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【實用】游戲的作文九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的游戲的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
游戲的作文 篇1
他,是我前桌的同桌,總是一副幸災(zāi)樂禍的表情。沒聽別人說清楚,就會問:“?”他,總是埋下頭寫字,不時的看別人幾眼。一雙水靈靈而又天真的眼睛里充滿了問號,不懂的題總會問我,我也會問他。他的臉蛋紅紅的,偶爾也會把笑嘻嘻的嘴露出來,他總是一會寫作業(yè),一會看我。
一 次,我們在梁子杰的樓下相遇了,劉昕恰好也在這。我們四個人在樓下聊著,不知不覺,他帶著我向他家走去,他到了樓下,才跟我說:“我回去放書包,我要去你 家,你在這等我!蔽宜斓卮饝(yīng)了。我在樓下等待著,他終于慢吞吞地下來了。他飛快地跑過馬路,奔向我家樓道。進門就迫不及待地脫了鞋,頭也不回地坐在電 腦桌前。我問他是不是想玩游戲,他說想。我告訴他玩我經(jīng)常玩的游戲的按鍵方位。他認真地盯著電腦,我給他示范了一遍后,他飛快地按著A、S、D鍵。2個小 時后,他絲毫沒有要走的念頭。直到爸爸媽媽帶我去吃飯,他才戀戀不舍地回家。
從那以后,每天下午放學(xué)后,他都會去我家玩那個游戲。我想,一定要把他的錯誤改正了。
游戲的作文 篇2
星期天的一個下午,我約了十幾個朋友到我家來做游戲。
游戲的規(guī)則是:讓一個人來捉大家。如果那個人快要捉到某個人,這個人只要說出“停電”就不會被抓,但要等其他人來拍你一下才能動。如果說不出“停電”,就會是這個人來捉大家。
游戲開始了。第一個是楊恒同學(xué)來捉我們。我們只聽見楊浩同學(xué)大聲喊道:“一、二、三開始——”我們都朝不同的方向跑去了,盡量離楊恒同學(xué)遠一點。楊恒同學(xué)盯上了楊浩同學(xué)。楊浩跑到東,他追到東;楊浩跑到西,他趕到西。楊恒左跑跑,右跑跑,
就是捉不到楊浩。大家見了都樂得哈哈大笑。
游戲的作文 篇3
俗話說:“最容易的方法反而是最難的!”是的,這句話一點也不錯,通過那次事之后,我的感觸更加深刻了,為什么呢?
在今天的作文課上,姚老師給了我們一幅圖片,中間有三個陰影部分,四周是空白的,四個角分別標(biāo)注“ABCD”四個字母。
第一個問題是:把圖A空白部分分成兩個大小相同的圖形,姚老師讓我們把圖形畫在書上。我聽見有些同學(xué)一看到題目就說不會做,還有的人在抓耳撓腮,姚老師正在給我們計算時,我先把筆在圖形上畫一條橫線,以為自己成功了,但又想起了題目是讓我們把白色的地方分成兩個大小相同的圖形,而我是畫在陰影部分里面的,我只好重新畫,我左看右看的,甚至把書倒過來看。
時間已經(jīng)一分一秒地過去了。就在最后幾秒鐘內(nèi),我的腦子里終于蹦出了一個答案,我把一個直角和陰影部分的直角相連接。姚老師開始公布答案了,我的心里緊張的“砰砰”直跳,在姚老師從銀屏上顯示答案的那一瞬間,我雙眼瞪的像燈泡一樣大,果然答案是對的!我激動得都要跳起來了。
第二關(guān)是把圖形B的空白處分成三個大小相同的圖形,這個題目可把我給難倒了。一直到姚老師公布答案,我都沒有想出來。圖片上的答案是畫一個直角符號,我大吃一驚,就責(zé)備自己:這么簡單的問題怎么都沒想出來?一直到后面的第三關(guān),我都是一頭霧水,一點思緒都沒有。
最后一關(guān)了,題目是把空白部分分成七個大小相同的部分。聽說最快紀(jì)錄是七秒,可我在畫的時候,頓時陷進了“漩渦”中。有的同學(xué)越畫越離奇,但最終的結(jié)果都是失敗,我?guī)缀醢阉械漠嫹ǘ荚嚵艘槐,還是不行。老師公布的結(jié)果,竟然是直接把它畫六道橫線,我心想:這也太坑爹了吧!把最簡單的放到最后面。
通過這次游戲,我明白了:事情往往就是這么簡單,可我們總是把它想的太復(fù)雜了,這是給我很大的啟示。
游戲的作文 篇4
今天的體育課上,老師帶我們玩搶板凳游戲,這個游戲的規(guī)則是,請五名同學(xué)上去參加游戲,在老師用東西停止敲桌子的一順間,沒有搶到板凳的一個同學(xué)淘汰,并且還要模仿一個動物,或是唱首歌。第一局是五個同學(xué)搶四把椅子,以此類推,減到同學(xué)剩二個,凳子剩一個為止。
開始游戲了,全班立刻緊張了起來,同學(xué)們有的瞪大眼睛,有的伸長脖子,還有的恨不得站到椅子子上看。這時,我也瞪大眼睛仔細看,臺上的同學(xué)看起來緊張極了,只見他們有的盯著椅子,有的做好準(zhǔn)備,還有的在緊張的發(fā)抖。只見老師開始用筆在桌子上敲了起來,只見這五位同學(xué)眼睛直勾勾地盯著想要馬上坐上去的板凳,老師敲桌子的速度開始加快,而他們必須要繞著板凳跑的速度加快,老師的速度慢他們也要慢,有的同學(xué)差點要坐到上面了。這時,聲音突然停止,他們用最快的速度坐了上去,有一個男同學(xué)沒搶到板凳,表演了節(jié)目后遺憾的,走下臺。
就這樣第二局,第三局,我們搶板凳游戲,基本上每個同學(xué)都能上去體驗,搶的我們忘記的下課,忘記了放學(xué),同學(xué)們個個還想著玩這種游戲,最后游戲在一片歡樂聲中結(jié)束了。
游戲的作文 篇5
{問題的提出}(原因)
今天上音樂課的時候,我借張一諾《賽爾號》的書在課上看了一眼,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。所以,我準(zhǔn)備研究游戲?qū)W(xué)生的危害。
{問題的猜想}
我覺得沉迷于游戲,會導(dǎo)致上課不聽講、不認真完成老師的任務(wù)、學(xué)習(xí)的態(tài)度一塌糊涂。
{問題的解決}
首先我來談?wù)勎:ΑiL時間玩電腦游戲?qū)θ说纳眢w會產(chǎn)生危害,如視力下降,食欲減退,頭昏腦暈;第二,長時間玩電腦游戲會影響人的注意力,占用學(xué)習(xí)時間;第三,沉迷于電腦游戲使人得不到正常的休息,打破了生活規(guī)律,有的學(xué)生遲到晚起,睡眠不足,上課時昏昏沉沉,無精打采。第四,有的游戲內(nèi)容不健康,宣揚暴力和迷信等等,影響了青少年的思想健康。
{自己的想法}
看來游戲?qū)ξ覀冃W(xué)生的危害這么大,大家可千萬別玩游戲!
{我想說的話}
一定要控制自己,少玩電子游戲,但可以玩對自己有好處的游戲。也可以,運動、看書、畫畫開闊自己的心胸,讓自己合理的安排時間。
希望大家能做一個文明的好學(xué)生!
游戲的作文 篇6
今天,風(fēng)和日麗、陽光明媚。天空像大海一樣,顯得湛藍碧透。朵朵白云在空中慢悠悠地漂浮著。太陽公公露出整個笑臉,霞光萬道,將整個一望無際的天空染得通紅通紅,為大地涂上一層鮮紅的色彩。樹葉從樹上紛紛飄落下來,好像在空中翩翩起舞。小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“看他們玩得多快樂。”
“哈哈……”操場上一陣歡聲笑語,時起時伏,回蕩在校園上空。這是我們正在玩有趣的摸人游戲。
輪到余凡摸了,我把她的眼睛綁得嚴(yán)嚴(yán)實實。頓時,同學(xué)們?nèi)缫恢恢怀龌\的小鳥在操場上活蹦亂跳。曉麗悄悄地摸了一下余凡的后背,余凡靈敏地轉(zhuǎn)過身,張開雙臂,向曉麗撲去,曉麗向旁一閃,余凡撲了個空。大家一陣捧腹大笑,笑得麥浪般前俯后仰。突然,余凡轉(zhuǎn)過身,抓住了一位女同學(xué),她摸了摸這位女同學(xué),沉思了一會兒,就大聲喊:“是梁妙郡!”對,猜中了。這樣,妙郡成了余凡的“俘虜”余凡扯開眼前的布,望著手中的戰(zhàn)利品——曉麗,高傲地向我們瞄了一眼,眼神好像在說:“怎么樣,不錯吧?”
輪到曉玲摸了,我們爭先恐后地向前跑。曉玲喊了一聲:“紅燈!蔽覀冎缓枚自诘厣。糟了!她向我走來了,我緊張得不敢呼吸。哎呀,近了,近了,曉玲的手快摸到我的頭了。我的眼前閃過一條妙計。說時遲那時快,我來了“急蹲式”,天助我也,曉玲從我身邊走過去了。她繼續(xù)往前摸,手觸到了巧然的帽子,幾十雙眼睛都望著巧然。曉玲脫口而出:“楊坤山”大家都哄堂大笑。
“哈哈……”操場上空留下了我們陣陣歡聲笑語,也留下了我們難忘而美好的回憶。摸人游戲多么快樂。∷S富了我們的課間生活。增進了我和同學(xué)們之間的友誼。
游戲的作文 篇7
今天,張老師讓我們玩了一個游戲。一上課,張老師就給我們每個人發(fā)了一張紙,讓我們在紙上寫出自己最珍貴的五樣?xùn)|西。我們不知道,張老師的用意,就一一寫下了我認為最珍貴的五樣:生命、主人、空氣、食物、朋友。
接著,張老師說:“請你們把這五樣?xùn)|西中的其中一樣劃去,同時也意味著你從此失去了它!蔽覀兟犃恕鞍 绷艘宦暎K于弄明白了張老師的用意。我仔仔細細地看了一遍我寫的五樣最珍貴的,正當(dāng)我想把朋友劃去時,突然想到,朋友是不能失去的。萬一失去了,我就沒有子孫后代了,但我看了一下別的,覺得其他的更不能劃去,只好把朋友劃去了。
過了一會兒,張老師說:“請你們在余下的四樣里面再劃去一樣。”這時我就納悶了,好不容易忍痛把朋友劃去了,接下來劃哪個呀?我非常痛苦。這時,只聽張老師說:“快!”此刻我焦急萬分,好比一只熱鍋上的`螞蟻,急得團團轉(zhuǎn)。我左思右想,想到失去了食物,但還有水喝,不吃飯呀,但水是要喝的,至少喝水還能維持幾天。于是我想得清清楚楚,一橫心就把食物劃去了,只剩下生命,親人,空氣了。
張老師還是原來那句話,從容不迫地說:“請你們再在留下的三樣里再去掉一個!”到這時我可完全清楚地知道:雖然有生命,但是也要有空氣,沒有了空氣,有生命又有什么用,到頭來,還不是死亡!我郁悶極了,心里沉甸甸的。突然我靈機一動,想到了人沒有空氣,但有氧氣瓶呀,氧氣瓶里的氧氣還可以維持一下生命。
但是,要在最后二樣?xùn)|西里再劃去一樣可就難了。是要生命呢還是要親人呢?我千思萬想,絞盡腦汁還是想不出到底該劃去哪一個?我覺得親人比生命寶貴。沒有了我,父母可以再生一個孩子;而沒有了親人,有生命,沒有親人,我還是會孤獨死去,那還不如我不要生命了。要親人,就算死,也是死在親人面前,也會有人為我悲傷。我死而無憾。于是我冷靜地把生命劃去了。
這種抉擇是痛苦的,我發(fā)誓從今往后我再也不玩此游戲了。因為這種游戲太痛苦了,太可怕了。
游戲的作文 篇8
今天中午,我的我的小伙伴們在舞蹈教室里玩“貓捉老鼠’的游戲。
等‘'曼曼’'宣布了誰是‘'貓’',哪是”貓洞'’,哪是“鼠洞”,哪是‘'油后”,我們就開始玩了!忽然,一只‘’老鼠‘’趁‘貓‘'不注意偷偷地溜了出去,一聲不響地去偷“油“,果然不出我所料,“貓”覺察到了,連忙朝那只老鼠奔去,可是已經(jīng)遲了,那只老鼠見情況不妙,馬上狼狽地向四處逃竄,不久,老鼠就把張牙舞爪的貓甩掉了!當(dāng)然,也有老鼠被貓抓住,這不,我也被貓抓住了!
這個游戲真有趣!
游戲的作文 篇9
這一次,我們十分高興,銀鈴般的笑聲在同學(xué)們的耳中蕩漾,呵呵,想知道我們在干嘛?我們在舉行一個星期才一次地班隊活動。
我們玩的游戲是“官兵抓賊”。這個游戲的規(guī)則呢,是這樣的,紙條上分別寫著這四個字,誰拿到了紙條得做出不同的表情來掩飾自己的身份!肮佟保撼鲋饕,如何懲罰賊;“兵”:執(zhí)行“官”下的任務(wù);“抓”:猜小賊是誰;賊:顧名思義就是小偷了。這個游戲十分好笑,看了后絕對會讓你笑到高喊:“我缺氧了,我需要氧氣,笑死我了!”
NO:1學(xué)生老師大互動
讓我們略過一、二個節(jié)目,換臺來到第三個節(jié)目吧!王紫妍請彭老師來到講臺與我們一起參加游戲,還邀請了鐘思韜、劉昊東、李熠東。當(dāng)他們抽完票后,各自表情十分搞怪:劉昊東的臉“刷”地一下就紅了,仿佛是一個做錯事的小孩子,被當(dāng)場抓了個現(xiàn)行。再來看看彭老師吧,彭老師的臉坦白似的告訴我們:“拿著這個紙條,就像拿著一顆炸彈!”于是,我們立馬確定了“小偷”是彭老師。彭老師當(dāng)場就被罰唱歌。老師問:“我唱什么歌呀?”頓時小手如林,有的說《青藏高原》,有的說《當(dāng)兵的人》,有的說《長大后我就成為了你》,而我卻說:“老師,唱《死了也要愛》吧。”引得同學(xué)們捧腹大笑。
終于,老師說:“還是唱《當(dāng)兵的人》吧,同學(xué)們給我伴奏,好不好?”“咱當(dāng)兵的人,有啥不一樣,咱當(dāng)兵的人……”歌聲在教室里飛揚。
NO2:小偷到底是誰?
這一次是我和王紫妍、蔣洛佳、李偉來玩游戲。
我們各自抽完票,我偷偷地瞅見我是“官”,十分高興,情不自禁地做了個“耶”的手勢。同學(xué)們立刻分成兩派,議論紛紛,一派說我是官,一派說我是小偷。我故作鎮(zhèn)定,大聲說:“不是我,真的不是我啊……”
可是,抽了“抓”票的李偉對我是“小偷”深信不疑,執(zhí)意選擇了我。嘻嘻,他上當(dāng)了,接受懲罰吧,我這個“官”便想了個歪主意,要他去擁抱彭老師。彭老師開心極了,還將李偉抱了起來。
于是,游戲便在彭老師和李偉的擁抱中落幕了。
下課的時候,彭老師問:“是誰出了擁抱的點子?”大家不約而同的說是桐仔。我得意地想,我的聰明是無敵的哦。
這就是我們開懷大笑的游戲,你們說好不好玩?
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