【精選】游戲作文匯總5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的游戲作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

游戲作文 篇1

　　“哈哈哈哈！”教室里傳來了一陣陣魔性的笑聲，可大家為什么會笑呢？讓我來給你們講一講吧！

　　今天上課，老師給我們玩了一個游戲，叫“某天某人某地某事”，它是這樣玩的：老師給我們每人四張紙，叫我們在紙上寫上字，第一張上寫上時間，第二張寫上人物，第三張寫上地點，第四張上寫上事情，再分類放在四個筆筒里，讓兩個同學上去抽，看誰抽到的句子最搞笑。

　　首先上去的是孫瀟和徐子恒，他們剛抽到，看了一眼就開始笑了。他們的句子是：三更半夜，秦始皇和地主在皇宮藏私房錢。我的腦袋立刻浮現(xiàn)出了這樣的一幅畫面：三更半夜，皇宮里的燈還亮著，秦始皇和地主在皇宮里，地主說：“皇上，我先藏，我把我那一千兩金子藏在床底下，您看怎么樣？”秦始皇說：“好，我把我的錢藏在衣柜里，別人肯定找不到！”

　　接下來上去抽的是吳雨生和李梓正，他們抽的句子是：公元20xx年，同學們在皇宮玩。我和同學們都在哈哈大笑。我想象出的畫面是這樣的：公元前20xx年，同學乘坐時光機來到了皇宮，他們在皇宮玩，玩遙控汽車，那里的人們不知這是何方神物，都被這些“神物”嚇跑了。

　　再下面是我和陳寶麒，我們抽到的是：凌晨兩點，我爸在衛(wèi)生間編寫《史書》。我想到的是：我半夜起來，要去上個衛(wèi)生間，剛打開門，發(fā)現(xiàn)我爸在里面編寫《史書》。

　　這樣的畫面真是太神奇了，原來這個游戲除了好玩，還能讓我們的想象力更豐富呀！

游戲作文 篇2

　　“一、二、三、右手！”咦他們在什么呢？原來他們一起在快樂魔方作文玩搶糖果的游戲！

　　游戲規(guī)則是將糖果放在桌子中間，雙手交叉放在胸前，當老師說一二三左手你們就用左手搶糖果，說右手就用右手搶糖果。手出慢或者出錯都算輸，實行三局兩勝制。

　　第一輪開始了，出戰(zhàn)的是馬天恩和辛菲釩。老師先把糖果放在中間，選手們站在桌子兩邊雙手抱在胸前交叉著。老師喊“一、二、二點五……”然而馬天恩猛的往前趴一下，像猛虎一樣趕快把這個獵物糖果給拿走似的。但他反應(yīng)很快到二點五的時候他就馬上又站好。直到數(shù)到三左手，他猛的伸出手去搶糖果，但還是被辛菲釩拿走了。馬天恩臉上馬上露出了失望的表情。突然馬天恩失望的臉馬上又笑了，因為他發(fā)現(xiàn)辛菲釩出的是右手，所以這一局馬天恩贏了，接著又搶了兩局，馬天恩全部都勝利了，他們這一組高興得一層三尺高！

　　這個比賽讓我知道做事一定要認真聽，不能有半點馬虎！

游戲作文 篇3

　　在校園的操場上，有我太多太多的回憶。這里有歡笑，有友情，有汗水，有收獲，珍藏著我美好的童年時光。在這些回憶中，最令我難忘的是一次“搶尾巴”的游戲！

　　記得在一次體育課上，老師讓大家站好隊形，然后說：“今天我們要玩一個新游戲，叫‘搶尾巴’，規(guī)則是這樣的。首先，我給每個同學都貼上‘尾巴’。大家在指定的區(qū)域內(nèi)互相追逐，并把對方的‘尾巴’搶下來，被搶掉‘尾巴’的同學就要淘汰出局。在游戲的過程中，大家不能打鬧，不能出界。聽懂了嗎？”“聽懂了！太棒了！”同學們高興得歡呼起來！接著，老師給每人發(fā)了一條腰帶，上面有幾根彩條當“尾巴”，大家把“尾巴”系在腰上，真是好玩極了。

　　比賽開始了，我們的搶奪非常激烈！我和梓屹事先約好，要一起搶梓衡的“尾巴”，梓屹和我對視了一眼，便向梓衡奔去，我趁梓衡不注意的時候，搶走了他的“尾巴”，梓屹看到梓衡的“尾巴”被我搶去了，便動了心思，朝我走來，滿臉壞笑地說：“張子傲，我們來比一比呀！”我說：“你可別使壞心眼！”他沒再說話，直接朝我奔來，我急忙閃開，轉(zhuǎn)身去抓他的“尾巴”，結(jié)果落空了。我正在失望，一不留神就被梓屹把“尾巴”抓掉了，我和梓衡一樣，灰心喪氣地走到旁邊。我雖然失敗了，但是沒事的，勝敗乃兵家常事。

　　搶尾巴的游戲太有意思了，既鍛煉了我們的反應(yīng)能力，又訓練了我們的運動能力。下課時我們還在議論，下次還玩搶“尾巴”！

游戲作文 篇4

　　“我們來做個游戲：課上回答題目的同學，下課才可以說話。假如沒回答，下課就不答應(yīng)說話，實驗時間為今天和明天倆天。請同學們互相監(jiān)視�！崩蠋熒衩氐膶ξ覀冋f道，臉上露出了不易察覺的微笑。

　　我記憶最深的是第一天。

　　早上數(shù)學課，朱老師提出了一個題目，正預備找人回答——以前一個題目下來，全班鴉雀無聲，都要老師點名回答。誰知這一次，“刷刷——”我們的手舉成了一片橫空出世的樹林。史力文等人幾乎急的快站起來了。我不甘示弱，平時沉睡的手臂立即舉的高高的。無奈，，我的手臂不長，老師又不怎么留意最邊上的第四組，結(jié)果可想而知。

　　哎，平時說話說習慣了，現(xiàn)在忽然不可以說話，真是憋得難受。平時我輕視殘疾人，現(xiàn)在可好，自己成了“殘疾人”，可嘗到了殘疾人的痛苦了。

　　瞧，朱寅來問我題目了，可我不能說話呀，就用自創(chuàng)的手語比劃了幾下，看得朱寅莫名其妙。我一見，便急了，不停地用手比劃，嘴里還發(fā)出“嗯嗯”的怪聲。最后憋的不行，“先用53乘······”呀！我犯規(guī)了！看著對題目迷惑不解的.朱寅，我苦笑不得。

　　朱寅又往問錢***，無奈錢***也“啞巴”一個，她在那手忙腳亂的比劃了半天，，弄得她臉漲得通紅通紅，活像一個紅彤彤的大蘋果，看的我只想失笑。

　　老師的計謀真高呀，既能讓我們上課多發(fā)言，又使我誕生了這篇佳作，真是小學生作文網(wǎng)一箭雙雕�。�

游戲作文 篇5

　　小時候，我最喜歡玩“老鷹捉小雞”了，現(xiàn)在想起來，還特別有趣味。

　　我呼兄喚弟，憑著自己的號召力，找了七八個小伙伴和我一起玩“老鷹捉小雞”。我們首先用“黑白配”分組，分好組之后，又用“石頭、剪刀、布”來確定誰來當老鷹：誰輸了，誰就當老鷹，那次是一個男同學來當老鷹的。裁判員亮開嗓門高喊：“三，二，一，開始！”。那個當“老鷹”的男同學先往東邊跑，還沒跑幾步，忽然折返，又往西邊跑，我們的雞媽媽反應(yīng)不過來。一只小雞就被“老鷹”輕松地捕捉了。

　　接著，第二輪游戲又開始了，這只被捕捉的小雞成了老鷹的同伙，現(xiàn)在他們使用包圍戰(zhàn)術(shù)，左右夾擊，末尾的小雞靈活的一跳，避開了他們的攻擊�？墒抢销梻儾�沒有就此放棄，他們擺起手勢，眼睛一眨一眨的——似乎在眉目傳神。說時遲，那時快，他們發(fā)起了第二次攻擊。兩只“老鷹”一個在原地站著，伺機出擊。另一只“老鷹”聲東擊西開始驅(qū)趕小雞們，當“小雞”的小伙伴終于招架不住，無路可逃。唉，又一只小雞被抓住了……

　　童年的游戲使我獲得多少快樂�。∥覀冏龅挠螒蚝芏�，但我對老鷹捉小雞有一種特別的深刻的記憶。這是因為，我通過老鷹捉小雞這個游戲，鍛煉了自己的靈敏度，培養(yǎng)了自己的機智敏感能力，還能鍛煉了身體，獲得無窮的樂趣。

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