【精華】游戲作文合集9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的游戲作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游戲作文 篇1

　　今天下午，我們?cè)谧魑陌嗬�，老師帶我們玩“官兵捉賊”的游戲。

　　只見老師從口袋里拿出了一些卡紙說(shuō)：“這些卡紙上面寫著“官兵捉賊”四個(gè)大字，每人挑選一張，然后只能自己看上面的字；抽到“捉”字的人，首先亮出自己的紙條，然后通過(guò)表情、問(wèn)答等方式找出誰(shuí)是賊；如果找對(duì)了，則“賊”將被懲罰，懲罰的題目由管出，由兵執(zhí)行，如果找錯(cuò)了，則相應(yīng)的懲罰將對(duì)“捉”實(shí)施�！�

　　還沒等老師說(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)按耐不住了，在第一局時(shí)，我抽到了“賊”字，這是抽到“捉”字的那位同學(xué)一直“碰壁”，都找不到我，因?yàn)槲覀窝b得太好了，很快，旁邊的同學(xué)看到他一直接受懲罰，忍不住笑了，那位同學(xué)一轉(zhuǎn)身把手指向他并大聲說(shuō)：“你就是那個(gè)‘賊’吧�！焙貌蝗菀住白健钡搅艘粋�(gè)，教室里同學(xué)們哄堂大笑了起來(lái)。但我還是隱藏著很深。沒“捉”到我。所以我贏了這場(chǎng)比賽。

　　這真是一個(gè)有趣的游戲，也是一節(jié)有趣的作文課！

游戲作文 篇2

　　實(shí)踐課上，邱老師拿來(lái)一個(gè)神秘的布包，笑容可掬地跟同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好，我手里的布兜里，裝著一樣?xùn)|西，你們猜猜看，是什么呢？”同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。有的人說(shuō)里面是小白兔，好像會(huì)動(dòng)；還有的說(shuō)里面裝的是布娃娃；還有的說(shuō)是玩具小熊.......答案五花八門，大家面紅耳赤的爭(zhēng)論不休。然后，老師請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)把手伸進(jìn)布袋里摸一摸，但是不允許把摸到的東西說(shuō)出來(lái)。讓坐在底下的同學(xué)觀察這幾位同學(xué)的表情。其中劉丹彤上去摸得時(shí)候，只見她先是小心翼翼地把手伸進(jìn)布袋里，同時(shí)眼珠子骨碌轉(zhuǎn)了一圈，然后似乎勝券在握的樣子，喜出望外地飛奔下去了，其他幾個(gè)同學(xué)上去試過(guò)后，表情各異、神秘兮兮的樣子。這可真讓我納悶��！里面到底是什么呢？老師看見大家興趣盎然，說(shuō)：“每位同學(xué)都可以上臺(tái)來(lái)摸一下，更好地感知一下它的形狀、質(zhì)地！”這可正是大家期待已久的想法。教室里頓時(shí)熱鬧非常，嬉笑聲響成一片。邱老師耐心地讓每位同學(xué)上臺(tái)來(lái)試試，觀察著神態(tài)各異的孩子們，帶著令人捉摸的笑容，似乎陶醉其中。

　　我?guī)е�這個(gè)疑問(wèn)，迫不及待地三步并作兩步?jīng)_上講臺(tái)，先看了看邱老師眼含笑意的表情，依然很迷惑。我小心的把手伸進(jìn)布袋里，哈哈，摸到了，冰涼涼的質(zhì)地，像銅或鐵做的，一面表面上有凹凸不平的感覺，也許是漂亮花紋吧，它中間還有個(gè)凸出來(lái)的把手之類的吧，圓圓的滿是花紋的背面卻是比較光滑的一面。我一下子想到了可能是一種類似盾牌的兵器！我真想里面親眼看一看到底是不是盾牌，邱老師似乎察覺了我的心思，趕緊捂好布袋，請(qǐng)接下來(lái)的同學(xué)進(jìn)行體驗(yàn)。

　　在大家的焦急等待和催促下，終于到了公布答案的時(shí)刻，只見邱老師，從布袋了拿出來(lái)了一樣在陽(yáng)光的反射下有點(diǎn)刺眼的東西，原來(lái)是一面古代的銅鏡！底下頓時(shí)唏噓聲不已，只有個(gè)別幾個(gè)緩過(guò)神來(lái)說(shuō)：“我答對(duì)了”。邱老師最后又點(diǎn)了幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)玩了這個(gè)游戲的感受。邱老師說(shuō)這面銅鏡是贗品，是仿漢代的。漢代是古代銅鏡發(fā)展史上的繁榮時(shí)期，此時(shí)的銅鏡多為圓形，半圓形鈕逐漸代替了弦紋鈕，并有鈕座。鏡背面多有銘文，而且銘文逐漸成為銅鏡裝飾的重要組成部分。漢代銅鏡的紋飾是草葉紋、星云紋等，鏡鈕四周往往由同心圓的多層連續(xù)圖案組成，并用四分法把紋樣分成四等份，構(gòu)成既對(duì)稱又連續(xù)的圓形裝飾圖案。西漢早期由于剛剛經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于恢復(fù)期，銅鏡都比較小。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我覺得這節(jié)實(shí)踐課很有收獲。頭回看到了、感受到了西漢時(shí)期的銅鏡呢！而且牢記在腦海里的是漢代銅鏡的知識(shí)。讓我知道觀察物體，要親身去感受實(shí)踐，多思考，用手去摸、皮膚去感覺、用眼去看、用耳去聽才能更好地感知事物。治學(xué)更是要有認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方式呢。我打算下一步要研究一下我媽媽淘來(lái)的那些古代瓷器呢！

游戲作文 篇3

　　很多人多說(shuō)“人生像一場(chǎng)游戲”，可卻沒人說(shuō)過(guò)“一場(chǎng)游戲也可以像是人生”呢？

　　要用什么樣子的游戲來(lái)比喻人生呢？我認(rèn)為是游樂園里的一種游戲，叫“青蛙跳”。

　　去年春節(jié)的時(shí)候，我和家人一起去游樂園里玩。一走進(jìn)游樂園，第一個(gè)看見了“青蛙跳”。我看著別人玩，覺得好像很好玩的樣子。我就和姐姐一起去玩了。

　　游戲開始了。首先慢慢的升到差不多頂端，一瞬間，我好像從天堂掉到了半空停了下來(lái)，嚇?biāo)牢伊�。我還沒來(lái)得及回過(guò)神來(lái)時(shí)，又飛上去了。忽然“咻”的一下，再次的掉下去了，我的心也再一次跳出去了。經(jīng)過(guò)兩次的驚險(xiǎn)，我開始害怕，想立刻結(jié)束那個(gè)游戲。慢慢的又過(guò)了幾次的折騰，我發(fā)覺我好像掌控這場(chǎng)游戲的規(guī)律了，不就是一上一下的嘛。過(guò)了一會(huì)兒，我知道我錯(cuò)了。沒想到，這一次卻是一上一下后，停了一下，多加了一次掉落。我覺得我越來(lái)越預(yù)測(cè)不到這游戲的下一步是什么了。但是，我認(rèn)為這樣也好，比較有趣。如果，這場(chǎng)游戲是有規(guī)律的，那就太無(wú)聊了。

　　上升時(shí)，我覺得很舒服，下降時(shí)，我覺得很害怕。無(wú)論渡過(guò)了幾次降落，再次降落時(shí)，我始終會(huì)害怕�？墒巧仙龝r(shí)，我卻不會(huì)覺得無(wú)聊。經(jīng)過(guò)了幾分鐘的升升降降，游戲進(jìn)入了尾端，“咻”的一下，降到了最低。游戲結(jié)束了。

　　可是結(jié)束后，我不會(huì)想到這些，只是很緊張罷了�？晌椰F(xiàn)在回想起來(lái)才想到這些。這個(gè)游戲中的升升降降，好像人生中的高低起伏，人人都渴望升高，都不愿意降低，無(wú)論是什么事情。這場(chǎng)游戲是沒有規(guī)律的，人生也是沒有規(guī)律的。不可能每件事都是一樣的，每一天都過(guò)一樣的生活�！扒嗤芴�”是先上升再下降的，小時(shí)候不都是幸福，成年后才是辛苦。先甜后苦。游戲的高高低低就像是生活中，遇到的事情一樣，時(shí)好時(shí)壞。這些事讓你有時(shí)開心，有時(shí)傷心。

　　在生活中，還有很多的游戲想人生一樣。你現(xiàn)在還認(rèn)為“人生像一場(chǎng)游戲”嗎？

游戲作文 篇4

　　“投中了！投中了！”你們知道我們?cè)谕媸裁从螒騿�？哈，不知道吧，我�?lái)告訴你吧，是“扔廢紙游戲”。

　　游戲開始前，我們先準(zhǔn)備了一個(gè)垃圾桶和一些廢紙團(tuán)。我們要站在一條線外，把廢紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。一開始，第一個(gè)扔紙團(tuán)的人一個(gè)都沒有投中，我心想：有這么難嗎？第二個(gè)人也一個(gè)都沒有投中，這時(shí)，我心里十分緊張，因?yàn)轳R上輪到我了。到我時(shí)，我拿起一個(gè)紙團(tuán)，使勁一扔，就見頑皮的紙團(tuán)直接從桶上空飛過(guò)去了。我又扔了一個(gè)，眼看就要進(jìn)去了，可它碰到桶口又彈到了一邊。我又扔了一個(gè)，這次用力好像過(guò)小了，紙團(tuán)早早落到了地上。然后，我調(diào)整了一下姿勢(shì)。我觀察了一下，看見站的地方有一條線正對(duì)著垃圾桶，我就站在那條線上，我一扔，進(jìn)了！我心里就別提多高興了。然后，我又扔了一個(gè)，可惜沒有把握好力度，最終沒有進(jìn)球。比賽結(jié)束了，第一名是楊楚萌，第二名是我……

　　扔廢紙游戲真好玩，下一次我還要和同學(xué)們一起玩。

游戲作文 篇5

　　一天下午，上作文課的時(shí)候，我們和老師做了一個(gè)有趣的游戲。游戲的名字叫做動(dòng)作，猜詞語(yǔ)，都是一些和體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的項(xiàng)目。

　　老師講清游戲規(guī)則以后，我們就開始了。首先老師發(fā)給每個(gè)小組兩張小紙條，上面寫著有關(guān)體育項(xiàng)目的詞語(yǔ)。然后提示大家說(shuō)：各小組先準(zhǔn)備動(dòng)作，五分鐘后輪流上臺(tái)做動(dòng)作，請(qǐng)其他組的同學(xué)猜。老師剛說(shuō)完，我們就開始準(zhǔn)備了。開始猜詞語(yǔ)了，同學(xué)輪流走到講臺(tái)前做動(dòng)作，讓別人猜，大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著前面，猜想同學(xué)做的動(dòng)作。剛開始上臺(tái)做動(dòng)作的幾個(gè)人，動(dòng)作的姿勢(shì)不明顯，他們反復(fù)做了幾遍，才有人猜出來(lái)。因此只有猜對(duì)的人才能為自己的小組加分，表演動(dòng)作的同學(xué)就沒有這么幸運(yùn)了，他們沒有得分。

　　臺(tái)下的同學(xué)拍手稱贊，歡笑聲充滿教室。終于輪到我們小組表演了，只見兩位同學(xué)不慌不忙地走到前面，信心十足地把動(dòng)作一步一步做完。真是太形象了，一位同學(xué)舉手告訴老師，一下子就猜對(duì)了。我們小組齊聲說(shuō)：完全正確，你真棒�。〈蠹覟槲覀兙�彩表演歡呼，鼓掌祝賀，教室里熱鬧極了。最后我們獲得了優(yōu)勝，大家互相擊掌慶祝，高興得跳了起來(lái)。

　　我們都非常喜歡這個(gè)游戲，它不僅給我們帶來(lái)了快樂還了解了許多運(yùn)動(dòng)知識(shí)。我們希望奧運(yùn)會(huì)上可以為中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員加油！

游戲作文 篇6

　　今天，在我們的強(qiáng)烈要求下，李老師答應(yīng)我們玩鉆山洞游戲，瞬間，我們的激情被點(diǎn)燃了。

　　生活中，常常有人不安游戲規(guī)則出，但今天，NO，是一定要有規(guī)則的，規(guī)則非常簡(jiǎn)單：由10個(gè)人組當(dāng)成山洞，其他同學(xué)來(lái)鉆山洞，當(dāng)老師一聲令下：“塌方”。被壓住的同學(xué)就輸了，并要表演節(jié)目。

　　游戲開始了，李老師讓第一排同學(xué)做山洞，第二排同學(xué)鉆山洞，而我們第三、四排的同學(xué)就在下面看他們的好戲，看他們表演。我心里暗暗高興。第一個(gè)同學(xué)鉆進(jìn)了山洞，他們都像屁股著了火的老鼠，飛快地跑過(guò)山洞，他們都很幸運(yùn)，沒有遇到塌方，逃之夭夭。我真為他們點(diǎn)贊。他們個(gè)個(gè)腳底生風(fēng)，腳踩風(fēng)火輪，快得讓我們束手無(wú)策。

　　正在他們得意之時(shí)，老師一聲令下：“塌方！”機(jī)會(huì)來(lái)了，他們以迅雷不及掩耳之勢(shì)，立刻蹲下來(lái)，可張若涵的沖擊力太大了，把山洞弄開了，她自己也受傷了。此刻，教室里熱鬧極了。

　　組成山洞的.網(wǎng)換成了第二組，游戲繼續(xù)進(jìn)行，同學(xué)們飛一般的穿過(guò)山洞，他們很幸運(yùn)沒被塌方，可是好景不長(zhǎng)，老師一聲塌方，有的同學(xué)穩(wěn)如泰山，可是丁俊宇被塌方了，不管他怎么掙扎都逃不出來(lái)，無(wú)濟(jì)于事。緊接著好戲開始了，我們等著丁俊宇上臺(tái)，只見他胸有成竹地上臺(tái)，給我們講了《楊家將》中楊六郎大破白虎陣，他講得繪聲繪色，可是我們卻聽得云里霧里，最后，我們罰他三聲狗叫，這哪是狗叫，分明就是羊叫，分明就是一只變異的狗。

　　鉆山洞游戲就這樣在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

游戲作文 篇7

　　寒假到了，我來(lái)到了我的家鄉(xiāng)。

　　我和我的伙伴們玩了一種游戲，先分組，再?zèng)Q定誰(shuí)抓誰(shuí)躲。

　　結(jié)果出來(lái)了，我方躲，敵方抓。他們數(shù)到了一百下 ，我跑到幾棵密密麻麻的香蕉樹那，他們又喊了一聲開始，于是，游戲開始了，我的眼睛瞄了瞄，看到了一個(gè)人，我一下子辟了他，我怕被別人發(fā)現(xiàn)，我就走開了，我又偷偷看了看，看見了我方有一位沒說(shuō)暫停就進(jìn)了廁所，我馬上從小路到了開始地點(diǎn)看見了一個(gè)敵人，我大喊辟并叫出他的名字，我繼續(xù)向前走去，忽然間我看見我方的人聚在了一起，還向同一個(gè)方向走去，我跟著他們，他們來(lái)到一個(gè)角落，忽然，一個(gè)敵人抬起頭來(lái)，大聲叫辟，并叫出他們的名字，我方被他辟掉了兩個(gè)人，但是那個(gè)人也被我方辟了，忽然，一個(gè)人跳了出來(lái)，又辟了我方的兩個(gè)，我方最強(qiáng)的一個(gè)見了，他就以為如果還不走，他也會(huì)被辟，于是，他剛想走的時(shí)候，就被那個(gè)人辟了。我想：原來(lái)，這是他們布下的陷阱，故意自方?jīng)]了幾個(gè)，把我方那些全辟。我馬上躲回我的小屋—密密麻麻的香蕉樹叢。我又想：如果我跟他們耗時(shí)間，讓進(jìn)廁所的那個(gè)人跟我合作。說(shuō)干就干，我馬上跟他們繞圈，他們分別向左右兩邊朝我走來(lái)，我剛想說(shuō)辟，后面一個(gè)把我辟了，我看了看廁所里的那個(gè)人，忽然，我聽到我方的那個(gè)人把哪兩個(gè)給辟了，他看了看前面發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人向他走來(lái)，他馬上把他辟了，對(duì)方?jīng)]人了，我們勝利了。

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記住它，永遠(yuǎn)記住這一天。

游戲作文 篇8

　　天氣開始變冷了，冬天洗澡是最棒的事情了，我好喜歡洗澡，我最喜歡淋浴了，熱水輕輕的灑在我身體，感覺好舒服，婉如雨水滴滴搭搭的下在我身體上，真的

　　是好舒服，當(dāng)我在洗熱水澡的時(shí)候，忽然，哥哥就沖進(jìn)來(lái)，把衣服脫下來(lái)，把褲子脫下來(lái)，把襪子脫下來(lái)，把內(nèi)褲脫下來(lái)直接沖到我旁邊，害我嚇了一大跳。

　　我在洗頭的時(shí)候，哥哥一直用水撥我，害我泡沫都弄到眼睛里面了，我們就開始玩起來(lái)了。我和哥哥在玩的途中，哥哥用水撥我，我就用肥皂丟他，丟著丟著，撥著撥著，玩著玩著，可是哥哥還是揮幾下就把我打倒了，因?yàn)楦绺绲乃俣缺任铱煲槐晃液孟矚g洗澡也很喜歡跟哥哥洗澡，每次一聽到媽媽說(shuō)：“洗澡了”我就會(huì)和哥哥搶，一直搶，一直搶，搶著搶著，可是每次都是他贏，我跟本沒贏過(guò)一次，都是他先洗澡，我直好等一下在洗澡了。

　　我在等待的過(guò)程，我不小心睡著了，我夢(mèng)中看到我和我哥哥一起洗澡，玩的很開心，然后，哥哥一直用水撥我…我就聽到有人在叫我，好像有人跟我說(shuō)：“起床了，起床了�！焙髞�(lái)，我就張開我矇眬的眼睛原來(lái)是哥哥在叫我，我就趕緊去洗澡了。我好喜歡洗澡喔!因?yàn)橄丛钑?huì)讓我覺得很舒服，我只要一聽到媽媽說(shuō)：“洗澡了�！蔽揖蜁�(huì)和哥哥搶。

游戲作文 篇9

　　盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了一年一度的“游戲節(jié)”。我們五年級(jí)玩的游戲是傳話游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：老師把五個(gè)班的同學(xué)帶領(lǐng)到操場(chǎng)上分成五隊(duì)，每隊(duì)之間隔著3米左右的距離。在最前面的一個(gè)同學(xué)聽老師給自己的句子，然后把老師說(shuō)的內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人，不能讓第三個(gè)人聽到。以此類推，最后一個(gè)人要大聲地宣布出來(lái)，最快最準(zhǔn)確地說(shuō)出語(yǔ)句的班級(jí)獲勝。

　　同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上排成五隊(duì)，老師想了想，把第一位同學(xué)拉了過(guò)來(lái)，把兩手做成喇叭狀，湊近那位同學(xué)的耳朵，小聲地嘀咕了半天，那同學(xué)笑嘻嘻的，還一邊晃著腳丫，有的同學(xué)猜測(cè)他沒聽清楚，一副心不在焉的樣子；有的同學(xué)果斷地說(shuō)，他肯定聽清楚了，這樣子是因?yàn)樾赜谐芍�；還有的同學(xué)懷疑句子這么長(zhǎng)，肯定記不住。

　　傳話進(jìn)行速度慢得像蝸牛爬，排在后面的同學(xué)都擁到了前面，有的同學(xué)跑到傳話人的旁邊，想偷聽在傳什么話，但同學(xué)們聲音輕得像蚊子叫，根本聽不清；有的同學(xué)在下面急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；還的同學(xué)直直的站著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著傳話的同學(xué)，快要把他們看穿了。

　　當(dāng)張宗騰把話傳給我時(shí)，我生怕聽錯(cuò)了，把脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰�聽錯(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì)都說(shuō)錯(cuò)了。該我把話傳給前面的王欣悅了，為了能讓王欣悅聽清我說(shuō)的話，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對(duì)準(zhǔn)王欣悅的耳朵，輕聲的把話說(shuō)了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了，于是我緊張的盯著王欣悅把話傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。

　　最后一個(gè)人——陳瑜，他把話報(bào)出來(lái)的時(shí)候，我們哄堂大笑，原來(lái)的句子在經(jīng)過(guò)五十三個(gè)人一而再、再而三的改變，和原句真是天壤之別！別班的同學(xué)也笑得前仰后合，原句本來(lái)是：林老師手指一合夾住了蝴蝶。結(jié)果陳瑜報(bào)出的句子是：李老師早晨睡覺到五點(diǎn)。真是牛頭不對(duì)馬嘴！

　　俗話說(shuō)得好，傳言不可信吶！這個(gè)游戲就充分說(shuō)明了這個(gè)道理。

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