關于游戲作文錦集八篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的游戲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游戲作文 篇1

　　一些簡單的生字，竟可以組成一個令人深思的游戲——猜字大比拼。

　　比賽分為兩組，祝睿穎吳晗曉一組，而我就的跟不會寫字卻會認字的表弟組成一組。激烈的比賽正式開始了，只見舅媽悄悄朝我們兩組負責寫字的人舉出一個“上”字。我怕表弟猜不出來，更為了我們能贏，一邊寫，一邊偷偷靠近了表弟，輕輕地數(shù)了一聲“shang”。說完，就急忙把頭縮了回來，表弟脫口而出“shan”。頓時我哭笑不得，又對他悄悄說了一遍，我想：這回總該對了吧！我還沒想完，他馬上就說“shang”，好象存心跟我作對似的，就差一點點了。為了能贏，我這次稍微說響了一些，我的心提了起來，祈求道：千萬要猜對呀！……就在表弟張口的一瞬間我的心“砰砰砰”地跳個不停。只聽見表弟用不太響亮的聲音說：“shang”，隨著他的話音落下，我心中的大石頭也落了下來。我們贏了，這時另一組驚訝地望著我們，顯然還不知道表弟為什么猜出來了。

　　而這種游戲對于我來說實在太簡單了。首先把筆順順著寫一遍，看看和哪些字差不多，再寫一遍筆畫，找出最中要或最有特征的一筆，就可以猜出是什么字了。

　　這個小游戲給我的啟示是：在每次學習中，要認真把每一個要點記在心里。更深一層的是：有些事看上去很簡單，但實際上自己做起來就不象想得那么簡單了。

游戲作文 篇2

　　今天烏云密布，好像要下雨似的，我邁著大步，朝教室走去。

　　今天，我們來上一節(jié)游戲課。歐耶，歐耶！我最喜歡了！看完游戲規(guī)則，大家決定派我上場。我大叫：彩虹老師，我不想！我邁著步子走到了起點，呵呵我干笑了兩聲。看你這樣，就不怎么樣呀！我撇了一眼旁邊站得筆直的對手，我可以說，他去我們體育老師那一定可以把它好好地表揚一番，我在心里嘀咕著。我們我們組全靠我了，我一定不能讓他們失望。不過呢，這個緊張的對手可不怎么樣哦！呵呵

　　老師給我們兩個每人發(fā)一個本子和一個乒乓球，我一把捏起乒乓球。你給我老實點！開始！老師一聲令下。我把乒乓球往本子上輕輕一放，然后，邁著小小的碎步。別看我的是碎步，可是還挺快的。瞪了一眼后面的對手，你不會贏的。再看看我尊貴的乒乓球小姐，表現(xiàn)真好！一會我讓你好好的享受一下，等我轉過頭來，看到對手的小姐正準備跳高呢！只聽撲通一聲，跳到了地上，我贏定了。邊想邊不屑地望了一眼，像一只驕傲的孔雀，我知道此時對手一定很生氣。我說了，絕不辜負我們組同學們的期望！

　　結果，我贏了！呵呵，這個對手真是不怎么樣呀。

游戲作文 篇3

　　我本不喜歡草，因為他并不特殊。我喜歡花，因為她漂亮，而草不具備；我喜歡樹，因為他高大而挺拔，而草不具備；我喜歡果實，因為它會供人們食用，而草不具備。直到有一天，我細細觀察它。才發(fā)現(xiàn)她不美麗，而無私奉獻，他不高大挺拔，而堅韌不拔，它不可供給人們食用，而可以幫助人們擺脫病痛的折磨。

　　當冬天剛剛過去時，它猶如先鋒官一樣首先露出小腦袋，當花兒出來時，他總是默默的守在旁邊，無怨地聽著人們對花兒的贊美，其實若沒有草何來花的美麗。

　　草不具備樹的高大挺拔，卻擁有樹的堅韌不拔，更是具有‘野火燒不盡，春風吹又生’的精神，他不畏風雨，不懼火燒，他永遠站在原處。

　　它的無私奉獻精神，堅韌不拔的精神值得我們學習。

游戲作文 篇4

　　還記得年少時，我們做過的那些游戲，令我回往，但那些都是過去，都是回憶，再也無法回到那個年少的時候，我們再也無法回去我們那個做歡樂游戲的時候，可是我依舊忍不住回望。

　　我輕嘆了一口氣，“學習太累了，我們來玩一個游戲吧。”他開心的說：“好啊，正有此意�！本瓦@樣，我們開始藏貓貓。

　　“你來當抓的。”“好�！薄拔覕�(shù)三十秒，你躲起來�！蔽覄傉f完，他便一溜煙的跑了，“1，2，3，4，5…30。我來找你了。”我先走了走，在明顯的地方顯然沒有他的身影。我又翻了翻衣柜，他不在這，我又看了看沙發(fā)與空調之間的縫隙，他還是沒在，我又翻了翻衣柜，還是不在，我又翻了翻窗簾內部，依然不在！他能藏在哪呢？我瞥見了微微浮動的床單，并大喊了一聲：“嘿！我找到你了！”我翻開了床單——沒人！正在我沮喪的時候，他突然從我背后跳了出來，滿臉疑惑：你是怎么找的我的？”“嗯？你怎么從我背后出來了？我剛剛對床下喊，你出來干嘛？”我一臉疑問的看著他�！拔疫�以為你找到我了呢！��！我怎么這么笨呢？本來我可以藏到時間結束的，這樣我就可以贏了呀！”他邊捂著腦袋邊說。我在一旁幸災樂禍的說：“本來我就要輸了呢，結果居然贏了，哈哈…”我爽朗的笑聲回蕩在整個房間，當然，還有他落寞的身影在房間里默默悲傷。

　　童年，一個充滿歡樂的詞匯，但它總會離我們而去，還好還有美好的回憶。

游戲作文 篇5

　　今天，我和弟弟一起來了一次電腦游戲之旅。

　　中午吃完飯，我和弟弟來到電腦室，打開電腦，搜索7K7K小游戲，點擊神奇小妖怪，我是藍小妖，弟弟是綠小妖，我們要齊心合力打敗其他怪獸。老怪出來了，它會飛。我吃一塊石頭，一下子飛了出去，打破木塊直擊飛天老妖，砰，一聲響，老怪死了，我們把它吃了，這個游戲結束了。我們又點擊雙刃騎士 ，我們在這里面真是高手，邪惡小子們都不是我們的對手。我們又點擊肥貓?zhí)焓�，粉貓是我弟，紅貓是我，“呀嗬！小泥怪，雙頭沙皮狗，盾牌小人和電擊手都死了�！蔽艺f。我們又點擊......

　　下午，我們已經(jīng)玩到了下午，一股殺氣悄悄過來了，我往后一看，是媽媽回來了。唉！我們的歡樂之路結束了。

游戲作文 篇6

　　今天，我心情不好。上午，我回到家里，放下了書包，打開電腦，想放松一下心情，我打開了游戲。里邊有許多的游戲：有飛機大戰(zhàn)、打地鼠、救蘋果，都是練習英文的打字速度。

　　其中，我最喜歡的游戲是救蘋果游戲。我打開了游戲，首先看見的是一片茂盛的蘋果樹林，上面長著又大又紅的蘋果，地上還長著艷麗的花朵和嫩綠的小草。地上還有許多的小動物，有可愛美麗的小白兔、活潑機靈的小猴子，還有身體“強壯的大象伯伯。都想吃那又好看、又好吃的大蘋果。 小

　　底下有三個標記，一個是開始、一個是設置、一個是退出。其中，按一下開始鍵，又大又紅的蘋果會從樹上掉下來，每一個蘋果上都有一個字母，你必須及時敲擊鍵盤上對應的字母，如果你打慢了，就會掉到地上摔得稀巴爛，實在可惜。如果你擊打準確，又大又紅的蘋果就會裝入你的籃子，讓你滿載而歸

　　開始了，由于自己平時練習較少，總不能及時根據(jù)落下的蘋果，擊打相應的鍵盤字母，看著一個個又大又紅的蘋果落在地上，我心痛極了，眼淚在眼眶里直打轉。爸爸也在一邊著急得直跺腳，幫我擊打鍵盤�？墒沁�是輸了。爸爸看著我傷心的樣子，裝作若無其事，自言自語地說：“世上無難事，只畏有心人”。我的心里很不服氣，決心要過關。讓爸爸指導我手指怎樣有效控制鍵盤，怎樣提高擊打鍵盤的速度。在爸爸的指導下，我試著采用盲打，經(jīng)過半個小時的練習，有了很大的進步，蘋果被一個又一個得接到籃子里，心里別提有多高興了，成功激發(fā)了我的興趣，我手眼并用，過了一關又一關……

　　我喜歡這個游戲，不只是因為它好玩，更主要的是它讓我明白了：無論做什么事，只要永不服輸，迎難而上，就一定會成功。

　　游戲是少年兒童喜愛的活動。最能反映少年兒童天真和稚氣。如跳方格、扔沙包、丟手絹、擊鼓傳花、捉迷藏、老魔捉小雞等等，真是豐富多彩。寫一-種有趣的游戲一定要寫清楚游戲的名稱、特點和玩法，并寫出這種游戲有趣味的地方以及玩這游戲的益處。

　　游戲要按照一定的順序來寫�？梢韵冉榻B游戲的`名稱及特點。然后再敘述玩法，其間貫穿有趣，使玩與趣味性相結合，令文章更生動。最后將游戲的結果告訴大家。

　　寫游戲離不開寫游戲的場景，即要寫游戲進行的過程、氣氛，人物的活動、情緒、神態(tài)，既要“面”上敘述，又要有“點”上刻畫，點面結合把這種活動寫具體寫清楚。同學們在寫作文的時候，愛平鋪直敘，沒法突出游戲的有趣，只要同學們在寫游戲的過程中，注意氣氛，人物的情緒、神態(tài)的描寫，就能把游戲寫得有趣。

游戲作文 篇7

　　“加油！加油！”從操場的跑道上傳來同學們的吶喊和助威聲，看哪，原來是體育課解散了，長著“飛毛腿”同學們搶了一些籃球，在地上拾了一些木棍，玩起了“趕豬”的游戲，光聽這名字就覺得既新鮮又古怪了。

　　“趕豬”其實是我們在體育課解散的時候玩的，裁判一聲令下，同學們一定要用木棍趕著籃球，保證籃球不滾出跑道外，“豬”滾出跑道外的同學就出局了，不能耍賴，誰能堅持到最后，誰就是勝利者。

　　有一次，我和同學們又玩起了“趕豬”的游戲，“觀眾”還有啦啦隊員也“入席”了。這次是總決賽，高手云集。每人的技術都非常棒，比賽一直處在難解難分的狀況上，最后漸漸的，有些同學被淘汰出局了，我由于失誤，也出了局，做起了啦啦隊員。過了一會，我發(fā)現(xiàn)黃家苑同學一直處于最高階級，比賽結束了，裁判宣布冠軍是：黃家苑！雖然我沒贏，但我每次都玩得意猶未盡，樂此不疲。

　　平時生活中，我還會玩許多游戲，如：躲迷藏、老鷹抓小雞、跳房子、編花籃、電腦游戲、益智游戲，五花八門，各種各樣，但我最喜歡的游戲是“趕豬”！同學們，你們覺得“趕豬”游戲好玩嗎？

游戲作文 篇8

　　“加油！加油！”教室里傳來一陣熱鬧的喊聲，這是在干什么呢？原來開心作文班在玩“斗�！钡挠螒颉�

　　這個斗牛，可不是西班牙斗牛，而是是學之間進行的一聲對抗比賽。老師說：“請兩名同學上來，背上分別貼上便利貼，貼紙上面隨便寫一個字或一個詞語，對手先看到則為勝利。”

　　老師問大家：“誰愿意上來為大家表演呢？”只見同學們興趣高漲，躍躍欲試，紛紛舉手，誰都想嘗試一下。楊老師請上姚宇陽和李榮川兩名活躍分子，只見他們臉上顯得格外緊張。他們背對同學們站著，下面女同學紛紛議論，兩名女生負責寫好了紙?zhí)�。老師提醒同學們不要出聲，以免參賽的同學聽到，失去意義。這兩名女生相視而笑，心照不宣的寫好了內容。楊老師將便利貼穩(wěn)穩(wěn)地貼在兩位同學的背上。老師一聲令下，激烈的比賽開始了。只見他們張開雙臂，用手緊緊護著背后的便立貼，更想側著身子看清對手背上貼的字，結果誰也沒有得逞。僵持了一會兒，只見姚宇陽左看看、右看看，想找準時機看見李榮川背上的字，李榮川好像沒有反應，又像在思考著怎么來攻擊對手，好給對手一個突然襲擊。突然，李榮川發(fā)起了攻擊，向姚宇陽撲閃了過去，姚宇陽機靈機一閃，輕松躲過了，李榮川再來個迅速反轉，姚宇陽沒注意，李榮川好象看到了什么……原來虛驚一場，同學們也驚得緊張不過。有的同學們在下面喊著：“姚宇陽，加油！李榮川，加油！”不過，我還是希望李榮川獲勝。一分一秒過去了，比賽還一直僵持著，李榮川見姚宇陽體力有些不支，就在那一剎那間，李榮川來了一個跳躍，撕下了姚宇陽背上的便利貼，大聲地對同學們喊著“劍橋”兩個字。也就在這時，姚宇陽也同時喊出了“訓練”兩個字。他們竟然打成了平手。

　　游戲結束了，比賽沒有贏者，但是我們都很開心。很長時間，同學們依然沉浸在游戲的歡樂之中。

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