有趣的傳口令游戲作文700字（通用20篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的有趣的傳口令游戲作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的傳口令游戲作文700字 篇1
俗話說不以規(guī)矩，不成方圓。生活里的規(guī)則隨處可見，就說今天吧，剛才蘭老師讓我們玩了一個既有規(guī)矩又有趣的游戲傳口令。
游戲的規(guī)則很簡單：首先，蘭老師把我們分成兩組，每組的第一個同學(xué)上來，聽口令，然后傳給下一個同學(xué)，并且不能被其他人聽見傳到最后的同學(xué)上去，寫下聽到的答案，正確的那組就贏，答錯的那組就輸。
游戲開始了，教室里瞬間鴉雀無聲，好似下一秒就發(fā)生一件可怕的大案似的。蘭老師先把口令告訴我們A組的林詩盈，再把口令告訴B組的楊志翔。我在暗地里想：“完了，這下沒戲了，我們A組同學(xué)個個不是精英，要是能贏的話，豬就得長翅翱翔啦！”
傳話時，我看到前面的組員一臉嚴(yán)肅的樣子，又想：“果真完了！我的預(yù)測可真準(zhǔn)��！”到我了，我認(rèn)真地聽著耳朵能拉多長拉多長，生怕出一點兒差錯�！鞍职直О职謰寢�？”我?guī)е鴿M臉的問號。傳給了董圣贏。宣布答案的時候到了正確的答案是“媽媽趕馬，馬慢、媽媽罵馬�！笨葿組寫的是"媽媽嘛媽。"我們組卻只剩下一個"爸爸"了"哎，男士優(yōu)先�。�"我在下面悄悄地諷刺道。同學(xué)們聽了答案笑的前仰后合，有的都笑暈了，有的差點兒一頭撞在桌角上。
第二次，蘭老師告訴給A組董圣贏和B組張軒口令�！伴_始！”蘭老師一聲令下，空氣中的氣氛又緊張起來。這時我的心怦怦亂跳，就像一只坐臥不安的小白兔。馬上就到我了，到我了！我聽到的是"咚咚動林動。"快呀！我以迅雷不及掩耳之速告訴給鄭楠楠"咚咚動林動。"我的話音剛落，"宣布答案！"蘭老師圣旨一下，個組的最后一位同學(xué)就上去寫答案了。過了一會，結(jié)果出來了。A組的答案是："咚咚呤咚"B組是"頭頭頭力頭。"最終的正確答案是"銅動銅鈴動。"同學(xué)們一聽哈哈大笑，都要把肚皮給笑破了。
經(jīng)過這次游戲我明白了：說話要說清楚，不然就會很容易被別人誤解。
有趣的傳口令游戲作文700字 篇2
“鈴鈴鈴……”上課了�！拔覀兺�?zhèn)骺诹畎桑 薄昂冒〃D―”老師調(diào)整了座位使每組人數(shù)相等，我們組的排列順序依次是張一鳴、我、李丹瑩、廖可文和吳嘯天，接著老師在黑板上寫道：
規(guī)則：①不能偷聽②按順序講清楚
然后，老師又把每排的第一名同學(xué)叫了上去，嘰哩咕嚕地說了起來……
“預(yù)備，開始――”張一鳴悄悄地說：“麻媽媽趕馬，馬慢，麻媽媽罵馬”“什么？”我疑惑不解地問，“媽媽麻馬，馬罵？”“不對！”他把手“變”成小喇叭放到我耳邊說，“麻媽媽趕馬，馬慢，麻媽媽罵馬。懂了嗎？”“懂了！”我又對坐在我后面的十分焦急的李丹瑩說：“麻媽媽馬馬，馬罵，麻媽媽罵馬�！薄爸懒�！”她又傳了下去。張一鳴仿佛聽到了什么，他問我：“你怎么跟她說的？”我說：“麻媽媽馬馬，馬罵，麻媽媽罵馬�！薄板e了……”還沒說完，老師就說：“好，請金庭偉同學(xué)你來說說�！薄皨寢屭s，媽媽罵罵�！彼麄兘M氣得火冒三丈，頓時，教師里一片笑聲�！巴＃垍菄[天來說說你們組的答案。”我們個個心急如焚，我像闖了大禍似的等待著組里的批評�！皨寢屭s，媽嘛馬罵�！薄肮D―”又是一陣笑。我心想，還好不光是我錯……
第二次，老師又說了什么，誰也沒聽到（除了張一鳴、張一庭和王賀潤，因為他們是打頭的人）。不一會兒，又傳完了，令人難以相信的是，我們組傳對了：牛妞妞牽牛，牛拗，牛妞妞扭牛。
老師把兩句正確的話放在了一起，我們好像看出了什么原來這是一副繞口的對聯(lián)……
這次游戲真有趣，真希望以后還能做這樣的游戲�。�！
有趣的傳口令游戲作文700字 篇3
傳口令這個游戲十分有趣，老幼皆易。這個游戲不僅可以提高注意力和記憶力，還可以提高反應(yīng)速度和和語言表達(dá)能力。這個游戲是怎么玩的？傳的是什么？就讓我來一一介紹介紹吧！
傳口令這個游戲的參加人數(shù)不限，越多越有意思。首先，選出一個人當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)發(fā)出口令，口令可以是一句古詩或繞口令等。其它人可以分成幾組，每一組人數(shù)都要相同。游戲開始后每組第一個人到裁判處，裁判告訴他每組要傳達(dá)的口令。各組第一個人迅速回到自己的組里，把口令悄悄傳給第二個人，第二個人再傳給第三個人……以次類推，全部人員都傳完后，由每組最后一個人把自己聽到的口令寫在紙上，然后大聲讀出來，與裁判下達(dá)口令對比，哪一組又準(zhǔn)又對又快，那一組就是第一名。
國有國法，家有家規(guī)。有了規(guī)則，就要遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。現(xiàn)在我就說下傳口令這個游戲的規(guī)則吧！
規(guī)則如下：
1、裁判由參加人員選出，大家可以輪流來當(dāng)，其它人員分成幾組，每組人數(shù)相等。
2、裁判發(fā)出口令給每組第一個人，第一個人聽到的口令傳給第二個人并依次傳下去。
3、口令傳遞過程中，每個傳令者聲音要小，不能讓第三個人聽到，并且每次口令只能說一遍。
4、結(jié)束后哪個組口令傳遞正確，且用的時間最短，那一組就是第一名。
5、傳口令過程中不能停頓，不能隔人傳遞，不能離位，也不能大吵大鬧。
6、這些規(guī)則誰不遵守，立刻出場找人替換。
知道了這個有趣的傳口令游戲，明白了這個游戲的幾條規(guī)則，你一定會喜歡這個游戲了吧，就趕快去找別的小伙伴一起玩吧！
有趣的傳口令游戲作文700字 篇4
在我們的生活中，有許多的規(guī)劃，也有許多規(guī)則的，老鷹抓小雞、槍戰(zhàn)、警察與土匪，這些已經(jīng)都過時了，讓我給你介紹一種時尚的吧——傳口令。
記得有一節(jié)課，周老師微笑著走上講臺，在黑板上寫了三個大字——傳口令。和顏悅色地對我們講道：“今天，我們來玩一場傳口令的。這個的規(guī)則由我們大家來制定�！敝芾蠋熢捯魟偮湮覀儽阋讼裥÷槿敢粯釉谙旅妗皣\嘰喳喳”地討論起來。最后我們制定了5條規(guī)則：
1、第一個人先到老師那兒聽傳的口令，而且口令要一樣。
2、老師說開始第一個人才能向后面一個人傳口令。
3、在傳口令的過程中只能說一次口令。
4、最后一個人聽到口令后，站起來公布自己的答案。
5、那個組的答案對哪個組勝利。
開始了，周老師將四個組的第一個人請上去告訴他們口令，我可真想擁有一雙順風(fēng)耳和一對千里眼，去探個明白。第一個人回到座位上時，老師一聲令下——開始。第一個人轉(zhuǎn)過身告訴了第二個人，第二個人告訴了第三個人……馬上該到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼，輪到我了，我前面的楊嘉興對我的耳邊，手捂成牽牛花的樣子對我的耳邊講道，我的耳邊傳來了模糊的五個字“頭痛頭靈痛”我想：“這是什么意思吖？難道是頭痛就貼頭靈痛嗎？”我不再懷疑便告訴了下一個人“頭痛頭靈痛”我那顆懸在嗓子眼的心總算落了地，我們組終于傳到了最后一個人那里。
我們的答案各異，三大組是“痛痛痛”別看它的好笑，二大組更好笑是“太迪太迪”，最讓我傷心的是我們組“碰碰碰”，在我們玫只有一個組對，那就是四大組“騰騰動銅鈴動”。
這場我們組雖然輸了，但讓我們知道了一個小差錯會讓我們輸?shù)簟?/p>
有趣的傳口令游戲作文700字 篇5
說道好玩的游戲，可能我最喜歡的游戲就是“傳口令”了，為什么我喜歡玩這個游戲呢？因為我覺得它非常地有趣！
一天，李老師拿著一個檔案袋神秘地走進(jìn)了我們的教室，我心想遭了一定又要考試了，旁邊的同學(xué)也附和著：要考試了，要考試了。李老師看著我們笑了笑，像往常一樣叫我們把桌子拉開，我本以為李老師要發(fā)卷子了，可誰知道李老師卻對我們說：“我們玩一個小游戲，好不好？”我們大家一起高聲地說：“好�！崩罾蠋熣f：“我們要玩的游戲是傳口令。”
游戲開始了，李老師先把我們分成A組和B組，A組是由1、3、5、7小組組成的，B組是由2、4、6、8小組組成的，李老師先把我們A組的每一個小組的第一個人請到了教室外面并把口令說給了他們，他們回來以后李老師：“說，開始�！彼麄兙烷_始向下一個同學(xué)傳遞李老師發(fā)出的口令，一個接一個一直向后面?zhèn)�，看誰傳的又快又準(zhǔn)確。李老師宣布游戲開始，云翔迅速地把口令傳給了盧笑懿，盧笑懿趕緊轉(zhuǎn)過身來對我說：“主人是柴豹�！比缓笪野堰@句話傳給了韓怡影，我心里想：慘啦！盧笑懿絕對說錯了。韓怡影把這句話傳給了林嘉龍時這句話就斷掉了。
最后李老師叫我們說答案時，第一組說：“主人是小狗。”李老師說：“錯了”。我們說：“不知道。”全班哄堂大笑，李老師公布最后的答案時我們?nèi)啻笮α似饋�，原來答案是：“眾人拾柴火焰高�！彪S后我們又舉行了B組的比賽。
從這次比賽中我明白了，做任何事都要認(rèn)真，不能粗心大意。
如果從小就粗心大意，長大以后就可能釀成大禍。
有趣的傳口令游戲作文700字 篇6
在我們的生活中，有許多的規(guī)劃，也有許多規(guī)則的游戲，老鷹抓小雞、槍戰(zhàn)、警察與土匪，這些已經(jīng)都過時了，讓我給你介紹一種時尚的游戲吧——傳口令。
記得有一節(jié)課，周老師微笑著走上講臺，在黑板上寫了三個大字——傳口令。和顏悅色地對我們講道：“今天，我們來玩一場傳口令的游戲。這個游戲的規(guī)則由我們大家來制定�！敝芾蠋熢捯魟偮湮覀儽阋讼裥÷槿敢粯釉谙旅妗皣\嘰喳喳”地討論起來。最后我們制定了5條規(guī)則：1、第一個人先到老師那兒聽傳的口令，而且口令要一樣。
2、老師說開始第一個人才能向后面一個人傳口令。
3、在傳口令的過程中只能說一次口令。
4、最后一個人聽到口令后，站起來公布自己的答案。
5、那個組的答案對哪個組勝利。
開始了，周老師將四個組的第一個人請上去告訴他們口令，我可真想擁有一雙順風(fēng)耳和一對千里眼，去探個明白。第一個人回到座位上時，老師一聲令下——開始。第一個人轉(zhuǎn)過身告訴了第二個人，第二個人告訴了第三個人……馬上該到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼，輪到我了，我前面的楊嘉興對我的耳邊，手捂成牽�；ǖ臉幼訉ξ业亩呏v道，我的耳邊傳來了模糊的五個字“頭痛頭靈痛”我想：“這是什么意思吖？難道是頭痛就貼頭靈痛嗎？”我不再懷疑便告訴了下一個人“頭痛頭靈痛”我那顆懸在嗓子眼的心總算落了地，我們組終于傳到了最后一個人那里。
我們的答案各異，三大組是“痛痛痛”別看它的好笑，二大組更好笑是“太迪太迪”，最讓我傷心的是我們組“碰碰碰”，在我們玫只有一個組對，那就是四大組“騰騰動銅鈴動”。
這場游戲我們組雖然輸了，但讓我們知道了一個小差錯會讓我們輸?shù)簟?/p>
有趣的傳口令游戲作文700字 篇7
“不以規(guī)矩，不成方圓”此話說的好，我們的世界因為有了規(guī)矩的看守，才有今天的秩序生活。今天的語文課劉老師讓我們玩一次課堂游戲，也是有明確規(guī)則的游戲之一，它就是傳口令游戲。
今天一上課，劉老師居然讓我們玩游戲。同學(xué)們一聽，個個歡天喜地。劉老師讓大家先安靜下來，才開始宣布游戲規(guī)則：首先，全班同學(xué)分成數(shù)量相同的幾個小組；其次，每組第一位同學(xué)到劉老師那里報到，劉老師會悄悄地告訴他要傳的口令；再次，由每組第一個人傳遞給第二個人……依次傳下去；最后，每組最后一名同學(xué)大聲告訴大家他聽到的內(nèi)容，由裁判評判結(jié)果。
各組隊員起立宣誓：遵守游戲規(guī)則，絕不作弊。宣誓完畢后，劉老師一聲令下，每組第一名同學(xué)風(fēng)一般的跑向講臺領(lǐng)取口令。不到一分鐘各組就開始往下傳遞口令了，我們這一組的陳語萱給姚馨蕾悄悄說完后，緊接著就輪到我了。姚馨蕾輕聲在我耳邊嘀咕：“口令是我們都是中國人，我們要去打日本人！”我心里不禁想：老天爺，怎么會有如此搞笑的口令？不會弄錯了吧。我們飛快地按照規(guī)則傳完口令，最后是樂雅培第一時間舉手，可是我們還是只得了第四名。因為有幾組同學(xué)是違反規(guī)則，跳人操作，裁判卻沒有看見，我們也很無奈。第二輪傳口令開始了，有四組再次違反規(guī)則，這次就沒那么幸運了，他們統(tǒng)統(tǒng)被取消了比賽資格，只剩下我們組和六小組了。雖然我們?nèi)σ愿�，可是最終還是六小組更勝一籌，取得了比賽勝利。
其實這場傳口令比賽的勝負(fù)早已不重要了，重要的是讓我明白了：天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效。
有趣的傳口令游戲作文700字 篇8
今天午飯后，徐老師組織我們玩了一次游戲——“傳口令”。她在游戲開始前詳細(xì)地講了玩法、規(guī)則等，還要注意這個那個的，當(dāng)然，我們什么都答應(yīng)。
先由3組進(jìn)行游戲，他們既緊張，又稍有些興奮。徐老師悄悄地把口令告訴張芮菡，只見張芮菡迅速又小聲地把口令傳給周星合……但是，因為過度緊張、興奮和自信，把口令傳得“畫蛇添足”，使游戲失敗了。
這次失敗，讓我原本無所畏懼的心怦怦直跳，莫名其妙的緊張、害怕就像樹藤一樣緊緊纏繞我的整個心房。別組的組員信心滿滿地上講臺進(jìn)行傳口令，但都是大敗而歸。
該我們組上場了，我在臺上極力克服緊張，也順便看了一下口令所在“位置”，“馬上傳到我了，馬上傳到我了，到了！”我把耳朵豎起來，竭盡全力去聽清楚竇小鈞那“螞蟻”般大聲的口令：“坡上有只小兔兔�！薄鞍�？‘坡上有只小兔兔’是個什么東西？”我在心里暗想。“哎呀，不管了，趕緊傳給鐘其夢�！蔽冶M量放大聲音，用手合成喇叭，對準(zhǔn)鐘其夢的耳朵說：“坡上有只小兔兔�！边@時，徐老師大聲問道：“你（鐘其夢）聽到的口令是什么？”“坡上有只小兔兔。”鐘其夢苦笑著回答，全班頓時哄堂大笑。徐老師又接著問盧子�。骸澳氵�記得口令嗎？”“坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，坡上老虎餓肚肚，想吃坡下小灰兔。”盧子汀不緊不慢地回答。全班又發(fā)出“唔——”一聲驚嘆……不過也奇怪，游戲失敗后，我并沒有難過，反而覺得一身輕松。
下課后，我又仔細(xì)想了想：這個游戲考驗的就是大家的團(tuán)結(jié)能力，我們之所以失敗，是因為我們的團(tuán)結(jié)能力還不夠，還需要加強(qiáng)。
千人同心則得千人之力，萬人異心則無一人之力�！笥�
有趣的傳口令游戲作文700字 篇9
今天早上的第二節(jié)語文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在巨老師的帶領(lǐng)下，我們玩了一場叫“傳口令”的游戲。
游戲的規(guī)則是：一、全班分成幾個人數(shù)相等的小組，排成單行。二、傳口令者必須悄聲傳令，不能讓別人聽見。三、排頭不能提前傳，每人一傳，按順序傳。
游戲開始了，先是一、三、五、七組比賽，我在第八組。這幾個組的第一個同學(xué)到老師處，老師悄聲告訴他們要傳的口令，然后老師一聲下令后，各組第一個 人迅速回到自己的組，把口令悄悄傳給第二個人，第二個人傳給第三個人……依次傳下去。同學(xué)們都傳完后，最后一個同學(xué)跑到裁判那里，老師叫他們說出答案，結(jié) 果，他們都說錯了，逗得我們哄堂大笑！
到我們這組和二、四、六組比賽了。第二場比賽開始，我們組的排頭跑了上去，聽到了口令后迅速的傳向了第二個人，第二個人又傳給了第三個人……驚心動 目的事就在眼前，我激動的都跳了起來，我們組的速度本來是遙遙領(lǐng)先的，可就是中間的一個同學(xué)失誤了，所以才導(dǎo)致了我們組的名次落到了最后，我的心情一落八 千丈，我又重新振作了起來，大喊：“加油，加油！”我們組似乎聽見了我的召喚，名次竟然又得了第一，我終于也有事干了，我旁邊的人給我說了口令，我以迅雷 不及掩耳之速度飛奔向了裁判，大叫：“我們組得了第一，我們組得了第一！”剛說完，我就撲向了裁判，后面的接二連三的又來了三名比賽選手，我們來到講臺上 公布答案，因為我第一，所以我就是第一個說，我說：“大哥打雨鄉(xiāng)。”全班都笑得上氣不接下氣，后面幾個選手都和我的“遭遇”一模一樣，最后我也笑出來了。
不以規(guī)矩，不成方圓。世界上的各個角落都有規(guī)矩，讓我們舉起手來，一起爭當(dāng)遵守規(guī)矩的好少年。
有趣的傳口令游戲作文700字 篇10
今天，劉老師告訴我們今天，我們來玩一個游戲，名叫：“傳口令”�！巴邸比鄮缀跬瑫r大叫起來，有的同學(xué)興奮地?fù)]舞著雙手，還有的同學(xué)一邊歡呼一邊跳，何思昶最好笑，他一聽到要玩游戲，高興的不得了，只見他樂開了花，眼睛瞇馬了一條縫。教室好像一瞬間就變成了歡樂的海洋。這時，劉老師宣布讓我們自己制定條規(guī)則，全班突然安靜下來，有的同學(xué)在冥思苦想，有幾個同學(xué)在竊竊思語，還有幾個同學(xué)已經(jīng)迫不及待地舉起了手……最后全班55個同學(xué)絞盡腦汁，想出了4條規(guī)則：第一條是：要小聲說話。
第二條是：要按照順序傳。第三條是：不能互相偷聽。第四條是：每人只能傳一遍，不能重復(fù)。游戲馬上就要開始了，劉老師先讓第一排的同學(xué)站在講臺上，排成一行，又用手嘴巴上，呈喇叭形，對站在講臺上的同學(xué)悄悄地耳語了一陣，當(dāng)時我真希望能有一雙順風(fēng)耳，可以聽見劉老師在說些什么，可是聲音太小了我連半個字都沒有聽清楚。游戲隨著劉老師一聲令下開始了，第一個同學(xué)迅速走下講臺，立即轉(zhuǎn)過身，把劉老師說的“神秘口令”傳給了下一個同學(xué)。
馬上要傳到我了，我十分緊張，懷里像揣了只小兔子一樣，砰砰直跳。可是，李炳漢對我說的話我什么都沒聽清楚，于是我們組就中斷了，而其它幾組傳完的同學(xué)已經(jīng)高高舉起了手……現(xiàn)在，公布結(jié)果：第二組第一名、第五組第二名……。而且得出的答案也是五花八門。正確的答案是：藤動鈴鐺響，而傳到后面，競變成了6個的答案，還有各種奇怪的答案，比如“盤冬靈冬響……”通過這個游戲，我明白了無論做什么事都要有規(guī)則，都要認(rèn)真合作，才能成功。
有趣的傳口令游戲作文700字 篇11
昨天上午，我們上了一節(jié)有意義的語文課，也是一節(jié)有趣的語文課。
天氣晴朗，柔和的陽光灑向我們的教室，同學(xué)們的臉上洋溢著笑容，因為老師說這節(jié)課要做游戲，游戲的名字叫“傳口令”，怎么樣，很稀奇吧！那就讓我給大家講講游戲規(guī)則吧!全班先分成七個大組，然后每組的第一個同學(xué)到老師處，老師小聲地告訴他一句名言。游戲開始了，第一個人傳給第二個人，第二個人傳給第三個人……依次往下傳，直到最后一名同學(xué)，他就大聲說出答案，看哪組說得最準(zhǔn)確，注意在傳的時候每人只能說一遍。同學(xué)們都迫不及待地想試一試，我也開始緊張起來。
游戲開始了，只聽老師一聲令下，同學(xué)們臉上的表情由開心變成了嚴(yán)肅，嘴巴都張得大大的，生怕說不清，而聽得同學(xué)耳朵都豎得像兔子一樣，貼在另一名同學(xué)的嘴巴上。
我們組也很認(rèn)真地進(jìn)行著，當(dāng)前一名同學(xué)告訴我內(nèi)容的時候，我發(fā)愣了，因為他說的什么我沒有聽清楚，真希望他再說一次，可老師不讓說第二遍，我急得抓耳撓腮，于是我就胡編亂造了一個句子。游戲結(jié)束了，后面的同學(xué)依次公布了答案，可誰知老師說得答案出乎我們的意料，誰也沒有說準(zhǔn)，但這并不影響我們玩游戲的熱情，我們玩了一遍又一遍。時間過得真快，這節(jié)課，就在同學(xué)們的歡聲笑語中過去了。
這個游戲讓我明白了，在玩的時候要認(rèn)真傾聽，不能有任何雜念，全神貫注地去參與游戲，成功就會屬于我們。另外還要遵守游戲規(guī)則，否則游戲就變得沒有意義了。這次游戲我們組雖然失敗了，但失敗是成功之母，我們總結(jié)經(jīng)驗，相信下次我們一定會成功的。
有趣的傳口令游戲作文700字 篇12
下課鈴聲響了，教室里的同學(xué)不去外頭呼吸新鮮空氣，卻在教室里議論。李明揉了揉笑疼了的肚子說：“這游戲太好玩了，笑得我肚子都疼了。”王田說：“是啊，名字也超有趣——傳口令，哈哈！”他們在議論什么呢？原來，他們在議論小游戲——傳口令！
時間倒流到剛上課時。同學(xué)們正在拿課本，這時，張老師來了，她走上講臺，大聲宣布：“同學(xué)們，今天不上課，我們來玩游戲！”同學(xué)們半信半疑，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。一個聲音爆發(fā)了：“耶！我們要玩游戲了！”教室里頓時一片沸騰。
老師做出安靜的手勢，等安靜下來才說：“我宣布規(guī)則！每組派一個代表上來，我會各說一個口令，代表下去傳口令時不能讓人聽見，口令要準(zhǔn)確，但速度也要快�！�
傳口令正式開始！七個代表走上臺，老師把手捂成喇叭狀，在七個代表的耳朵上各說一個口令，說完了，老師一聲令下，把七個代表派發(fā)到了各組。
開始傳了，我心一緊，環(huán)顧四周，有的同學(xué)沒聽清，硬生生地將前一個同學(xué)的頭“扳”過來，大喊：“你說什么？”有的同學(xué)聽了撓撓頭皮，傳給了下一個同學(xué)；有的聽了直跺腳，可是前一個同學(xué)也記不清了。終于輪到我了，孔俊把頭轉(zhuǎn)過來，捂著嘴對著我說了什么羊啊狼啊。我一臉糊涂，可孔俊搖了搖頭，不再說話，我急中生智，把口令“改造”了一下，傳給了王鳴生，王鳴生一臉嚴(yán)肅，一直點頭，聽完了，傳給張曉青。張曉青轉(zhuǎn)過了頭，說了一秒鐘又轉(zhuǎn)過了頭，最后一個同學(xué)急了，可曉青搖了搖頭，一臉無奈。終于等到了公布答案的時候了，老師第一個點到了我們組，那個同學(xué)將紙條交給了老師，老師念道：“洞洞肚子痛。”我們笑得前仰后合，直拍桌子，這時老師公布了答案：藤動銅鈴響。最后又加了一句：“耳聞是虛，眼見為實�！蔽覀円幌禄砣婚_朗。
原來老師葫蘆里賣的就是這個藥��！
有趣的傳口令游戲作文700字 篇13
今天，是個涼快的日子。
中午，同學(xué)們都坐在教室里看書，有的也在畫畫，有的還在睡覺。這時，葉老師突然對大家說：“同學(xué)們，我們一起來做一個傳口令的游戲吧。”葉老師的話音剛落，教室里便歡呼起，好久沒有這么熱鬧的場面了，我心里想�！案魑煌瑢W(xué)，安靜、安靜。什么都是有規(guī)則的，我們的游戲也有規(guī)則，大家靜下來想一想，我們的游戲應(yīng)該有哪些規(guī)則呢？”葉老師的話還沒說完，同學(xué)們又七嘴八舌的議論起來。最后，葉老師定下以下幾條規(guī)則：1、把全班分成八個人數(shù)相同的小組，站成一排。2、老師把口令傳給每組第一個人，第一個人傳給第二個人，然后是第三個人，依次類推。3、傳口令時聲音要小，不能讓別人聽見，而且每人只能說一遍。4、最后一個人把聽到的口令寫在一張紙上，哪組傳得又快又準(zhǔn)哪組就獲勝。葉老師一聲下令，比賽開始了，同學(xué)們都很緊張，教室里充滿了濃濃的火藥味。教室里安靜極了，只看見同學(xué)們轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去。我緊緊的看著我們這組的同學(xué)，到李枷軒了，到劉翔了……終于，我聽到了丁凱祺在我耳邊悄悄的說：“‘搶讀聲里’”我先愣了一會兒，想：咦“搶讀聲里”什么意思哦？但我還是把它寫在了紙上，交給老師。老師看見我們的紙條，便問：“這是誰寫的‘搶讀聲里’呀？”全班聽了，哈哈大笑起來，我們組的人也害羞的笑了。第一次比賽因為沒有贏家，所以葉老師又讓大家玩了一次，而且，口令也統(tǒng)一了。葉老師一聲令下，比賽又開始了。當(dāng)丁凱祺把口令傳給我時，我以聽到了“扁豆長，扁豆寬”。這六個字，于是，我就把這幾個字寫了下來。當(dāng)葉老師公布正確答案的時候，我們又輸了，這讓我們很沮喪。
最后，經(jīng)過評定，海洱他們那組獲勝了，取得了游戲的勝利�？粗麄冃〗M那高興的樣子，我心里也為他們高興。這個游戲，讓大家小小的`娛樂了一下，也讓大家懂得了許多道理，我真希望這么好玩的游戲能夠多玩幾次就好了
有趣的傳口令游戲作文700字 篇14
上課鈴響過，校園里漸漸平靜下來。等等，還有一個教室里傳出陣陣歡聲笑語。哦，是三（3）班。他們在干什么？原來，他們正在玩一個十分有趣的游戲——傳口令。
上課后，梁老師說：“今天，我們來玩一個新游戲，開不開心？”“開心！”我們一邊大叫，一邊不約而同地鼓起掌來。梁老師又說：“今天的游戲叫傳口令。先每組的第一個同學(xué)來講臺上看一個繞口令，然后說給下一個同學(xué)。一個一個傳下去，最后一個同學(xué)把聽到的內(nèi)容寫在紙條上�？茨膫�組寫得又快又準(zhǔn)。請問你們還有沒有規(guī)則補(bǔ)充？”同學(xué)們聽了，紛紛議論起來。有的說：“傳口令的時候要說悄悄話。”有的說：“口令最多說兩次。”梁老師都同意了。
游戲開始了，第一排的同學(xué)都爭先恐后地沖到講臺上。梁老師向他們展示了手中的紙條。過了一會兒，我們組的ZZR跑回座位上，一本正經(jīng)地說給LC。緊接著，LC轉(zhuǎn)過身，一臉迷惑地對我說：“藤-動-的-理-想！”教室里鬧哄哄的，我根本沒聽清楚，就馬上轉(zhuǎn)身貼著RJR的耳朵照樣一通亂說，因為我實在是啥也不知道呀。傳完之后，只見坐在最后的ZYF在紙上飛快地寫著，但我猜他和我一樣，啥也不知道。
接下來就是激動人心的時刻了——揭曉答案。梁老師把每組的紙條收上來，把上面的答案一五一十地寫在黑板上。我們組寫的是“藤動的理想”，有的組寫“同痛同靈想”，還有的組竟然寫成“糖湯談理想”。看著這些五花八門的句子，我們?nèi)滩蛔」笮�。有的兩個手使勁敲打者桌子；有的笑成了一團(tuán)，滾到了桌子底下；有的彎下腰，按著肚子直喊“哎呦”。
最后，梁老師把正確答案寫在黑板上：藤動銅鈴響。最接近的是第三小組寫的：藤動鈴鐺響。他們都樂開了花。
今天的游戲真是好玩，它讓我們明白了同學(xué)之間應(yīng)該相互信任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能把事情做好。
有趣的傳口令游戲作文700字 篇15
說到傳口令，人人都會異口同聲說說：玩過，非常有趣。不過那是童年的事了。
我現(xiàn)在上小學(xué)了，只記得我在幼兒園玩過，但都在記憶中消逝了。
“叮咚，叮咚”上課了。老師走進(jìn)教室，大聲進(jìn)說：“今天我們玩一次傳口令�！甭犃诉@句話，我很驚訝，這種只會在幼兒園，而這是小學(xué)可不是幼兒園。我想來想去，沒想出答案。
規(guī)則有：老師先叫每組第一位同學(xué)，然后很小聲地告訴要傳達(dá)的口令。不能讓別的同學(xué)聽見，然后老師叫開始，每組第一位同學(xué)迅速跑到第二個同學(xué)，告訴那位同學(xué)口令，不能被別的同學(xué)聽到，如果聽到了這個組就會被取消資格。就這樣一個傳一個，最后傳到最后一位同學(xué)，然后那位同學(xué)告訴全班他自己聽到的口令，哪個組傳的又快又準(zhǔn)，哪個組獲勝。
開始了，老師把每組第一位同學(xué)叫來，悄悄地告訴他們要傳達(dá)的口令。我真的好想擁有一雙千里眼和一雙順風(fēng)耳，去看個明白，聽個明白，可又想想如果知道傳達(dá)的口令，那這個又有什么意義呢。第一位同學(xué)迅速回到座位把口令傳給下一位同學(xué)，就這樣一傳二，二傳三，三傳四……。到我了，上一個同學(xué)把手做成個喇叭狀，輕聲輕氣得說：“糖動銅鈴動，你聽清楚沒�！蔽倚÷暤恼f：知道了，生怕被另外的同學(xué)聽見。我又迅速回頭告訴下一位同學(xué)：“糖動銅鈴動，快點給下一位同學(xué)說�！彼至⒖探o下一位同學(xué)說……。
我們傳完了口令，老師一個個問起來來，最后傳出的是什么口令。一大組的同學(xué)竟然說“咚咚咚”，我們?nèi)嘞仁倾读艘幌�，然后又突然大笑起來，一個比一個笑的厲害。第三組同學(xué)說“碰碰碰”我們?nèi)嗪逄么笮�。我們組的口令更是離奇，竟是太迪太迪，連我都捂著臉偷偷的笑。最后老師神神秘秘地說是藤動銅鈴動。老師只好用全軍覆沒來形容我們。
我們最后找失敗的原因：一是太繞口了，二是有些同學(xué)沒聽清楚和口齒不清。
傳口令真有趣啊！
有趣的傳口令游戲作文700字 篇16
老師聽到校園在傳一些小到消息，一傳十，十傳百。而且規(guī)模越來越大，消息也越來越不真實，造成人與人之間的誤解和矛盾，產(chǎn)生了許多不和諧的因素。為了改變這種現(xiàn)象，老師就讓我們舉行了一次“傳口令”的游戲。在游戲的過程中錯誤百出，逗得同學(xué)們捧腹大笑前俯后仰都笑的合不上嘴，大家一定非常很想知道游戲的過程和游戲規(guī)則吧，還有我總結(jié)的道理，那么就請你往下看吧！
哈哈，我們制定的規(guī)則非常嚴(yán)格吧，你想?yún)⒓恿藛�？�?guī)則現(xiàn)在就告訴你吧：
一、分組比賽，每組人數(shù)相等，分別站成一豎行。
二、每組的第一個同學(xué)，領(lǐng)到口令后依次往后傳。
三、傳的過程中只能說一遍。
四、最后一個同學(xué)大聲公布結(jié)果。
五、傳得又快又準(zhǔn)的一組獲勝。
那就來吧！
當(dāng)老師開始選人的時候，大家都自告奮勇地舉起了手，好像心里都想著：我們的組肯定能打勝仗。真希望老師能叫到我，心里想著想著，老師好像聽到了我的心聲，就用自信心很強(qiáng)的語氣叫道：“蘇博韜，你來吧！”我非常高興。老師又叫了許多同學(xué)和我一組。
老師說：“游戲現(xiàn)在開始！”大家都高興地鼓起了掌。老師叫每組的第一個同學(xué)來領(lǐng)口令，老師在第一個同學(xué)的耳邊神秘地說了一句話，“開始”當(dāng)老師的口令剛發(fā)出，第一個同令，老師在第一個同學(xué)的耳邊神秘地說了一句話，“開始”當(dāng)老師的口令剛發(fā)出，第一個同學(xué)快速地往后傳，傳到我的時候，別人悄悄地我的耳邊說了三個字，“銅鈴姓”。于是，就趕緊往下傳，生怕自己傳錯了，待到最后的那個同學(xué)大聲說出自己聽到的那句話：“動不醒”教室里只有微微的哼哼聲。第二組最終結(jié)果是“坐端正”，教室里沒有一點笑聲。于是，老師公布了答案，我們這組是：“藤動銅鈴響”，同學(xué)們聽了之后再也忍不住大笑起來，第二組的是：“風(fēng)吹藤在動”大家又是一陣哄堂大笑。老師給我們總結(jié)了，比如一件事在自己的口中說出去是好事，從別人嘴里說出去就成了壞事，所以老師不讓大家聽信那些小道消息，更不要去傳播那些消息。
通過這個游戲我明白了：人人要遵守規(guī)則，如果每個人都遵守規(guī)則，我們這個世界就越美好越和諧，對那些一傳十，十傳百的小道消息只能半信不能全信��！
有趣的傳口令游戲作文700字 篇17
今天的教室里熱鬧非凡，歡呼聲，叫喊聲響成一片。大家不要奇怪，之所以這么熱鬧是因為今天徐老師組織了有趣的傳口令游戲。
游戲開始前，徐老師介紹了玩法：“這個游戲是我來給大家出一些句子，每一個組的第一個同學(xué)來我這里領(lǐng)口令，一個傳一個，一直傳到每個組的最后一個人�！毙炖蠋熜α诵�，又接著補(bǔ)充：“不過不能讓別人聽見，所以要用手捂著嘴悄悄地告訴下一個同學(xué)，哪個組傳得又快又準(zhǔn)，哪個組就獲勝！”話還沒說完，臺下嘰嘰喳喳的議論聲就響了起來：“這個游戲好像不難唉�！薄安恢肋@個游戲好不好玩，不過聽起來還不錯�！薄易旖且还矗骸安诲e，應(yīng)該不難�！�
規(guī)則講完了，開始游戲了！大家背挺的筆直，生怕徐老師不請他參加一樣。
第二組最先開始游戲，徐老師給第一個同學(xué)看了句子后，開始傳話了！第一個同學(xué)傳的時間很長，我心里咯噔一下：會有多長呢？他傳了這么久會不會太難了？后來傳的時間越來越短，最后一個同學(xué)終于把自己的口令念了出來：“對不起，我什么都沒有聽見！”臺下的同學(xué)哄堂大笑。臺上的同學(xué)把自己聽見的話復(fù)述了一遍，一個比一個少，后來干脆只聽見了一個詞。徐老師亮出了答案，原來這么長，臺上的同學(xué)瞪大了眼，臉上好像寫了一個詞：不會吧！
又有一個組參加了游戲，下面有請“第一組”，徐老師念到了我們組。我迫不及待地站起了身，大步走上了講臺。開始傳口令了，第二個同學(xué)聽了第一個同學(xué)的話皺緊了眉頭，滿臉疑惑，我心弦緊繃：不會出狀況了吧！不過還好，他的面部很快就舒展開來，“哦，還好�！蔽倚÷暤�。慕容豪扭過頭來，我連忙將耳朵湊過去，他說：“坡上有只小兔兔�！彪m然小聲，但很清楚。我不假思索，脫口而出：“坡上有只小兔兔�！迸_下一陣爆笑，有的還站起來拍著桌子夸張地笑了起來：“坡上有只小兔兔，是小兔兔！”徐老師亮出答案：坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔，大老虎餓肚肚，想吃小灰兔。“太不可思議了！”我驚呼道。后來每個組都參加了游戲。
時間飛快地流逝，下課了，大家的歡聲笑語為這次活動畫上了完美的句號。
有趣的傳口令游戲作文700字 篇18
“哈哈哈——”咦？四年級七班在搞什么呀？哦！原來我們在玩一個有趣的游戲。俗話說得好：“不以規(guī)矩，不成方圓”。為了讓我們對規(guī)則有更加深刻的印象，并且學(xué)會遵守規(guī)則，所以這個有趣的游戲是——“傳口令”。
這個游戲的玩法非常簡單：老師先把口令給第一排的同學(xué)說，然后按順序依次往后傳，由最后一個同學(xué)進(jìn)行匯報，以傳得又快又準(zhǔn)確的小組為勝。
玩游戲總得有規(guī)則吧！經(jīng)過討論，我們訂下了這幾條規(guī)則：第一悄悄地說，不能讓旁人聽見；第二，每人只能傳一次；第三，注意保持安靜，旁人不參言，不偷聽。
規(guī)則訂好了，游戲也應(yīng)該開始了。首先，凌老師讓我們第一排的同學(xué)上去聽口令是什么，我迫不及待地走上講臺。這時，凌老師還讓第二個上來聽的同學(xué)退到門后面去，我暗暗心想：這個口令是什么呀？還要把同學(xué)們隔得這么遠(yuǎn)？凌老師慢慢地彎下腰，在我耳邊輕聲說了一句：“銅動銅鈴動�！笔裁淬~動銅鈴動，我?guī)е鴿M腦子的問號，走下講臺。到了位子上，我開始靜息，可是又忍不住抬起頭看看其它同學(xué)的表情。當(dāng)我看見李秋雨一副鎮(zhèn)定的樣子，我想，你一副明白的樣子，其實也不懂對不對？然后，凌老師讓我們開始傳話了。我立馬轉(zhuǎn)身撲到謝培瑤的桌子上，一字一頓地小聲說：“銅動銅鈴動�！眰鞯脮r候，我看見黃瑄麟把手壓在桌子上，身子立起來。他一定十分想聽吧！我沒有在意，看見謝培瑤又往后傳，于是我轉(zhuǎn)身坐好。按奈不住好奇的我看見同學(xué)們的表情非常奇怪，有的在大笑，有的在做怪相，有的一臉木然……我想：他們究竟聽到了什么呀？最后，匯報的時間到了，答案五花八門，有的是“吞痛和你哭”，有的是“碰碰碰碰碰”，有的是“湯領(lǐng)燈碰碰”……笑得大家人仰馬翻！我也笑得上氣不接下氣了。
當(dāng)我百思不解的時候，凌老師公布了正確作案——藤動銅鈴動，意思是說：一陣風(fēng)吹過，藤被吹動了，藤上的銅鈴也動了起來。我暗自心想：原來我也聽錯了。
我們?yōu)槭裁磿鲥e呢？我們一起分析了原因。第一，句子太繞口了；第二，同學(xué)們只圖速度，缺乏準(zhǔn)確性；第三，聲音控制不好。
通過這個游戲，我明白了：做事不能只圖快不圖準(zhǔn)和好，應(yīng)該要又快又好才能最棒！
有趣的傳口令游戲作文700字 篇19
今天，我們班舉行了一個有趣的活動：傳口令比賽。傳口令比賽就是老師給每組的第一位同學(xué)說一句話，接著往下一個個傳，直到傳給最后一個同學(xué)，最后的那個同學(xué)把聽到的話寫下來，哪個組字?jǐn)?shù)正確多，哪個組就獲勝。
比賽開始前，同學(xué)們十分激動，七嘴八舌地議論紛紛，“不知道李老師的葫蘆里賣的什么藥？”“我們組一定得第一！”……大家都很高興，期待著成功降臨到自己頭上。
老師先講了規(guī)則，之后隨著一聲“開始”，比賽開始了。李老師悄悄地遮住嘴，跟每一組第一排的同學(xué)說了一些話。楊韻涵聽了話之后臉上不禁露出了笑容，像是在想“這句話可真有趣！后面的人絕對猜不到！”突然，班上出現(xiàn)了各種各樣的話語。大家說話的聲音非常嘈雜，吵得聽不見隔壁班的上課聲、吵得聽不見校門口車的鳴笛聲、吵得聽不見操場上的口號聲……
眼看馬上要傳到我這里了，我的頭上冒出了無數(shù)顆晶瑩透亮的汗珠，腿不停左右搖擺，后背一陣發(fā)涼，好像有一只大怪獸趴在我背上。程文峰聽到了口令，立刻像彈簧一樣轉(zhuǎn)過身來，我當(dāng)時害怕極了，萬一我聽錯了怎么辦？到時候同學(xué)們會笑話我的！我靜心傾聽程文峰的話，由于他的聲音很小，我只能大概聽出了一些字。
“時間到！”李老師大喊一聲。他倒是輕松地笑著，可我們一個個卻無比緊張。我們最后一排的人紛紛把聽到的話寫了下來，遞給了李老師。李老師皺著眉頭看完了所有組的答案，苦笑地說：“這都是什么答案呀？太奇葩了！這一組的答案是牛奶買海草�！甭牭竭@兒，大家哄堂大笑，肚子都笑痛了。那些稀奇古怪的答案數(shù)不勝數(shù)。比如“老師是獅子�！焙汀袄蠋煶允磷��！蔽冶緛砭拖矚g笑，聽到這些答案更是笑得停不下來。
老師宣布：“我說的話是老師撕試紙�！闭f著，他就把這五個字寫在黑板上，大家都目瞪口呆，紛紛責(zé)怪李老師的題難了。不過，他最后還是宣布了三組獲勝。同學(xué)們都鼓起掌來，陽光照進(jìn)了教室，使大家的笑容更加燦爛！
這次傳口令比賽雖然有遺憾，但確實太有趣了。希望李老師多讓我們玩！
有趣的傳口令游戲作文700字 篇20
早晨，書聲瑯瑯的校園里，突然一陣震耳欲聾的歡呼聲從四年一班里傳出來，讓我們進(jìn)去看看好了。
“耶耶耶!又可以做游戲了!”歡呼聲一陣高一陣低!老師笑瞇瞇地站在講臺上：“這次的游戲是——傳口令!”“哇!”同學(xué)們驚嘆道�！鞍察o!”游戲即將開始了。
現(xiàn)在，將四大組分成了八小組。老師神秘地將寫著口令的八張小紙條悄悄地發(fā)放在了各小組的第一張桌子上。一雙雙飽含著好奇的小手迫不及待地將紙條拆開了，嘴里默念幾遍，若有所思地點點頭，將紙條收了起來。
“開始!”隨著一聲令下，大家立刻轉(zhuǎn)過頭去，用雙手捂住了嘴巴，對方也把耳朵湊了過來，極小的聲音就鉆了進(jìn)去。對方也像“小火車”的第二節(jié)，開始傳給第三節(jié)了。作為第一桌的我終于放松下來了——反正我已經(jīng)完成了自己的任務(wù)了，一臉輕松�！靶』疖嚒薄伴_”呀“開”，終于到最后一個了，他們以迅雷不及掩的速度將口令寫在紙條上送上了講臺。我心中像有一只小鹿亂撞一樣，十分緊張。正確答案是“沒有什么能阻攔自由!”。這么簡單，肯定能贏，心里又滿滿的期待。結(jié)果卻令人大跌眼鏡——成了“沒有什么能阻攔!”竟漏詞了，其他小組也是令人驚訝不已�？磥碛賱t不達(dá)啊!——這一輪只顧搶時間，忘了記口令了。
第二輪，又變回了原來的四大組。四位同學(xué)被帶到門外(當(dāng)然有我)。老師要口傳口令，我抑制住激動的心情聽著口令——不知日落月升多少個春秋。我默念幾遍記住以后，我們馬上回到凳子上，隨著那一聲“開始!”，我們立刻告訴了自己的同桌，同桌竟問：“什么?沒聽清�！蔽亿s緊又說了一遍�！斑�是沒聽清�！薄啊蔽壹彼懒�，但還是著急地又說了一遍。他終于聽清了，真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊!小火車立刻迅速開了下去……最后口令傳成了：不知多少個陳家莊。什么?!頓時大家笑聲四起。
在同學(xué)們的笑聲中，有什么值得我們沉思?
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