我們一個接一個地傳“花”,等鼓聲一停,那個“花”傳到哪個人的手上,那個人就要背誦古詩或唱一首兒歌。如果誰把“花”傳掉在了地上,那么那個人也要表演節(jié)目。
令人興奮激動的游戲開始了,只聽老師一聲令下,敲鼓的同學開始激動地敲了起來,兩只手不停地敲著,像兩只“小螞蟻”似地在鼓上跳著舞,“咚咚咚”的鼓聲正在拍打著,同學們立刻緊張著,一個個馬上動起來,,“花”一個傳著一個,有的驚慌失措,有的同學手忙腳亂,有的同學則不慌不忙!榜R上就傳到我了,千萬別到我這里停呀!”這時,我緊張得都失控了,突然,“花”一下子傳到我手中,于是我急急忙忙地傳給后面的同學,這時,我心中的一塊石頭終于落下了地,于是,我深深地呼了一口氣,鎖住的眉毛也松了許多。只聽鼓聲剛落,就看見“花”落在蔣天翼的桌上。蔣天翼胸有成竹地站起來,似乎早有準備,只見蔣天翼拿起本子,讀起了上面的兒歌,讀完之后,大家都響起了熱烈的掌聲,這時,我心里想:“你讀的兒歌好好,我真羨慕你!鼻霉牡膶W生也笑了笑……不一會兒,只聽老師一聲令下:“游戲結(jié)束!”
這個游戲不僅帶給我們快樂,而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力,我喜歡它,所以下次我還要玩!
擊鼓傳花游戲作文10
“快呀!快!快傳呀!不然后果不堪設(shè)想!边?他們在喊什么呀。原來他們正在玩擊鼓傳“花”的游戲。這“花”其實不是真花,而是一個C4炸彈玩具,老師在玩具里裝了定時器,并且定了時間,讓學員們圍成一圈坐著,輪流傳遞C4炸彈玩具。當定時器停止時,玩具在誰手上,誰就要接受懲罰。
“滴……”隨著哨聲響起,游戲開始了。學員們快速地傳遞起來。有的學員為了讓別人能接受懲罰,故意放慢傳遞速度;有的學員為了避免“中招”,中途找借口上廁所……隨著玩具里定時器聲音越來越急促,學員們也越來越緊張,有的剛拿到“炸彈”立馬就拋給下一個,有的嚇得甚至腿都軟了。大家手忙腳亂,漸漸失去了應(yīng)有的秩序。只聽到“咚”的一聲,“炸彈”爆炸了,一股白煙徐徐升起。接手的小學員,嚇得立馬扔下“炸彈”,其它學員們都大叫起來,有被嚇著的,有慶幸自己沒有“中招”的,場面一度混亂。
第二輪游戲開始了。老師把這次定時的時間設(shè)置的很短,有可能剛開始就結(jié)束了,所以這次大家都聚精會神,剛拿到就立馬甩出去,快速地遞給下一個同學。成功把“炸彈”遞出去的同學,不停地歡呼著勝利,眼睛卻盯著“炸彈”,就怕一轉(zhuǎn)眼又輪到自己了。最后定時器停止的時候,炸彈傳遞到了一個小女孩的手上。她很大方地表演了一段拉丁舞,臉上展示著自信的笑容,同學們都熱烈地鼓掌,贊嘆不已。
這場游戲真的太有趣了,笑聲彌漫人群,快樂洋溢在每個人心里!
擊鼓傳花游戲作文11
今天中午,三樓走廊里傳來了銀鈴般的笑聲,如果你仔細聆聽,你會發(fā)現(xiàn)原來這笑聲是我們5 2 0 7班里傳來的,“但是教室里怎么會有笑聲呢?”你也許會這樣問我,讓我告訴你吧,這是我們在玩擊鼓傳花這個游戲時傳來的……
擊鼓傳花這個游戲的規(guī)則是:
楊老師用木版當鼓在柜子上打,我們以帽代花,直到楊老師不打木版為止,我們才能停止互相傳帽,手上拿著帽,手上拿著帽子的同學必須表演一個節(jié)目,玩的次數(shù)3次。
同學們個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
此時此刻,教室里的氣氛變得緊張起來,誰也不知道帽落誰家!
第一輪開始了,楊老師用木版在柜子上拼命得敲,突然,楊老師停了下來,我的心情也平靜了下來,帽子傳到了錢立安的手里,他被同學們推上了講臺,錢立安為我們講了一個笑話,聽得大家哈哈大笑。
第二輪是最好玩的一次了,楊老師一會兒把木板打得重,一會兒又打得輕,我的心情也隨著木版聲忽上忽下,突然,木版聲戛然而止,我忐忑不安的心也終于停了下來,這次被傳到帽子的同學為我們大家叫了三聲狗叫,聽得同學們個個都捧腹大笑起來。
第三輪……
雖然游戲結(jié)束了,但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……
擊鼓傳花游戲作文12
“我還是從前那個少年沒有一絲改變……”葛宇航在認真的唱著。其他同學在伴奏,有的拍手,有的拍桌子,有的和他一起唱,原來我們在玩擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是:老師在前面擊鼓,同學們在后面?zhèn)骰,鼓聲停后,花在哪,誰就做一個表演。
林老師站在前面擊鼓,咚咚咚,好像海浪。聲音忽大忽小,同學們在下面?zhèn),有的人傳得很快,有的人很慢,玩了很多局,我覺得最好玩的是劉奕洋傳的那一局。
林老師開始了擊鼓,同學們一聽到那聲音就開始了傳花,花好像快要爆的炸彈,跳到了我前面的同學桌上。他一看,這花在他的桌子上,手把花一抓,腰一轉(zhuǎn),收一放,這花就掉在了我桌子上。我不小心分了神,還好在鼓聲的提醒下,我急忙手一抓把他高高舉在空中,轉(zhuǎn)了一個方向,把花鏟了下去。傳著傳著,傳到了劉奕洋的座位,劉奕洋把花拿在手里,站了起來,迷迷糊糊的問傳給誰啊,還時不時搖搖頭,看著他前面的人或者后面的人,結(jié)果鼓聲停了,他只能開始他的表演——動耳朵。
“我還是從前那個少年,沒有一絲絲改變……”我心中還會想起那首歌,期待下一次的擊鼓傳花。
擊鼓傳花游戲作文13
今天我們在金筆作文玩了一個特別好玩的游戲:擊鼓傳花。
咚,咚,咚,隨著老師的鼓聲,我的心也跟著”砰砰“的跳了起來,因為我很害怕文具盒傳到我這的時候停下來,要不然我就該上臺表演節(jié)目了。
這個文具盒在我們每個同學的手里傳來傳去,簡直就像同學們手中的一個”計時炸彈“。
老師的鼓聲突然停了下來,這個”計時炸彈“就在那個同學的手中”爆炸“了,我們非讓他上臺去表演節(jié)目。
就這樣連續(xù)玩了幾輪后,我不知道有個”危險“正在等我,當我拿到”計時炸彈“的時候,”炸彈“就突然”爆炸“了,老師的鼓聲停了下來,我心想:今天的運氣怎么這么不好?怎么會在我的手里”爆炸“呢?
于是,我就上了講臺,講了一個笑話,我的笑話講完了后,大家都笑得挺開心。
對了,還有一個更搞笑的事情忘了告訴你了,有一次,”計時炸彈“在張瑞軒的手中”爆炸“了,于是他就上講臺,他只唱了一句,你們肯定猜不出來,他唱的是什么吧?那好,讓我告訴你吧!他唱了一句:”1、2、3、4、5!爱敃r把我們笑得不得了。
還有一次”計時炸彈“又落到了他的手中,他上去后,半天沒有動靜,最后老師叫張鈺上去幫他,可讓我們沒想到的是:他竟然自己編了個謎語讓我們猜,張鈺只好下去了。
不知不覺,游戲玩完了,我們繼續(xù)學習,今天我真高興。
擊鼓傳花游戲作文14
擊鼓傳花就是把花從前到后傳遞,并放一首音樂。等音樂停止,花落到誰手里,誰就要完成一個任務(wù)。
今天,我們班要玩一次擊鼓傳花的游戲,大家都開心得不得了!所以小朋友們都嘰嘰喳喳的。
擊鼓傳花開始了,我的目光一直注視著那支花,一心不想拿到它。就在這時,花傳了過來。我就像拿到了一根滾燙的胡蘿卜一樣,飛快地把“胡蘿卜”傳給了后面的同學。周奕辰跟我則不一樣,他傳花時先是慢慢地,后面又快了,好像是一開始想被抽到,后面又不想了。
這次的擊鼓傳花有四回,其中,我印象最深的是第二回。
第二回的任務(wù)是扮演大猩猩走路。拿到花的小朋友上來扮演大猩猩。拿到花的小朋友走上來,開始了他的表演。我很喜歡他的表演,因為他把一只走路的大猩猩活靈活現(xiàn)的表演的出來。她眼睛睜得大大的,鼻子鄒巴巴的,嘴微微往下,手我成拳頭捶胸口,腿呢?腿則微微往下彎。讓他扮演猩猩就是全班第一了吧。
除了第二回,其它都讓我心驚膽戰(zhàn)。第一回,李丹寧收獲了一個作文本,剛開始我想她要被罰了。第三第四回那兩個小朋友表演四字詞語讓其他兩個小朋友來猜,如果沒猜對,表演的人就要唱一首歌,但他們都猜對了。
這是我人生中第一次擊鼓傳花,今天讓我知道了擊鼓傳花的樂趣所在。
擊鼓傳花游戲作文15
“咚,咚,咚……”四級五班怎么有敲鼓的聲音?原來是同學們正在玩擊鼓傳花游戲呢!
當老師說玩擊鼓傳花這個游戲時,四級五班像炸開了鍋似的,有的同學手舞足蹈,有的同學說:“我不想玩!倍曳浅>o張。老師說:“游戲規(guī)則是,老師背對著同學們敲鼓,同學們在座位上傳花,當聲音停止時,花在誰手上,誰就要表演節(jié)目!
游戲開始了!“咚、咚、咚,”隨著老師越來越快地敲起了鼓,我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來。那束花在同學手中快速地傳遞著,仿佛成了大家手中的“定時炸彈。”忽然,鼓聲戛然而止。舒任杰正要把花傳給后面的同學,鼓聲一停,他的手就像定住了一樣,同學們頓時幸災(zāi)樂禍地叫起來,非要讓他上臺表演節(jié)目。舒任杰面無表情地走到了講臺上,謝老師給舒任杰拿了一張紙,就開始表演了,舒任杰擺了一個跳躍的姿勢,在講臺上跳了跳,同學們一下子就猜了出來是“跳躍。”
不知不覺,下課了,我們只好結(jié)束了這個游戲,擊鼓傳花真是太有趣了。
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