【精華】一日游作文錦集八篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的一日游作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一日游作文 篇1

　　上周星期六，我們陵園小學到重慶游覽。一上車，我就像出了籠的小鳥，蹦蹦跳跳的。

　　首先，我們參觀了亞太市長峰會會展中心。會展中心可真雄偉啊，里面可以容納上萬人。接著，我們來到動物園，觀看了有趣的馴獸表演、鳥藝表演……

　　下午，我們到了盼望已久的三峽博物館，學到了許多書本上學不到的知識。一踏進三峽博物館的大門，我們就仿佛踏進了歷史。剛才還喧鬧不已的同學們頃刻間鴉雀無聲，因為大家聽老師說，這里有著我們祖先創(chuàng)造的輝煌歷史，必須懷著崇敬的心情瞻仰它。瞧，那一件件看似銹跡斑斑的文物，卻凝結(jié)著祖先們多少血汗與智慧。撫摸著三峽石上深深的纖槽，我不由得心頭一顫，這可是纖夫們用自己的肩膀一步一個腳印地勒出來的呀。曾經(jīng)在電視里聽過的那曲川江號子，此時不停地在我耳邊回響。

　　參觀完古代名人字畫，我們來到了錢幣展覽廳。這里錢的種類可真多呀，古代的，現(xiàn)代的，舊版的，新版的……我還是第一次看到用貝殼做錢。嘿，真有意思。要是現(xiàn)在也這樣，我們不是可以到河邊撿許多錢嗎？

　　最后，我們到了一個船艙似的屋子里，觀看了一部電影，是介紹三峽的專題片。人在屋子里就仿佛駕駛著一艘巨大的輪船，一邊欣賞美妙的三峽風光，一邊了解三峽的歷史與變遷。

　　夕陽西下，我們戀戀不舍地離開重慶。雖然這次游覽時間很短，但我學到了許多書本上學不到的知識，真是不枉此行。

一日游作文 篇2

　　陽光明媚的今天，爸爸媽媽帶我去外婆家—江山做客，順便去爬江郎山。爸爸約一位老爺爺和我們一起去爬江郎山，媽媽再三叮囑到：“江郎山約有841米高呢，上去很容易，下去很危險的，小心一點，一定要給我乖乖地走！”我心想：“小小一座山難得倒我嗎？”

　　到了江郎山的腳下，我向峰頂望去：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，似乎是從天上垂下來的，真叫人發(fā)顫！

　　“要爬上去嗎？”那位爺爺說。

　　我說：“是的！”

　　“那我也要上去�！睜敔斦f，“別看我年紀這么大，經(jīng)驗可不少哦！”

　　我奮力向峰頂爬去，一會兒攀在鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……我心里在說：“千萬別掉下去，下面可是萬丈深淵啊！”

　　爬呀爬，爬呀爬，我和媽媽，還有爸爸，終于都爬上了江郎山。

　　在一線天面前，爸爸給我和媽媽照了幾張相，留作紀念。在郎峰絕頂上我看到了難以一見的景色，這就是所說得無限風光在險峰吧！房子變成了火柴盒，人變成了螞蟻，家雞就看不見了，好高��！

　　看完了難以一見的風景，我們準備下山了，由于坡很陡，都要扶著欄桿走的，有些地方還是狂風大作，都快凍死了，腳還在發(fā)抖呢！難道這就是所說得“上山容易下山難”嗎？

　　一分鐘、兩分鐘、三分鐘、四分鐘、五分鐘、六分鐘……啊，終于下來了！

　　今天，我很開心，因為我學會了怎樣克服困難了，希望不久的將來，我能再來爬江郎山，而且要爬更高的山峰！

一日游作文 篇3

　　已經(jīng)放假好幾天了，沒有除了寫作業(yè)就一直待在家里，外面的天突然降溫了，媽媽擔心我凍感冒一直讓我在家里和弟弟玩。今天爸爸也放假了，我就央求爸爸帶我出去玩一天，爸爸說你的作業(yè)完成了我們就爬山去，為了能早點出去我很快寫完了英語作業(yè)！

　　下午爸爸帶著我們一起去了牟山，這個地方我之前也也來過，牟山是一個公園，夏天的時候開滿鮮花，進入冬天了，花和草都凋謝了，山上還有一些松樹看上去綠油油的，偶爾有幾個小花看上去特別顯眼好看，一路上我和弟弟追趕著爸爸，媽媽總是一旁拍照片，不時的讓我們換姿勢，走到有花的地方，媽媽讓我?guī)退�拍好看的照片，而我想著和爸爸玩，就幫媽媽拍了幾張就跑了�?/p>

　　我們爬到了山頂，上面有一片草坪，有好多小朋友在玩耍，下山時我們還看到了十二節(jié)氣，傍晚的時候我玩的很累了，到家時在沙發(fā)上一動不想動，愉快的一天結(jié)束了！

一日游作文 篇4

　　二年級的暑假，補習班安排去游樂場，回想起來好像已經(jīng)很久了，當天，我一大早就起床了，以飛快的速度，到達補習班，當老師點完名后，游覽車就來了，上了車，說明了一些安全事項以后，開始吃零食、唱歌，車上全都是咬洋芋片所發(fā)出的“喀滋喀滋”聲和歌聲，我是歌后，好多人想篡位，我只好賣命的唱，唱到嗓子都啞了才停止，過了一會兒，到了目的地，我好興奮，興奮到不知怎么形容了！

　　我們兩個兩個排，排在我旁邊的是黃晴屏，她也是三年級的，是我的“發(fā)小”！走著走著，我提議玩一種游樂設(shè)施，而那正是我最愛的——青蛙跳，其實跟自由落體 沒兩樣，只是高度不同，它會忽上忽下，我立刻坐上去，上上下下的，“哇！”真好玩，我驚聲尖叫著，結(jié)束后，我們又去玩海盜船，我覺得好恐怖，因為下去的時 候，好像快掉出來了，我緊抓著桿子，玩完后，我心里想著：“終于結(jié)束了！！呼！”后來，我們?nèi)ネ妗疤K丹王大冒險”，一開始走進去，那時我?guī)е�墨鏡，墻壁上 一顆顆的骷髏頭，朦朦朧朧之中，我看不清楚，我好害怕喔！只聽見一連串的尖叫聲，好刺耳，到達鬼車搭乘處的時候，我才把墨鏡拿掉了，因為我不怕了，雖然嘴 里這么說，但我還是一直叫著“真恐怖”！最后，我玩大海嘯，它會三百六十度大回轉(zhuǎn)，所以全補習班只有我、我表姐、涂心榆姐姐以及涂詩涵姐姐玩而已，我一直 大叫，結(jié)束后，我的心跳好像快停了。

　　歡樂的時光總是特別快，到了下午，我們才依依不舍的離開，在車上，我小睡了一下，嗯！真舒服��！這次的旅程真有趣！讓我留下了深刻的印象，真希望下次還能再去！

一日游作文 篇5

　　今天正是國慶節(jié)，我和好朋友小瑤一起到平潭海邊玩。

　　汽車在公路上緩緩行駛著，一個小時后，我們到了目的地——平潭壇南灣。這里的風景好美呀！天空藍藍的，浪花白白的，海灘金黃金黃的。海灘上有幾塊大大的巖石，走近一看，發(fā)現(xiàn)上面住著許多貝殼。

　　漲潮的時候，海水會把大大小小的魚和形狀各異的貝殼沖上沙灘。我和小瑤就跑去撿。小魚都很小呀，我們不知道它們的名字，就知道它們是機靈的小魚，因為它們背上的顏色和花紋與海灘好像呀。如果你不認真看，一定找不到它們。而且它們滑滑的，一下子就從手指縫里溜走，想抓住它們也不容易呢。貝殼就不一樣，聽話多了，它們在坑里可涼快了呢。里面有小螃蟹爬來爬去，小蟲子游來游去，熱鬧非凡。

　　不知不覺到了傍晚，霞光照得海面波光粼粼，小魚和小螃蟹都回到大海和沙子里休息了。海灘上的人們也漸漸變少了，我們依依不舍地跟著大人們上岸吃飯了。

　　天黑了，海邊的飯菜好香呀，空氣中是我和小瑤開心的味道。

一日游作文 篇6

　　星期六，我隨姑媽一家前往澳門游玩。我在巴士上游覽了澳門沿途的風景，澳門靠海，所以沿途風景很漂亮，澳門的街道上有很多葡國人，因為接著就是我們現(xiàn)在要前往的第一站——澳門大三巴。

　　大三巴牌坊是澳門的標志之一，它實際上是圣保羅教堂的前壁遺跡。這間教堂與火結(jié)下不解之緣，從其雛型起臺至現(xiàn)時僅存的前壁牌坊，先后經(jīng)歷三次大火，屢焚屢建，通過大三巴，我們見證了活生生的歷史。

　　第二站——澳門玫瑰堂。

　　玫瑰堂圣道明會院由來自菲律賓于1587年到達澳門的西班牙修士興建，其后不久由葡萄牙信徒管理，教堂為供奉玫瑰圣母而建，最初用樟木興建，後換上現(xiàn)今的抹上灰漿的實心磚，屬于葡萄牙十七、十八世紀在東方流行并采用的建筑風格。

　　教堂有三殿，主殿深而寬，一道用實心磚建造的拱門將主殿和堂身分隔開。

　　圣堂內(nèi)的天花板布滿圖案裝飾，其中有一皇冠圖案，恰好就在主壇上，大門雕工精細；圣堂內(nèi)部色彩繽紛，形狀不一的彩色玻璃組合而成的圖案，予人明快之感；祭壇上置有圣母手抱圣嬰的塑像，圣堂內(nèi)則擺放著花地瑪圣母像，每年五月十三日的花地瑪圣母出游即以此圣堂為起點。

　　澳門政府在1997年對教堂進行了全面維修工程，并在樓高三層的鐘樓內(nèi)設(shè)立了一所圣物寶庫，收藏了不少藝術(shù)品式的彌撒用品和木雕圣像的珍品。

　　第三站——新馬路。

　　這里就是新馬路了，新馬路是澳門一條很繁華的街道，它的正中央有一個很漂亮的噴水池。兩旁是商業(yè)街，在這里，吃喝玩樂應(yīng)有盡有，我們這些貪吃的小孩，當然要在這里好好玩一玩啦！

　　第四站——威尼斯人酒店。

　　這個酒店，超級豪華，它是由威尼斯的人建成的，里面二、三樓的人造天空是威尼斯人的特色。當時我走在那里時，都被吸引住了，因為從沒見過這樣的酒店！這里簡直是……太豪華了吧？我到現(xiàn)在還回味無窮呢！

　　第五站——鉅記手信。

　　快要離開澳門了，總得帶點什么回去吧。按照這邊的習俗，到外地游玩一定少不了的就是給家人或親戚好友帶手信。手信，其實就是當?shù)氐奶禺a(chǎn)罷了，只不過廣東和四川的說法不一樣而已。于是，我來到了澳門最大的一家“鉅記手信”來采購給家人帶的東西。

　　這次的澳門之行讓我流連忘返，通過這么一天的“跋山涉水”，我也體會到了很多。雖然很累、很辛苦（以至于我一回去就躺在床上一直睡到大天亮），但我也覺得很值得，畢竟看了那么多，了解了那么多，所以也沒什么遺憾啦！

　　最后說一句：澳門，真是個好地方！

一日游作文 篇7

　　幾年前很偶然的一天，無意中在優(yōu)酷的首頁中發(fā)現(xiàn)了影片——《情歸同里》，被深深吸引，愛極！12分鐘的影片講述了一對青年男女在同里的浪漫邂逅——片中，濃的化不開的情韻，在同里古街小弄里彌漫；唯美的畫面、簡約雋永的對白讓人欲罷不能，看了又看。迫不及待的告訴n，同里就成了我倆向往的地方，來不及細想，來不及準備，簡簡單單的背包，我倆拋下工作，義無反顧的踏上了那片土地，終于如愿以償身臨其境。游時一邊回憶《情歸同里》男女主人公相遇的地方，仔細的逐個游覽。今天，為了交代下來的任務(wù)，焦頭爛額之際，再次發(fā)現(xiàn)了它，剎那，當年當日的情和景又一次的栩栩如生起來，那些吳儂軟語好像又在耳邊環(huán)繞。

　　最記得的是園和橋，這也是同里最大的特色了吧。園便是退思園，橋便是三橋。退思園，站在園里的戲臺上浮想昔人的身影，看魚兒在水底緩緩地游，想象在某個下雨的黃昏，從琴房里傳出幽幽的古琴音，曲折回廊里分明有那人的足跡??三橋讓我想起《情絲萬縷》，和《情歸同里》一樣，依然是“情”字！兒時的記憶依舊清晰，最深的印象是二人過三橋、新娘穿著婚紗登船，新郎要帶她走過水鄉(xiāng)所有的橋。

　　穿心弄，是我最割舍不下的地方，“穿心”，看到這兩字，心竟然是痛的.，每個人都有自己的情，在這里，所有的情都會被勾起，想念、思念變得如此的心動和急切。下一次，一定要和自己愛的人雙雙攜手，一遍遍地穿過這條小弄�！肚闅w同里》里，于小偉和齊溪在穿心弄相遇，擦肩而過，裙裾牽絆。剎那光陰流轉(zhuǎn)，穿越千年。精致唯美的鏡頭，和著憂傷的鋼琴，看得我心脹目澀。

　　只可惜走得太匆匆。江南的水鄉(xiāng)，該是要融入進去慢慢品味的。有時候我會想回到家鄉(xiāng)，過著那種田園生活，那種淡泊寧靜的生活，沒有勾心斗角，沒有等級區(qū)分，也許這就是我現(xiàn)時現(xiàn)刻內(nèi)心深處最真實的想法了??然生活不只是自己一個人活著就好??想想而已??還是做白日夢??或者在現(xiàn)實世界里同樣還是可以淡泊一點??僅僅是個人的傾向罷了??無關(guān)乎其它??僅僅是內(nèi)心的??我還是想放慢速度，不想那么快節(jié)奏??所求不多，但為可知我心??很羨慕生活在此處的人們，能生活在這里真是前世修來的福分！最喜歡同里古鎮(zhèn)仿佛“一線天”似的小胡同，當你漫步其間，就會陶醉在戴望舒營造的雨巷氛圍，不斷照面款款而來的丁香般的江南女子。

　　某年，某月，某日你在這里，我在同里。

一日游作文 篇8

　　一、擠地鐵——在沙丁魚罐頭里

　　今天，是清明小長假的第一天，我要坐地鐵去西湖。九點左右，我們便到了地鐵站，正值坐地鐵的高峰期，等地鐵的人排起了長隊。

　　地鐵來了！人群一陣小小的騷動，隊伍亂了。還沒等車門全打開，一群人就擠了上來，我隨著人流進了車廂。車廂里本來就已經(jīng)有很多人了，可人們還是源源不斷地涌進來。我整個人一下子與周圍的人緊緊地貼在了一起，然后一點點向縱向拉長，我感覺自己被擠成了一根長長的面條，快喘不過氣來了。門口不斷地有人喊著：“擠不進下，擠不下了！”

　　終于，地鐵的門把那群瘋狂的人隔到了外面，他們失望地嘆了口氣，開始等下一列地鐵。地鐵開動了！沒有人再往里面擠，車廂里似乎稍微有了點兒空隙，我可以把頭抬起來，呼吸一下那渾濁的空氣，而身體還是不能動彈，得始終保持著一種姿勢。我感覺自己就像一條小小的沙丁魚，在塞滿了大大小小的沙丁魚的罐頭里，每一條“魚”都被擠得扁扁的。

　　開了一站，沒有人下車，只有人上車——更擠了�！靶∩扯◆~”困難地抬起頭看了看，距離目的地還有五站。下一站，下下一站，還是這樣的情況，沒有“魚”離開，卻總有“魚”想要擠進“罐頭”。終于過了五站，我擠下地鐵，終于松了一口氣。

　　二.音樂噴泉

　　東玩玩，西逛逛，耽擱了很久，到西湖邊已經(jīng)很晚了。不過，來得早不如來得巧，我們剛到西湖，音樂噴泉就開始了。

　　音樂噴泉美極了。伴著優(yōu)美的樂聲，噴泉有時像一位仙子，跳著令人著迷的舞蹈；有時像一扇晶瑩剔透的“門”從水中升起，不一會兒就變成了一顆顆愛心；有時水花一圈一圈地灑向空中，遠遠望去，看是一層薄薄的紗，讓西湖變得更加朦朧神秘……最壯觀的就是“蛟龍出湖”了，水花一圈圈地躍出湖面，扣在一起，組成一條巨大的蛟龍，它忽兒躥出水面，向空中騰起，忽兒由上自下，潛入湖底，濺起無數(shù)雪白的珍珠，讓人驚嘆不已！

　　三、孔雀銀鏡

　　出去玩,當然要買點兒紀念品啦!在琳瑯滿目的紀念品商店里，我選中了一面精美的小鏡子。鏡蓋上有一只立體的孔雀�？兹负芷�亮，全身都是銀白色的，尾巴上鑲嵌著紅的、金的、綠的、藍的、紫的、粉的小水鉆，在五彩繽紛的熒光底的襯托下，真是超級華麗。

　　四、又一次擠“沙丁魚”罐頭

　　夜幕降臨，華燈初上，我們依依不舍地離開西湖。來到地鐵站，眼前，又是一片沙丁魚在罐頭里被擠得扁扁的樣子。

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