“警察抓小偷”游戲作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的“警察抓小偷”游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“警察抓小偷”游戲作文1
“誰要玩‘警察抓小偷’？”一群男生隨著聲音跟了過去，我和我的好朋友陳璐瑩也是其中之一。
來到走廊才知道原來是我們班的淘氣包鄭鋮傳出的聲音。
“要玩‘警察抓小偷’的在我這排隊”鄭鋮大聲喊道。不一會兒，大家就排起了長長的隊伍。我心想：鄭鋮還挺有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的呢！鄭鋮正在給大家分配職位，他說我是由陳璐瑩管的，我對他使了個眼色，他便把我和陳璐瑩換了一下職位。
鄭鋮把徐林飛、吳汪坪、吳家輝、徐家豪……安排為“小偷”�！昂�，游戲現(xiàn)在開始！”鄭鋮一聲令下，大家都跑開了。我有點著急“小偷”都跑掉時，鄭鋮就封我為“女軍師”，使我信心大增。我?guī)е愯船摗⑹嬗谝弧⒍�、三這三樓進行一番“搜查”之后，又垂頭喪氣的返回原地。這時，我發(fā)現(xiàn)“敵方”的王嘉靖站在樓梯口，一點警覺都沒。我馬上帶著陳璐瑩、舒盈盈一起抓這個“土匪”。
��！我們終于抓到了一個“小偷”了，我們都有些小得意。我押著“小偷”到“監(jiān)獄”里。當(dāng)我來到“監(jiān)獄”時，已經(jīng)有幾個“小偷”被“警察”看著。當(dāng)我們重新出動去抓另外一些“小偷”時，突然，一個“小偷”想逃跑了。我們連忙跑上去抓住了他的衣服使勁的往回拉，費了九牛二虎之力才把他拉回監(jiān)獄。因為剛才的'疏忽差點讓狡猾的“小偷”跑走，所以這次“警察”們盯得更緊了！
我們發(fā)現(xiàn)吳家輝站在走廊上發(fā)呆，于是我們就飛奔而上抓住了他。可他的脾氣很犟，像一頭老黃牛一樣，被抓住了還在不停的掙扎，力氣非常大，我們拼盡了力氣才把他押回“監(jiān)獄”。
經(jīng)過一番努力，我們抓住了許多“小偷”，正在這時，我們的“司令”——老師來了，把我們趕回了教室。
回到教室，坐在座位上，我的心還是無法平靜下來。腦海中不斷浮現(xiàn)著剛才玩刺激、驚險的“警察抓小偷”游戲的畫面，真希望下次有機會再玩。
“警察抓小偷”游戲作文2
正所謂“道高一尺，魔高一丈”，今天我們就玩了一場警察捉小偷。
老師先選了一個“警察”，再用兩個袋子蒙上“警察”，選一個“神秘的小偷”，讓兩位選手各站在桌子的一旁，小偷也蒙好眼睛后，比賽就開始了。
第一場
老師選的警察是金藝宸，小偷是夏鋮澤。兩人站在桌子的一旁，順時針轉(zhuǎn)了幾圈，兩人都迷迷糊糊的。金藝宸控制住頭暈開始左摸右摸，我們哈哈大笑起來。突然金藝宸往我們這邊走了過來，好像小偷在這兒似的。我心想：金藝宸啊，金藝宸你可太逗了！這時的夏鋮澤正在圍著桌子繞圈呢！王老師笑著對金藝宸說：“小偷在哪兒呢？你怎么跑這兒來了？”金藝宸趕緊轉(zhuǎn)移方向，向夏鋮澤的方向走去，竟跟夏鋮澤撞在了一起，金藝宸抓著夏鋮澤的衣服，手伸進袋子里摸啊摸，他說：“只知道是戴眼鏡的，名字說不出來！”突然一個聲音從后面?zhèn)鱽恚骸笆窍匿厺�！”這一局小偷勝。
第二場
這是龔柳滔和李磐的“對戰(zhàn)”。他們倆一開始就碰到一塊兒了，只見龔柳滔躬著背，踮著腳尖，小心翼翼地靠近李磐，可是李磐似乎能看見似的馬上會轉(zhuǎn)身就跑。龔柳滔立馬起身往后跑回去，李磐和他撞了個正著。龔柳滔抓住李磐，還沒說出名字，李磐就開始了反擊，用手使勁把龔柳滔的手移開，這時，我和姜梓涵一起說：“李白的孫子！他是李白的孫子！”龔柳滔卻還是猜不出來。這局還是小偷贏。
第三場
終于有一對女同學(xué)了！有好戲，吳楚研和嚴(yán)晟爾也碰到了一起，嚴(yán)晟爾一直在抓警察，這順序不對呀！老師告訴嚴(yán)晟爾：“你是小偷呀！”我們哈哈大笑。嚴(yán)晟爾這個小偷悄悄出沒，但是行動被巡邏的警察發(fā)現(xiàn)了，她馬上飛奔而來，嚴(yán)晟爾左躲右閃，但被吳楚研一把抓住。這個小偷垂死掙扎，但吳楚研緊抓不放。這時吳楚研說出了嚴(yán)晟爾的名字，直到后來我們才知道，原來嚴(yán)晟爾報出了自己的名字。
警察捉小偷的游戲真有趣呀！希望下次還能玩這個游戲。
“警察抓小偷”游戲作文3
今天課上，梁老師組織我們玩了一個游——“警察”抓“小偷”。
游戲規(guī)則：一人當(dāng)“警察”，一人當(dāng)“小偷”，每人都用布遮住眼睛，圍著桌子轉(zhuǎn)，如果“警察”沒抓住“小偷”。“小偷”就贏了。
廢話不多說，比賽開始了。第一個“小偷”正被一名“警察”窮追不舍�！靶⊥怠膘`機一動，飛快鉆進了桌子底下�！熬臁币廊粐D(zhuǎn)圈，臺下一陣哄堂大笑�！熬臁毕駨男β曋械贸隽似凭`，彎下腰用手掃去，發(fā)現(xiàn)有東西，就伸手把“小偷”捉住了。
第二名“小偷”上了場，“警察”也上了場。這個“小偷”可以說是最笨的一個了，他才跑了不到半圈，就被“警察”捉住。我可是笑得趴在了桌子上，同學(xué)們也捧腹大笑。
這時，老師提醒大家：“還剩最后兩次機會�！宾畷r，無數(shù)只手都高舉過頭頂，有的竟然站在椅子上。有兩位同學(xué)很幸運，被老師選了上去。
這位當(dāng)“小偷”的同學(xué)非常機靈，像只小猴子。“警察”可以說是最笨的，“小偷”都撞上他了。他都還沒反應(yīng)過來�！靶⊥怠痹谶@邊，“警察”又跑去另一頭。我想：這是在耍猴嗎？這時，只見小偷”飛快地轉(zhuǎn)了桌子一圈。砰”就撞上了“警察”。他嚇得趕忙鉆到了桌底下�！熬臁庇置院�，直圍著桌子轉(zhuǎn)，像只獅子圍著獵物似的。最后，“警察”在這個始終立于不敗地的“小偷”面前服輸了。小偷非常地得意，因為他是“小偷”里最機靈的。
這次游戲雖然只持續(xù)了十來分鐘，卻讓我非常難忘。梁老師有時候把游戲帶到課堂，不僅增添了課堂的樂趣，又培養(yǎng)了我們的觀察和描寫能力，提升大家寫作的興趣。雖然最終大家都知道“游戲之后有作文”的套路，但大家還是很愿意寫。誰讓這樣的游戲這么好玩，這樣的課堂讓人向往呢？
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