傳話游戲作文(11篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的傳話游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
傳話游戲作文1
今天我們班舉行了一次傳話游戲，大家都非常開心。
游戲規(guī)則是這樣的：一號(hào)同學(xué)把看到的內(nèi)容悄悄的地說給第二位同學(xué)聽，不能讓第三者聽到，依此類推，最后一位同學(xué)在黑板上公布出自己聽到的答案。
老師左右手都拿著一個(gè)小紙團(tuán)，請(qǐng)兩組的第一號(hào)同學(xué)上臺(tái)分別代表兩個(gè)組進(jìn)行猜拳，讓她們用猜拳的方式?jīng)Q定選擇哪一個(gè)紙團(tuán)。大家一起喊到：剪刀、石頭、布，最終我們組獲勝了�？吹揭惶�(hào)同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地看紙條上的字，努力地記住紙條上的話，我也漸漸地緊張起來。老師一聲令下，游戲正式開始了，一號(hào)同學(xué)站起來，把手搭成個(gè)小喇叭，把嘴貼到二號(hào)同學(xué)的耳朵旁，悄悄地說著。我看見前面的同學(xué)傳話傳得越來越快，終于到我了，我把耳朵湊到四號(hào)同學(xué)嘴邊，他對(duì)我說：“誰要撞到我的頭，腫得像個(gè)大皮球”。我信心滿滿地告訴最后一個(gè)同學(xué)我聽到的內(nèi)容，她走上講臺(tái)，把我對(duì)她說的話寫在黑板上，我本以為我說的是正確答案，沒想到是錯(cuò)的。正確答案居然是：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。我以為我們說的是最搞笑的，沒想到二組改得更搞笑，原句明明是：媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。結(jié)果他們說得是：媽媽推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。
這次傳話游戲讓我明白了：如果你想把這句話正確地說出來，就要認(rèn)認(rèn)真真地聽，原原本本地說才能準(zhǔn)確表達(dá)。
傳話游戲作文2
教室里傳出嘰嘰喳喳的聲音，原來大家在玩?zhèn)髟挼挠螒颉?/p>
開始了，思蕓抱住朵朵的頭，嘴巴對(duì)著對(duì)方的耳朵邊，開始了傳話，一翻竊竊私語后，朵朵的眉頭漸漸蹙了起來，不一會(huì)，開始抱怨道：“天哪，哪來那么長的句子�！钡譄o可奈何，硬著頭皮傳給下一個(gè)同學(xué)，千琪。千琪聽完以后，目瞪口呆，一臉茫然，忍不住說：“朵朵，朵朵，再說一次，再說一次啊！”當(dāng)朵朵說了三次的時(shí)候，千琪終于聽懂，千琪傳給我時(shí)，我緊張的連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。千琪一說完，我趕緊傳給下面一個(gè)小朋友，生怕又忘記一個(gè)詞。
芯瑤歪著腦袋仔細(xì)聆聽時(shí)，小銘跑過來偷聽，我可不會(huì)那么不小心呢，做好了防備措施，不漏一絲縫隙，最后我把話傳給了芯瑤，沒讓小銘偷聽走�？上В櫫诉@里沒那里，最后還是傳錯(cuò)了。
時(shí)間一分一秒的過去，很快到了最后一個(gè)，大家都吐出了一口氣，等著對(duì)答案了�？墒墙Y(jié)果，卻讓我們笑掉大牙，第一個(gè)同學(xué)報(bào)出來的話和最后一個(gè)同學(xué)的話簡直就是天差地別啊，風(fēng)馬牛不相及，看來中間傳話的同學(xué)不是添油加醋，就是斷章取義了，完全改變了原意。在笑過之后，我不禁陷入了深思，看似一個(gè)簡單的游戲，卻告訴我們一個(gè)道理，不能在背后亂傳話，否則會(huì)弄巧成拙，甚至引起不必要的麻煩與紛爭，人與人之間要和諧相處，才能讓生活充滿陽光。
傳話游戲作文3
冷清的風(fēng)吹動(dòng)深綠色的樹葉，清冷的風(fēng)吹進(jìn)多彩的教室，清冷的風(fēng)吹過我們溫暖的笑臉。立夏那陣清冷的風(fēng)，懷有強(qiáng)大的感染力，整個(gè)教室熱鬧極了，因?yàn)槲覀冋谕妗叭の秱髟挕薄?/p>
游戲規(guī)則很簡單，第一位同學(xué)背下一段話傳給另一位同學(xué)，就這樣一個(gè)接一個(gè)地傳下去，直到最后一位同學(xué)說出答案為止。
這時(shí)的孫遠(yuǎn)帆已經(jīng)迫不及待地到老師那領(lǐng)“獎(jiǎng)勵(lì)”了，他要背的話比較長，只見孫遠(yuǎn)帆站在桌前雙手抱書，來回打轉(zhuǎn)，嘴里還小聲地重復(fù)背著，過了好一會(huì)兒才背完。同伴們看見這情景后，嘆息不斷，“涼涼”兩個(gè)人掛在了他們的臉上。孫遠(yuǎn)帆背好連忙跑到下一個(gè)同學(xué)身邊，嘴對(duì)著耳朵，雙手?jǐn)r著。有幾位頑皮的同學(xué)則翹著屁股跑去聽。第二名同學(xué)聽后一臉無辜，大喊：“我只聽見一點(diǎn)兒，前面沒聽清！”全班哄然大笑，有的笑得合不攏嘴。接著又傳給了下一位同學(xué)，這位同學(xué)明白后也開始笑，小聲地和第二位同學(xué)核對(duì)。這時(shí)，他心里一定在想：怎么會(huì)有這么變態(tài)的句子？最后，他壓著噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重復(fù)了一遍。最后一位，也就是丁睿林，她笑得最變態(tài)，前俯后仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟著他笑，過了好一會(huì)兒他才不急不忙地說：“四十個(gè)小孩在浴缸里洗屁股�！庇质且魂嚉g笑，這陣笑感染著大家的心靈。
其實(shí)這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩，其中有一句是：“我剛洗了個(gè)屁股，可那絕對(duì)不是我。”笑聲彌漫著整幢樓。
傳話游戲作文4
我玩過老鷹捉小雞、玩過丟手帕、玩過摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個(gè)新游戲——傳話！
聽到這個(gè)游戲，鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來，我是8號(hào)。活動(dòng)中，老師把我們排好隊(duì)，只有左馨文是1號(hào)，她一個(gè)人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀(jì)律。
老師宣布：游戲開始了！我們的心個(gè)個(gè)都像小兔子一樣蹦跳，我們?cè)?09教室里急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。
輪到我了，7號(hào)小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號(hào)傳給我的時(shí)候，我側(cè)著耳朵聽到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋�！庇谑�，我又把我聽到的話悄悄地說給9號(hào)。9號(hào)聽完了，老師就叫9號(hào)在紙上寫下自己聽到的話。那時(shí)候，我的心臟都快跳到脖子上了。
9號(hào)寫完后，老師就讓我們都集合，1號(hào)選手左馨文公布了答案，原來是“小猴子，樂滋滋，吃粽子，加棗子�！卑Γ總麇e(cuò)了。下次得努力了，我們個(gè)個(gè)都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再從小老鼠傳到小偷，從小偷變成777，聽到最后一位選手程皓軒說的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過氣來，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導(dǎo)致的錯(cuò)誤。
通過這個(gè)游戲我懂得了：一些看似簡單的事情其實(shí)做起來也不容易啊！
傳話游戲作文5
今天，我們?cè)诮淌依锿媪艘粋�(gè)有趣的傳話游戲——道聽途說，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃。
游戲開始了，老師走到第一位同學(xué)身邊，俯下身子，雙手握成喇叭狀，緊貼著那位同學(xué)的耳朵，悄悄地說了句話，聲音比蚊子聲還低。我心急如焚，恨不得長出一對(duì)順風(fēng)耳，可以聽到老師說的話。我伸長脖子，屏住呼吸，可啥也聽不清。唉，老師到底說了什么呀？我默默地想。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)往下傳，看著他們的樣子，我坐立不安，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈禱著：“上帝保佑，千萬別傳錯(cuò)啊！”終于傳到我了，呀！不好，我好像沒聽清楚！不管了，傳吧，說不定還能蒙對(duì)呢！我立刻轉(zhuǎn)過身去，把知道的一五一十告訴了后面的同學(xué).......
游戲結(jié)束了，每排最后一位同學(xué)公布了“答案”：“東邊的牛奶傳過來”“西邊的牛羊去玩”.......真是五花八門，同學(xué)們笑得前俯后仰。最后老師公布了正確答案，原來是“東村的牛郎和西村的劉娘去湖塘”�？磥�，大家都傳錯(cuò)了。
經(jīng)過這次游戲，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不能輕易相信別人傳來的話，不能以訛傳訛，否則會(huì)鬧笑話的。
傳話游戲作文6
“快點(diǎn)呀，快點(diǎn)！”“再說一遍……”嗯？誰在說話？原來是作文班的同學(xué)們正在進(jìn)行精彩有趣的傳話游戲呀！
同學(xué)們一聽說要玩?zhèn)髟捰螒颍械募钡弥倍迥_；有的胸有成竹；還有的正歡呼呢！而我卻十分害怕，總感覺有好幾只兔子在我的心里蹦跳著。
老師剛宣布完規(guī)則，安靜的教室立馬炸開了鍋，有的商量著換位子；有的激烈地討論著策略；還有的正在熱身。老師一聲令下，游戲開始了。我被分在第二組第三個(gè)。前面的同學(xué)抽了一張紙條，快速記著。只見他把手卷成喇叭狀，對(duì)我前面的同學(xué)說著。不一會(huì)兒，前面的同學(xué)轉(zhuǎn)了過來，又把手卷成喇叭狀，貼在我的耳邊悄悄地說著。我豎起耳朵仔細(xì)地聽著，生怕漏掉一個(gè)字。聽完后，我立馬沖向黑板寫了起來，我轉(zhuǎn)身一看，呀，別人已經(jīng)快寫完了，我馬上把我記得的內(nèi)容寫下來。這時(shí)，每一位同學(xué)的心都緊繃著。時(shí)間到，答案五花八門，我把“大哥有一個(gè)大鍋，是用鐵做”寫成了“大鍋是用鐵做的”。這時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來。
第二輪開始了，我的心快要跳出來了，我仔細(xì)聽著前面同學(xué)對(duì)我說的悄悄話，聽后立馬沖向黑板。只聽“砰”的一聲，嗚嗚嗚，我撞到了黑板，差點(diǎn)兒和它來了個(gè)親密接觸。大家笑了起來。時(shí)間不等人，我馬上把答案寫了下來，這一局我們?nèi)珜?duì)。太棒了！
第三局飛快地進(jìn)行著，句子很長，我們不得不咽了咽口水。輪到我了，我聽清后馬上跑到黑板上寫起來，不過最后輸了。
這個(gè)游戲可真給我上了一課呀，做事要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心！
傳話游戲作文7
今天，老師在課堂上讓我們玩了一個(gè)游戲，叫做“傳話”，規(guī)則是：傳遞時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，也不能用口型，只能用肢體語言把內(nèi)容傳遞給第二個(gè)人，以此類推。
第一輪游戲開始了，首先是對(duì)手出戰(zhàn)，對(duì)方派出了幾位實(shí)力干將�？衫蠋煶龅念}卻讓他們的士氣泄了大半。對(duì)方的同學(xué)紛紛驚呼太難了！可是我們卻高興起來。
只見對(duì)方的第一個(gè)同學(xué)先指了指眉毛，他見第二個(gè)同學(xué)一臉懵圈，便又做了一遍，可第二個(gè)同學(xué)看起來還是沒懂，他已瀕臨崩潰，只好開始下一個(gè)動(dòng)作，他把手舉到胸前的位置，兩個(gè)胳膊彎曲，撲騰了幾下，然后又指了指胳膊，滿臉期盼地望著第二個(gè)同學(xué)，好像在說“看懂了嗎？”可第二個(gè)同學(xué)還是一臉茫然，似懂非懂的轉(zhuǎn)過身去，傳給了下一個(gè)同學(xué)。
可是畢竟沒看懂，第二個(gè)同學(xué)做的一點(diǎn)也不像。別說被傳的那個(gè)同學(xué)了，如果我們不知道答案也看不出來是個(gè)啥成語……到了最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)做的動(dòng)作簡直與答案的成語毫不相干了，引得大家哄堂大笑起來，看著最后一個(gè)同學(xué)的茫然，我們覺得贏定了。最后果然那個(gè)同學(xué)沒有猜出來……
游戲共進(jìn)行了四輪，我們勝了一輪，所以我們贏了。這次游戲教育我：機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，但在準(zhǔn)備的情況下還需要團(tuán)結(jié)。
傳話游戲作文8
今天，岳老師在上作文課的時(shí)候，組織我們玩一個(gè)傳話游戲，我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂和我。
在開始游戲之前，月老師宣布了游戲規(guī)則：一、請(qǐng)每組的第一個(gè)同學(xué)看傳話內(nèi)容；二、每個(gè)同學(xué)只能傳一遍，聲音要小；三、最后一個(gè)同學(xué)匯報(bào)內(nèi)容。
岳老師宣布完游戲規(guī)則之后，同學(xué)們七嘴八舌，有的交頭接耳，還有的同學(xué)大聲說我玩過這個(gè)游戲……
游戲開始了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，岳老師請(qǐng)上來第一個(gè)同學(xué)，讓他看傳話的內(nèi)容，我們組上去一個(gè)同學(xué)，這時(shí)我的心都提到了嗓子眼，生怕她記不住內(nèi)容。一分鐘后，岳老師把紙條內(nèi)容收了起來，我問高銳：“你記下來了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想，我們組肯定會(huì)成功的。然而，事情不像我想象的那么好，當(dāng)薛瑤把話傳到我聽不清的那只耳朵時(shí)，我心想：完了，完了，我們組肯定會(huì)因?yàn)槲叶〉�。�?dāng)我把話傳給劉凱時(shí)我說不清楚，他以為我要說：“我愛吃水煮魚。”當(dāng)最后一個(gè)人陳佳樂真的說出“我愛吃水煮魚”的時(shí)候，岳老師宣布說：“你們組失敗了�！眱�(nèi)容是“水中映彩霞，水面游花鴨，霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。”
通過這個(gè)有趣的傳話游戲，我明白了一個(gè)很重要的道理：無論做什么事情，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，更要注意互相配合！
傳話游戲作文9
“嘿嘿嘿!”“你干嘛?”是哪個(gè)班級(jí)這么吵?哦，是403教室正在玩有趣的傳話游戲呢!
傳話游戲的規(guī)則是這樣的：排頭將要傳給后面的人的話全部看一遍，然后讓后面的人依次傳給后面的人，直到最后一個(gè)人大聲地將他所聽到的答案說出來。
第一棒的艾可看了一遍答案以后，傳給了身后的呂思琪，呂思琪有傳給了后面的人，啊!漸漸的`，快到我了，這時(shí)，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
我想：如果其他人今天沒感冒的話那是沒有問題的，但是，張瑞冰說話的時(shí)候舌頭太卷了，我常常聽不懂他在說什么，而且，李錦浩說這是一個(gè)繞口令，非常難的繞口令，就不知道他能不能應(yīng)付了。
哦!劉誠悅過來拍我的肩膀了。我趕快把耳朵湊到她的嘴巴前，劉誠悅說：“南京來了個(gè)大啞巴。”“What?!”這是什么怪句子呀?可是，老師說也可以自己改編一下自己聽到的句子呀!我趕快拍拍蔡子文的肩膀，對(duì)他說：“南邊來了個(gè)大啞巴。”可誰知，他竟然對(duì)我說了一句不知道!還把這句話傳給了后面的同學(xué)!我的肺都快要被他氣炸了，我說得那么清楚，他竟然說了一句不知道!是他的耳朵里的耳屎太多了還是他故意要捉弄這個(gè)集體?!竟然說了這么一句傻到透頂?shù)脑捘?!
最后，我們組的最后一個(gè)同學(xué)說出來的還是不知道。哎，看來，這個(gè)小小的傳話游戲也需要團(tuán)結(jié)呀!
傳話游戲作文10
今天上午的第四節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在班里玩了一個(gè)有趣的游戲——傳話游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：輪到自己的時(shí)候，一定要靠近對(duì)方輕輕地說，只能讓一個(gè)人聽見，不能讓第二個(gè)人聽見；別人傳話的時(shí)候，不能湊上去聽，否則就犯規(guī)了。
游戲開始了，老師先出去在小黑板上寫上了一行字，然后叫鄭雨菲到外面去一會(huì)兒。不一會(huì)，鄭雨菲進(jìn)來了。她走近楊京杭，套著楊京杭的耳朵說了一句話，楊京杭微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說迅速地把鄭雨菲的話一五一十地告訴了琚鑫豪。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了。我心想：這到底是一句什么話呢？終于到我了，我的心“呯呯”直跳，聽到薜婧輕輕對(duì)我說：“三個(gè)臭皮匠�！边@句話太簡單了，就是三個(gè)手指捏田螺——十拿九穩(wěn)。我便把我聽到的一字不差地告訴了王雨堇，可是到了一張馳那兒我就覺得不對(duì)勁了，我明明只有五個(gè)字，可是看他的口形，怎么變成了六個(gè)字了呢？
輪到最后一個(gè)人了，他說出來的竟是上課沒有精神，老師把小黑板翻了過來，我一看，原來我自己都是錯(cuò)了呀！
我明白了：不能輕易相信別人的話，要自己去證實(shí)。
傳話游戲作文11
周末，我在小橘燈玩了一個(gè)有趣的游戲。在老師的帶領(lǐng)下，我們一起玩起了“傳話游戲”。
大家一聽玩游戲，手舞足蹈地大喊大叫，都很高興地跑到前面。游戲開始了，大家都高興地在前面排成一排。老師簡單地介紹了游戲規(guī)則。第一局老師分別給兩組同學(xué)最前面的同學(xué)一張紙條，大家都不知道這上邊寫了什么，這時(shí)兩組的第一個(gè)同學(xué)，都十分好奇地認(rèn)真看了紙條上的字，看完紙條就悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)又把第一個(gè)同學(xué)告訴他的內(nèi)容傳給第三個(gè)同學(xué)……終于輪到我了，我快速地跑到前面，就想跟前面的同學(xué)傳遞答案，可是我沒有達(dá)到老師指定的地點(diǎn)，老師大聲地呼喊著：“往前點(diǎn)，再往前點(diǎn)。”上一位同學(xué)就拉著我跑到前面貼著我的耳朵悄悄地傳遞給我這句話。
我又急忙地把下一位同學(xué)叫到我面前悄悄地告訴他……就這樣游戲緊張有序地進(jìn)行著，一直傳到最后一位同學(xué)那里，再由最后一位同學(xué)告訴老師這句話是什么。
我們組最后一位同學(xué)首先把答案告訴了老師，緊接著二組同學(xué)也完成了傳遞，但是他們的答案是錯(cuò)誤的，于是老師大聲宣布：“一組贏了！”我們一聽可開心了，手舞足蹈的。
這個(gè)游戲特別有意思，真想再玩一次！
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